Рабочая программа инструктора по физической культуре 2022 - 2023 учебный год
рабочая программа по физкультуре

Принято

на заседании

Педагогического совета

Протокол №1 «01» сентября 2022 года

Утверждаю

 Заведующий МАДОУ

«ДС № 5 «Крепыш»

_________________ М. З. Басалай

«01» сентября 2022 года №1-У

№п/п

Название разделов

Стр.

I.

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

3

1.1.

Пояснительная записка

3

1.1.1.

Цели   и задачи Программы

3

1.1.2.

Принципы и походы к формированию Программы

4

1.2.

Планируемые результаты освоения Программы

5

1.2.1.

Целевые ориентиры

5

1.2.2.

Система оценки результатов освоения Программы

7

1.2.3.

Педагогическая диагностика

7

1.2.4.

Оценка качества реализации Программы

7

II.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

9

2.1.

Содержание психолого-педагогической работы.

9

2.1.1.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

9

2.1.2.

Образовательная область «Физическая культура»

10

2.1.3.

Календарно-тематическое планиролвание ООД в группе общеразвивающей направленности для детей от 3-4 лет.

13

2.1.4.

Календарно-тематическое планиролвание ООД в группе общеразвивающей направленности для детей от 4-5 лет.

27

2.1.5.

Календарно-тематическое планиролвание ООД в группе общеразвивающей направленности для детей от 5-6 лет.

44

2.1.6.

Календарно-тематическое планиролвание ООД в группе общеразвивающей направленности для детей от 6-7 лет.

61

2.2.

Содержание коррекционной работы в группах комбинированной и компенсирующей направленности для детей с ЗПР.

74

2.2.1.

Календарно-тематическое планирование ООД в группе комбинированной направленности для детей от 5 до 6 лет

75

2.2.2.

Календарно-тематическое планирование ООД в группе компенсируюжей направленности с ЗПР для детей от 5 до 6 лет

91

2.2.3.

Календарно-тематическое планирование ООД в группе комбинированной направленности  для детей от 6 до 7 лет

108

2.2.4.

Календарно-тематическое планирование ООД в группе компенсируюжей направленности с ЗПР для детей от 6 до 7 лет

124

2.3.

Формы, способы, методы и средства реализации Программы

141

2.3.1.

Роль педагога в организации психолого-педагогических условий.

Обеспечение эмоционального благополучия ребенка

141

2.3.2.

Взаимодействие инструктора по физической культуре с семьей

143

III.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

143

3.1.

Материально-техническое обеспечение и предметно-пространственная среда физкультурного зала

143

3.2.

Распорядок и режим дня. Учебный план

145

3.3.

Расписание организованной образовательной деятельности по физической культуре в Учреждении

149

3.4.

Хронометраж рабочего времени.

150

3.5.

Годовой календарный учебный график

151

3.6.

Список источников информации

151

Недели

Задачи занятия в спортивном зале

Задачи занятия в спортивном зале

1 неделя

Обучать детей, прыжкам на двух ногах на месте, с продвижением вперёд, расстояние 2-3м., ходьбе между двумя линиями (20см., 2-3м.) Развивать умения действовать по сигналу педагога, бегать в прямом направлении одновременно всей группой в П./И. «Бегите ко мне». Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Обучать детей, ходьбе по гимнастической скамейке приставляя пятку одной ноги к носку другой. Развивать координационные способности. Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И. «По ровненькой дорожке».

2 неделя

Обучать детей, ходьбе по гимнастической скамейке приставляя пятку одной ноги к носку другой. Развивать координационные способности. Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И. «По ровненькой дорожке».

Обучать детей, ходьбе по гимнастической скамейке приставляя пятку одной ноги к носку другой. Развивать координационные способности. Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И. «По ровненькой дорожке».

3 неделя

Учить детей прыжкам с высоты 15-20см., фиксировать внимание на мягкое приземление на полусогнутые ноги. Продолжать учить детей прокатыванию мяча в воротца, ширина которых 50-60см. Учить находить своё место при построении в шеренгу. Развивать умения действовать по сигналу педагога в П./И. «Воробышки и кот». Воспитывать смелость и самообладание в П./И. «Воробышки и кот».

Обучать детей перешагиванию через рейки гимнастической лестницы, положенной на пол. Продолжать учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга в П./И «Самолёты». Развивать координационные способности в ползание по наклонной доске приподнятым концом на высоту 20-30см. Воспитывать у детей умения преодолевать препятствия разными способами.

4 неделя

Продолжать обучать детей ходьбе по наклонной доске приподнятым одним концом на высоту 30см. Развивать координационные способности детей. Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила П./И «Лягушки».

Учить детей мягкому приземлению на полусогнутые ноги при прыжках с продвижением вперёд (из кружка в кружок). Закреплять навык ползанья по гимнастической скамейке.

Развивать умения действовать по сигналу педагога в П./И «Наседка и цыплята». Воспитывать дружеские взаимоотношения в П./И «Наседка и цыплята».

1 неделя

Учить детей ловить мяч, брошенный педагогом на расстояние 70-100см. Продолжать учить детей бегать между двумя шнурами расстояние между ними 25-30см. Развивать выдержку и внимание в П./И «Лохматый пёс». Приучать детей действовать совместно, в общем, для всех темпе во время перестроений. Воспитывать у детей интерес и желание заниматься спортом.

Учить детей лазанию по гимнастической стенке высотой 1,5м. удобным способом. Развивать координационные способности детей. Приучать детей действовать совместно, в общем, для всех темпе во время перестроений. Воспитывать у детей умения ориентироваться в пространстве в П./И «Солнышко и дождик».

2 неделя

Учить детей прыжкам на двух ногах на месте, с продвижением вперёд на расстояние 2-3м. Учить детей бегать легко на носочках. Учить детей согласовывать свои движения с ритмом стиха в П./И «По ровненькой дорожке». Приучать детей действовать совместно, в общем, для всех темпе во время перестроения (смыкания и размыкания в кругу обычным шагом назад, вперёд). Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Учить детей метанию в горизонтальную цель, расстояние 1,5-2м. Продолжать учить детей бегать легко на носочках. Продолжать приучать детей действовать совместно, в общем, для всех темпе во время перестроения (смыкание и размыкание в кругу шагом назад, вперёд). Развивать умения действовать по сигналу в П./И «Лохматый пёс». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

3 неделя

Продолжать, учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой ноги. Учит детей ходить змейкой между предметами. Закрепить навык лёгкого бега на носочках. Развивать координационные способности детей. Воспитывать самообладание и смелость в П./И «Мыши в кладовой».

Продолжать учить детей лазать по гимнастической стенке высота 1,5м. Учить детей ходьбе змейкой между предметами. Развивать выносливость в преодоление препятствий. Воспитывать у детей умения ориентироваться в пространстве в П./И «Воробышки и кот».

4 неделя

Продолжать учить детей ходьбе с перешагиванием через рейки лестницы, положенной на пол. Учить детей бегать по извилистой дорожке ширина 25-50см., длина 5-6м. Совершенствовать навык ходьбы змейкой между предметами. Развивать умения действовать по сигналу педагога в П./И «Воробушки и кот». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей спрыгиванию с высоты 15-20см.

Продолжать учить детей бегать по извилистой дорожке ширина 25-50см., длина 5-6м. Закрепить навык прокатывание мяча в воротца ширина 50-60см. Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила

П./И «Птички в гнёздышках».

1 неделя

Учить детей метанию в горизонтальную цель расстояние 1,5-2 метра правой и левой рукой, перестраиваться в круг, бегать не наталкиваться друг на друга в П./И «Самолёты». Закрепить навык на двух ногах на месте, с продвижением вперёд расстояние 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с переходом на бег и на ходьбу); бега: (лёгкий, стремительный, с переходом на ходьбу). Развивать ловкость, прыжковую выносливость, двигательные реакции в упражнениях общеразвивающего характера с погремушками. Воспитывать у детей умения ориентироваться в пространстве в П./И «Солнышко и дождик».

Учить детей ползать на четвереньках между предметами, вокруг них. Продолжать учить детей бегать не наталкиваться друг на друга в П./И «Самолёты». Закрепить навык ходьбы по наклонной доске высотой

30 см. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с переходом на бег и на ходьбу); бега: (лёгкий, стремительный, с переходом на ходьбу). Развивать ловкость, прыжковую выносливость, двигательные реакции в упражнениях общеразвивающего характера с погремушками. Воспитывать у детей умения ориентироваться в пространстве в П./И «Солнышко и дождик».

2 неделя

Продолжать учить детей метанию в горизонтальную цель расстояние 1,5-2 метра правой и левой рукой, прыжкам из кружка в кружок. Учить детей согласовывать свои движения с ритмом стиха в П./И «По ровненькой дорожке». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с переходом на бег); бега: (лёгкий, с остановкой по сигналу). Развивать меткость, умение точно попадать в цель. Воспитывать у детей смелость, решительность при общих развивающих упражнений.

Учить детей ползанию на четвереньках по прямой расстояние 6 метров. Продолжать учить детей строиться в круг взявшись за руки с помощью И.М.П. «Пузырь». Закрепить навык прыжков на двух ногах на месте, с продвижением вперёд расстояние 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с переходом на бег); бега: (лёгкий, с остановкой по сигналу). Развивать меткость, умение точно попадать в цель. Воспитывать у детей смелость, решительность при общих развивающих упражнений, умения соблюдать элементарные правила П./И «Лягушки».

3 неделя

Учить детей бегать врассыпную по залу и перестраиваться в колонну друг за другом, бросать мяч об пол и ловить его 2-3 раза подряд без потери. Закрепить навык прыжков на двух ногах с продвижением вперёд расстояние 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, в колонне друг за другом, приставным шагом); бега: (по извилистой дорожке шириной 25 см и длинной 5-6 метров). Развивать умения действовать по сигналу педагога в П./И «Наседка и цыплята». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Самолёты».

Учить детей подлезанию под препятствие высотой 50 см. Продолжать учить детей бегать врассыпную по залу и перестраиваться в колонну друг за другом. Совершенствовать навык ходьбы по наклонной доске высотой 30 см. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, в колонне друг за другом, приставным шагом); бега: (по извилистой дорожке шириной 25 см и длинной 5-6 метров). Развивать умения действовать по сигналу педагога в П./И «Наседка и цыплята». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Самолёты».

4 неделя

Учить детей прыжкам в длину с места через две линии расстояние между линиями 25-30 см. Продолжать учить детей ходьбе врассыпную и построению в круг. Закрепить навык ходьбы с перешагиванием реек лестницы, положенной на пол. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой между предметами, приставным шагом); бега: (змейкой между предметами, с переходом на ходьбу). Развивать ловкость в П./И «Поймай комара». Воспитывать положительное отношение к коллективной деятельности.

Продолжать учить детей бросать мяч об пол и ловить его 2-3 раза подряд без потери, лазанию по гимнастической стенке высота 1,5 метра. Закрепит навык ходьбы врассыпную по залу и построению в круг. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой между предметами, приставным шагом); бега: (змейкой между предметами, с переходом на ходьбу). Развивать ловкость в П./И «Поймай комара», двигательные реакции в упражнениях общего развивающего характера. Воспитывать положительное отношение к коллективной деятельности.

1 неделя

Учить детей прыжкам в длину с места расстояние 40 см. Продолжать учить детей ловить мяч, брошенный педагогом на расстоянии 70 – 100 см. Приучать детей действовать совместно, в общем, для всех темпе вовремя перестроении по два взявшись за руки. Совершенствовать навык ходьбы (обычным шагом, на носочках, с высоким подниманием колен), бега (обычный, с заданием, с остановкой по сигналу). Развивать координационные способности, внимание. Учить детей реагировать на зрительный сигнал в П./И «Трамвай». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Лягушки».

Учить детей лазанью по лесенке - стремянки любым удобным способом. Развивать координационные способности детей в медленном кружении в обе стороны.

Совершенствовать навык ходьбы (обычным шагом, на носочках, с высоким подниманием колен), бега (обычный, с заданием, с остановкой по сигналу). Учить детей синтезировать приобретённые умения отталкиваться двумя ногами с продвижением вперёд в П./И «Лягушки».

2 неделя

Учить детей прыжкам через линию, шнур, положенный на пол в количестве 4-6 линий, двумя ногами вместе. Продолжать обучать детей строиться по два взявшись за руки. Совершенствовать навык ходьбы (обычным шагом, на носочках, с высоким со сменой направлении), бега (обычный, с заданием, с изменением направления). Развивать прыжковую выносливость в П./И «Лягушки», внимание и координационные способности. Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Лягушки». Учить детей быстро реагировать на сигнал в П./И «Птички в гнёздышке».

Продолжать учить детей лазанью на четвереньках между предметами и вокруг них. Закрепит навык построения по два, взявшись за руки. Совершенствовать навык ходьбы (обычным шагом, на носочках, с высоким со сменой направлении), бега (обычный, с заданием, с изменением направления). Развивать прыжковую выносливость в П./И «Лягушки», внимание и координационные способности.

Закреплять умения ориентироваться в пространстве в П./И «Птички в гнёздышке». Воспитывать положительное отношение к своему здоровью.

3 неделя

Учить детей подлазанию в обруч, лицом вперёд прогибая спину, поочерёдно вынося то правую, то левую ногу. Закрепить навык лазания по гимнастической стенке высота 1,5 м удобным способом для ребёнка. Совершенствовать навык: ходьбы по наклонной доске высота 30см.; ходьбы (обычная, со сменой направления, с выполнением задания, с остановкой по сигналу). Развивать выносливость в беге в медленном темпе в течение 50-60 секунд. Учить детей ориентироваться в пространстве зала в П./И «Найди свой цвет». Совершенствовать навык подлезание под дугой высота 50см. без помощи рук на ступнях в П./И «Кролики». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Учить детей действовать после слов в П./И «Кролики». Приучать детей бегать легко естественно размахивая руками в П./И «Птичка и птенчики». Развивать быстроту реакции на звуковой сигнал в П./И «Найди свой цвет». Воспитывать самообладание и смелость И.М.П. «Лохматый пёс», любовь к здоровому образу жизни и подвижным играм.

4 неделя

Продолжать учить детей подлезание под препятствие высотой 50см. Развивать прыжковую выносливость в прыжках через линию, шнур положенных на пол в количестве 4-6 штук. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, с высоким подниманием колен, с заданием – приседанием), беге (обычный, с заданием – бежать по сигналу в указанное место). Учить детей выполнять роль ведущего в П./И «Мыши в кладовой». Воспитывать положительное отношение к коллективной деятельности.

Учить детей навыку метанию на дальность правой и левой рукой расстояние 2,5 – 3 метра. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, с высоким подниманием колен, с заданием – приседанием), беге (обычный, с заданием – бежать по сигналу в указанное место). Учить детей быстро реагировать на сигнал педагога в П./И «Мыши в кладовой».

Развивать глазомер и выдержку в П./И «Прокати и сбей кеглю». Воспитывать дружеские взаимоотношения время подвижных игр, О.Р.У.

3 неделя

Продолжать учить детей прыжкам в длину с места расстояние 40см., фиксировать внимание на исходное положение. Закрепить подлезание под препятствие 50см. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, по залу друг за другом, змейкой между предметов), бега (обычный, на носочках, с изменением направления).  Продолжать учить детей выполнять роль ведущего в П./И «Мыши в кладовой». Развивать внимание и выдержку в И.М.П. «Лохматый пёс». Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Продолжать учить детей прыжкам в длину с места расстояние 40см., фиксировать внимание на исходное положение в и/у «Перепрыгни ручеёк». Продолжать закреплять навык подлезание под препятствия высотой 50см. в П./И «Мыши в кладовой». Совершенствовать навык ходьбы (обычная, по залу друг за другом, змейкой между предметов), бега (обычный, на носочках, с изменением направления). Развивать внимание и выдержку в И.М.П. «Лохматый пёс». Воспитывать интерес к занятиям спортом и физическими упражнениями, желание быть здоровым.

