Конспект физкультурного занятия для младшей группы "Лисёнок в городе"
методическая разработка по физкультуре (младшая группа)

Этап образова-тельной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Вводная часть (организа-ционный и мотивацион-ный момент)

Звучит музыка для разминки.

Инструктор: -Ребята, отгадайте, кто к нам сегодня пришёл на занятие:

Вот бежит за мамой следом

В рыжей шубке зверь лесной.

Вместе с мамой пообедал,

А теперь в нору – домой.

-Ребята, посмотрите мультфильм про лисёнка (инструктор демонстрирует мультфильм).

-Предлагаю совершить такую же прогулку по лесу как лисёнок.

Разминка под музыку:

-ходьба маршевая, на носках руки вверх, на пятках (руки за головой, поочерёдно поднимать вверх), на внешней стороне стопы (руки развести в стороны),

-ходьба в полуприседе,

-бег по кругу,

-упражнения на восстановление дыхания.

1. Дети построены в шеренгу.

Дети высказывают свои предположения.

Дети выполняют разминку:

-ходьба маршевая, на носках руки вверх, на пятках (руки за головой, поочерёдно поднимать вверх), на внешней стороне стопы (руки развести в стороны),

-ходьба в полуприседе,

-бег по кругу,

-упражнения на восстановление дыхания.

Создание условий для мотивации детей к занятию физкультурой.

Создание условий для двигательной активности и подготовки организма детей к нагрузке.

Основная часть

Коробка с мячиками находится на скамье.

На полу лежит канат, стоит гимнастическая скамья, на ней расположены два бруска.

1. Инструктор: - Что случилось с лисёнком дальше, мы узнаем после того, как хорошо позанимаемся физкультурой.

ОРУ с малыми мячами  (инструктор выполняет показ).

2. ОВД (поточно)

- ползание по гимнастической скамье с мешочком с песком на спине,

-ходьба по массажной дорожке.

Инструктор: - Посмотрим, что случилось с лисёнком. Где он оказался? (в городе), Где в городе находится лисёнок? (сидит на дороге) Где есть места для перехода дороги? (пешеходные переходы) В городе надо соблюдать осторожность, кругом много людей и машин.

3. Подвижная игра: «Воробышки и автомобили».

1. Дети выполняют ОРУ с малыми мячами (построение в круг)

И.П.: ноги в о.с., мячик в обеих руках внизу: 1-поднять мячи наверх, посмотреть на него, 2-и.п., 3-4- тоже (4-6 раз).

И.П.: ноги в узкой стойке, руки в стороны, мячик в правой руке: 1-руки завести за голову, мячик передать из правой руки в левую,  2-и.п., 3-4-тоже в другую сторону (4-6 раз).

И.П.: ноги на ширине плеч, мячик между ладонями за головой: 1-наклон туловища вправо, 2-и.п., 3-4 то же влево (4-6 раз).

И.П.: сидя на полу, ноги согнуть в коленях и соединить стопами, мячик между стоп, руки переплетены перед грудью: 1- выполнить поворот туловища вправо, 2-и.п., 3-4-то же влево (4-6 раз).

И.П.: стоя, ноги произвольно, руки на поясе: катать мячик по очереди правой и левой рукой.

И.П.: прыжки на двух и одной ногах с мячиком в правой затем в левой руках (10 с).

Упражнения на восстановление дыхания.

2. ОВД

Дети выполняют:

- ползание по гимнастической скамье с мешочком с песком на спине,

-ходьба по массажной дорожке.

3. Подвижная игра: «Воробышки и автомобили»

Создание условий для подготовки организма к выполнению ОВД

Создание условий для развития ловкости и координации.

Создание условий для профилактики плоскостопия  при ходьбе по массажной дорожке. Создание условий для воспитания у детей желания взаимодействия в с товарищами.

Завершение занятия

Инструктор: -Ребята, как вы думаете где лисёнку безопаснее? Как нам нужно вести себя в городе, чтобы не случилась беда?

Дети высказывают своё мнение.

Создание условий для восстановления психомоторного возбуждения и нормализации дыхания.