Конспект проведения подвижной игры "У медведя во бору"
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) на тему

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

Высокий уровень

Низкий уровень

30 сек

Воспитатель даёт поручение трём активным детям(имена детей) пригласить к ней остальных детей.

Дети подходят и становятся в свободном построении.

15 сек

Воспитатель предлагает детям послушать слова из знакомой им игры и вспомнить, как она называется.

Дети отвечают полным предложением (игра «У медведя во бору»).

Дети отвечают одним словом (медведь).

Слова из игры: «А медведь не спит и на нас рычит».

30 сек

Воспитатель хвалит детей, напоминает, что у этой игры есть правила, предлагает вспомнить их, отвечая на вопросы.

Дети отвечают полным предложением (после слов: «А медведь не спит и на нас рычит»).

Дети отвечают не полным предложением(на нас рычит).

Вопросы по игре:

-После каких слов «медведь» ловит детей?

Отвечают полным предложением (в лесу, пока дети не добежали до домика).

Отвечают одним словом (в лесу).

-Где «медведь» может ловить детей?

Отвечают полным предложением (до места где спит «медведь»).

Отвечают одним словом (до «медведя»).

-До какого места должны доходить дети?

30 сек

Воспитатель хвалит детей и предлагает выбрать не одного, а двух «медведей», т.к. игра уже давно знакома детям.

Педагог сообщает ребятам, что выбирать «медведей» они будут с помощью кегли:(кладёт её на землю и раскручивает её, на кого покажет «голова» кегли, тот и будет «медведем»). Воспитатель надевает на головы выбранных детей ободки медведей.

Дети встают в круг.

2 мин

1 мин

Педагог говорит, чтобы дети шли домой за черту (чертит), а «медведи» заняли свои места в «берлоге» (отмечает место). И объявляет о начале игры.

По ходу игры воспитатель контролирует выполнение детьми правил, напоминает «медведям», чтоб они не хватали детей, а только дотрагивались, так они смогут

больше поймать.

Воспитатель повторяет игру 3-4 раза, каждый раз подсчитывает количество пойманных «медведями» детей; при повторении меняет «медведей».

Пока дети играют, воспитатель прячет на подоконнике нарисованную корзину.

После окончания игры сообщает детям, что когда они убегали от «медведей» она потеряла корзинку и просит помочь её найти: только не бегать, а ходить тихонечко, чтобы не разбудить «медведей».(малоподвижная игра «Найди корзинку»).

Дети идут в домик за черту, отмеченную воспитателем, а «медведи» идут в «берлогу» (отмеченное место).

Дети тихонечко ходят и ищут корзину.

15 с

По окончанию игры воспитатель хвалит детей и выделяет самых ловких, быстрых ребят и «медведей» (имена детей).