"Организация двигательной деятельности старшего дошкольного возраста с помощью технологии ТИКО-моделирования".
статья по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Применение ТИКО конструктора в двигательной активности детей в ДОУ. Группа «Почемучки» ГБДОУ № 131 Н евского района г .Санкт -Петербург Воспитатель: Карпушина Ирина Васильевна

Слайд 2

ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ детей. Совершенствование двигательной активности детей - Одна из целей физической культуры (Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ, 2007г). Давайте вспомним что такое физическая культура? ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм, знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствование его ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития.

Слайд 3

Движение – это естественная биологическая потребность детей, которую нельзя чем то заменить без ущерба для здоровья. А ограничение мышечной деятельности не только задерживает разностороннее формирование и развитие организма, но и приводит к тому, что ребенок не может овладеть основными видами движений на последующих возрастных этапах. ДВИГАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ можно рассматривать на бытовом и физкультурном уровнях, которые дополняют друг друга . БЫТОВОЙ УРОВЕНЬ двигательной активности -это режим дня.( СанПин 2.4.1.3049-13), который должен соответствовать возрастным особенностям детей. (Нормы режима дня) ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ УРОВЕНЬ двигательной активности – это требования СанПин 2.4.1.3049-13) (Организованные формы занятий физкультурой .)

Слайд 4

Как видно, двигательная активность нужна ежечасно и ежедневно. И одним из важнейших факторов физического развития ребенка является удовлетворение его органической потребности в движении . А если его не будет то может возникнуть мотив « ПАССИВНОСТИ » , т.е. отрицательное отношение к физической культуре. Таким образом, при организации двигательной активности ребенка существует две ПРОБЛЕМЫ: как обеспечить объем суточной двигательной активности, который необходим для сохранения умственной и физической работоспособности. - как обеспечить удовлетворенность двигательной активностью для формирования физической культуры ребенка

Слайд 5

Поэтому предлагаем наше решение проблемы – применение ТИКО-конструктора в двигательной активности детей. Почему ТИКО конструктор? ТИКО отвечает требованиям СанПин . Дети сами собирают атрибуты, физ.оборудование – тем самым развивая мелкую моторику обеих рук, творческие способности, умение работать в команде, тренирует дисциплину Дети самостоятельно выбирают во что им играть. Возможность быстро починить деформированную деталь. Возможность проводить закаливающие процедуры, подвижные игры, физ.минутки …. Обеспечение положительного эмоционального настроя детей. Обеспечение УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ В ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ.

Слайд 6

1.Развитие мелкой моторики рук за счет постоянной работы с деталями конструктора.

Слайд 7

2. Развитие творческих способностей (атрибуты для физических упражнений)

Слайд 8

Дорожка здоровья по мотивам игры « Майнкрафт - Стив и Алекс приглашают в гости » автор идеи: Буторин Михаил

Слайд 9

Утренняя гимнастика в форме оздоровительной ходьбы по массажному коврику.

Слайд 10

Упражнения на развитие равновесия и координацию движений . (конусные тико -колпачки)

Слайд 11

Зарядка после дневного сна ( ходьба по дорожке здоровья от «Стива и Алексы» - профилактика плоскостопия)

Слайд 12

Массаж друг другу с помощью тико – массажеров .

Слайд 13

Самомассаж рук с помощью « тико -ежиков»

Слайд 14

Подвижные игры.

Слайд 16

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Слайд 17

Подведем итог: Основные задачи физического развития дошкольников по ФГОС с помощью ТИКО моделирования осуществимы. Физическая культура – не только средство развития физических качеств и укрепления его здоровья, но и средство духовного, нравственного, эстетического воспитания дошкольника. И важная роль в физическом воспитании детей принадлежит Воспитателям и инструкторам. Именно их умение организовать и провести нестандартные занятия, применить инновационные технологии – является важнейшим компонентом развития интереса к физическим занятиям, формирования привычек двигательных умений и навыков. Желаю Удачи!