Спортивный праздник «Пожарные учения» для детей старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Цель ОД: осуществление противопожарной пропаганды среди воспитанников дошкольного образовательного учреждения.

        Создать условия для выполнения практикоориентированного задания по составлению правил противопожарной безопасности.

Задачи:

обучающие: обучать детей безопасному поведению и действиям в условиях пожара; познакомить с профессией пожарного. закреплять понятие физических качеств: ловкость, быстрота, выносливость. Формировать умения  взаимодействовать со сверстниками  в игровой деятельности.          

 развивающие: дальнейшее формирование двигательных умений в основных видах движения (ползание, лазание, прыжки; укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.                                                                

воспитывающие: осознание проблемы опасности  пожаров для жизнедеятельности человека; содействие формированию понимания и оценки опасностей при пожаре, расширение кругозора воспитанников.

Оборудование и инвентарь: компьютер, мультимедийный проектор, видео отрывок мультфильма по произведению Чуковского «Путаница», карточки с пожароопасными и безопасными ситуациями, аудио запись сирены, музыка для эстафет, 2 костюма пожарного, 2 руля, конусы, обручи, мешочки с песком, платочки по количеству детей, куклы, тоннель, мягкие модули, медали для награждения.

Предварительная работа: чтение произведений и беседы на тему «Противопожарная безопасность», рассматривание агитационных плакатов, просмотр видеороликов и мультфильмов, экскурсия в ПЧ села.

Ход ОД.

Дети заходят в зал, строятся полукругом.

Инструктор: Здравствуйте, дети! Сегодня мы поговорим с вами о важных вещах, а что будет темой разговора, вам предстоит отгадать:

Шипит и злится, воды боится.

С языком – а не лает,

Без зубов – а кусает!

 (Ответ детей): Огонь

Инструктор:  Правильно, это огонь!

Дети рассказывают стих.

 Огонь бывает разный

Бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотой,

Очень добрый, очень злой.

Огонек всегда такой:

И хороший и плохой.

Он и светит, он и греет,

И проказничать умеет.

Инструктор: Действительно, огонь может быть как добрым другом, так и опасным врагом. Дети, что разобраться в его плюсах и минусах, предлагаю поиграть. Я буду вам называть разные ситуации, если в них огонь друг вы хлопаете в ладоши, если враг – топаете ногами.

- гонит холод,

- сжигает дом,

- освещает путь в темноте,

- огонь войны,

- греет ужин,

- обжигает человека,

- хлеб печет.  

Инструктор: Знаете ли вы, ребята, что является причиной пожаров?

Дети: Да.

Инструктор: я предлагаю вам поиграть в игру и заодно проверить ваши знания о причинах возникновения пожаров.

Игра. По залу расставлены картинки с изображением пожароопасных ситуаций и безопасных, когда звучит пожарная сирена дети становятся рядом с картинками пожароопасных ситуаций, когда звучит веселая музыка они занимают места с картинками с безопасными ситуациями.

Инструктор, подытоживая результаты игры: Действительно, это оставленные включенные без присмотра утюг и другие электроприборы,  неосторожное обращение с открытым огнем: кострами, свечами, бенгальским огнем около новогодней елки, баловство со спичками!

Дети рассказывают стихи:

 Ростом спичка – невеличка.

Не смотрите, что мала:

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла.

Крепко помните, друзья, 

Что с огнем шутить нельзя!

Чирк – беспечно, и на спичке

Огонечек аленький.

Смотришь, спичка-невеличка,

А пожар – не маленький!

Инструктор: Дети, что случилось с героями стихотворения К. Чуковского «Путаница»:  (слайд)

…А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит.  

Выбежал из моря кит:

Инструктор: Ребята, кого же позвал кит?

Дети: Пожарного, спасателя!

(Продолжение видео слайда для подтверждения правильности ответа детей)

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

Инструктор: Конечно, вы помните, что в сказке все закончилось благополучно, давайте с вами подумаем, какими качествами должен обладать пожарный в реальной жизни, что бы справиться с пожаром?  

Дети: Он должен быть сильным, смелым, отважным, подготовленным, ловким, быстрым, решительным и т.д.

Инструктор: Правильно, ребята молодцы. Вы хотите стать таким?

 Дети: Да!

Инструктор: Каждый день пожарные начинают свой день с зарядки. (Дети перестраиваются в три шеренги.)

На одной ноге постой-ка

Будто ты пожарный стойкий (стоят на правой ноге)

А теперь постой на левой

Будто ты пожарный смелый (стоят на левой)

Руку левую к груди

И огонь скорей туши (имитируют работу пожарным рукавом) 

Без подмоги обошлись! (приседания)

Даже детям стало ясно,

Что с огнём шутить опасно! (наклоны вправо/влево)

Если вдруг опять беда,

"101" звони всегда. (прыжки на месте)

Инструктор: Ребята, вы хотите проверить, обладаете ли вы качествами пожарного.

Дети: Да!!!

Инструктор: Для этого я предлагаю вам, принять участие в эстафетах.

(Дети делятся на две команды)

1 эстафета «Тревога».

Перед командами лежат спец. костюмы, каски. Ребенок бежит надевает костюм и каску, обегает конус, быстро снимает, кладет на место и передает эстафету следующими участнику.

2 эстафета «Выезд пожарных машин».

- По сигналу первые стоящие в колонне с « рулём» в руках бегут «змейкой» до ориентира, возвращаются назад тем же способом, передают «руль» следующему участнику.

3 эстафета «Потуши пожар»

По очереди дети добегают до обруча, в котором лежат мешочки с песком, берут и бросают в другой обруч, расположенный на расстоянии 3м.  (горизонтальная цель).

4 эстафета «Задымление»

Участники команд одновременно друг за другом передвигаются гусиным шагом прикрывая рот и нос платком до ориентира. Выигрывает та команда, участники которой придут быстрее.

5 эстафета «Спасатель».

Две команды. На другом конце зала в обручах расставлены куклы. По сигналу первый из участников преодолевает полосу препятствий (лазание в тоннель, прыжки на двух ногах из обруча в обруч, перешагивание через препятствия). Берёт 1 куклу из обруча, возвращается  бегом «змейкой» между конусами  (5 шт. на расстоянии 2 м) возвращается к команде, передаёт эстафету касанием.

Инструктор: Молодцы ребята! Справились со всеми заданиями. Поиграем в игру.

Игра "Вода и огонь"

Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание, координацию движений; формировать чувство дружбы.

Ход игры

На расстоянии 10 метров друг от друга чертятся две линии. У одной линии выстраиваются девочки (Вода), у другой – мальчики (Огонь), ведущий между ними. По команде «Огонь!» мальчики ловят девочек, по команде «Вода» девочки ловят мальчиков (тушат пожар). Осаленные переходят в команду противника.

Инструктор: Наши учения закончились! Вы выполнили все задания, показали отличные результаты и проявили качества настоящих пожарных и спасателей МЧС.

 - А вам, ребята, понравились пожарные учения?

Дети: Да!

Инструктор: О наших учениях всем расскажи!

Шалость опасна, ребята, с огнем –

Спасибо пожарным за труд и отвагу,

Что нас от огня берегут.

Награждение участников.

Соблюдайте правила

пожарной безопасности