Капитаны
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

           ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «Школа №1161»

 (ГБОУ ШКОЛА №1161)

                          «Капитаны»

                            ( Досуг в бассейне для  средних групп

                              для реализации общегородской программы

                             «Какие бывают    профессии»)

                                                                    Составила: Кауц Ирина Леонидовна

                                                                     (инструктор по физкультуре)

                                      Москва 2017г.

Цель: познакомить детей с морскими профессиями;

 Задачи:   развитие навыка свободного передвижения в воде;

                  повышение положительного отношения к плаванию;

                 закаливание  детского организма

Инвентарь: карта капитана, весло, бинокль, лодки-игрушки, плавательные доски, плавник акулы (нарисовать), музыкальное сопровождение.

Повесить карту капитана. На карте нарисовать схемы заданий и стрелками соединить порядок их выполнения.

Ведущая выходит к детям с веслом, биноклем и картой:

-Что я вам принесла? – Дети называют предметы

-Кто самый главный на корабле?-Дети отвечают :«Капитан»

Вопрос ведущего (средней группе)

«Какие вы знаете корабли и лодки?»

Ответы : корабли- пассажирские и транспортные, лодки- подводные, спортивные и рыбацкие, нефтяные танкеры

Ведущая: посмотрите на карту Капитана! Вы видите, какое нас сегодня ждет путешествие? Показать детям « Мы снимемся с якоря, увидим ледокол, посоревнуемся в парусной гонке, проплывем мимо акулы, найдем остров загадок и остров обезьян и нас ждет салют»

Дети заходят в воду, встают вдоль бортика.

 Ведущая Наши лодки на якорях. Давайте вспомним, как мы открываем замок-якорь!

Дети соединяют ладони в замок, надувают щеки и с выдохом «ПАМ»опускают лицо и руки в воду (3-4 раза).

Раздать всем детям игрушки-кораблики.

Ведущая: «Поднять паруса!»-все дуют на свои кораблики и идут до противоположного бортика.

Ведущая: В северном Ледовитом океане ходят ледоколы. Они пробивают путь другим транспортным кораблям. И теперь нам предстоит превратиться в капитанов ледокола, который тянет другой корабль.
1. «Ледокол».
Дети встают с корабликами и вытягивают руки вперед, опускают плечи в воду и идут вдоль бортика.

-Надо сильнее подуть на кораблики, чтобы попутный ветер им помог!

Дети дуют на игрушки. (Ведущая отмечает, у кого самый сильный ветер и самый быстрый ледокол).

А сейчас у нас будут гонки. Капитаны, готовы к соревнованиям?

Раздать доски, показать как положить на доску кораблик и как с ней ходить.

2. «Парусная регата».Дети кладут кораблики на доску и плывут (или идут) , работая ногами, до противоположного бортика и обратно, кто быстрее без остановки.(2-4 раза)

Ведущая показывает снова карту:

В.: «Ой, на море поднимаются большие волны» (показывать руками волны, дети повторяют)

 Игра « Море волнуется »  дети  выполняют упражнения в воде:  ходят и делают волны руками под водой

В.: « Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри» -дети останавливаются в любом положении и задерживают дыхание.

В:  Море успокоилось и к берегу приплыла акула (изобразить и показать плавник акулы), давайте ее прогоним подальше от берега.

Игровое упражнение  «Прогони акулу»  дети делают волны руками , фонтан ногами;

Акула хочет съесть детей! Ведущая с плавником  идет к детям по бортику , но они убегают от нее  к противоположному  бортику.(повторить 2-3 раза).

В.: « И мы с вами снова капитаны! Я вижу вдалеке какой-то веселый остров, наверное это остров обезьян!

   Посмотреть на карту и показать  детям.

Музыка «Чунга-Чанга», все дети прыгают и кривляются как обезьянки

Ведущая: я вижу, как к нам приближаются охотники!  Всем замереть!

Музыка выключается, дети прячутся под воду.

В : Берем весла и плывем к острову загадок. (показать остров на карте)

Дети идут по кругу, имитируя греблю. Ведущая на бортике показывает движения с веслом в руках.

В. Обращается  к родителям: « А наши мамы и папы умеют отгадывать загадки? Ребята, если вы знаете ответ, кричите первыми!»

Загадки

1. Летом бежит, зимой спит, весна настала — опять побежала. (Речка)

2. Рыбам зиму жить тепло, крыша – толстое стекло (лед)

3. В воде она живет, нет клюва, а клюет. (Рыбка)

4. Через море-океан плывет чудо – великан (Кит)

5. Скачет зверушка, это-   (лягушка)

Как называется лестница на корабле? ( трап) , а комната ? (каюта), окно? (иллюминатор)

Пока Ведущая загадывает загадки, помощник (воспитатель) собирает у детей кораблики.

В-На карте я вижу, что в конце нашего плаванья нас ждет салют! Мы были смелыми и сильными капитанами, давайте устроим салют!»

«Салют»-рассыпать много мячей в воду, дети собирают, кто сколько сможет:

Дети подкидывают мячи и топят их под водой, отпускают и мячи сами выскакивают на поверхность.

Вот и стали мы настоящими капитанами! Вы были смелыми и сильными!

Вы научились читать карту путешествия, уплыли от акулы и повеселились вместе с обезьянками!

До свидания, до новых встреч!