Сценарий квеста "Морские приключения друзей"
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17»

города Чебоксары Чувашской Республики

Сценарий квеста

«Морские приключения друзей»

Подготовила:

инструктор  по физической культуре

Григорьева В.С.

Чебоксары, 2022

Цель: создание игрового пространства для погружения детей в ситуацию, требующую сплочения детского коллектива, взаимопомощи и сотрудничества.

 Задачи: уточнить и расширить знания детей о том, что значит дружить;

-формировать навыки общения друг с другом, представление о доброте и дружбе, умение оценивать поступки окружающих; положительные эмоции от игры со сверстниками, умение отличать добро от зла;

- развивать умение действовать сообща, одной командой, навыки позитивного социального поведения.

- воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам, взрослым; готовность прийти на помощь;

- создать радостное настроение.

Предварительная работа: беседы, чтение сказок, рассказов о дружбе, рассматривание иллюстраций, заучивание песен и стихов дружбе.

Оборудование: коврики резиновые цветные, тоннель детский, мячи большие 10 шт., мягкая игрушка тигр, корзина, обруч, мячи маленькие по количеству детей, канат, мат, сундук, карточки со словами, карточки с буквами, дуга, обруч, степы.

Ход игры:

Вед: Ребята, к нам в детский сад пришло необычное послание. Интересно, от кого оно? Разворачивает сверток.

Вед: Дорогие ребята, пишет вам пират  Весельчак, мне нужны ваша помощь. Я  живу на острове Дружбы. Люди, проплывающие на своих больших и маленьких кораблях, всегда останавливались возле острова, заходили ко мне в гости. И мне было не скучно одному на острове.

Но однажды на остров приплыли злые пираты и похитили слово Дружба, спрятав его где то на острове. И теперь в названии осталось только слово Остров. Проплывающие мимо корабли больше не  останавливаются на острове, так как боятся, ведь в названии острова нет слова Дружба. Помогите мне найти это важное для моего острова слово. В помощь вам я отправляю карту острова, которую вкладываю в письмо. Карта поможет вам ориентироваться на острове.

Рассматривают карту.
Вед : Ребята, хотите помочь Весельчаку?

 Дети: Да. 
Вед: Тогда в путь. Отправляемся на необитаемый остров. Ребята, будьте осторожны,  нужно держаться всем вместе, чтобы не потеряться, самое главное во всем помогать  друг другу.
Вед: Скажем волшебные слова: Вокруг себя обернись и на острове очутись.
Звучит мелодия: Звуки острова.
Вед: Ребята, вот мы и оказались с вами на острове. Где же наша карта? Посмотрим, куда же нам идти.

Рассматривают карту.        

Первое препятствие: "Пройди болото".        
Вед: Перед нами болото. Нам необходимо его пройти. На карте разноцветными кружочками обозначены безопасные места. Я буду называть цвета, а вы двигаться вперед. Будьте внимательны.
Вед: Болото осталось позади. А вот и первая буква "Д".
Вед: Впереди нас ждёт тёмная пещера, вход в которую завален камнями. Сможем освободить вход?
Дети: Да.

Второе препятствие «Темная пещера».
Дети встают друг за другом в цепочку и передают друг другу мячи, освобождая вход в пещеру.
Вед: Вход в пещеру свободен. Можно входить.
Дети проходят пещеру на четвереньках  и находят букву "Р".
Вед: Дорогу нам преградил тигр. Как бы уговорить его пропустить нас?
Дети: Предлагают варианты.
Вед: Задобрим его. Накорми мясом.
Третье препятствие: Попади в корзину (маленькие мячи).

Дети по очереди бросают по одному мячу в корзину. Тигр  отдает им букву «У».

Вед: Двигаемся дальше. Что показывает карта?

На лианах висит буква «Ж». Надо ее достать.

Четвертое препятствие: «Лазанье по лианам». Дети по очереди забираются на канат. Кто залез до конца, тот и достает букву «Ж».

Вед: Молодцы, буква у нас в руках. Еще осталось найти 2 буквы.

Вед: Ребята, посмотрите, здесь какой - то сундук. Что там интересно лежит? Посмотрим?

Дети: Да.

Открывают сундук. В сундуке лежат карточки со словами: доброта, зло, обида, помощь, щедрость, жадность.

Вед: Нам нужно выбрать слова, которые связаны с понятием «Дружба».

На дне сундука буква «Б».

Вед: Молодцы, ребята, осталось найти всего одну букву. Посмотрите на карту. Куда идти дальше?

Пятое препятствие: «Полоса препятствий». Дети, взявшись за руки, пролезают в обруч, перелезают через дугу, перешагивают через кубы.  

После прохождения препятствия дети получают последнюю букву «А».

Появляется пират Весельчак.

Пират: Спасибо вам ребята за помощь. Вы нашли все буквы. Теперь у моего острова есть полное название. Ко мне снова будут приплывать люди из разных стран и мне не будет так одиноко.

Угощает детей бананами. Предлагает сделать общее фото.

Вед: Ну что, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова: вокруг себя обернись и в саду очутись!

Вед: Как вы думаете, ребята, почему нам удалось справиться со всеми препятствиями и помочь Весельчаку?

Дети: Потому что мы все делали вместе, помогали друг другу.

Вед: Да, недаром русская пословица гласит, не имей сто рублей, а имей сто друзей!