Сюжетное занятие с элементами корригирующей гимнастики «Путешествие по сказкам» для детей старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Сюжетное занятие с элементами корригирующей гимнастики «Путешествие по сказкам» для детей старшего дошкольного возраста.

Составили: Беломестнова О. А. (инструктор по физической культуре),

                     Горковенко И. А. (воспитатель).

ЦЕЛЬ: Упражнять детей в разных видах ходьбы и бега; в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по следам; в энергичном отталкивании и подтягивании; лёгком приземлении во время прыжков на скакалке. Развивать координацию движений. Развивать у детей творческую двигательную деятельность, моторную память, знание сенсорных эталонов. Воспитывать морально-волевые качества: выдержку, настойчивость в достижении положительных результатов, дружелюбие, честность. Профилактика плоскостопия и сколиоза.

МАТЕРИАЛ: Корригирующие дорожки, книга, картинки с изображением сказочных героев, следы, скамейки 2 штуки, скакалки, маски зверей, коврики по количеству детей, пооперационные карты (на одной стороне картинка из сказки, на другой стороне схема прохождения задания).

ХОД: Дети входят в зал. Построение в одну шеренгу.

Инструктор: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие по сказкам, где нас ждут герои любимых сказок. Вы хотите увидеть сказочных героев? Тогда в путь!

- Ходьба друг за другом в колонне по одному по «сказочной тропинке» (по корригирующим дорожкам).  (В конце последней дорожки лежит книга).

Инструктор: (берёт книгу) Книга! Что же тут написано? Волшебная книга.

                                    Чудесные, очень интересные

                                     Картинки из сказки покажу.

                                     Я обложку открываю

                                     И картинки оживают!

Ребята, давайте поможем героям сказок ожить.

(Инструктор показывает картинки со сказочными героями, дети называют героев, из какой они сказки и выполняют движения.)

Картинки: 

Мышка (из сказки «Курочка - Ряба») – ходьба на носочках.

Гусь (из сказки «Гуси-лебеди») – ходьба гусиным шагом.

Конь (из сказки «Конёк-Гобунок») – прямой галоп.

Петушок (из сказки «Бобовое зёрнышко») – ходьба с высоким подниманием колена, восстановление дыхания – вдох через нос, выдох через рот.

Инструктор: Молодцы, помогли сказочным героям ожить. Интересно, какие ещё сказки написаны в этой книге?

- Построение в три колонны.

Инструктор: (читает книгу) Если загадку отгадаешь,

                                                Героев сказочных узнаешь!

ОРУ: (без предметов):

1. –Знают взрослые и дети, нет сильней его на свете!

Одного напомню я – это ……(Муромец Илья).

- И.п.: основная стойка, руки на поясе. Повороты головы вправо, влево («Смотрит по сторонам»).

     2) Толстяк живёт на крыше,              

         Летает он всех выше (Карлсон).

- И.п.: основная стойка. Круговые движения правой и левой рукой («Пропеллер»).

     3) Занят разными делами, лишь учиться ему лень.

         Кто он, быстро отгадай-ка! А зовут его … (Незнайка).

- И.п.: основная стойка, руки вытянуты вдоль туловища. Поднять плечи вверх, опустить вниз («Пожимает плечами»).

     4) Девочка дружит с самим Буратино.

         Зовут её просто, ребята … (Мальвина).

- И.п.: ноги вместе, руки на поясе. Повороты туловища вправо, влево.

    5) Появилась девочка в чашечке цветка,

        А была та девочка не больше ноготка (Дюймовочка).

- И.п.: основная стойка, руки на поясе. Приседание, руки вытянуть перед грудью.

    6) Круглый бок, румяный бок.

        Покатился … (Колобок).

-И.п.: Прыжки на месте, на носочках.

Инструктор: Молодцы! Все загадки отгадали, всех героев показали. А что же ещё интересного есть в нашей книги?

                   Чтобы в сказку вам попасть,

                   Нужно карту в руки взять.

                   Поделиться на команды

                   Впереди вас ждут заданья.

                   Карту в руки скорее возьми,

                   И узнаешь, что ждёт впереди.

                   Испытанья с друзьями пройдёшь,

                   Ловким, сильным из сказки придёшь.

Ребята, вам нужно разделиться на три команды по пять человек, и выбрать 1 карточку со сказкой для своей команды.

(Проходит круговая тренировка, все три команды должны побывать в каждой сказке).

ОВД:

1 карта «Лягушка путешественница».

Прохождение по скамье на шведскую стенку и ходьба по ней приставным шагом, держась за перекладины и возвращение в конец колонны на четвереньках между кеглями.

2 карта «Пузырь, соломинка и лапоть».

Ползание по скамейке на спине, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами. Ходьба в конец колонны по следам, которые наклеены хаотично.

3 карта «Заяц – хваста». Прыжки на скакалке.

Инструктор: Молодцы, все справились с испытаниями. Читаем книгу дальше.

                       В игру со мною поиграешь,

                       Опять ты в сказке побываешь!

Игра малой подвижности  «Теремок».

Дети стоят в кругу – это «теремок». Несколько детей одевают маски героев сказки: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь. Дети, стоящие в кругу,  поднимают руки вверх, сцепленные друг с другом и говорят слова:

           Вот стоит теремок, он не низок, не высок.

           Как войдёт в него зверёк, так захлопнется замок! ХЛОП!

Во время проговаривания слов, дети в масках зверей вбегают в круг и выбегают из него. На слова инструктора «ХЛОП», дети опускают сцепленные руки. Кто попадётся, тот перестаёт быть «зверьком» и встаёт в теремок с остальными детьми. После того, как останется самый ловкий, предложить детям в масках отдать маски другим детям (тому, кого сами выберут). Игра проводиться два - три раза.

Инструктор: Осталась последняя страничка в нашей книге. Прочитаем её? Чтобы удобнее вам было её слушать, возьмите коврики и лягте на них на спинку. (Дети берут коврики и ложатся на них).

                    Ребята отдыхают, глазки закрывают.

                    Сказка кончается, книга закрывается.

                    Хорошо вам отдыхать, но пора уже вставать.

                    Глазки все открыли. Встали, потянулись, улыбнулись.

Вот мы и прочитали все сказки из нашей волшебной книги. Ребята, давайте поставим книгу на полку. А нам  пора возвращаться в группу. Ходьба друг за другом на выход из спортивного зала.