"Подвижные игры народов Красноярского края"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по физической культуре

«Подвижные игры народов Красноярского края»

Подготовила:

О. В. Сычёва

инструктор по физической культуре

МБДОУ д/с № 9

г. Зеленогорск

апрель 2016г.

НОД по физической культуре.

(старший дошкольный возраст)

«Подвижные игры народов Красноярского края».

Цель:

- расширение знаний детей о родном крае через организацию  народных подвижных игр;

Задачи:

- совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении игровых заданий, организации подвижных игр;

- развивать двигательную активность детей, инициативу и      самостоятельность;

- воспитывать патриотические чувства к своей малой Родине, её традициям; чувства товарищества, взаимопонимания.

Оборудование: схемы для П/и «Ручейки и озёра», «Важенка и оленята», обручи, 4-5 разноцветных флажка, маски: волк, оленята, белые медведи, шарики пластмассовые трёх цветов (красный, жёлтый, зелёный).

Ход.

I. Дети под музыкальное сопровождение заходят в зал.

Инструктор:

 Здравствуйте, ребята! (дети здороваются).

Послушайте стихотворение:

«Жура – жура – журавель

Облетел он сто земель

Мы спросили журавля:

«Где же лучшая земля»

Он ответил, пролетая:

«Лучше нет родного края!»

     Инструктор:

Ребята, как называется край, в котором мы живём? (Красноярский край).

Правильно, наша малая Родина - Красноярский край. На территории Красноярского края живут представители 8 малочисленных народов Севера (доманы, кеты, нганасаны, ненцы, селькупы, чулымцы, эвенки, энцы), у них свои обычаи, традиции. Мы с вами знакомились с национальными подвижными играми народов Красноярского края.

А вы хотите поиграть, свою удаль показать (ответы детей).

Прежде, чем показать силу, выносливость, смекалку, необходимо конечно же выполнить разминку. Но для начала послушайте загадку.

Загадка

Он других не обижает

Ест траву, в лесу гуляет,

Но ветвистыми рогами

Может справиться с волками (олень).

Инструктор:

Правильно, ребята! А сейчас я приглашаю всех на весёлую разминку «У оленя дом большой»

II. Разминка  «У оленя дом большой» (По желанию показывают дети).

У оленя – руки скрестить над головой

Дом – ладони соединить, показать «крышу»

Большой – развести руки в стороны вниз

Он глядит в своё окно – руки полочкой перед лицом

Зайка по лесу бежит – руки над головой, показать «ушки зайца»

В дом к нему стучит – имитировать стук в дверь

Стук, стук – поворот в сторону

Дверь открой – имитировать открывание двери

Там – указать пальцем в другую сторону

В лесу – прямые руки над головой

Охотник злой – изобразить ружьё

Зайка, зайка не зевай – руки над головой, показать «ушки зайца»

Руку мне давай – положить правую руку на левую.

(В ходе разминки увеличивается темп выполнения).

Инструктор:

А сейчас мы с вами поиграем. А в какую  игру, подскажет нам картинка, которую вы сейчас увидите. В центр зала выносится стойка, на которой находится схема игры «Ручейки и озёра».

«Ручейки и озёра»

Дети строятся в несколько колонн в разных местах спортивного зала – «ручейки». По сигналу дети начинают перемещаться по залу в колонне, стараясь не наталкиваться друг на друга. На сигнал:

 «Озеро!», - дети образуют круг, дают название своему озеру.  

(вспоминают название озёр Красноярского края – о.Шира, Учум, Иткуль, Тагарское, Алтайское, Белё, Ханкуль, Тус, Большое,

Дикое, Плахино, Инголь)

В ходе игры  происходит смена капитана, ребята сами договариваются, кто будет ведущим.

Следующую игру определяет следующая картинка, схема игры «Важенка и оленята».

Кто такая важенка? (ответы детей)

Дети определяют атрибуты, которые им необходимы, по считалочке выбирают волка.

 «Важенка и оленята»

На площадке раскладываются обручи, в каждом из них находится важенка и двое оленят. Волк сидит за сопкой (на другой стороне площадки).

На слова ведущего:

«Бродит в тундре важенка,

С нею оленята,

Объясняет каждому

Всё, что непонятно…

Топают по лужам

Оленята малые.

Терпеливо слушая

Наставленья мамины –

Играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются, едят траву, пьют воду. На слова: «Волк идёт», - оленята и важенка убегают в свой домик (обруч). Пойманного оленёнка волк уводит с

Инструктор:

Вот предметы перед вами, для какой игры нужны? Лучше думай и скажи…(детям показать три разноцветных флажка для П/и. «Чум»)

Что такое чум? (ответы детей)

«Чум»

Все играющие делятся на группы и становятся в кружки, изображая чум. У одного из играющих, которого определили дети, в руках находиться цветной флажок. По сигналу все, кроме игроков с флажками, разбегаются по залу, приседают и закрывают глаза. По указанию ведущего игроки с флажками переходят на другое место. Ведущий произносит: «Все в свой чум», играющие открывают глаза и устремляются к своим чумам, образуя круг.

Победительницей объявляется группа, первой построившаяся в свой чум.

Инструктор:

Ребята, а сейчас вы сами договоритесь и решите, в какую игру вы хотели бы поиграть.

(предлагаются п/и. на выбор детей – «Белые медведи»,

 « Куропатки и охотники», «Рыбак и рыбки», «Удочка»)

Дети определяются и решают, какие атрибуты им нужны для игры.

III. После окончания игры, дети образуют круг, в центре которого стоит корзинка. В ней находятся шарики трёх цветов – «шарики настроения». Красный – мне было интересно и весело; жёлтый – я испытывал(а) небольшие трудности, зелёный – мне было грустно.

Ребята берут шарик цвета их настроения и строятся в шеренгу. Подведение итогов. Заключительная ходьба по залу.