Физкультурное развлечение "Пропавшие игрушки с елки".
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

Физкультурное развлечение «Пропавшие игрушки с елки»

Цель: закреплять умения и навыки, полученные на физкультурных занятиях.

Задачи приоритетной образовательной области:

Физическое развитие:

• развивать и совершенствовать у детей двигательные умения и навыки, умение творчески использовать их в двигательной деятельности;
• развивать психофизические качества: быстроту, силу, выносливость, ловкость, гибкость;
• упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке;
• упражнять в лазанье под дугу.

Задачи в интеграции ОО:

Социально-коммуникативное развитие:

• совершенствовать игровые навыки детей;
• способствовать развитию общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми;
• развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Познавательное развитие:

• развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию;
• развивать умения ориентироваться по карте.

Речевое развитие:

• развивать связную речь, умение отвечать на вопросы;
• активизировать употребление в речи название предметов;

• пополнять литературный багаж загадками, стихами.

Художественно-эстетическое развитие:

• развивать умение видеть красоту окружающего мира.

Оборудование: письмо, карта, гимнастические скамейки, дуга, льдинки, шнуры, гимнастические палки, избушка Бабы-Яги, елка, елочные игрушки, сундучок, обручи, снежки.

Ход развлечения.

1. Вводная часть.

В зал входят дети и строятся в одну шеренгу.

Воспитатель:

- Ребята, рада вас видеть после новогодних каникул бодрыми и здоровыми. Но пока мы все отдыхали, у нас в саду случилась беда. И это я узнала из письма то Деда Мороза и Снегурочки, которое получила сегодня. Хотите, я прочитаю его?

«Дорогие мои друзья вот вы и встретили Новый год, много веселились, получали подарки, плясали возле елки и водили хороводы. Но пока вы были на выходных в вашем детском саду случилась беда, лесная «нечисть» похитила игрушки с елки, у меня к вам большая просьба отыщите игрушки, а то в следующем году вам нечего будет вешать на елку. А для поиска игрушек я вам посылаю карту, на пути вас будут ждать разные злодеи, но вы не переживайте я уверен вы смелые, сильные, ловкие и сумеете их победить. Счастливого пути».

- Вот такая беда произошла в нашем детском саду.

- Ребята, отправимся на поиски игрушек?

- Но прежде чем отправиться в лес, надо как следует одеться, ведь на дворе зима.

- Одеваем ножки в теплые сапожки,

 Шапку на головку и завяжем ловко.

 На руки перчатки:

 «В добрый путь, ребятки!»

Перестроение в колонну. Дети идут по кругу с выполнением заданий.

В зимний лес мы шагаем (идут маршевым шагом);
Ноги выше поднимаем (идут высоко, поднимая колени);
И поскачут ноги прямо по дороге (подскоки);
Скакали, скакали и встали, «Стоп!» (останавливаются);
По узенькой дороге пойдут тихонько ноги (идут по следочкам);

Друг за другом побежали и нисколько не устали (лёгкий бег);
И опять шагаем, ноги поднимаем (обычная ходьба).

 2. Основная часть.

Воспитатель:

- Вот, ребята, мы и пришли в лес. Открываем карту и смотрим, куда нам нужно идти дальше. Смотрите, дорожка из бревен ведет нас к избушке.

На опушке есть избушка

Там живет одна старушка

Уже много, много лет

И друзей у нее нет.

Вот и вертится избушка

Как желает та старушка.

Кто это?

-Ребята, не боимся мы Бабу-Ягу?

Тогда переползаем по бревнам к избушке.

Дети на четвереньках ползут по гимнастической скамейке.

Выбегает Баба – Яга.

Баба-Яга:

- Расступись ка народ

Бабка – Ёжка идет

Прочь скорей с дороги

Берегите ноги.

- Фу, фу, русским духом пахнет, зачем пожаловали?

Воспитатель:

- С нашей елки в детском саду пропали игрушки, Дед Мороз и Снегурочка прислали письмо и просили нас помочь. Так же в письме сказано, что это сделали вы. Отдайте нам игрушки, а то на следующий год нам нечем будет наряжать елку.

Баба-Яга:

- Хорошо вы их получите, но сначала помогите мне. Я старушка старая, в лесу живу одна, сейчас зима и мне надо топить печку, а дров у меня нет. Так вот для вас задание натаскать дров. К моей печки.

Дети по очереди бегут за дровами (гимнастические палки разного размера) и приносят  к печке, когда все дрова перенесены Баба-Яга отдает игрушки.