4 неделя

Учить детей ходьбе по шнуру, положенному прямо и по кругу, приставляя пятку одной ноги к носку другой ноги. Продолжать учить детей метанию правой и левой рукой предметов вдаль (мяча малого размера) на расстоянии 2,5 – 5 метров. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, с заданием – поворотом вокруг себя, на носочках, на пятках), бега (обычного, с переходом на ходьбу, в быстром темпе). Развивать координационные способности, выносливость, глазомер в выполнении О.В.Д. Воспитывать у детей способность выполнять элементарные игровые правила в П./И «Птички в гнёздышках».

Учить детей перелезанию через бревно или гимнастическую скамейку. Продолжать учить детей прыжкам в длину с места расстояние 40см., фиксировать внимание на размах рук. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, с заданием – поворотом вокруг себя, на носочках, на пятках), бега (обычного, с переходом на ходьбу, в быстром темпе). Развивать силу рук во время метения мешочка вдаль в П./И «Кто дальше бросит мешочек». Воспитывать у детей способность выполнять элементарные игровые правила в П./И «Птички в гнёздышках».

1 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке высота 25см., шириной 20см., держа руки на поясе, носочек вытянут вперёд. Совершенствовать навык подлезания под препятствие высотой 50см. (дугой), ходьбы (обычная, на носочках, врассыпную, в колоне друг за другом), беге (лёгкий, с заданием – с остановкой по сигналу, с приседанием). Развивать умения действовать по сигналу педагога, ловкость в П./И «Поезд», координационные способности при выполнении О.Р.У. на гимнастической скамейке.

Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Учить детей прыжкам на двух ногах вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребёнка.

Закрепить навык метания в горизонтальную цель расстояние 1,5-2 метра правой и левой рукой. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, врассыпную, в колоне друг за другом), беге (лёгкий, с заданием – с остановкой по сигналу, с приседанием). Развивать умения действовать по сигналу педагога, ловкость в П./И «Поезд», координационные способности при выполнении О.Р.У. на гимнастической скамейке. Приучать детей выполнять правила П./И «Кролики».

2 неделя

Закрепить умения детей подлизать под гимнастическую скамейку, фиксировать внимание на прогиб спины вовремя подлезанья. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, с высоким подниманием колен и взмахом рук вверх), бега (в медленном темпе в течение 50-60 секунд с переходом на ходьбу). Развивать ловкость, быстроту реакции, выдержку, смелость в П./И «Трамвай», «Птичка и птенчики». Воспитывать дружеские взаимоотношения в подвижных играх.

Продолжать закреплять умения детей подлизать под гимнастическую скамейку, фиксировать внимание на прогиб спины вовремя подлизанья, умения бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друг в П./И «Птички в гнёздышках».

Продолжать учить детей использовать всё пространство зала вовремя П./И «Птичка и птенчики». Учить детей реагировать на зрительный сигнал в П./И «Трамвай». Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, с высоким подниманием колен и взмахом рук вверх), бега (в медленном темпе в течение 50-60 секунд с переходом на ходьбу). Воспитывать дружеские взаимоотношения в подвижных играх.

3 неделя

Учить детей прыжкам на двух ногах вместе с продвижением вперёд, сиз обруча в обруч положенные на пол. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с переходом на бег, с остановкой по сигналу), бега

(лёгкий, с переходом на ходьбу, с остановкой по сигналу). Развивать беговую выносливость вовремя лёгкого бега, координационные способности детей в П./И «С кочки на кочку».  Воспитывать выдержку и самообладание в П./И «Птичка и птенчики».

Учить детей ударять носком ноги по мячу вдаль (правой и левой). Продолжать учить детей бросать мяч об пол и ловить его после отскока 2-3 раза подряд. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с переходом на бег, с остановкой по сигналу), бега (лёгкий, с переходом на ходьбу, с остановкой по сигналу). Развивать беговую выносливость вовремя лёгкого бега, координационные способности детей в П./И «С кочки на кочку». Приучать детей бегать легко, естественно размахивая руками. Воспитывать выдержку и самообладание в П./И «Птичка и птенчики».

4 неделя

Продолжать учить детей прыжкам в длину с места расстояние 40см., и ударять по мячу носком ноги вдаль. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, врассыпную, в колоне по одному), бега (обычный, в медленном темпе в течение 50-60 секунд, с переходом на ходьбу). Развивать меткость, ловкость, умение попадать точно в цель, умение ориентироваться в обстановке. Закрепить навык ориентировки в пространстве зала в П./И «Найди свой цвет». Воспитывать интерес к занятиям спортом и любовь к физическим упражнениям.

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке высота 25см., шириной 20см. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, врассыпную, в колоне по одному), бега (обычный, в медленном темпе в течение 50-60 секунд, с переходом на ходьбу). Закрепить навык прокатывания мяча в воротца шириной 50-60см. Развивать двигательную реакцию в упражнениях общеразвивающего характера со шнуровками, глазомер в О.В.Д. Учить реагировать на звуковой сигнал в П./И «Найди свой цвет». Воспитывать желание играть в П./И «Поезд», интерес к занятиям спортом и любовь к физическим упражнениям.

1 неделя

Учить детей прыжкам на батуте любым удобным способом. Учить детей перестроению в колону по два. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с заданиями: с остановеой на сигнал, с высоким подниманием колен и взмахом рук вверх); бега: (обычный, врассыпную, в колону по одному). Развивать координационные способности, грациозность движений при выполнении общеразвивающих упражнений с ленточками. Развивать внимание и выдержку в П./И «Лохматый пёс». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Огуречик, огуречик».

Продолжать учить детей прыжкам на батуте любым удобным способом. Продолжать учить детей перестроению в колону по два. Учить детей влезать на наклонную лесенку-стремянку разноимённым способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с заданиями: с остановеой на сигнал, с высоким подниманием колен и взмахом рук вверх); бега: (обычный, врассыпную, в колону по одному). Развивать координационные способности, грациозность движений при выполнении общеразвивающих упражнений с ленточками. Развивать внимание и выдержку в П./И «Лохматый пёс». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Огуречик, огуречик».

2 неделя

Продолжать учить детей пролезанию в обруч способом лицом вперёд, влезанию на наклонную лестнку-стремянку, построение в колону по два. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, змейкой между предметами, с переходом на бег и на ходьбу между предметами); бега: (обычный, парами по кругу). Развивать прыжковую выносливость в П./И «С кочки на кочку». Приучать детей выполнять правила П./И «Кролики». Воспитывать любовь к занятиям спортом.

Учить детей метанию мяча вдаль двумя руками из-за головы, от груди. Продолжать учить детей выполнять удары по мячу носком ноги. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, змейкой между предметами, с переходом на бег и на ходьбу между предметами); бега: (обычный, парами по кругу). Развивать прыжковую выносливость в П./И «С кочки на кочку». Приучать детей выполнять правила П./И «Кролики». Воспитывать любовь к занятиям спортом.

3 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по шнуру, положенному зигзагообразно, приставляя пятку одной ноги к носку другой. Учить детей размыкаться на вытянутые руки и смыкаться в колону обычным шагом вперёд. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, со сменой направления); бега: (лёгкий, со сменой направления). Развивать координационные способности, умения действовать по сигналу педагога в П./И «Воробушки и кот», прыжковую выносливость в П./И «С кочки на кочку». Воспитывать любовь к занятиям спортом.

Продолжать учить детей размыкаться на вытянутые руки и смыкаться в колону обычным шагом вперёд. Учить детей ходить парами друг за другом в колоне по одному. Закрепит навык прыжка в длину с места расстояние 40 см. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, со сменой направления); бега: (лёгкий, со сменой направления). Развивать координационные способности, умения действовать по сигналу педагога в П./И «Воробушки и кот», прыжковую выносливость в П./И «С кочки на кочку». Воспитывать любовь к занятиям спортом.

4 неделя

Учить детей бросать мяч двумя руками снизу вдаль. Продолжать закреплять навык прыжка в длину с места расстояние 40см. Закрепить умения ориентироваться в пространстве в П./И «Птички в гнездышках». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, приставным шагом правым и левым боком, лицом вперёд); бега: (обычный, лёгкий, с предметами в руках, со сменой направления); перестроения: (размыкание на вытянутые руки и смыкаться в колону обычным шагом вперёд). Развивать ловкость, прыжковую выносливость, глазомер, точность в И/У «Прокати и сбей кеглю». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Птички в гнездышках».

Продолжать учить детей бросать мяч двумя руками снизу вдаль. Закрепит навык пролезания в обруч лицом вперёд, умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга в П./И «Птички в гнездышках». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, приставным шагом правым и левым боком, лицом вперёд); бега: (обычный, лёгкий, с предметами в руках, со сменой направления); перестроения: (размыкание на вытянутые руки и смыкаться в колону обычным шагом вперёд). Развивать ловкость, прыжковую выносливость, глазомер, точность в И/У «Прокати и сбей кеглю». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Птички в гнездышках».

1 неделя

Учить детей ходить по гимнастической скамейке высота 30 см. ширина 15-20 см. способом руки в стороны, носочек тянуть вперёд. Продолжать учить детей перестраиваться в колону по два. Закрепить навык прыжка через линии, шнур (4-6 линий). Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с приседанием); бега: (обычный, змейкой между предметами), подлезание по препятствие высотой 50 см. Развивать силу во время метания мешочка вдаль в И/У «Кот дальше бросит мешочек». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Птички в гнездышках».

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке высотой 30 см., шириной 15-20 см., перестраиваться в колону по два. Закрепить навык метания правой и левой рукой предметов на расстоянии 2,5-5 метров. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с приседанием); бега: (обычный, змейкой между предметами), подлезание по препятствие высотой 50 см. Развивать силу во время метания мешочка вдаль в И/У «Кот дальше бросит мешочек». Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Птички в гнездышках».

2 неделя

Учить детей прыгать через предметы высотой 5 см. Продолжать учить детей перестраиваться в колону по два. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, со сменой направления, с остановкой по сигналу); бега: (обычный, лёгкий, врассыпную, в колоне по одному друг за другом, в медленном темпе 40 секунд). Развивать выносливость во время бега в медленном темпе, решительность, координационные способности в И/У «С кочки на кочку», внимание в И.М.П. «Найди, где спрятано». Совершенствовать навык подлезание под дугу высотой 50 см., без помощи рук, на ступнях в П./И «Кролики». Воспитывать положительное отношение к коллективной деятельности.

Учить детей ударять по малому мячу клюшкой вдаль, фиксировать внимание на правильный захват клюшки руками. Продолжать учить детей прыгать через предметы высотой 5 см. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, со сменой направления, с остановкой по сигналу); бега: (обычный, лёгкий, врассыпную, в колоне по одному друг за другом, в медленном темпе 40 секунд); перестроения: (в колону по два). Развивать выносливость во время бега в медленном темпе, решительность, координационные способности в И/У «С кочки на кочку», внимание в И.М.П. «Найди, где спрятано». Совершенствовать навык подлезание под дугу высотой 50 см., без помощи рук, на ступнях в П./И «Кролики». Воспитывать положительное отношение к коллективной деятельности.

3 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке высотой 30 см., шириной 15-20 см., перестроению в колон по два. Учить детей реагировать на сигнал и слово педагога в П./И «Солнышко и дождик». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, парами); бега: (лёгкий, стремительный, в медленном темпе в течение 50-60 секунд. Развивать внимание и умение переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной в И.М.П. «Найди, где спрятано». Воспитывать положительное отношение к преодолению трудностей.

Учить детей пролезанию в обруч правым и левым боком. Продолжать учить детей реагировать на сигнал и слово педагога в П./И «Солнышко и дождик». Закрепить навык бросания мяча об пол и ловля его после отскока до 2-3 раз без потери. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, парами); бега: (лёгкий, стремительный, в медленном темпе в течение 50-60 секунд. Развивать внимание и умение переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной в И.М.П. «Найди, где спрятано». Воспитывать положительное отношение к преодолению трудностей.

4 неделя

Продолжать учить детей выполнять удары по малому мячу клюшкой вдаль. Продолжать закреплять навык удара мяча об пол и ловля его после отскока до 2-3 раз без потери. Учить детей реагировать на зрительный сигнал в П./И «Трамвай». Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, парами между предметами); бега: (стремительный, лёгкий, с ускорением, парами между предметами); перестроения: (в колону по два). Развивать умение действовать по сигналу педагога в П./И «Наседка, и цыплята», смелость, решительность, быстроту реакции. Воспитывать любовь к спортивным занятиям.

Продолжать учить детей прыжкам через предметы высотой 5-10 см., реагировать на зрительный сигнал в П./И «Трамвай». Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, парами между предметами); бега: (стремительный, лёгкий, с ускорением, парами между предметами); перестроения: (в колону по два). Развивать умение действовать по сигналу педагога в П./И «Наседка, и цыплята», смелость, решительность, быстроту реакции. Воспитывать любовь к спортивным занятиям.

1 неделя

Продолжать учить детей прыжкам на двух ногах вверх с места доставляя предмет, подвешенный выше поднятой руки ребёнка. Учить детей делать повороты на месте направо переступанием. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, по залу, по кругу); бега: (в быстром темпе на расстоянии 10 метров). Развивать ловкость в П./И «Поймай комара», прыжковую выносливость, уверенность в себе, мелкую моторику в выполнении общеразвивающих упражнений с теннисным мячом. Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Огуречик, огуречик», любовь к занятиям спортом.

Учить детей ходьбе по наклонной доске высотой 35 см., способом руки на поясе, носок тянем вперёд. Учить детей делать повороты на месте налево, переступанием, исполнять роль ведущего в П./И «Мыши в кладовой». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, по залу, по кругу); бега: (в быстром темпе на расстоянии 10 метров). Развивать ловкость в П./И «Поймай комара», прыжковую выносливость, уверенность в себе, мелкую моторику в выполнении общеразвивающих упражнений с теннисным мячом. Воспитывать у детей умения соблюдать элементарные правила в П./И «Огуречик, огуречик», любовь к занятиям спортом.

2 неделя

Учить детей делать повороты налево переступанием. Продолжать учить детей пролезанию в обруч правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с переходом на бег); бега: (лёгкий, стремительный, врассыпную, в колоне друг за другом). Закрепить навык подлезания под шнур высотой 50 см. в

П./И «Мыши в кладовой». Развивать умение действовать по сигналу педагога в П./И «Найди свой цвет». Воспитывать самообладание и смелость при выполнении двигательных заданий.

Продолжать учить детей делать повороты налево переступанием, ударять мячом об пол и ловля его после отскока 2-3 раза без потери. Совершенствовать навык бросания мяча вдаль двумя руками из-за головы и от груди. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с переходом на бег); бега: (лёгкий, стремительный, врассыпную, в колоне друг за другом). Закрепить навык подлезания под шнур высотой 50 см. в

П./И «Мыши в кладовой». Развивать умение действовать по сигналу педагога в П./И «Найди свой цвет». Воспитывать самообладание и смелость при выполнении двигательных заданий.

3 неделя

Продолжать учить детей делать повороты направо, налево переступанием. Закрепить навык метания в горизонтальную цель расстояние 1,5-2 метра, правой и левой рукой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, по кругу, в колоне друг за другом); бега: (лёгкий, в медленном темпе в течение 50-60 секунд с предметами в руках). Развивать силу во время метания мешочка вдаль в И/У «Кто дальше бросит», ловкость, прыжковую выносливость в П./И «Поймай комара».  Воспитывать положительное отношение к коллективной деятельности.

Продолжать учить детей делать повороты направо, налево переступанием. Совершенствовать навык прыжка в длину с места на расстоянии 40 см.  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, по кругу, в колоне друг за другом); бега: (лёгкий, в медленном темпе в течение 50-60 секунд с предметами в руках). Развивать силу во время метания мешочка вдаль в И/У «Кто дальше бросит», ловкость, прыжковую выносливость в П./И «Поймай комара».  Воспитывать положительное отношение к коллективной деятельности.

4 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по наклонной доске высотой 35 см., закреплять навык перестроения (повороты на месте направо, налево переступанием). Учить детей быстро реагировать на сигнал педагога (слово) в П./И «Огуречик, огуречик».  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с различным положением рук (на поясе, в стороны, вверх, перед собой); бега: (лёгкий, парами между предметами, со сменой направления). Развивать координационные способности, ловкость, внимание в П./И «Трамвай». Воспитывать самообладание и выдержку.

