«Мы здоровье бережём»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

ГБДОУ детский сад №19 комбинированного вида

Кировского района Санкт-Петербурга

НОД по физической культуре для детей младшей группы, с использованием здоровьесберегающих технологий: самомассаж и дыхательная гимнастика Стрельниковой

«Мы здоровье бережём»

Конспект составила и занятие провела

Инструктор по физической культуре

Николаева Е.А.

Санкт - Петербург

Сценарий

«Мы здоровье бережём»

Цель:

Совершенствовать изученные навыки основных движений в игровой деятельности;

Задачи:

        •        Способствовать формированию основ здорового образа жизни, воспитывать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;

        •        Доставить детям радость от участия в подвижных играх;

        •        Учить детей взаимодействию со сверстниками, способствовать сплочению детского коллектива;

        •        Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции, выносливость.

Оборудование и материал:

Атрибуты для подвижных игр, оборудование для заданий и упражнений, дидактические игры, демонстрационный материал;

Ход занятия:

Дети входят в спортивный зал и строятся в одну шеренгу.

Инструктор по физической культуре: 

«Дети, вы хотите быть смелыми, ловкими, умелыми, всегда, выигрывать и побеждать? Тогда приступим к тренировке. Налево, шагом марш! Дети шагают в обход по залу под рифмовку «Здоровье нужно очень всем».

Бег.

Подскоки.

Боковой галоп.

Дети перестраиваются в круг.

Дыхательная гимнастика по методике  Стрельниковой:

Упражнение «Маятник»

Упражнение «Большой маятник»

Дети перестраиваются в круг, и делают под песню в исполнении Железновых, самомассаж».

Самомассаж «У жирафа пятна, пятнышки везде».

Инструктор по физической культуре:

«Ой, ребята, посмотрите, дальше нам нужно пройти по этой ровненькой дорожке, а она такая узкая. Идём дальше осторожно, не сходя с дорожки!

Дети проходят по ребристой доске, стараясь сохранить равновесие.

Инструктор по физической культуре:

«Молодцы, все прошли, никто не оступился. Идём дальше. Но нам преградил путь этот толстый, ленивый кот. И никак нам его не обойти. Как вы думаете, почему он такой толстый? (ответы детей – много ест, мало двигается, не делает зарядку, не занимается спортом,…) Так как - же нам быть? (предложения детей). Все коты любят играть, думаю и этот не откажется, давайте, поиграем?»

Игра «Кот и мыши».

Инструктор по физической культуре: «Вот видите, мы сделали двойную пользу, сами побегали, и кота расшевелили, думаю, это ему очень полезно для здоровья, спросите у него, понравилось ему играть, прибавилось у него ловкости? (дети беседуют с котом).

Кот предлагает детям за полученное удовольствие и пользу познакомиться с новой игрой «Цветные автомобили»

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Инструктор по физической культуре:

«Слышите, дети, кто – то стучится к нам в дверь. (воспитатель выходит за дверь и возвращаясь, заносит шапочки для подвижной игры и красиво оформленный пакет с яблоками). Это нам принесли угощение.

А на прощание мы с вами поиграем в игру, которую сами придумали, помните? Давайте вспомним слова песенки микробов!»

Игра «От микроба убегай» - (часть детей надевают шапочки микробов, они по команде ловят других детей и уводят в своё «Больное царство», кого не поймают, тот считается самым ловким.

Слова микробов, придуманные детьми:

«Мы злые, злые, злые,

Микробы мы плохие,

Кто кашу не ест

И не моет руки,

Не делает зарядку,

Мы переловим всех по - порядку».

Инструктор по физической культуре:

«Вот и закончилась наша тренировка. Мы с вами убедились, что мы все сильные, ловкие, смелые, умелые!».

Дети под музыкальные сопровождение уходят из зала.