Мы со спортом крепко дружим
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

      Этапы    деятельности

                          Деятельность воспитателя

            Деятельность детей

            1

                                                              2

                              3

Мотивационно-побудительный

Дети строятся по росту в спортивном зале(на спортивной площадке)

Построение в колонну; бег в умеренном темпе за воспитателем между предметами до 2 мин (в чередовании с ходьбой).

Ходьба под речитатив.

                Чтоб расти и закаляться                     Спорт ребятам очень нужен!

                 Не по дням, а по ночам,                    Мы со спортом крепко дружим!

                 Мы привыкли заниматься                 Спорт-помощник, спорт-здоровье,

                 Физкультурой по утрам!                    Спорт-игра, физкульт-ура!  

Двигательная: ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную.

Коммуникативная: слушают стихотворение

Организационно-поисковый

Воспитатель предлагает выполнить общеразвивающие упражнение на гимнастической скамейке.

1.И. п.: сидя верхом на скамейке, ноги согнуты в коленях, руки на поясе,1-

руки в стороны; 2- вверх; 3- руки в стороны; 4- вернуться в исходное положение (6-7 раз).

2.И. п.: сидя верхом, ноги согнуты в коленях, руки на поясе. 1- руки в стороны: 2- наклон влево (вправо), коснуться пальцами рук пола; 3- выпрямиться, руки в стороны; 4- вернуться в исходное положение (6 раз).

3.И. п.: сидя на коленях, руки на поясе; 1-3- наклон вправо(влево), хлопнуть ладошкой об пол, 3-4- вернуться в исходное положение (6 раз).

4.И. п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе; 1-3- наклониться, коснуться руками ног, 2-3- вернуться в исходное положение (5-6 раз).

5.И. п.: сесть спиной к скамейке, руки хватом сверху за края скамейки. 1-2- поднять прямые ноги вверх-вперед; 3-4- вернуться в исходное положение (5-6 раз).

6. И. п.: стоя боком к скамейке, руки вдоль туловища. На счет 1-8- прыжки вокруг скамейки, затем пауза и снова прыжки 2-3 раза.

Игровые упражнение «Прокати – не урони». Играющие распределяются на две подгруппы: первая выходит на линию старта и по сигналу воспитателя, подталкивая обруч рукой, перебегает на другую сторону площадки за обозначенную линию. Воспитатель отмечает самых быстрых и ловких игроков, затем упражнение выполняет вторая подгруппа детей. Упражнение повторяется 2-3 раза.

Игровые упражнение «Кто быстрее». Играющие встают в две колонны парами. Дается задание: прыжками преодолеть дистанцию в 4 м, держась за руки (парами). По сигналу воспитателя упражнение начинают игроки, стоящие первыми в колонне. Отмечается пара, быстрее выполнившая задание. Затем подается сигнал вторым парам в колоннах и т.д.

Игровое упражнение «Забрось в кольцо». Дети располагаются двумя колоннами на расстоянии 1,5 м от кольца и по сигналу воспитателя забрасывают в него мяч двумя руками от груди, затем встают в конец своей колонны.

Воспитатель проводит подвижную игру «Чье звено скорее соберется».

Дети делятся на 3-4 группы с одинаковым числом играющих: каждой группе даются флажки какого-либо одного цвета. В разных концах площадки или по одной стороне находятся на подставках 3-4 флага тех же цветов. Каждая группа строится колонной перед флагом своего цвета. Когда воспитатель ударяет в бубен, дети начинают ходить, бегать, прыгать по площадке в разных направлениях. Движение меняются в зависимости от того ритма и темпа, который дается воспитателем. По сигналу: «На месте!» - дети бегут к своему флагу и строятся в колонну (лицом к флагу). Воспитатель отмечает, какая группа построилось первой.

После двух-трех повторений игры, в тот момент, когда дети бегают, прыгают, воспитатель говорит: «Стоп!» По сигналу все играющие останавливаются и закрывают глаза. Тем временем воспитатель меняет места флагов и говорит: «На места!» Дети открывают глаза и спешат построится в колонну напротив своего флага. Отмечается, какая колонна построилась первой .

Двигательная: выполняют общеразвивающие упражнение.

Двигательная: активно выполняют игровые упражнение.

Двигательная: активно выполняют игровые упражнение.

Двигательная: активно выполняют игровые упражнение.

Рефлексивно-корригирующий

Ходьба в колонне по одному.

Благодарит и хвалит детей за старание.

Побуждение детей к уборке спортивного инвентаря

Коммуникативная: выражают свои эмоции.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: самостоятельно убирают спортивный инвентарь