Продолжать учить детей ходьбе по наклонной доске высотой 35 см., закреплять навык перестроения (повороты на месте направо, налево переступанием), быстро реагировать на сигнал педагога (слово) в П./И «Огуречик, огуречик».   Закрепить навык прыжков через предметы высотой 5-10 см. Совершенствовать навык метания правой и левой рукой вдаль на расстоянии 2,5-5 метров. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с различным положением рук (на поясе, в стороны, вверх, перед собой); бега: (лёгкий, парами между предметами, со сменой направления).  Развивать координационные способности, ловкость, внимание в П./И «Трамвай». Воспитывать самообладание и выдержку.

Недели

Перспективный план работы для детей общеразвивающей направленности   с 4 до 5 лет (ср.гр.)

Задачи занятия в спортивном зале

Задачи занятия в спортивном зале

1 неделя

Обучать детей подбрасыванию малого мяча вверх и ловле его двумя руками. Продолжать учить детей лазанию на четвереньках по прямой на расстояние 10м.  Развивать функцию равновесия при ходьбе по верёвке диаметром 1,5-3см., стоять на одной ноге, чередуя правую и левую ногу. Воспитывать выдержку в П./И «У медведя в бору».

Продолжать обучать детей подбрасыванию малого мяча вверх и ловля его двумя руками. Закрепить навык детей в лазании на четвереньках по прямой на расстоянии 10м. Снимать психологическую заторможенность детей, используя музыкально-двигательные задания. Развивать внимание в П./И «У медведя в бору».

2 неделя

Учить детей метанию набивного мяча весом 1кг. двумя руками на расстояние 1,3м. Учить детей ползанию по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. Продолжать учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга во время проведения П./И «Самолёты». Совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, руки на поясе, в стороны. Развивать выносливость в медленном беге в течение 1-1,5 мин. Воспитывать честность в выполнение правил в П./И «Лохматый пёс».

Учить детей изменять темп движения в соответствии с характером музыки. Продолжать учить детей метать набивной мяч весом 1кг. двумя руками на расстояние 1,3м.

Упражнять детей в различных видах ходьбы и бега под музыкальное сопровождение. Развивать выносливость и умение быстро реагировать на в П./И «Самолёты». Воспитывать честность в выполнении правил П./И «Лохматый пёс».

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, ставя ногу с носка. Учить детей выполнять прыжки на двух ногах на месте и с продвижением вперёд в П./И «Зайцы, и волк». Учить детей восстанавливать дыхание с помощью И/У «Дровосека». Закрепить навык лазанья в туннели способом «обезьяний шаг». Воспитывать выдержку в П./И «Зайцы, и волк».

Учить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперёд.

Учить детей слышать музыку и ритмично выполнять общие развивающие упражнения под музыку. Продолжать учить детей восстанавливать дыхание с помощью И/У «Дровосека». Продолжать закреплять навык лазанья в туннели способом «обезьяний шаг». Упражнять детей в мягком приземлении при выполнении прыжков с продвижением вперёд в П./И «Зайцы, и волк». Воспитывать взаимоуважение друг к другу.

4 неделя

Учить детей прыжкам ноги вместе, ноги врозь, прыжкам в длину с места не менее 70см. Учить детей координировать движения рук во время ходьбы. Продолжать учить детей подбрасыванию малого мяча вверх и ловлей его двумя руками. Развивать выносливость в преодолении различных препятствий. В П./И «Котята, и щенята» упражнять детей быстро ориентироваться в пространстве и находить свободное место.

Продолжать учить детей прыжкам ноги вместе, ноги врозь под музыкальное сопровождение. Продолжать учить детей подбрасыванию малого мяча вверх и ловлей его двумя руками. Развивать выносливость в преодолении различных препятствий. Развивать выносливость в П./И «Зайцы, и волк». Воспитывать смелость, внимание в играх-эстафетах.

1 неделя

Обучать детей перешагиванию через 5-6 набивных мячей, ставя руки на пояс и перешагивать, высоко поднимая колено. Закрепить навык ползания, на четвереньках опираясь на стопы и ладони. Развивать выносливость детей в беге с высоким подниманием колен. Воспитывать выдержку в П./И «Зайцы, и волк», «Котята, и щенята».

Продолжать учить детей прыжкам с поворотами вокруг себя, перешагиванию через 5-6 набивных мячей, ставя руки на пояс и перешагивать, высоко поднимая колено. Учить детей изменять темп движения в соответствии с характером музыки. Закрепить навык катания мяча в парах. Развивать умение ориентироваться в пространстве в И.М.П. «Найди, где спрятано», в П./И «Котята, и щенята».

2 неделя

Обучать детей ходьбе по наклонной доске вниз, вверх высота, которой 30-35см. Совершенствовать навык пролезания через гимнастическую скамейку, опираясь ладонями на скамейку. Развивать умения строго соблюдать правила П./И «Серый кот». Воспитывать выдержку в И.М.П. «День и ночь».

Учить детей прыгать на одной ноге на месте, чередуя правую и левую ногу. Учить, координировать движения рук с ногами во время подскоков под музыку, слышать сильную долю в музыке и менять вид ходьбы. Закрепить навык катания мяча между предметами расстояние 40-50см. Упражнять детей в беге с ускорением и подъёме на возвышенность с ходу в П./И «Котята, и щенята».

3 неделя

Продолжать учить детей перешагивать через 5-6 набивных мячей, руки в стороны. Продолжать учить детей прыжкам, попеременно на одной ноге чередуя с ходьбой. Развивать координационные способности. Развивать выносливость во время бега в П./И «Совушка сова», внимание в И.М.П. «Найди, где спрятано». Воспитание бережного отношения к спортивному инвентарю.

Учить детей подбрасыванию мяча вверх и ловля его 3-4 раза подряд без потери. Побуждать детей импровизировать танцевальные движения. Развивать самостоятельность в решении двигательных задач. Воспитывать умения внимательного отношения к действиям других в П./И «Мыши водят хоровод».

4 неделя

Продолжать закреплять навык перешагивания через 5-6 набивных мячей, весом 1кг, руки на поясе. Продолжать совершенствовать навык подлезания под гимнастическую скамейку. Развивать выносливость во время прыжков на одной ноге с продвижением вперёд. Развивать умение строго соблюдать правила в П./И «Мыши водят хоровод». Воспитывать решительность при выполнении двигательных заданий в играх-эстафетах

Совершенствовать навык перешагивания через 5-6 набивных мячей, весом 1кг, согнув руки в локтях и с высоким подниманием колен. Развивать скорость во время прокатывания мяча между предметами расстояние 40-50см., прыжков на одной неге с продвижением вперёд. Развивать умение строго соблюдать правила в П./И «Зайцы и волк», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать волю с помощью упражнений на преодоление препятствий в играх-эстафетах.

1 неделя

Обучить детей перебрасывать мяч двумя руками из-за головы расстояние 2 метра. Развивать координационные способности детей во время кружения в обе стороны при ходьбе (руки на поясе). Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом); бега: (на носочках, между предметами змейкой); перестроения: (в шеренгу, поворот на право, в колонну по одному). Воспитывать выдержку, честность в выполнении правил в П./И «Мыши водят хоровод». Упражнять детей в расслаблении в И/У «Барсучок».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч двумя руками из-за головы расстояние 2 метра. Учить детей прыжкам ноги вместе, ноги врозь с хлопками над головой, изменять темп движений в соответствии с характером музыки. Продолжать развивать координационные способности детей во время кружения в обе стороны при ходьбе (руки на поясе). Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом); бега: (на носочках, между предметами змейкой); перестроения: (в шеренгу, поворот на право, в колонну по одному). Воспитывать выдержку, честность в выполнении правил в П./И «Мыши водят хоровод». Упражнять детей в расслаблении в И/У «Барсучок».

2 неделя

Учить детей перебрасывать мяч снизу двумя руками расстояние 2 метра. Продолжать учить детей прыжкам ноги вместе, ноги врозь с хлопками за спиной. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом); бега: (на носочках, между предметами змейкой с подскоками); перестроения: (в шеренгу, в круг, размыкание и смыкание в кругу). Развивать координационные способности во время перешагивания через предметы. Воспитывать честность в П./И «Серый кот».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч снизу двумя руками расстояние 2 метра. Развивать прыжковую выносливость, прыгая способом ноги врозь, ноги вместе с хлопком за спиной. Закрепить навык ползания на четвереньках между предметами змейкой. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом); бега: (на носочках, между предметами змейкой с подскоками); перестроения: (в шеренгу, в круг, размыкание и смыкание в кругу). Снимать психологическую заторможенность детей, используя музыкально-двигательные задания. Воспитывать честность в П./И «Серый кот».

3 неделя

Учить детей ходить по гимнастической скамейке с мешочком на голове. Закрепить навык подлезания под дугу высотой 50 см. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, по кругу, по прямой с высоким подниманием колен); бега: (на носочках, лёгкий, парами, в колоне с подскоками); перестроения: (в шеренгу, в колонну по одному, по два, размыкание на вытянутые руки и смыкание). Развивать у детей быстроту реакции в П./И «Бездомный заяц», ловкость, беговую выносливость в П./И «Вороны». Воспитывать любовь к физическим упражнениям.

Учить детей перебрасывать мяч одной рукой через препятствие расстояние 2 метра. Продолжать закреплять навык подлезания под дугу высотой 50 см. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, по кругу, по прямой с высоким подниманием колен); бега: (на носочках, лёгкий, парами, в колоне с подскоками); перестроения: (в шеренгу, в колонну по одному, по два, размыкание на вытянутые руки и смыкание). Развивать у детей быстроту реакции в П./И «Бездомный заяц», ловкость, беговую выносливость в П./И «Вороны» под музыкальное сопровождение. Воспитывать любовь к физическим упражнениям.

4 неделя

Учить детей ходить по гимнастической скамейке с остановкой на середине и с выполнением задания (присесть). Продолжать учить детей перебрасывать мяч через волейбольную сетку, расстояние 2 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке, по кругу, по прямой); бега: (в медленном темпе в течение 1-1,5 минут непрерывно); перестроения: (в колоне по одному, по два через середину зала, размыкание назад), ползание по гимнастической скамейке на животе подтягиваясь на руках. Развивать умения ориентироваться в пространстве, глазомер, ловкость в П./И «Мышки» в норках, в Р.Н.И.«Гуси лебеди».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч через препятствие, расстояние 2 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке, по кругу, по прямой); бега: (в медленном темпе в течение 1-1,5 минут непрерывно); перестроения: (в колонну по одному, по два через середину зала, размыкание назад). Закрепить навык прыжков на двух ногах поочерёдно вынося ноги вперёд-назад, руки на поясе.  Развивать умения ориентироваться в пространстве, глазомер, ловкость в П./И «Мышки» в норках, в Р.Н.И. «Гуси лебеди».

1 неделя

Учить детей перебрасывать мяч двумя руками из-за головы, расстояние 2 метра. Развивать координационные способности детей во время кружения в обе стороны при ходьбе (руки на поясе). Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом); бега: (на носочках, между предметами змейкой); перестроения: (шеренгу, повороты направо, построение в колонну по одному). Воспитывать выдержку, честность в выполнении правил в П./И «Мыши водят хоровод». Упражнять детей в расслаблении при помощи И/У «Барсучок» изменяя места укусов насекомых. (пятка, локти, уши, нос)

Продолжать учить детей перебрасывать мяч двумя руками из-за головы, расстояние 2 метра. Учить изменять темп движения в соответствии с характером музыки. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом); бега: (на носочках, между предметами змейкой); перестроения: (шеренгу, повороты направо, построение в колонну по одному). Продолжать развивать координационные способности во время кружения в обе стороны, во время ходьбы, способом руки в стороны, прыжковую выносливость, способом ноги вмести, ноги врозь, хлопок руками над головой. Воспитывать выдержку, честность в выполнении правил в П./И «Мыши водят хоровод». Упражнять детей в расслаблении при помощи И/У «Барсучок» изменяя места укусов насекомых. (пятка, локти, уши, нос)

2 неделя

Продолжать учить детей перебрасывать мяч двумя руками из-за головы, расстояние 2 метра, прыгать способом ноги вместе, ноги врозь с хлопком реками над головой. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом); бега: (на носочках, между предметами змейкой с подскоками); перестроения: (в шеренгу, в круг, размыкание и смыкание в кругу). Развивать координационные способности во время перешагивания через предметы. Воспитывать честность в П./И «Серый кот».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч двумя руками из-за головы, расстояние 2 метра. Закрепит навык прыжка способом ноги вместе, ноги врозь с хлопком реками над головой, ползания на четвереньках между предметами змейкой. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом); бега: (на носочках, между предметами змейкой с подскоками); перестроения: (в шеренгу, в круг, размыкание и смыкание в кругу). Снимать психологическую заторможенность детей, используя музыкально-двигательные задания.   Развивать координационные способности во время перешагивания через предметы. Воспитывать честность в П./И «Серый кот».

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове. Закрепить навык ползания под дугой, высотой 50 см. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на пятках, на носочках, с высоким поднимание колен, по прямой, по кругу); бега: (лёгкий, на носочках, парами, с подскоками, в колоне); перестроения: (в шеренгу, размыкание в колоне на вытянутые руки). Развивать координационные способности детей при выполнении общих развивающих упражнений. Воспитывать волевые качества, смелость при выполнении двигательных заданий в П./И «Лиса в курятнике», в И.М.П. «День и ночь».

Учить детей перебрасывать мяч одной рукой через препятствие, расстояние 2 метра. Учить слышать музыку и ритмично выполнять общие развивающие упражнения. Продолжать закреплять навык ползания под дугой, высотой 50 см. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на пятках, на носочках, с высоким поднимание колен, по прямой, по кругу); бега: (лёгкий, на носочках, парами, с подскоками, в колоне); перестроения: (в шеренгу, размыкание в колоне на вытянутые руки). Развивать выносливость детей в беге с подскоками, фиксируя внимание на высокоподнятые колени и вытянутый носок. Воспитывать волевые качества, смелость при выполнении двигательных заданий в П./И «Лиса в курятнике», в И.М.П. «День и ночь».

4 неделя

Продолжать учить детей перебрасывать мяч одной рукой через волейбольную сетку, расстояние 2 метра. Развивать прыжковую выносливость, прыгая на месте, способом вперёд, назад, руки на поясе. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке, по прямой, по кругу); бега: (в медленном темпе течение 1-1,5 минуты непрерывного бега); перестроения: (в колонну по два через середину зала, размыкание на вытянутые руки назад). Воспитывать честность в выполнении правил в П./И «Лиса в курятнике». Упражнять детей в быстром увёртывание от ведущего в П./И «Мыши водят хоровод».

Учит детей ходить по гимнастической скамейке с остановкой на середине и приседанием, фиксировать внимание на мягкое приземление на полусогнутые ноги. Продолжать учить детей изменять темп движений в соответствии с характером музыки. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке, по прямой, по кругу); бега: (в медленном темпе течение 1-1,5 минуты непрерывного бега); перестроения: (в колонну по два через середину зала, размыкание на вытянутые руки назад), ползания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь на руках до уровня плеч. Воспитывать честность в выполнении правил в П./И «Лиса в курятнике». Упражнять детей в быстром увёртывание от ведущего в П./И «Мыши водят хоровод».

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий (с поворотом вокруг себя, с остановкой по сигналу), бросать мяч вверх, об пол и ловля его двумя руками до 3-4 раз без потери. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полуприсед, с выполнением заданий (руки вверх, за спину, к плечам); бега: (лёгкий, со сменой направления, с подскоками); перестроения: (парами, в колонну по одному, по два, смыкание и размыкание на вытянутые руки назад). Развивать прыжковую выносливость, прыгая на двух ногах с продвижением вперёд на 2-3 метра. Развивать у детей быстроту реакции в П./И «Бездомный заяц», ловкость, беговую выносливость в П./И «Вороны». Воспитывать любовь к физическим упражнениям, положительное отношение к коллективной деятельности.