Баба-Яга:

- Какие вы молодцы, как быстро управились, помогли старушке. Вот возьмите свои игрушки.

Дети: Спасибо.

Воспитатель:

- Смотрим на карту, куда нам идти дальше. На карте широкая река, а через нее мост. Нам нужно пройти по мосту.

Дети идут по гимнастической скамейке.

Дальше дорога перегорожена веревкой. Дети останавливаются.

Воспитатель:

Зашумело, затрещало

Что-то вроде побежало, где-то ухнуло вдали:

Знать в лесу мы не одни

Лес не просто липы, елки

Средь которых бродят волки.

Есть у леса и душа

В виде Лешего она.

Появляется леший.

Леший:

- Кто такие, зачем пожаловали?

Воспитатель:

- Мы ищем пропавшие елочные игрушки. Пропустите нас, пожалуйста.

Леший:

- А вот оно что, есть у меня немного игрушек. Но я вам их не отдам, пока вы со мной не поиграете в игру, а то я старый скоро весь мхом зарасту надо бы мне размяться.

Подвижная игра с Лешим «Пустое место»

Дети играют в игру.

Леший отдает им игрушки, и пропускает дальше.

Воспитатель:

- Смотрим на карту. На пути упавшее дерево. Здесь мы можем пройти, только пролезая под деревом.

Дети пролезают под дугой.

 Следующим на пути встречается разбойник.

Разбойник:

- Стой, кто идет? Здесь вам нет пути, пока не заплатите золотом.

Воспитатель:

- Дорогой разбойник у нас нет золота. Мы пришли к тебе за игрушками с елки, Дед Мороз попросил нас выручить его, а то не будет елки на следующий новый год.

Разбойник:

- Так просто я вам игрушки не отдам. Сначала вы покажите свою меткость.

Дети метают снежки в обруч.

Разбойник:

- Молодцы все меткие, ловкие, так и быть забирайте свои игрушки.

Воспитатель:

- Спасибо тебе разбойник.

- А нам пора идти дальше. Смотрим на карту. Дальше нарисован дом Снежной королевы и путь к ее королевству проложен льдинками. Идем по льдинкам.

Дети подходят к королевству, там их встречает Снежная королева.

С. К.:

- Кто это пожаловал в мое королевство? Вот я вас сейчас и заморожу, превращу всех в льдинки и снежинки.

Воспитатель:

- Мы пришли к тебе за елочными игрушками и без них не уйдем. А тебя мы не боимся, мы каждый день делаем зарядку, поэтому мы сильные, ловкие, умелые, смелые.

С.К.:

- Сейчас проверим. Поиграем в игру «Льдинки, ветер и мороз».

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:

- Холодные льдинки,

Прозрачные льдинки,

Сверкают звенят:

«Дзинь, дзинь…»

Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в ладоши товарища. Хлопают в ладоши и говорят: «Дзинь, дзинь» до тех пор, пока не услышат сигнал» Ветер!». Дети-льдинки разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет строить круг – большую льдинку. На сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки.

Правила игры: Выигрывают те дети, у которых в кругу оказалось большее число игроков. Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет строить льдинку. Договорившиеся игроки берутся за руки. Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!». В игру желательно включать разные движения: поскоки, легкий или быстрый бег, боковой галоп и т.д.

С.К.: - Молодцы и правда вы ловкие, смелые, умелые. Так и быть отдам вам сундук с игрушками.

Снежная королева отдает сундук и прощается с детьми.

Воспитатель:

- Наше приключение закончилось, игрушки нашлись, теперь на будущий год елка будет нарядная. И нам пора возвращаться в детский сад.

-А возвращаться мы будем тем же путем. По льдинкам, под деревом, через речку и по бревну.

Дети возвращаются в детский сад.

Строятся в шеренгу.

3. Заключительная часть.

Воспитатель:

- Вот и закончилось наше путешествие.

- Ребята, скажите, зачем мы сегодня отправились в лес?

- Что вы делали во время путешествия?

- Какие трудности были на вашем пути?

- А, что в путешествии вам понравилось, было неожиданным?

- Если вам понравилось путешествие возьмите по одной игрушке и повести ее на елку. А если вам сегодня было сложно и неинтересно, возьмите льдинку и положите под елку.

Возвращение в группу.

Список источников:

• Интернет ресурсы: https://yandex.ru;
• Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 20»;
• Пензулаева Л. И. Физкультура в детском саду. Система работы в подготовительной к школе группе. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012.-112 с.