Индивидуальный образовательный маршрут сопровождения обучающегося старшего дошкольного возраста категории ОВЗ, ребенок - инвалид.
методическая разработка по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

Индивидуальный образовательный маршрут сопровождения, обучающегося старшего дошкольного возраста категории с ограниченными возможностями здоровья

и ребенок - инвалид

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Гусельки»

ул. Чкалова, д. 1, г. Югорск, 628260

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,

Тюменская область,

 Телефон / факс (834675) 7-79-95

Индивидуальный маршрут развития обучающегося

категорий с ограниченными возможностями здоровья и

ребенок - инвалид

__________________________________________________

__________________________________________________

(ФИО, дата рождения)

________________________ группа 20____/20____ учебный год

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1. Дата поступления в МАДОУ _____________________________________________________

2. Посещение кружков, секций______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

3. Результаты оценки индивидуального развития ребенка

Образовательная область «Физическое развитие» _____________________ уровень

II. МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ

1. Группа здоровья ______________
2. Физкультурная группа _______________________
3. Антропометрические данные: рост _________________ вес _______________

III. МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ

Мониторинг физической подготовленности обучающихся старшего дошкольного возраста

категории с ограниченными возможностями здоровья

и ребенок - инвалид

     Перечень параметров, нуждающихся в развитии ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виды: гибкость, скоростно-силовые способности, общая выносливость, координация движений (нужное подчеркнуть)

IV. ДОСТУПНАЯ СРЕДА

V. РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУЛЬНОГО МАРШРУТА РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Режим организованной деятельности в рамках сопровождения обучающихся

категории с ограниченными возможностями здоровья

и ребенок - инвалид

Психологическая поддержка

Взаимодействие с родителями

Участие в соревнованиях

Методические рекомендации по заполнению

индивидуального маршрута развития, обучающегося (ИМРО)

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1. Дата поступления в МАДОУ – заполняется дата на основании приказа заведующего о зачислении обучающегося в МАДОУ «Детский сад «Гусельки».

2. Посещение кружков, секций – вписывается название кружка (секции), направление и организация.

3. Результаты оценки индивидуального развития обучающихся старшего дошкольного возраста по образовательной области «Физическое развитие» - высокий, средний, низкий.

II. МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ

1. Группа здоровья – прописывается группа на основании медицинской карты.
2. Физкультурная группа – прописывается группа на основании медицинской карты.
3. Антропометрические данные: прописывается рост (в см) и вес (в кг) обучающегося на основании измерений медицинского работника.

III. МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ

Мониторинг физической подготовленности обучающихся старшего дошкольного возраста категорий с ограниченными возможностями здоровья

и ребенок - инвалид

На основании мониторинга вносятся качественные показатели (высокий, средний с тенденцией к высокому, средний уровень) 2 раза в год. Вся диагностика проводится без учета времени и расстояния.

Перечень параметров, нуждающихся в развитии – прописываются параметры (гибкость, скоростно-силовые способности, общая выносливость, координация движений) набравшие при диагностировании спортивных способностей низкий, средний.

IV. ДОСТУПНАЯ СРЕДА

Прописывается необходимое оборудование для развития параметров (гибкость, скоростно-силовые способности, общая выносливость, координация движений).

V. РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУЛЬНОГО МАРШРУТА РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Режим организованной деятельности

в рамках сопровождения обучающихся категорий

 с ограниченными возможностями здоровья

и ребенок - инвалид

Психологическая поддержка

      Прописываются мероприятия, организуемые педагогом-психологом в рамках повышения стрессоустойчивости, снижения уровня тревожности, повышения самооценки. Отмечается полученный результат: какие изменения (качественные и количественные) произошли у обучающегося в результате психологической поддержки.

Взаимодействие с родителями

     Прописываются мероприятия (консультации, опрос, беседы, открытые показы и т.д.), организованные для родителей в рамках сопровождения обучающегося категории с ограниченными возможностями и ребенок – инвалид.

Участие в конкурсах, соревнованиях

    Прописывается участие обучающегося в конкурсах, спортивных соревнованиях с указанием названия, уровня (внутри учреждения, муниципальный, региональный и т.д.) и результат.