Продолжать учить детей бросать мяч вверх, об пол и ловля его двумя руками до 3-4 раз без потери. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полуприсед, с выполнением заданий (руки вверх, за спину, к плечам); бега: (лёгкий, со сменой направления, с подскоками); перестроения: (парами, в колонну по одному, по два, смыкание и размыкание на вытянутые руки назад). Развивать прыжковую выносливость прыгая на двух ногах с продвижением вперёд на 2-3 метра. Развивать у детей быстроту реакции в П./И «Бездомный заяц», ловкость, беговую выносливость в П./И «Вороны» под музыкальное сопровождение. Воспитывать любовь к физическим упражнениям, положительное отношение к коллективной деятельности.

3 неделя

Учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой, забивать мяч в баскетбольную корзину. Продолжать учить детей прыжкам через гимнастическую скамейку, способом ноги вместе, руки делают взмах. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полу присед, «обезьяний шаг»); бега: (в медленном темпе течение 1-1,5 минуты непрерывного бега); перестроения: (в колонну по одному, в шеренгу, в колонну по два). Развивать прыжковую выносливость, прыгая на двух ногах с продвижением вперёд на 2-3 метра. Развивать у детей быстроту реакции в П./И «Бездомный заяц», ловкость, беговую выносливость в П./И «Вороны». Воспитывать любовь к физическим упражнениям, положительное отношение к коллективной деятельности.

Учить детей перестроению в колонну по три. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полу присед, «обезьяний шаг»); бега: (в медленном темпе течение 1-1,5 минуты непрерывного бега); перестроения: (в колонну по одному, в шеренгу, в колонну по два), ползания на четвереньках опираясь на ступни ног и ладони рук.  Развивать прыжковую выносливость, прыгая на двух ногах с продвижением вперёд на 2-3 метра. Развивать у детей быстроту реакции в П./И «Бездомный заяц», ловкость, беговую выносливость в П./И «Вороны». Воспитывать любовь к физическим упражнениям, положительное отношение к коллективной деятельности.

4 неделя

Учить детей бросать мяч двумя руками из-за головы в баскетбольную корзину. Продолжать учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой, забивать мяч в баскетбольную корзину. Продолжать учить детей прыжкам через гимнастическую скамейку, способом ноги вместе, руки делают взмах. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полу присед, «обезьяний шаг», на внешней стороне ступни, со сменой направления); бега: (лёгкий, на носочках, парами по кругу); перестроения: (в колонну по одному, в шеренгу, в колону по два, по три и в обратно). Развивать выносливость в преодолении различных препятствий, умение переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной посредством И.М.П. «День и ночь», быстроту реакции в П./И «Платок».

Учить детей передавать мяч друг другу из-за головы. Закрепит навык прыжков с продвижением вперёд, способом ноги врозь вместе. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полу присед, «обезьяний шаг», на внешней стороне ступни, со сменой направления); бега: (лёгкий, на носочках, парами по кругу); перестроения: (в колонну по одному, в шеренгу, в колонну по два, по три и в обратно), ходьбу с перешагиванием через предметы, руки в стороны. Развивать выносливость в преодолении различных препятствий, умение переходить т бурной двигательной деятельности к спокойной посредством И.М.П. «День и ночь», быстроту реакции в П./И «Платок». Упражнять детей в расслабление под музыкальное сопровождение, сохраняя эмоциональное настроение.

1 неделя

Учить детей лазанию по гимнастической стенке после хождения по наклонной доске, перемещаясь с пролёта на пролёт. Научить детей делать повороты кругом, направо. Продолжать учить детей ходьбе по наклонной доске с выполнение упражнения для рук (руки в стороны, руки вверх, руки в стороны, руки вниз), ширина наклонной доски 15-20 см. и высота 30-35 см. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, с высоким подниманием колен); навыка бега: (лёгкий, с ускорением, со сменой направления); навык перестроения: (в колонну по два друг за другом). Развивать ловкость движений, равновесие, умения ориентироваться в пространстве, быстроту реакции в П./И «Пилоты», «Вороны». Воспитывать честность, умения внимательно относиться к действиям других в П./И «Вороны».

Продолжать учить детей делать повороты кругом, направо.

Закрепить навык прыжка из обруча в обруч способом ноги вместе руки на поясе. Фиксируя внимание на высоту прыжка.

 Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, с высоким подниманием колен); навыка бега: (лёгкий, с ускорением, со сменой направления); навык перестроения: (в колонну по два. друг за другом), выполняя под музыкальное сопровождение. Развивать ловкость движений, равновесие, умения ориентироваться в пространстве, быстроту реакции в П./И «Пилоты», «Вороны». Воспитывать честность, умения внимательно относиться к действиям других в П./И «Вороны».

2 неделя

Продолжать учить детей лазанью по гимнастической стенке с пролёта на пролёт любым удобным способом. Учить детей метанию предметов в горизонтальную цель, расстояние 2-2,5 м. правой и левой рукой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, руки на поясе, на пятках руки за спиной сложенные полочкой, на внешней стороне стопы, «обезьяний шаг»); навыка бега: (лёгкий, стремительный, врассыпную и в колонну друг за другом, со сменой направления); перестроения: (в колонну по одному, по два, размыкание и смыкание в колоне по одному, по два). Развивать равновесие, силу рук, подвижность в П./И «Лягушки», «Пилоты».

Воспитывать выдержку, доброту и внимание к окружающему, решительность при выполнении двигательных заданий.

Продолжать учить детей метанию предметов в горизонтальную цель, расстояние 2-2,5 м. правой и левой рукой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках руки на поясе, на пятках руки за спиной сложенные полочкой, на внешней стороне стопы, «обезьяний шаг»); навыка бега: (лёгкий, стремительный, врассыпную и в колонну друг за другом, со сменой направления); перестроения: (в колонну по одному, по два, размыкание и смыкание в колоне по одному, по два) под музыкальное сопровождение.

Развивать равновесие, силу рук, подвижность в П./И «Лягушки», «Пилоты». Воспитывать выдержку, доброту и внимание к окружающему, решительность при выполнении двигательных заданий, красоту, выразительность и грациозность движений под музыкальную композицию.

3 неделя

Учить детей лазанью по гимнастической стенке одноименным способом. Продолжать учить детей метанию предметов в горизонтальную цель, расстояние 2-2,5 м. правой и левой рукой. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, обычная, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой между предметами); бега: (лёгкий, на носочках, со сменой ведущего, с подскоками); перестроения: (в шеренгу, повороты кругом, в колонну по два, друг за другом). Развивать выносливость, силу, быстроту, глазомер в П./И «Чьё звено быстрее построится», в И.М.П. «Кольцеброс».

Учить детей делать повороты кругом переступанием. Закрепит навык детей метания предметов в горизонтальную цель, расстояние 2-2,5метра правой и левой рукой. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, обычная, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой между предметами); бега: (лёгкий, на носочках, со сменой ведущего, с подскоками); перестроения: (в шеренгу, повороты кругом, в колонну по два, друг за другом), ходьбу спиной вперёд. Развивать выносливость, силу, быстроту, глазомер в П./И «Чьё звено быстрее построится», в И.М.П. «Кольцеброс».

4 неделя

Учить детей бегать по гимнастической скамейке любым удобным способом, метанию в вертикальную цель, высота мишени 1,5 метра, расстояние до мишени 1,5-2 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, приставным шагом правым и левым боком); бега: (лёгкий, с подскоками, допрыгивание до игрушки подвешенной выше поднятой руки ребёнка); перестроения: (в шеренгу, в колонну по одному, по три, смыкание и размыкание в колоне). Развивать у детей спортивные и волевые качества в играх-эстафетах с предметами в руках, силу и внимание в П./И «Перелёт птиц», «Найди, где спрятано».  Воспитывать самостоятельность в решение двигательных задач, интерес к занятиям спортом.

Продолжать учить детей метанию в вертикальную цель, высота мишени 1,5 метра, расстояние до мишени 1,5-2 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, приставным шагом правым и левым боком); бега: (лёгкий, с подскоками, допрыгивание до игрушки подвешенной выше поднятой руки ребёнка); перестроения: (в шеренгу, в колонну по одному, по три, смыкание и размыкание в колоне). Развивать у детей спортивные и волевые качества в играх-эстафетах с предметами в руках, силу и внимание в П./И «Перелёт птиц» (используя гимнастические палки на полу), «Найди, где спрятано».  Воспитывать самостоятельность в решение двигательных задач, интерес к занятиям спортом.

1 неделя

Учить детей лазанью по гимнастической стенке разноимённым способом, высотой 2 метра, перешагиванию через рейки гимнастической лестницы, приподнятой на высоту от пола 20-25 см. Закрепить навык подлезания под дугу с опорой на колени и ладони рук. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, полуприсед); бега: (лёгкий, на носочках, с высоким подниманием колен, змейкой); перестроения: (в шеренгу, в колонну по два через середину зала). Развивать умения быстро подлезать с ходу, используя наиболее удобный способ в зависимости от высоты препятствий в П./И «Пастух и стадо», внимание, быстроту реакции в П./И «Совушка сова». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Учить детей выпрыгиванию из обруча и запрыгиванию в обруч способом ноги вместе, фиксировать внимание на силу замаха руками. Продолжать учить детей перешагиванию через рейки гимнастической лестницы, приподнятой на высоту от пола 20-25 см. Закрепить навык подлезания под дугу с опорой на колени и ладони рук. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, полуприсед); бега: (лёгкий, на носочках, с высоким подниманием колен, змейкой); перестроения: (в шеренгу, в колонну по два через середину зала). Развивать умения быстро подлезать с ходу, используя наиболее удобный способ в зависимости от высоты препятствий в П./И «Пастух и стадо», внимание, быстроту реакции в П./И «Совушка сова». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

2 неделя

Учить детей вращению обруча на талии, фиксировать правильное исходное положение, одна нога слегка впереди, делая сильный замах обруча руками. Продолжать учить детей лазанью по гимнастической стенке разноимённым способом, высотой 2 метра. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках. Со сменой направления, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, стремительный, с ускорением, со сменой направления); перестроения: (в шеренгу, поворот направо, кругом, в колонну по три). Совершенствовать навык прыжка на двух ногах с продвижением вперёд. Развивать выносливость, быстроту реакции, внимание в П./И «Не опоздай», меткость, силу кистей рук в И/У «Прокати в ворота». Воспитывать взаимное уважение друг к другу.

Учить детей прокатыванию обруча между предметами. Продолжать учить детей вращению обруча на талии, фиксировать правильное исходное положение, одна нога слегка впереди, делая сильный замах обруча руками. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках. Со сменой направления, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, стремительный, с ускорением, со сменой направления); перестроения: (в шеренгу, поворот направо, кругом, в колонну по три). Совершенствовать навык прыжка на двух ногах с продвижением вперёд. Развивать выносливость, быстроту реакции, внимание в П./И «Не опоздай», меткость, силу кистей рук в И/У «Прокати в ворота». Воспитывать взаимное уважение друг к другу.

3 неделя

Учить детей подлезанию под верёвку, высотой 50 см. правым и левым боком, перестраиваться в колонну по три через середину зала.  Продолжать закреплять навык прыжка на одной ноге чередуя, то правую, то левую. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, спортивная, на носочках, на пятках, с высоким поднимание колен); бега: (обычный, в медленном темпе в течение 1-1,5 минуты непрерывно). Развивать координационные способности, ловкость, прыжковую выносливость в П./И «По дорожке на одной ножке», «Вороны». Воспитывать положительное отношение к выполнению движений на физкультурном занятии.

Продолжать учить детей подлезанию под верёвку, высотой 50 см. правым и левым боком, перестраиваться в колонну по три через середину зала.  Совершенствовать навык прыжка на одной ноге чередуя, то правую, то левую. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, спортивная, на носочках, на пятках, с высоким поднимание колен); бега: (обычный, в медленном темпе в течение 1-1,5 минуты непрерывно). Развивать координационные способности, ловкость, прыжковую выносливость в П./И «По дорожке на одной ножке», «Вороны». Воспитывать положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение. Упражнять детей в расслабление при помощи И/У «Барсучок» изменяя места укусов насекомых (щёки, лоб, локти).

4 неделя

Учить детей стартовать из разных исходных положений: (стоя, стоя на коленях). Продолжать учить детей вращению обруча на талии, фиксировать правильное исходное положение, одна нога слегка впереди, делая сильный замах обруча руками и его удержанию на талии. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по прямой, по кругу, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с остановкой по сигналу, со старта с разных исходных положений); перестроения: (в колонну по два, размыкание и смыкание в колоне). Развивать смелость, уверенность в движениях в П./И «Ловишка», выносливость в П./И с элементами спорта «Перестреобол». Воспитывать у детей любовь и потребность в играх с элементами спорта.

Учить детей прыжкам на одной ноге с продвижением вперёд, чередуя то правую, то левую ногу. Продолжать учить детей вращению обруча на талии, фиксировать правильное исходное положение, одна нога слегка впереди, делая сильный замах обруча руками и его удержанию на талии, стартовать из разных исходных положений: (стоя, стоя на коленях). Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по прямой, по кругу, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с остановкой по сигналу, со старта с разных исходных положений); перестроения: (в колонну по два, размыкание и смыкание в колоне). Развивать смелость, уверенность в движениях в П./И «Ловишка», выносливость в П./И «Перемени предмет». Воспитывать у детей любовь и потребность в играх с элементами спорта.

1 неделя

Учить детей прыжкам вверх с места (спрыгивая с гимнастической скамейки высотой 15-20 см.), ходить между линиями расстояние между ними 10-15 см. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, шаг «рака» ногами вперёд); бега: (лёгкий, с высоким подниманием колен, из разных исходных положений (лежа на животе); перестроения: (в шеренгу, в колонну по одному). Развивать у детей чувство самостраховки, умение владеть своим телом и сохранять правильную осанку, ловкость в П./И «Перемени предмет», П./И с элементами спорта «Перестреобол». Воспитывать взаимное уважение друг к другу.

Продолжать учить детей передавать мяч носком правой и левой ноги друг другу, прыжкам вверх с места (спрыгивая с гимнастической скамейки высотой 15-20 см.), ходить между линиями расстояние между ними 10-15 см. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, шаг «рака» ногами вперёд; бега: (лёгкий, с высоким подниманием колен, из разных исходных положений (лежа на животе); перестроения: (в шеренгу, в колонну по одному).  Развивать у детей чувство самостраховки, умение владеть своим телом и сохранять правильную осанку, ловкость в П./И «Перемени предмет», в П./И «Ловишка» Воспитывать взаимное уважение друг к другу, чувство согласованности движений и музыки.

2 неделя

Учить детей подачи мяча внутренней и внешней стороной стопы ноги, делая удары об стенку. Продолжать учить детей ходить между линиями расстояние между ними 10-15 см. Закрепить навык ходьбы спиной вперёд.  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, шаг «рака» ногами вперёд, спиной вперёд); бега: (лёгкий, змейкой, со сменой направляющего, с изменением темпа); перестроения: (в шеренгу, повороты направо, кругом, в колонну по два). Совершенствование навыка ползания на четвереньках по прямой в чередовании с ходьбой. Развивать умения ориентироваться в пространстве, глазомер, ловкость. Воспитывать выдержку в П./И «Зайцы, и волк», «Котята, и щенята».

Продолжать учить детей подачи мяча внутренней и внешней стороной стопы ноги, делая удары друг другу, продолжать учить детей ходить между линиями расстояние между ними 10-15 см. Закрепить навык ходьбы спиной вперёд. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, шаг «рака» ногами вперёд, спиной вперёд); бега: (лёгкий, змейкой, со сменой направляющего, с изменением темпа); перестроения: (в шеренгу, повороты направо, кругом, в колонну по два). Совершенствование навыка ползания на четвереньках по прямой в чередовании с ходьбой. Развивать умения ориентироваться в пространстве, глазомер, ловкость, творческое проявление ритмических движений под музыку различного характера. Воспитывать выдержку в П./И «Зайцы, и волк», «Котята, и щенята».

