ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ СМЕШАННОГО ТИПА.
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

вопросы

1. Вводная часть физкультурного занятия:

• длительность;
• разнообразие ходьбы, бега;
• использование прыжковых упражнений, других основных движений;
• танцевальных движений;
• упражнений на внимание;
• на профилактику плоскостопия, осанки,
• строевые упражнения;
• место воспитателя;
• используемые методические приемы/команды, распоряжения, указания.

2. Основная часть:

1. Общеразвивающие упражнения:

• количество упражнений;
• их повторность;
• разнообразие и.п.
• качество выполнения упражнений детьми и воспитателем;
• используемые методические приемы/название, показ, оценка, указания/, их соответствие возрастному составу детей.

2. Основные движения:

• количество основных движений;
• их разнообразие;

• способ   организации детей на выполнение ОД /фронтальный; групповой; поточный, круговой тренировки/;
• рациональное размещение пособий;
• как долго упражнялись дети в каждом движении;
• методические приемы /название, показ, указания.
• соответствие используемых методических приемов этапу разучивания ОД / I; II; III /.

3. Подвижная игра:

• подбор подвижной игры/соответствие возрасту, времени года, новая или знакомая/
• повторность;
• интенсивность/ большой; средней или малой подвижности/;
• двигательное содержание /с бегом, прыжками, лазанием, метанием/;
• методические приемы /рассказ, объяснение, указания, итог/;

3. Заключительная часть:

• малоподвижная игра;
• дыхательные упражнения;
• упражнения на релаксацию;
• ходьба.
• Итог занятия.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ:/указать образовательные/с учетом этапа обучения движениям/, оздоровительные и воспитательные задачи/

4. Длительность занятия.
5. Общая плотность занятия/отношение времени, использованного педагогически оправдано, ко всей продолжительности занятия . на 100 %/
6. Моторная плотность занятия / отношение времени, затраченного на выполнение физических упражнений одним ребенком ко всему времени занятия, на 100 %/
7. Использование музыкального сопровождения, его назначение.
8. Подготовка воспитателя к занятию
9. Выводы.

3 мин.

Ходьба обычная

Ходьба на носках

Бег обычный

Бег на носочках

Бег с изменением направления

Ходьба обычная

Ходьба с высоким подниманием колен

Бег обычный

Ходьба

Построение врассыпную

Место воспитателя впереди вместе с детьми.

Методические приемы: показ, указания, команды.

4 мин.

-3 упражнений

-3 раза

-Разнообразные

-Хорошее

-Методические приемы: название, показ, оценка всех детей, указания соответствует возрастному составу детей

4 мин

2 осн .движения

1)Ползанье по  гимнастической скамейки на четвереньках с опорой на колени и ладони.

2)Прыжки через кубики.

-способ оргдетей поточный

-рациональное

- название, показ, указания

-соответствует

2 мин.

Знакомая игра «У медведя во бору», соответствует возрасту

- повтор 1-2 раза

-с бегом

- показ, указания, итог, оценка

2 мин.

-Игра «Черепаха»

-упражнение на релаксацию «снятие эмоционального напряжения и создание позитивного настроения».

-итог занятия

Задачи: закреплять умение ходьбе, беге, прыжках. В подвижной игре упражнять детей в быстром беге.

4.Длительность -15 мин.

5.ОП=12/15*100=80

6.МП=11/15*100=86

7.использование записи на диске.

8.воспитатель к занятию подготовлен.

9.Выводы: методические требования к выполнению детьми физических упражнений и подвижных игр соблюдались.