Консультация для воспитателей «Организация активного отдыха в детском саду» Физкультурный досуг.
консультация по физкультуре

Муниципальное общеобразовательное  учреждение – средняя школа  №6 г. Маркса

структурное подразделение МДОУ – д/с №16 г. Маркса

«Организация активного отдыха в детском саду»

Физкультурный досуг

(консультация для воспитателей)

Подготовила

 воспитатель средней группы

Симатова Светлана.Александровна

Консультация для воспитателей «Организация активного отдыха в детском саду» Физкультурный досуг.

Физкультурный досуг - одна из наиболее эффективных форм активного отдыха
Его содержание составляют физические упражнения, которые проводятся в форме весёлых игр, забав, развлечений. Упражнения ,выполняемые с эмоциональным подъёмом , оказывают благоприятное воздействие на организм ребёнка.
        На физкультурных досугах закрепляются двигательные умения и навыки детей, развиваются двигательные качества (быстрота, ловкость, ориентировка в пространстве, гибкость и т .д.)
          Физкультурные досуги способствуют воспитанию чувства коллективизма, товарищества, дружбы, взаимопомощи, развивают выдержку, внимание, целеустремлённость, смелость, упорство, организованность.
Не следует проводить физкультурные досуги в дни, отведённые для физкультурных занятий.
        Эффективность такой формы работы зависит от активного участия каждого ребёнка. Взрослые не должны забывать и о том, что дошкольникам свойственно бурно выражать свои эмоции, особенно при проведении игр-эстафет соревновательного характера. Нельзя допускать перевозбуждения детей. Но в то же время надо чутко относиться к их эмоциональным проявлениям ,не заглушать радостное настроение частыми и неоправданными замечаниями.(можно сразу обговорить какой –либо сигнал, который будет обозначать паузу).
             При проведении физкультурного досуга на открытом воздухе в разные сезоны года следует предусматривать рациональную одежду детей.
Физкультурный досуг может быть организован на спортивной площадке, участке детского сада, в естественных условиях природного окружения (если позволяет территориальное расположение), а также в помещении.
Как я уже говорила, физкультурный досуг не требует большой организационно-подготовительной работы. Однако к определению его тематики и отбору содержания надо подходить творчески.
       Формы организации физкультурных досугов могут быть разнообразными . Их целесообразно посвящать временам года, интересным спортивным событиям ,общественным праздникам.
В младшем и среднем дошкольном возрасте в содержание физкультурных досугов могут быть введены сказочные и литературные герои, может быть использован занимательный сюжет.
Большой силой эмоционального воздействия обладает музыка ,поэтому желательно , чтобы она звучала на физкультурном досуге. Однако следует вдумчиво относиться к отбору музыкальных произведений. Так ,маршировать удобно под бодрую, энергичную музыку, а гимнастические упражнения выполнять под плавную и ритмичную. Игры-аттракционы сопровождаются лёгкой, весёлой ,бодрой музыкой .
При проведении физкультурных досугов в разных возрастных группах перед педагогом стоят определённые задачи.
В младшем дошкольном возрасте необходимо привлекать детей к посильному участию в коллективных и индивидуальных двигательных действиях, обогащать их яркими впечатлениями.
В среднем дошкольном возрасте – приучать к самостоятельному участию в совместных упражнениях, играх, развлечениях, при этом побуждать каждого ребёнка к проявлению своих возможностей.
В старшем дошкольном возрасте – развивать у детей умение творчески использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками, приучать проявлять инициативу в разнообразных видах деятельности.
    Составляя программу, следует помнить: основное время досуга (60-80%) должно быть заполнено движениями, чтобы каждый ребёнок имел возможность удовлетворить свойственную ему двигательную потребность.
         Подбирая материал для детей младшего возраста, необходимо предусмотреть фронтальную работу, чтобы одновременно включить всех в выполнение предлагаемых заданий и игр. Кроме того, следует помнить о чередовании подвижных игр с физическими упражнениями и игровыми заданиями для того, чтобы обеспечить смену мышечной и эмоциональной нагрузки. Например, после ходьбы по мостику или метания предусмотреть подвижную игру с бегом.
  Средний дошкольный возраст . Постепенно вводятся в содержание досуга игры с элементами соревнования. При составлении содержания следует помнить об активном участии каждого ребёнка в играх и упражнениях.
        В старшем дошкольном возрасте, в отличие от младшего, физкультурные досуги строятся на играх соревновательного характера ,эстафетах, где дети разбиваются на команды, выбирают капитанов. Такие игры требуют ловкости. Сноровки, координированности движений. Они побуждают детей к творческому использованию своего двигательного опыта , к поиска самостоятельного решения поставленной задачи.
              Игры и упражнения следует чередовать таким образом, чтобы в одних участниками являлись команды в полном составе ,а в других- представители от команд (по одному или несколько). Целесообразно чередовать физические упражнения с предметами и игры соревновательного характера, эстафеты с хороводами и общегрупповыми подвижными играми.                  При подборе заданий необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, его возможности, двигательную подготовленность. Очень важно, чтобы все дети участвовали в играх и упражнениях.
      Для создания радостного настроения у детей при проведении физкультурного досуга спортивную площадку желательно оформить.
Заканчивается физкультурный досуг по возможности сюрпризным моментом: угощением, награждением значкам , открытками или коллективным. подарком для всей группы .

Чтобы поддержать интерес детей к физкультурному досугу , можно побеседовать с ними о прошедшем празднике, предложить нарисовать , слепить то, что им больше всего понравилось , провести на последующих прогулках игры и аттракционы ,вызвавшие наибольший интерес.