3 неделя

Учить детей делать удары по мячу ногой по прямой. Выполнять И/У «Забей мяч в ворота». Закрепить навык прыжков с продвижением вперёд, боковой галоп правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, спиной вперёд, змейкой между предметами); бега: (на носочках, с высоким подниманием колен); перестроения: (построение в колонну по два, размыкание и размыкание в колоне друг за другом). Развивать внимание, ловкость. Выносливость в П./И «Мы весёлые ребята», «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать взаимное уважение друг к другу.

Продолжать учить детей делать удары по мячу ногой по прямой. Выполнять И/У «Забей мяч в ворота». Закрепить навык прыжков с продвижением вперёд, боковой галоп правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, спиной вперёд, змейкой между предметами); бега: (на носочках, с высоким подниманием колен); перестроения: (построение в колонну по два, размыкание и размыкание в колоне друг за другом), перешагивание через предметы (5-6 предметов, руки за спиной).  Развивать внимание, ловкость. Выносливость в П./И «Мы весёлые ребята», «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать взаимное уважение друг к другу.

4 неделя

Учить детей ведению мяча носком любой ноги по прямой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой между предметов и без предметов); бега: (лёгкий, стремительный, на носочках, с ускорением, мелким и широким шагом); перестроения: (построение в шеренгу, в круг, в клонну). Развивать уверенность в себе, в движениях, выносливость в П./И «Не опоздай», меткость, силу кистей рук в И/У «Прокати в ворота». Воспитывать взаимное уважение друг к другу.

Учить детей прыжкам в глубину. Спрыгивая с высоты 25см. Продолжать учить детей ведению мяча носком любой ноги по прямой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой между предметов и без предметов); бега: (лёгкий, стремительный, на носочках, с ускорением, мелким и широким шагом); перестроения: (построение в шеренгу, в круг, в клонну). Развивать уверенность в себе, в движениях, выносливость в П./И «Не опоздай», меткость, силу кистей рук в И/У «Прокати в ворота». Воспитывать взаимное уважение друг к другу.

1 неделя

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд. Закрепить навык ползания на четвереньках опираясь на стопы и ладони. Совершенствовать навык ходьбы, по шнуру приставляя пятку одной ноги к носку другой ноги, навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен); бега: (спортивный, врассыпную, приставным боком правым и левым, чередуя с ходьбой); перестроения: (построение в колонну по одному, по два, смыкание и размыкание в колонне). Развивать ловкость движений, силу мышц рук и ног, выносливость в преодолении различных препятствий. Развивать у детей быстроту реакции в П./И «Бездомный заяц», ловкость, беговую выносливость в П./И «Вороны». Воспитывать любовь к физическим упражнениям, положительное отношение к коллективной деятельности.

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд. Закрепить навык ползания на четвереньках опираясь на стопы и ладони. Совершенствовать навык метания набивного мяча двумя руками весом 1 кг. расстояние 1,3 метра, навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен); бега: (спортивный, врассыпную, приставным боком правым и левым, чередуя с ходьбой); перестроения: (построение в колонну по одному, по два, смыкание и размыкание в колонне). Развивать ловкость движений, силу мышц рук и ног, выносливость в преодолении различных препятствий. Развивать у детей быстроту реакции в П./И «Бездомный заяц», ловкость, беговую выносливость в П./И «Вороны». Воспитывать любовь к физическим упражнениям, положительное отношение к коллективной деятельности под музыкальное сопровождение

2 неделя

Учить детей ходить по канату, способом пятка на канате, носки на полу, руки на поясе. Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд. Совершенствовать навык ползания в туннели опираясь на стопы и ладони; ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг «раков», «обезьяний» шаг, полу присед); бега: (обычный, врассыпную, в колонну по одному, приставной галоп правым и левым боком); перестроение: (в шеренгу, смыкание и размыкание в шеренге). Развивать чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации, выносливость, умение строго соблюдать правила в П./И «Зайцы и волк», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать волю с помощью упражнений на преодоление препятствий в играх-эстафетах, справедливость, честность.

Учить детей прыжкам через короткую скакалку, сложенную вдвое и вращающаяся под ногами. Продолжать учить детей ходить по канату, способом пятка на канате, носки на полу, руки на поясе.  Совершенствовать навык ползания, в туннели, опираясь на стопы и ладони; ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг «раков», «обезьяний» шаг, полу присед); бега: (обычный, врассыпную, в колонну по одному, приставной галоп правым и левым боком); перестроение: (в шеренгу, смыкание и размыкание в шеренге). Развивать чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации, выносливость, умение строго соблюдать правила в П./И «Зайцы и волк», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать волю с помощью упражнений на преодоление препятствий в играх-эстафетах, справедливость, честность под музыкальное сопровождение.

3 неделя

Продолжать учить детей метанию в горизонтальную цель расстоянии 2-2,5 метра. Закрепить навык ходьбы по гимнастической скамейке приставным шагом правым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким поднимание колен, спиной вперёд, с приседанием); бега: (лёгкий, с остановкой по сигналу, с выполнением задания (руки на поясе, на плечи, на поясе); перестроения: (построение в шеренгу, в круг, в колонну по два); ползание по гимнастической скамейке на животе подтягиваясь руками. Развивать внимание, ловкость. Выносливость в П./И «Мы весёлые ребята», «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать взаимное уважение друг к другу  

Продолжать учить детей метанию в горизонтальную цель расстоянии 2-2,5 метра, прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким поднимание колен, спиной вперёд, с приседанием); бега: (лёгкий, с остановкой по сигналу, с выполнением задания (руки на поясе, на плечи, на поясе); перестроения: (построение в шеренгу, в круг, в колонну по два); ползание по гимнастической скамейке на животе подтягиваясь руками. Развивать внимание, ловкость. Выносливость в П./И «Мы весёлые ребята», «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать взаимное уважение друг к другу.

4 неделя

Продолжать учить детей бегать челночным бегом з по 10. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, шаг «рака» ногами вперёд, спиной вперёд); бега: (лёгкий, змейкой, со сменой направляющего, с изменением темпа); перестроения: (в шеренгу, повороты направо, кругом, в колонну по два). Совершенствование навыка ползания на четвереньках по прямой в чередовании с ходьбой. Развивать умения ориентироваться в пространстве, глазомер, ловкость. Воспитывать выдержку в П./И «Зайцы, и волк», «Котята, и щенята».  

Продолжать учить детей бегать челночным бегом з по 10. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, шаг «рака» ногами вперёд, спиной вперёд); бега: (лёгкий, змейкой, со сменой направляющего, с изменением темпа); перестроения: (в шеренгу, повороты направо, кругом, в колонну по два). Совершенствование навыка ползания на четвереньках по прямой в чередовании с ходьбой. Развивать умения ориентироваться в пространстве, глазомер, ловкость. Воспитывать выдержку в П./И «Зайцы, и волк», «Котята, и щенята».  

Неделя

Перспективный план работы общеразвивающей направленности для детей с 5 до 6 лет.

Задачи занятия в спортивном зале

Задачи занятия в спортивном зале

1 неделя

Продолжать учить детей метанию набивного мяча весом 1 кг. Закрепить навык ходьбы по гимнастической скамейке, руки на поясе, ногу в сторону. Закрепить навык подтягивания на гимнастической скамейке с помощью рук на животе.

Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бег (врассыпную, в колоне по одному). Развивать координационные способности детей, чувство самостраховки при ходьбе и ползание по гимнастической скамейке. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в П./И «Лохматый пёс», «Серый кот».

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд, на месте, на двух ногах вместе под музыкальное сопровождение. Закрепить навык ползания на четвереньках по прямой дорожке друг за другом. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бег (врассыпную, в колоне по одному). Развивать быстроту, внимание в П./И «Лохматый пёс», «Серый кот». Воспитывать уважение друг к другу в П./И «Лохматый пёс», «Серый кот».

2 неделя

Обучать детей ползанию на четвереньках, толкая головой набивной мяч по гимнастической скамейке.

Совершенствовать навык метания в горизонтальную цель мешочка весом 200гр. на расстоянии 2,2 метра.

Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (с высоким подниманием колен, с ускорением). Развивать прыжковую выносливость в П./И «С кочки на кочку». Воспитывать выдержку в П./И «День и ночь», в И.М.П. «Найди, где спрятано».

Обучать детей прыжкам через длинную неподвижную и качающеюся скакалку. Продолжать учить детей ползанию на четвереньках, толкая головой мяч перед собой расстояние 3-4м. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (с высоким подниманием колен, с ускорением). Развивать скоростную выносливость в П./И «День и ночь», внимание, сосредоточенность в И.М.П. «Найди, где спрятано». Воспитывать дружелюбные отношения в И.М.П. «Найди, где спрятано».

3 неделя

Учить детей ходьбе по верёвке диаметром 1,5-3см. положено зигзагообразно на пол, приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык метания мешочка весом 200гр. в вертикальную цель расстояние 2,2м. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бега (мелким и широким шагом, гимнастическим скользящим). Развивать быстроту реакции в П./И «Хитрая лиса», «Ловишка». Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной. Воспитывать уважение друг к другу в И.М.П. «Найди, где спрятано».

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом вращения её назад, на двух ногах на месте. Учить детей под музыкальное сопровождение расслаблять мышечную систему. Продолжать учить детей ходьбе по верёвке диаметром 1,5-3см. положено зигзагообразно на пол, приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бега (мелким и широким шагом, гимнастическим скользящим). Развивать умение выполнять движения с изменением темпа, создавая образы знакомых героев в П/И «Хитрая лиса», «Ловишка» (убегающие изображают любимого героя). Воспитывать у детей уверенность в себе в П./И «Ловишка».

4 неделя

Учить детей размыкаться на вытянутые руки и смыкаться в колоне по два. Учить детей ходить по гимнастической скамейке, с остановкой и приседанием на середине. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке с помощью рук, ноги вместе, носки вытянутые. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок), бега (стремительного, со сменой темпа). Развивать творческое воображение в И.М.П. «Затейник». Воспитывать честность и справедливость в П/И «Серый кот», «Ловишка».

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, вращая её вперёд и назад на двух ногах на месте. Продолжать учить детей размыкаться на вытянутые руки и смыкаться в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок), бега (стремительного, со сменой темпа). Развивать скоростные способности в играх-эстафетах. Воспитывать чувство коллективизма в играх-эстафетах.

1 неделя

Учит детей ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через 5-6 набивных мячей способом руки в стороны, с высоким подниманием колен. Продолжать учить детей равнению в затылок в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (приставным шагом правым и левым боком), бега (в медленном темпе, ускоренный, между предметами). Развивать умения согласовывать свои действия с действиями товарищей в П./И «Хитрая лиса», «День и ночь». Воспитывать выдержку в и/У «Гармошка».

Учит детей бросать мяч вверх и об пол и ловить его двумя руками без потерь до 10 раз. Закрепить навык равнения в затылок в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (приставным шагом правым и левым боком), бега (в медленном темпе, ускоренный, между предметами). Развивать творческое проявление ритмических движений под музыкальное сопровождение различного характера. Воспитывать честность в П./И «Хитрая лиса», «День и ночь».

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, прокатывая мяч перед собой. Учить детей перестраиваться на право, налево переступанием. Закрепить навык ползания на четвереньках между предметами змейкой. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, приставным шагом боком), бега (широким шагом, с высоким подниманием колен). Развивать внимание, выдержку, умение соблюдать правила П./И «Мы весёлые ребята», «Ловишка». Воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений в И.М.П. «Затейник».

Учить детей прыжкам на двух ногах на месте (по 30-40 прыжков) в чередовании с ходьбой. Учить детей отбивать мяч правой и левой рукой 4-6 раз без потери. Продолжать совершенствовать навык ползания на четвереньках между предметами змейкой. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, приставным шагом боком), бега (широким шагом, с высоким подниманием колен). Развивать у детей спортивные качества в П./И «Мы весёлые ребята», «Ловишка», воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений в И.М.П. «Затейник».

3 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом с приседанием. Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его после хлопка в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы (на носках, на пятках, в колене по одному, парами), бега (врассыпную, лёгкий). Развивать внимание и быстроту реакции в П./И «Мышеловка», «Хитрая лиса». Развивать координационные способности детей. Воспитывать честность в И.М.П. «Найди и промолчи».

Учить детей отбивать мяч об пол и ловить его после хлопка в ладоши. Продолжать учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его после хлопка в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы (на носках, на пятках, в колене по одному, парами), бега (врассыпную, лёгкий). Развивать умение переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной. Развивать воображение детей в движениях посредством музыки. Воспитывать честность в П./И «Мышеловка», «Хитрая лиса», И.М.П. «Найди и промолчи».

4 неделя

Учить детей ходьбе по канату способом пятка на канате, носки на полу. Закрепит навык подлезания под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски». Совершенствовать навык ходьбы (на пятках, с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (сменной направления, с остановкой по сигналу, лёгкий). Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет. Воспитывать честность в П./И «Мышеловка», «Ловишка»,

в И.М.П. «Найди и промолчи».

Учить детей ходьбе по канату способом пятка на канате, носки на полу. Закрепит навык подлезания под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски».

Совершенствовать навык ходьбы (на пятках, с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (сменной направления, с остановкой по сигналу, лёгкий). Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет. Воспитывать честность в П./И «Мышеловка», «Ловишка»,

в И.М.П. «Найди и промолчи».

1 неделя

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке приставным шагом с мешочком на голове. Учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы через волейбольную сетку. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, в парах); бега: (лёгкий, со сменой направления в прыжке, с высоким поднимание колен); перестроения: (в колоне, в круг, размыкание на вытянутые руки и смыкание друг за другом). Развивать умения согласовывать действия с действиями товарищей при выполнении общеразвивающих упражнений с фиестами. Упражнять детей в лазание по гимнастической стенке с использованием перекрёстной координации в П./И «Пожарные на учении». Развивать в детях умения сочетать бег с увёртыванием и подлезанием в П./И «Мышеловка». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Учить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперёд расстояние 3-4 метра. Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы расстояние 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, в парах); бега: (лёгкий, со сменой направления в прыжке, с высоким поднимание колен); перестроения: (в колоне, в круг, размыкание на вытянутые руки и смыкание друг за другом). Продолжать развивать творческое проявление ритмичных движений под музыкальное сопровождение различного характера. Развивать в детях умения сочетать бег с увёртыванием и подлезанием в П./И «Мышеловка». Воспитывать честность в выполнении правил в П./И «Хитрая лиса» (с подлезанием).

2 неделя

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу через волейбольную сетку расстояние 2 метра. Учить бегать в медленном темпе непрерывно в течении 1,5-2 минуты. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, на бёдрах сидя на полу); бега: (лёгкий, со сменой направления); перестроения: (колону, круг, два круга). Развивать культуру движений и телесную рефлексию. Упражнять детей в лазание по гимнастической стенке с использованием перекрёстной координации в П./И «Пожарные на учении». Развивать у детей умения выбирать бег на скорость или бег с увёртыванием в зависимости от места нахождения ловишки в П./И «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей уверенность в себе в сложившихся ситуациях, справедливость, честность.

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу от груди двумя руками расстояние 2 метра. Учить бегать в медленном темпе непрерывно в течении 1,5-2 минуты. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, на бёдрах сидя на полу); бега: (лёгкий, со сменой направления); перестроения: (колону, круг, два круга). Развивать прыжковую выносливость, прыгая способом, одна нога впереди, другая сзади. Развивать у детей умения выбирать бег на скорость или бег с увёртыванием в зависимости от места нахождения ловишки в П./И «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость. Воспитывать честность в выполнении правил в П./И «Хитрая лиса» (с подлезанием).

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с закрытыми глазами способом «крадучись». Учить детей боковому галопу правым боком и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с хлопками над головой); бега: (лёгкий, с препятствиями); перестроения: (повороты на право и на лево переступанием, в шеренгу, в колоне). Развивать координационные способности детей, чувство самостраховки при ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость в П./И «Хитрая лиса» (с подлезанием).

