конспект нод по физическому развитию на тему "День физкультурника"
методическая разработка по физкультуре (старшая группа)

Возрастная группа: старшая.

Образовательная область: физическое развитие

Цель: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре.

Задачи:

-продолжать формировать правильную осанку; умения осознанно выполнять движения.

– совершенствовать ходьбу друг за другом с изменением темпа и переходом на мягкий, семенящий шаг;

–  формировать умения и навыки перестроения по двое, ползать по гимнастической скамейке, опираясь на предплечья и колени, спрыгивать на мягкое покрытие высотой 20 см, пролезание под дугой прогибаясь и не задевая дугу; ходить приставным шагом (к пятке приставлять носочек другой ноги)

-развивать внимание, сообразительность, координацию движений, уверенность в выполнении движений.

- создать доброжелательную атмосферу, доставить радость детям от занятий физической культурой.

- удовлетворять природную потребность ребенка в движении.

Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.

Формы организации: паточно – групповая, фронтальная.

Оборудование: скамейки, мат, дуга, шнур

Ход НОД

Организационный момент. Воспитатель:

сегодня у нас «День физкультурника» и  мы будем укреплять свою мускулатуру.

I.Вводная часть. Построение в шеренгу по одному. Ходьба друг за другом с изменением темпа. Бег обычный с переходом на мелкий семенящий шаг. Ходьба и перестроение тройками в три колонны по – одному.

II. Основная часть.

1. «Поднимание рук через стороны вверх и на носочках»

И.п.: основная стойка, ноги на ширине ступни, руки на поясе.

1- руки в стороны; 2 – руки вверх, одновременно подняться на носки; 3 – руки в стороны; вернуться в исходное положение(7-8 раз).

2. «Круговые вращения рук согнутых в локтях»

И.п.: основная стойка, ноги на ширине плеч, круговые вращения рук , согнутых в локтях в перед и назад.

3. «Повороты туловища влево и вправо»

И.п.: основная стойка, ноги на ширине плеч, руки на поясе.1 – повороты туловища вправо; 2 – вернуться в исходное положение. То же влево(7-8 раз).

4. «Наклоны туловища вперед»

И.п.: основная стойка, ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 – руки в стороны; 2 – наклон к правой (левой)ноге, коснуться пальцами рук носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение (7-8раз).

5. «Приседание»

И.п.: основная стойка, пятки вместе, носки врозь, руки вниз.  1 – присесть, руки вперед; 2 – выпрямиться, руки вниз; 3 –и. п. (7-8 раз).

6. «Прыжки на месте, руки и ноги в стороны»

И.п.: основная стойка, руки на поясе. 1 – прыжком ноги врозь, руки в стороны; 2 – вернуться в исходное положение. На счет 1-8 повторить 3-4 раза. Выполнять в среднем темпе под счет воспитателя или музыкальное сопровождение.

Перестроение в  2 колонны с продвижением вперед друг за другом.

Основные виды движений.

1.Ползанье по скамейке, спрыгивание со скамейки на мат.

2. Подлезание под дугой.

3. Ходьба по веревке приставным шагом.

Движения выполняются в две колонны поточно друг за другом.

Построение в ширенку.

Подвижная игра «Перелет птиц».

Послушайте внимательно правила новой игры. Вы птицы, а скамейки – это деревья. По сигналу «Птицы улетают!» - вы, махая руками, разбегаетесь по всему залу; на сигнал «Буря!» - бегите к возвышениям и прячетесь там. По сигналу «Буря прекратилась!» спускаетесь и снова разбегаетесь по залу. Во время игры осуществляю страховку детей при спуске.

3 Часть. Игра малой подвижности «Летает – не летает».

Дети стоят по кругу, в центре — воспитатель. Он называет одушевленные и неодушевленные предметы, которые летают и не летают. Называя предмет, воспитатель поднимает вверх руки. Например, воспитатель говорит: птица, стул, самолет…» и т. д. дети должны поднять руки вверх, если назван летающий предмет.

 Наше занятие закончилось, до свидания! В обход по залу шагом марш! Ходьба в колонне по одному.