Продолжать учить детей боковому галопу правым боком и левым боком. Учить детей подлезанию под дугу боком (правым и левым) способом присесть одна нога прямая, под дугой, подлезть и выпрямить другую ногу. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с хлопками над головой); бега: (лёгкий, с препятствиями); перестроения: (повороты на право и на лево переступанием, в шеренгу, в колоне). Развивать прыжковую выносливость детей, прыгая скрестно, способом одна нога впереди, другая сзади. Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость в П./И «Хитрая лиса» (с подлезанием). Воспитывать чувство согласованности в движения и музыки.

4 неделя

Продолжать учить перебрасывать мяч через волейбольную сетку любым удобным способом: снизу, из-за головы, от груди, от плеча одной рукой. Учить детей перестраиваться в колонну по три. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, обычная); бега: (лёгкий, ускоренный, с остановкой по сигналу, со сменой направления прыжком); перестроения: (в шеренгу, в колоне по два, в колонну по одному). Развивать умения согласовывать свои действия с действиями товарищей по команде, в командной игре пионербол. Воспитывать чувство коллективизма, уважение к товарищам по команде, игровые взаимоотношения.

Продолжать учить перебрасывать мяч друг другу любым удобным способом: снизу, из-за головы, от груди, от плеча одной рукой. Продолжать учить детей перестраиваться в колоне по три. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, обычная); бега: (лёгкий, ускоренный, с остановкой по сигналу, со сменой направления прыжком); перестроения: (в шеренгу, в колоне по два, в колонну по одному). Развивать прыжковую выносливость, прыгая на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость в П./И «Хитрая лиса» (с подлезанием). Упражнять детей в расслаблении под музыкальное сопровождение.

1 неделя

Учить детей ходьбе по наклонной доске вверх и вниз на носочках, руки на поясе. Закрепить навык лазанья по гимнастической скамейке способом «обезьянки». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, с притопами); бега: (лёгкий, ускоренный); перестроения: (построение в круг, в шеренгу, по диагонали, по звеньям). Развивать скоростную выносливость в ускоренном беге в П./И «Мы весёлые ребята». Развивать творческое воображение в П./И «Затейник». Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Учить детей удерживать теннисный мячик на теннисной ракетке. Фиксировать внимание на исходное положение. Закрепить навык прыжка на двух ногах с продвижением вперёд на 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, с притопами); бега: (лёгкий, ускоренный); перестроения: (построение в круг, в шеренгу, по диагонали, по звеньям). Развивать скоростную выносливость в П./И «Два Мороза». Развивать творческое воображение в И.М.П. «Затейник» под музыкальное сопровождение. Воспитывать интерес и желание заниматься спортом.

2 неделя

Учить детей ходьбе по наклонной доске вверх и вниз приставным шагом руки на поясе. Учить детей ходьбе змейкой без предметов. Закрепить навык подскоков на одной, и другой ноге чередуя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с продвижением вперёд, в кружении); бега: (с высоким подниманием колен, со сменой направления); перестроения: (в шеренгу, колону по 1,2,3, по диагонали). Развивать координационные способности детей при выполнении О.В.Д. Приучать детей контролировать и оценивать действия, сравнивать их с действиями других детей. Воспитывать самообладание, смелость в П./И «Два Мороза», и И.М.П. «Гостья».

Учить детей отбивать теннисный мяч теннисной ракеткой. Продолжать учить детей ходьбе змейкой без предметов. Закрепить навык подскоков на одной, и другой ноге, чередуя под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с продвижением вперёд, в кружении); бега: (с высоким подниманием колен, со сменой направления); перестроения: (в шеренгу, колону по 1,2,3, по диагонали). Развивать умения согласовывать свои действия с действиями своих товарищей. Воспитывать настойчивость, выдержку, самообладание, смелость в П./И «Два Мороза», и И.М.П. «Гостья».

3 неделя

Учить детей бегать по наклонной доске с остановкой у шведской стенки и спокойному спуску способом руки на поясе, ногу в сторону. Развивать скоростные способности, внимание, быстроту реакции при беге с остановкой по сигналу. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полуприсед с выставлением ноги на пятку, «шаг гномов»); бега: (лёгкий, по диагонали, змейкой, со сменной направления); перестроения: (в шеренгу, в колоне по 1,2,3, повороты кругом). Воспитывать честность в П./И «Перестрелбол».

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой 3-5 раз без потери. Развивать прыжковую выносливость, прыгая способом ноги врозь, вместе на носках, руки в стороны. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полуприсед с выставлением ноги на пятку, «шаг гномов»); бега: (лёгкий, по диагонали, змейкой, со сменной направления); перестроения: (в шеренгу, в колоне по 1,2,3, повороты кругом). Воспитывать честность в П./И «Перестрелбол». Воспитывать чувство согласованности движения и музыки.

4 неделя

Продолжать учить детей удерживать теннисный мяч на ракетке и отбиванию теннисного мяча ракеткой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, в колоне по два); бега: (лёгкий, «обезьяний»); перестроения: (в колоне по 1,2, в шеренгу повороты на право, на лево). Развивать координационные способности во время прыжков на хоппах. Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

Учить детей перелазить через несколько предметов разными способами. Учить детей выполнять упражнения под музыку, развивая творческую направленность. Продолжать учить детей удерживать теннисный мяч на ракетке и отбиванию теннисного мяча ракеткой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, в колоне по два); бега: (лёгкий, «обезьяний»); перестроения: (в колоне по 1,2, в шеренгу повороты на право, на лево). Развивать координационные способности во время прыжков на хоппах. Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

3 неделя

Учить детей забрасывать мяч в баскетбольную корзину способом двумя руками от груди, подпрыгивать до предмета, подвешенного на расстоянии 15-20 см. выше поднятой руки ребёнка.

Продолжать учить детей непрерывному бегу в течение 1,5-2 минуты в медленном темпе. Развивать координационные способности во время ползания по гимнастической скамейке на спине при помощи рук и ног, глазомер, выносливость. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «петушиный шаг», «обезьяний шаг»); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, повороты направо, на лево). Воспитывать настойчивость, честность, в П./И «Чай, чай выручай» с подлезанием между ногами, П./И «Перестрелбол».

Учить детей подлезанию под верёвкой высотой 40-50 см.

 Продолжать учить ходить по канату способом пятки на канате, носки на полу, руки на поясе. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «петушиный шаг», «обезьяний шаг»); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, повороты направо, на лево). Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет. Воспитывать настойчивость, честность, в П./И «Чай, чай выручай» с подлезанием между ногами, П./И «Перестрелбол».

4 неделя

Обучить детей ведению мяча правой и левой рукой на месте способом ноги на ширине плеч, рука «колокольчиком» сверху, перебрасыванию мяча друг другу от груди. Развивать координационные способности во время ходьбы по шнуру, положенному зигзагообразно. Приставляя пятку одной ноги к носку другой ноги, руки на поясе. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «раком» с опорой на ступни и кисти рук); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, размыкание на вытянутые руки назад). Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость в П./И «Охотники и зайцы», П./И «Ловишка с ленточками», в И.М.П. «Гостья».

Продолжать обучать детей ведению мяча правой и левой рукой на месте способом ноги на ширине плеч, рука «колокольчиком» сверху, перебрасыванию мяча друг другу от груди. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «раком» с опорой на ступни и кисти рук); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, размыкание на вытянутые руки назад). Развивать воображение детей в движениях посредством музыки. Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость в П./И «Охотники и зайцы», П./И «Ловишка с ленточками», в И.М.П. «Гостья», чувство согласованности движения и музыки.

1 неделя

Обучение детей ходьбе по гимнастической скамейке со сменой направления, способом поворота кругом, навыку лазанья по шведской стенке высотой 2,5 метра одноимённым способом, с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы; (обычная, на носочках, на пятках, способом «рак» ногами вперёд, «обезьяний шаг»); бега (лёгкий, стремительный, со сменной направления и остановкой по сигналу), перестроения (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой без ориентиров).

Развивать самостоятельность, быстроту, силу воли, быстроту реакции в П./И «Выбивала», «Ловишка с приседалками». Воспитывать игровые взаимоотношения в п./и, выдержку, умения расслабляться с помощью И/У «Облако», «Дровосека».

Обучение детей прыжкам в глубину с кубов, высота 30-40 см., прокатывать набивной мяч весом 1 кг. змейкой между предметами. Учить детей под музыку расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Совершенствовать навык ходьбы; (обычная, на носочках, на пятках, способом «рак» ногами вперёд, «обезьяний шаг»); бега (лёгкий, стремительный, со сменной направления и остановкой по сигналу), перестроения (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать воображение5 детей в движениях посредством музыки, самостоятельность, быстроту, силу воли, быстроту реакции в П./И «Выбивала», «Ловишка с приседалками». Воспитывать игровые взаимоотношения в п./и, выдержку, умения расслабляться с помощью И/У «Облако», «Дровосека».

2 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке со сменой направления, способом поворота кругом, навыку лазанья по шведской стенке высотой 2,5 метра разноимённым способом, с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок с задержкой на носке); навык бега:(лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким поднимание колен); навык перестроения: (в шеренгу, равнение в шеренге, команду смирно в шеренге, в колонну по два, по три, равнение в затылок). Развивать чувство равновесия во время выполнения общеразвивающих упражнений на гимнастической скамейке, выдержку, сдержанность в П./И «Пограничник», доверия И.М.П. «Санитар».

Воспитывать у детей уверенность в себе, игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в игре.

Продолжать учить детей прыжкам в глубину с кубов, высота 30-40 см., прокатывать набивной мяч весом 1 кг. змейкой между предметами. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок с задержкой на носке); навык бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким поднимание колен); навык перестроения: (в шеренгу, равнение в шеренге, команду смирно в шеренге, в колонну по два, по три, равнение в затылок). Развивать чувство равновесия во время выполнения общеразвивающих упражнений на гимнастической скамейке, выдержку, сдержанность в П./И «Пограничник», доверия И.М.П. «Санитар». Воспитывать у детей уверенность в себе, игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в игре.

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, лазанью по шведской стенке с пролёта на пролёт высотой 2,5 метров. Развивать координационные способности. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках руки в замок за голову, с закрытыми глазами); бега: (мелким шагом, змейкой, по диагонали); перестроения: (перестроение в колонну по 2,3. Из колонны в круг, 2 круга). Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», меткость, выдержку в И/У «Сбей кеглю». Воспитывать любовь к П./И народов севера «Ловля олений».

Учить детей прыжкам на батуте упражнение «стойкий оловянный солдатик». Продолжать учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой на месте. Развивать координационные способности. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках руки в замок за голову, с закрытыми глазами); бега: (мелким шагом, змейкой, по диагонали); перестроения: (перестроение в колонну по 2,3, из колонны в круг, 2 круга) под музыкальное сопровождение. Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», меткость, выдержку в И/У «Сбей кеглю». Воспитывать любовь к П./И народов севера «Ловля олений».

4 неделя

Учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой, поочерёдно продвигаясь вперёд шагом на 5-6 метров. Учить детей договариваться в П./И народов севера «Льдинки, ветер и мороз». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, в разных направлениях, с высоким подниманием колен способом «олени»); бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким подниманием колен «олени», в парах); перестроения: (построение в колонну по 2,3, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

Учить детей прыжкам в высоту способом прямо, ноги вместе через 6-7 предметов, высота предметов 15-20 см. Продолжать учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой, поочерёдно продвигаясь вперёд шагом на 5-6 метров, договариваться в П./И народов севера «Льдинки, ветер и мороз». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, в разных направлениях, с высоким подниманием колен способом «олени»); бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким подниманием колен «олени», в парах); перестроения: (построение в колонну по 2,3, по диагонали, змейкой без ориентиров).

Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах под музыкальное сопровождение, используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

1 неделя

Учить детей вращать обруч на талии. Развивать прыжковую выносливость во время прыжков, допрыгивая до предмета с места, подвешенного на высоте 15-20 см. выше поднятой руки ребёнка. Развивать грациозность и красоту движений при выполнении оберазвивающих упражнений с обручем, внимание и быстроту реакции в П./И «Смена ведущего», «Чай, чай, выручай» с подлезанием. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с закрытыми глазами, фиксируя внимание на руки, как помощников, «петушиный шаг»); бега: (лёгкий. парами держась за руки и по сигналу кружась, в колоне по 1); перестроения: (построение в шеренгу, равнение в шеренге, команда смирно, построение в колонну по 2,3, размыкание и смыкание).  Воспитывать любовь к своей малой Родине Югре в П./И «Каюр и собаки».

Учить детей подлезанию в обруч правым, левым боком и спиной. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Развивать грациозность и красоту движений при выполнении оберазвивающих упражнений с обручем, внимание и быстроту реакции в П./И «Смена ведущего», «Чай, чай, выручай» с подлезанием под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с закрытыми глазами, фиксируя внимание на руки, как помощников, «петушиный шаг»); бега: (лёгкий, парами держась за руки и по сигналу кружась, в колоне по 1); перестроения: (построение в шеренгу, равнение в шеренге, команда смирно, построение в колонну по 2,3, размыкание и смыкание).  Воспитывать любовь к своей малой Родине Югре в П./И «Каюр и собаки».

2 неделя

Учить детей лазанью по «чудо лестнице» одноимённым способом. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, приставным шагом с прыжком вверх); бега: (лёгкий, на носочках, по наклонной доске вверх, вниз, по диагонали. Змейкой с ориентирами); перестроения: (построение в колонну, повороты кругом). Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», «Перестрел бол». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Учить детей метать в неподвижную цель с расстояния 2,2 метра. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Закрепить навык прыжка на двух ногах с продвижением вперёд. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, приставным шагом с прыжком вверх); бега: (лёгкий, на носочках, по наклонной доске вверх, вниз, по диагонали. Змейкой с ориентирами); перестроения: (построение в колонну, повороты кругом). Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», «Перестрел бол». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями под музыкальное сопровождение.

3 неделя

Продолжать учить детей вращать обруч на талии, фиксировать внимание на продолжительность удержания обруча, лазанью по «чудо лестнице» одноимённым способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, стремительный, приставным шагом правым и левым боком); перестроения: (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой с ориентирами). Развивать у детей чувство самостраховки при выполнении разнообразных движений во время игр: П./И «Третий лишний», П/И «Удочка». Воспитание самостоятельность в решении двигательных задач, вызывать интерес к играм народов севера «Олень упряжки».

Продолжать учить детей вращать обруч на талии, фиксировать внимание на продолжительность удержания обруча, прокатывание обруча друг другу. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, стремительный, приставным шагом правым и левым боком); перестроения: (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой с ориентирами). Развивать у детей чувство самостраховки при выполнении разнообразных движений во время игр: П./И «Третий лишний», П/И «Удочка». Развивать творческое проявление ритмических движений под музыку различного характера. Воспитание самостоятельность в решении двигательных задач, вызывать интерес к играм народов севера «Олень упряжки».

4 неделя

Учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке с закрытыми глазами. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах). Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру».  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах). Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Развивать умения создавать свою двигательную программу под медленную музыку. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Продолжать учить детей прыгать на мягкое покрытие высотой 20 см., учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру».  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед, на бёдрах, поочерёдно выбрасывая ноги вперёд на месте); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий, спиной вперёд); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах, построение в колонну по два, три). Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк ворву», П./И дразнилка «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей прыгать на мягкое покрытие высотой 20 см., учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру», отбивание мяча правой и левой ногой в заданном направлении.  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед, на бёдрах, поочерёдно выбрасывая ноги вперёд на месте); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий, спиной вперёд); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах, построение в колонну по два, три). Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во рве», П./И дразнилка «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

2 неделя

Учить детей прыжкам в высоту с разбега высота 30-40 см., отбивание мяча ногой о стенку внутренней и внешней стороной стопы ноги. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, «петушиный» шаг, со сменой направления); бега: (лёгкий, парами, по кругу, в колонне, по залу в обход, со сменой направления); перестроения: (построение в колонну по два и три, равнение в затылок, повороты направо, налево в прыжке). Развивать выносливость, силу толчка во время прыжков, силу воли, интерес к играм: П./И «Волк во рве», П./И дразнилка «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Учить детей выполнять силовые упражнения: (отжимание, «Ванька-встанька», учить детей расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Закрепить навык прыжка ноги скрестно. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, «петушиный» шаг, со сменой направления); бега: (лёгкий, парами, по кругу, в колонне, по залу в обход, со сменой направления); перестроения: (построение в колонну по два и три, равнение в затылок, повороты направо, налево в прыжке). Развивать выносливость, силу толчка во время прыжков, силу воли, интерес к играм: П./И «Горелки с платочком», П./И дразнилка «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

3 неделя

Учить детей отбиванию мяча между и вокруг предметов ногой, любым удобным способом. Совершенствование навыка: (обычная, на носочках, на пятках, «гуськом», со сменой направления); бега: (врассыпную, в колоне по одному, с ускорением); перестроения: (построение в колонну по три, равнение в затылок, повороты направо, налево, в движении). Развивать ловкость, выносливость, меткость, умения выполнять роль ведущего в подвижных играх П./И «Волк во рву», П./И дразнилка «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей отбиванию мяча между и вокруг предметов ногой, любым удобным способом. Совершенствование навыка: (обычная, на носочках, на пятках, «гуськом», со сменой направления); бега: (врассыпную, в колоне по одному, с ускорением); перестроения: (построение в колонну по три, равнение в затылок, повороты направо, налево, в движении). Развивать ловкость, выносливость, меткость, умения выполнять роль ведущего в подвижных играх П./И «Волк во рву», П./И дразнилка «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам под музыкальное сопровождение.

4 неделя

Учить детей передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке, навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок, с остановкой по сигналу; бега: (с преодолением препятствий, лёгкий, с ускорением); перестроение: (в колонну по три, размыкание и смыкание, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать статическое равновесие стоя на одной ноге, другую поджать и закрыть глаза, выносливость, быстроту, ловкость, внимание в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями

Продолжать учить детей передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке, навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок, с остановкой по сигналу; бега: (с преодолением препятствий, лёгкий, с ускорением); перестроение: (в колонну по три, размыкание и смыкание, по диагонали, змейкой без ориентиров). Закрепить навык прыжков на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать статическое равновесие стоя на одной ноге, другую поджать и закрыть глаза, выносливость, быстроту, ловкость, внимание в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения и музыки.

1 неделя

Учить детей ходьбе по узкой рейке гимнастической скамейке. Закрепить навык передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров, подлазанье под гимнастическую скамейку. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с изменением темпа, направления, спиной вперёд, в колонну по два, три); бега: (лёгкий, стремительный, на месте фиксируя внимание на правильность отмашки рук); перестроения: (в колонну по два, три, равнение в шеренге, размыкание и смыкание в шеренге).  Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во-рву», П./И дразнилка «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей ходьбе по узкой рейке гимнастической скамейке. Закрепить навык передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с изменением темпа, направления, спиной вперёд, в колонну по два, три); бега: (лёгкий, стремительный, на месте фиксируя внимание на правильность отмашки рук); перестроения: (в колонну по два, три, равнение в шеренге, размыкание и смыкание в шеренге), метания набивного мяча весом.  Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во-рву», П./И дразнилка «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, «Петушиный» шаг, с изменением направления); бега: (лёгкий, стремительный, на месте, в кружении вокруг себя, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево, кругом прыжком). Развивать находчивость, равновесие, координацию движения, выносливость в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями  

Учить детей играть в элементарную спортивную игру футбол. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, «Петушиный» шаг, с изменением направления); бега: (лёгкий, стремительный, на месте, в кружении вокруг себя, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево, кругом прыжком), навык прыжка ноги вместе врозь. Развивать находчивость, равновесие, координацию движения, выносливость в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями  

3 неделя

Продолжать обучать вращение обруча на талии. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать внимание, выносливость, ловкость, смелость в П./И «Голубь», «Ловишка с ленточками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения.

Продолжать обучать вращение обруча на талии. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд; бега: лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»; перестроения: в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три. Развивать внимание, выносливость, ловкость, смелость в П./И «Голубь», «Ловишка с ленточками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения под музыкальное сопровождение.

4 неделя

Учить детей вращать обруч на руке, фиксируя внимание на исходное положение и стойку. Закрепить навык подлезания под гимнастическую скамейку, прыжков на двух ногах с зажатым между ног мячом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил,

Учить детей вращать обруч на руке, фиксируя внимание на исходное положение и стойку. Закрепить навык подлезания под гимнастическую скамейку, прыжков на двух ногах с зажатым между ног мячом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил,

Неделя

Перспективный план работы групп общеразвивающей направленности для детей с 6 до 7 лет.

Задачи занятия в спортивном зале

Задачи занятия в спортивном зале

1 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом боком (правым и левым).

 Продолжать учить детей подлезанию под дугу разными способами (боком, задом, лицом вперёд). Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен). Развивать быстроту реакции, скорость, выносливость, ловкость в П./И «Салки ноги от земли», «Липкий пенёк» и в И.М.П. «Золотые ворота». Воспитывать интерес к занятию спортом.

Учит детей метать вдаль правой и левой рукой на расстоянии 6-12м. мешочков с песком или солью весом в 200гр.  Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд на двух ногах, с ноги на ногу. Продолжать учить детей метать набивной мяч вдаль весом 1кг. Развивать выносливость в П./И «Салки ноги от земли» (на гимнастических палках), П./И «Липкие пеньки». Вырабатывать умения выполнять движения с изменением темпа музыки, создавая образы знакомых героев игр.

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом с мешочком на спине. Закрепить навык ползания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. Совершенствовать навык ходьбы (полуприсед, приставным шагом, по гимнастической скамейке с мешочком на голове). Развивать прыжковую выносливость в П./И «Волк во ров», быстроту реакции, ловкость в П./И «Салки ноги от земли».

Воспитывать положительное отношение к физкультурным занятиям.

Учить детей метанию в горизонтальную и вертикальную цель расстояние 4-5м. Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки назад на двух нога на месте. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, спиной вперёд, полный присед, на пяточках), бег (лёгкий стремительный, с поворотом вокруг себя на сигнал, со сменой направления, с изменением темпа, чередую с ходьбой). Развивать внимание и умения быстро реагировать на сигнал в П./И «Волк во рве», ловкость в П./И «Салка ноги от земли». Воспитывать у детей самостоятельность в выполнении фрагментов ритмических гимнастик в соответствии с музыкой.

3 неделя

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд скрёстно, прыгая на двух ногах. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на спине, вес 200гр. Развивать у детей чувство равновесия при ходьбе по гимнастические скамейки. Развивать у детей смелость, быстроту реакции и скоростные качества в П./И «Ловишка замирала», борцовские качества в и/У «Бой петухов». Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, приставным шагом вперёд спиной), бег (по диагонали, с высоким подниманием колен). Воспитывать интерес к занятию спортом.

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку разными способами (руки вперёд, назад, скрестив руки) прыгая на двух ногах на месте. Закрепить навык равновесия при ходьбе по прямой дорожке с мешочком на голове расстояние 5-6м. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, приставным шагом вперёд спиной), бег (по диагонали, с высоким подниманием колен). Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Ловишка замирала». Воспитывать прыжковую выносливость на одной ноге в И/У «Бой петухов».  

4 неделя

Учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать. Закрепить навык подлезания под дугу, в туннель. Развивать у детей ловкость, смекалку, выдержку при прыжках на двух ногах с зажатым между ног мячом с продвижением вперёд. Развивать координационные способности детей при ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом вперёд, приседая на каждый шаг, перенося махом через сторону прямую ногу вперёд. Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет). Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

Продолжать учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать.

Закрепить навык прыжков на двух ногах с зажатым мячом между ног с продвижением вперёд, подлезанию в туннель способом «обезьяний шаг» (на ладонях и ступнях), подлезание под дугой правым и левым боком.

Развивать скоростную выносливость в играх-эстафетах. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, спиной вперёд, с поворотом вокруг себя в движении, полный присед), бег (с изменением темпа и направления, ускоренный, с остановкой по сигналу).  Воспитывать чувство взаимопомощи, интерес к занятиям спортом, к движениям.

1 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с подниманием прямой ноги вверх, вперёд и деля под ней хлопок руками. Учить детей рассчитываться на первый и второй, равнению в колонне. Учить детей бегать, используя всё пространство зала, не наталкиваясь друг на друга в П./И «Мы весёлые ребята». Совершенствовать навык ползанья по гимнастической скамейке на спине, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках), бег (широким шагом). Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки в П./И «Лягушки и цапля».

Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, бросать его о землю и ловить его двумя руками до 15-20 раз без потери. Продолжать учить детей подпрыгиванию на месте с поворотом кругом по 30-40 прыжков, чередуя с ходьбой. Повторить 3-4 раза. Учиться детей общаться в жестово-мимической форме во время выполнения движений под музыкальное сопровождение. Развивать прыжковую выносливость, в исходном положение присесть в П./И «Лягушки и цапля». Воспитывать умения проявлять ловкость, решительность и смелость в П./И «Мы весёлые ребята». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания И.М.П. «Золотые ворота».

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, с остановкой на середине и перешагивая через мяч вперёд, назад, который в руках. Совершенствовать навык прыжка с продвижением вперёд на двух ногах на расстояние 5-6 метров. Совершенствовать навыки перестроения (повороты на право, налево, равнение в шеренге), бег (змейкой, парами, широким шагом). Развивать, прыжковую выносливость в П./И «Салка на одной ноге». Развивать координационные способности детей во время прыжков на одной ноге. Воспитывать у детей уверенность в себе в П./И «Мы весёлые ребята».

Учить детей двигать в соответствии с заданным темпом, выдерживать ритм движения в сопровождении музыки при выполнении общих развивающих упражнений. Продолжать учить детей отбивать мяч, об пол чередуя правую и левую руку на месте. Совершенствовать навык ходьбы на носочках, на пятках, спиной вперёд; бег лёгкий, ускоренный под музыкальное сопровождение.  Развивать быстроту, ловкость в П./И «Салка на одной ноге»,

П./И «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, с остановкой и приседанием на середине, разворотом кругом. Продолжать учить детей перепрыгивать верёвку правым и левым боком высота 40 см. Совершенствовать навык ходьбы (крестным шагом, гуськом, «обезьяним шагом»). Бег (врассыпную, сильно сгибая ноги назад). Развивать внимание и быстроту реакции в П./И «Вороны и воробьи». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в И.М.П. «Гостья».

Учить детей перебрасывать мяч друг другу и ловить его после отскока двумя руками от груди. Продолжать учить детей перепрыгивать верёвку высотой 50 см. правым и левым боком. Совершенствовать бег, врассыпную чередуя с ходьбой в колонне. Учить детей сочетать двигательные навыки с характером музыки. Развивать чувство ритма в ритмической композиции «Мы едем, едем, едем …». Воспитывать настойчивость в П./И «Вороны и воробьи».

4 неделя

Учить детей бросать мяч о землю и ловить его после трёх хлопков в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы по узкой стороне гимнастической скамейке, продвигаясь вперёд спокойным шагом, подлезание под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски». Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Развивать умения манипулировать с мячом во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах.

Продолжать учить детей бросанию мяча о пол и ловля его после трёх хлопков в ладоши. Закрепить навык прыжков на двух ногах с продвижением вперёд с зажатым мячом между ног. Совершенствовать эстафетный бег с мячом в руках. Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу через волейбольную сетку расстояние 3-4 метра.  Развивать координационные способности во время ходьбы по узкой стороне гимнастической скамейке приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, по диагонали, змейкой с препятствиями, спиной вперёд), бега (с преодолением препятствий, спиной вперёд), перестроения (повороты на месте кругом, перестроение в колоне по три). Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки в П./И «Волк во рве», П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Гостья».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу расстояние 3-4 метра. Учить детей перепрыгивать верёвку с набивным мячом в руках вес 1 кг. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, по диагонали, змейкой с препятствиями, спиной вперёд), бега (с преодолением препятствий, cпиной вперёд), перестроения (повороты на месте кругом, перестроение в колоне по три). Развивать чувство ритма при выполнения общеразвивающих упражнений. Развивать у детей умения увёртываться от «волков» в П./И «Волк во ров». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Гостья».

2 неделя

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке с мешочком на голове. Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы через волейбольную сетку расстояние 3-4метра.

Совершенствовать навык лазания по гимнастической скамейке упражнение «гусь». Совершенствовать навык ходьбы (с ритмичными хлопками под прямой ногой, «обезьяний» шаг, с высоким подниманием колен, приставным шагом правым и левым боком), бега («обезьяний» галоп, боковой галоп правым и левым боком), перестроение (в колоне по четыре, смыкаться и размыкаться в стороны). Развивать координационные способности детей. Воспитывать честность в П./И «Липкие пеньки», П./И «Чу-чу место себе ищу», в И.М.П. «Запретное движение».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы 3-4 метра. Совершенствовать навык ходьбы (с ритмичными хлопками под прямой ногой, «обезьяний» шаг, с высоким подниманием колен, приставным шагом правым и левым боком), бега («обезьяний» галоп, боковой галоп правым и левым боком), перестроение (в колоне по четыре, смыкаться и размыкаться в стороны). Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая линию вперёд, назад на одной ноге. Воспитывать положительное отношение к выполнению движений под музыкальное сопровождение, честность в П./И «Липкие пеньки», П./И «Чу-чу место себе ищу», в И.М.П. «Запретное движение».

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы разной высоты 10см.,20см.,30см. Продолжать учить детей отбиванию мяча свободным способом после подачи через волейбольную сетку. Совершенствовать навык ходьбы (широким и мелким шагом, упражнение «цапля»), бега (широким и мелким шагом, захлёстывая голень назад), перестроение (самостоятельное в колоне по одному). Развивать глазомер, силу, внимание во время выполнения основных видов движений. Развивать выразительность движений в П./И «Охотники, и звери», П./И «Липкие пеньки», в И.М.П. «Гостья». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу и из-за головы расстояние 3-4метра. Закрепить навык перепрыгивания через 6-8 набивных мячей

 весом 1кг. Совершенствовать навык ходьбы (широким и мелким шагом, упражнение «цапля»), бега (широким и мелким шагом, захлёстывая голень назад), перестроение (самостоятельное в колоне по одному). Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Охотники, и звери», П./И «Липкие пеньки», в И.М.П. «Гостья». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Продолжать учить детей проползать под несколькими спортивными пособиями подряд высота 35см., 40см., 45см., 50см. Закрепить навык ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом с приседанием. Совершенствовать навык ходьбы (по гимнастическим палкам, с перекатом с пятки на носок), бега (с предметом в руках чередуя с ходьбой, с остановкой по сигналу), перестроения повороты направо и налево, в колоне по четыре). Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Познакомить детей с элементарными правилами игры в спортивную игру волейбол. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку во время проведения игр-эстафет, спортивной игры волейбол.

Закрепить навык проползать под несколькими спортивными пособиями подряд высота 35см., 40см., 45см., 50см. Совершенствовать навык ходьбы (по гимнастическим палкам, с перекатом с пятки на носок), бега (с предметом в руках чередуя с ходьбой, с остановкой по сигналу), перестроения повороты на право и на лево, в колоне по четыре). Совершенствовать навык передачи мяча друг другу с низу с продвижение вперёд.  Развивать прыжковую выносливость, прыгая на одной ноге вправо и влево, прыжков в мешке, с кочки на кочку. Развивать скоростные способности детей в играх-эстафетах. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил определенных в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей спрыгивать с гимнастической скамейки и мягко приземляться на полусогнутые ноги. Закреплять навык лазанья по гимнастической скамейке на четвереньках. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Развивать ловкость, смелость, выносливость в П./И «Два Мороза». Развивать выдержку, внимание в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Учить детей подбрасывать и ловить теннисный мяч одной рукой (левой и правой). Учить удерживать теннисный мяч на теннисной ракетке. Продолжать учить детей челночному бегу (5/10). Развивать прыжковую выносливость во время прыжков вверх из глубокого приседа. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом) под музыкальное сопровождение. Воспитывать умения строго соблюдать правила в П./И «Два Мороза», в И.М.П. «Найди и промолчи».

2 неделя

Учить детей перестраиваться из одного круга в два и наоборот. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, полу присед, «гуськом»). Развивать координационные способности при выполнении О.В.Д.: стоять на гимнастической скамейке на носках, на одной ноге (правой и левой). Развивать выносливость в беге в медленном темпе в течение 2-3 минут, чередуя с ходьбой. Развивать быстроту реакции в П./И «Вытащи платок». Воспитывать честность в П./И «Два Мороза». Упражнять детей в расслаблении в И./У «Барсучок».

Учить детей подбрасывать и ловить теннисный мяч после отскока от пола. Продолжать учить детей непрерывному бегу в течение 2-3 минут. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, полу присед, «гуськом»).

Развивать быстроту реакции в П./И «Вытащи платок».

Развивать смелость и решительность в П./И «Два Мороза».

Воспитывать положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

3 неделя

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 10 раз без потери. Продолжать учить детей подпрыгивать вверх с места, доставая предмет, высота выше поднятой руки ребёнка на 25-30см. Совершенствовать навык ходьбы (паровозиком сидя на полу, по диагонали), бега (парами, тройками), перестроение (из одного круга в два в движении). Закрепить навык лазания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь на руках, локти подтягивать до уровня пояса. Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Рак». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 10 раз без потери. Закрепить навык перестроение из одного круга в два. в движении. На сильную долю в музыке. Совершенствовать навык ходьбы (паровозиком сидя на полу, по диагонали), бега (парами, тройкам).

Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Рак».

Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

4 неделя

Продолжать учить детей лазанью по гимнастической скамейке на спине, толкаясь ногами и подтягиваясь руками. Развивать координационные способности детей стоя на гимнастической скамейке, кружась, делая взмахи руками. Развивать скоростные способности детей в играх-эстафетах, П./И «Салки с приседанием». Совершенствовать навык ходьбы: (парами, тройками, гимнастическим шагом, полу присед), перестроение (повороты кругом, в колонну по 2,3 через середину зала). Воспитывать у детей интерес к играм, эстафетам, чувство взаимопомощи.

Учить детей перестраиваться в колонну по четыре. Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 20 раз без потери. Развивать прыжковую выносливость, прыгая на одной ноге по очереди (левая, правая) продвигаясь вперёд 4-5 метров под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (парами, тройками, гимнастическим шагом, полу присед), бега (обычный, лёгкий, наперегонки), перестроение (повороты кругом, в колонну по 2,3 через середину зала). Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Развивать скоростные качества в П./И «Салки с приседанием». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

3 неделя

Обучить детей расчёту на первый и второй, перестроение из одной шеренги в две. Учить детей делать точный бросок мяча в баскетбольную корзину способом двумя руками из-за головы. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой, полу присед, полный присед, с остановкой по сигналу, парами), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой, через препятствие с низкого старта), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Развивать глазомер, внимание, выдержку в И.М.П. «Пограничник», силу рук в П./И «Футбол раков».  

Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать обучать детей расчёту на первый и второй, перестроение из одной шеренги в две. Обучать детей кружение с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая через 6-8 мячей, глазомер, внимание, выдержку в И.М.П. «Пограничник», силу рук в П./И «Футбол раков». Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой, полу присед, полный присед, с остановкой по сигналу, парами), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой, через препятствие с низкого старта), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Воспитывать интерес к занятиям спортом, положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

4 неделя

Обучить детей элементарным правилам в спортивную игру баскетбол. Продолжать обучать детей кружению с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Закрепить навык лазания по верёвочной лестнице «Чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, спортивная, с различными притопами и прихлопами, врассыпную, тройками); бега: (лёгкий, стремительный, с высокого старта).

 Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Пограничник» Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Продолжать обучать детей кружению с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, спортивная, с различными притопами и прихлопами, врассыпную, тройками); бега: (лёгкий, стремительный, с высокого старта).

Закрепить навык прыжков на одной ноге 5-6 метров чередуя с ходьбой. Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Пограничник». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей лазанию по шведской стенке используя перекрёстное движение рук и ног, бегу по наклонной доске. Развивать прыжковую выносливость, прыгая на мячах прыгунах, силу рук, сдержанность, внимание в П./И «Два мороза», в И.М.П. «Пограничник». Развивать у детей чувство равновесия во время ходьбы по гимнастической скамейке. Совершенствовать навык ползания на четвереньках по гимнастической скамейке. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, с ритмичными хлопками в верху и под ногами, спиной вперёд); навык бега: (обычный, лёгкий, чередуя с ходьбой, спиной вперёд, с за хлёстом голени назад).  Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки.

Учить детей бросать мяч малого размера в верх и ловить его одной рукой без потери до 10 раз. Учить детей прыгать через обруч вращая его двумя руками вперёд и перепрыгивая через него поочерёдно сгибая ноги. Продолжать развивать прыжковую выносливость, прыгая на мячах прыгунах, силу рук, сдержанность, внимание в П./И «Два мороза», в И.М.П. «Пограничник». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, с ритмичными хлопками в верху и под ногами, спиной вперёд); навык бега: (обычный, лёгкий, чередуя с ходьбой, спиной вперёд, с за хлестом голени назад).

Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки под музыкальное сопровождение.

2 неделя

Учить детей лазанию по шведской стенке используя одноимённое движение рук и ног, навыку ходьбы по гимнастической скамейке навстречу друг другу на середине делая поворот вокруг себя и разойтись в разные стороны. Закрепить навык прыжка, на батуте выполняя упражнение «Кузнечик». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, по диагонали, змейкой, на четвереньках, упражнение «цапля»); навыка бега: (лёгкий, стремительный, по диагонали, змейкой, с ускорением); навык перестроения: (в колонну по три, четыре).  Развивать координационные способности детей, внимание, быстроту реакции в П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Зоркий глаз». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей передачи мяча друг другу двумя руками от груди и одной рукой от плеча. Продолжать закреплять навык прыжка, на батуте выполняя упражнение «Кузнечик». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, по диагонали, змейкой, на четвереньках, упражнение «цапля»); навыка бега: (лёгкий, стремительный, по диагонали, змейкой, с ускорением); навык перестроения: (в колонну по три, четыре). Развивать координационные способности детей, внимание, быстроту реакции в П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Зоркий глаз». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями под музыкальное сопровождение.

3 неделя

Обучить детей некоторым элементам аэробики: (стойка на лопатках упражнение «берёзка», упражнение «корзиночка»). Закрепить навык прыжков на батуте упражнение «Кенгуру», «Кто выше». Совершенствовать навык ходьбы: (на носках, на пятках руки в замок за голову, локти в стороны, «обезьяний шаг»); навык бега: (лёгкий, «обезьяний», боковой галоп правым и левым боком); навык перестроения: (из одного круга в два в движении). Развивать глазомер, силу, внимание, во время выполнения основных видов движения и в П./И «Перестрелка», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать обучать детей некоторым элементам аэробики: (стойка на лопатках упражнение «берёзка», упражнение «корзиночка»). Продолжать закреплять навык прыжков на батуте упражнение «Кенгуру», «Кто выше». Совершенствовать навык ходьбы: (на носках, на пятках руки в замок за голову, локти в стороны, «обезьяний шаг»); навык бега: (лёгкий, «обезьяний», боковой галоп правым и левым боком); навык перестроения: (из одного круга в два в движении) под музыкальное сопровождение.

Развивать глазомер, силу, внимание, во время выполнения основных видов движения и в П./И «Перестрелка», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Продолжать учить детей навыку лазания по гимнастической стенке с пролёта на пролёт по диагонали, навыку челночного бега 5х10м. Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера на скорость, фиксировать внимание на передачу мяча. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках руки вверх, локти прямые, змейкой, по диагонали); навык бега: (лёгкий, с выносом прямых ног вперёд); навык перестроения: (в колонну по два). Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом, в П./И «Волк – калека и баран», в П./И «Перестрелка». Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет).

Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

Продолжать учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать. Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера на скорость, фиксировать внимание на передачу мяча. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках руки вверх, локти прямые, змейкой, по диагонали); навык бега: (лёгкий, с выносом прямых ног вперёд); навык перестроения: (в колонну по два). Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом, в П./И «Перестрелка». Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет) под музыкальное сопровождение. Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

1 неделя

Продолжать учить детей навыку бега по гимнастической скамейке с остановкой по сигналу и с дальнейшим продвижением. Закрепить навык метания в горизонтальную цель малым набивным мячом. И/У «Попади в обруч». Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, приставным шагом вперёд, назад, полу присед, спиной вперёд); навыка бега: (в сочетании с другими движениями прыжками, с остановкой, с приседанием после остановки); навыка перестроения: (парами, в колонну по два, расчёт на первый и второй, перестроение в одну и две шеренги). Развивать внимание, быстроту реакции, равновесие, скоростные качества в П./И «Салки с приседанием», и в П./И «Бой подушками». Воспитывать умение проигрывать и выигрывать, интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей пролезанию в обруч любым удобным способом. Совершенствовать навык прыжков на двух ногах с продвижением вперёд на расстоянии 5-6 метров. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, приставным шагом вперёд, назад, полу присед, спиной вперёд); навыка бега: (в сочетании с другими движениями прыжками, с остановкой, с приседанием после остановки); навыка перестроения: (парами, в колонну по два, расчёт на первый и второй, перестроение в одну и две шеренги). Развивать внимание, быстроту реакции, равновесие, скоростные качества в П./И «Салки с приседанием», и в П./И «Бой петухов в кругу». Воспитывать умение проигрывать и выигрывать, интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

2 неделя

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, сложенную в двое и вращающееся под ногами. Закрепить навык вращения обруча на талии, фиксировать внимание на исходное положение рук и ног. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с перекатом с пятки на носок, с ритмичным притопыванием, прихлопыванием); бега: (на носочках, по сигналу прыжок вверх и с поворотом кругом); перестроения: (повороты на право, на лево). Развивать внимание и умения быстро реагировать на сигнал в П./И «Птицы в гнезде» и И.М.П. «Рак».  Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, сложенную в двое и вращающееся под ногами. Закрепить навык пролезания в обруч правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с перекатом с пятки на носок, с ритмичным притопыванием, прихлопыванием); бега: (на носочках, по сигналу прыжок вверх и с поворотом кругом); перестроения: (повороты на право, на лево). Развивать внимание и умения быстро реагировать на сигнал в

П./И «Птицы в гнезде» и И.М.П. «Рак». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки посредством музыкального сопровождения.  

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке на носочках перекладывая предмет из руки в руку над головой. Учить детей делать правильный поворот вокруг себя в колонне (повороты кругом). Совершенствовать навык лазанья по «чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, с высоким подниманием колен, ходьба с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, боковой галоп правым и левым боком, по диагонали). Развивать гибкость, умение владеть своим телом, находчивость, вестибулярный аппарат в П./И «Ловишки замиралки», И.М.П. «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать учить детей делать правильный поворот вокруг себя в колонне (повороты кругом). Учить детей под музыку расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Совершенствовать навык метания в горизонтальную и вертикальную цель. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, с высоким подниманием колен, ходьба с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, боковой галоп правым и левым боком, по диагонали). Развивать прыжковую выносливость во время прыжков на одной ноге в паре. Развивать гибкость, умение владеть своим телом, находчивость, вестибулярный аппарат в П./И «Ловишки замиралки», И.М.П. «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Учить детей проявлять смелость, смекалку, находчивость, быстроту реакции и умение использовать в движениях все физические качества, необходимые для проведения игр-эстафет. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, спиной вперёд, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, на носках, с ускорением, стремительный, спиной вперёд). Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет и П./И «Липкие пеньки». Развивать умения манипулировать различным спортивным инвентарем во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах.

Продолжать учить детей проявлять смелость, смекалку, находчивость, быстроту реакции и умение использовать в движениях все физические качества, необходимые для проведения игр-эстафет. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, спиной вперёд, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, на носках, с ускорением, стремительный, спиной вперёд). Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера. Закрепить навык вращения обруча на талии. Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет и П./И «Липкие пеньки». Развивать умения манипулировать различным спортивным инвентарем во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах под музыкальное сопровождение.

1 неделя

Учить детей передачи мяча друг другу носком правой и левой ноги, влезать на канат, делая захват каната ступнями ног и вися в положении стоя, фиксируя конец каната. Закрепить навык лёгкого бега, по гимнастической скамейке собирая мелкие предметы. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, переменный шаг, с высоким подниманием колен прижимая их руками к груди, шаг «обезьяны»); бега: (парами, тройками, лёгкий, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево в колонне по три). Развивать внимание, быстроту реакции, силу рук в П./И «Медведи и пчёлы», «Охотники и звери». Воспитывать настойчивость и выдержку в И.М.П. «Горелки» (р.н.и.).

Продолжать учить детей передачи мяча друг другу носком правой и левой ноги. Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловля его после поворота вокруг себя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, переменный шаг, с высоким подниманием колен прижимая их руками к груди, шаг «обезьяны»); бега: (парами, тройками, лёгкий, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево в колонне по три). Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая через 5-6 предметов подряд, фиксируя внимание на исходное положение ног и рук. Развивать внимание, быстроту реакции, силу рук в П./И «Медведи и пчёлы», «Охотники и звери». Воспитывать настойчивость и выдержку в И.М.П. «Горелки» (р.н.и.) под музыкальное сопровождение.

2 неделя

Учить детей влезать на канат на доступную высоту, фиксируя конец каната в неподвижном состоянии.

Учить детей качественно владеть мячом, передавая, его друг другу носком правой и левой ноги. Совершенствовать навык спрыгивания с гимнастической скамейки, фиксируя мягкое приземление на полусогнутые ноги. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с мешочком на голове, с высоким подниманием колен); бега (наперегонки, выбрасывая прямые ноги вперёд, спиной вперёд); перестроение (повороты направо, на лево в шеренге). Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, быстроту, силу, в П./И «Перелёт птиц», «Охотники и звери».

Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

Продолжать учить детей качественно владеть мячом, передавая, его друг другу носком правой и левой ноги. Закрепить навык подбрасывания мяч вверх и ловля его после поворота вокруг себя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с мешочком на голове, с высоким подниманием колен); бега (наперегонки, выбрасывая прямые ноги вперёд, спиной вперёд); перестроение (повороты направо, на лево в шеренге). Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, быстроту, силу, в П./И «Перелёт птиц», «Охотники и звери». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

3 неделя

Обучить детей перебрасывание малого мяча из правой руки, в левую руку без потери. Учить детей расчёту на 1- 2,1 - 2 - 3, и перестроение из одной шеренги в 2,3. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке на четвереньках, из обруча в обруч); бега: (лёгкий, стремительный, с поворотом через левое и правое плечо). Совершенствование навыка ползанья по гимнастической скамейке на четвереньках. Развивать выносливость, внимание, быстроту реакции в П./И «Пятнашки с мячом», П./И «Перелёт птиц». Упражнять детей в умение расслабляться после смены деятельности с помощью И.М.П. «Барсучок». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Продолжать обучать детей перебрасывание малого мяча из правой руки в левую без потери. Продолжать учить детей расчёту на 1- 2,1 - 2 - 3, и перестроение из одной шеренги в 2,3. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке на четвереньках, из обруча в обруч); бега: (лёгкий, стремительный, с поворотом через левое и правое плечо). Закрепить навык прыжков на хоппах с продвижением вперёд на 10-15 метров. Развивать координационные способности, стоя на одной ноге и закрыв глаза по сигналу. Развивать выносливость, внимание, быстроту реакции в П./И «Пятнашки с мячом», П./И «Перелёт птиц». Упражнять детей в умение расслабляться после смены деятельности с помощью И.М.П. «Барсучок». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

4 неделя

Обучить детей элементарным правилам спортивной игры футбол, фиксируя внимание на взаимодействие в команде. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с мешочком на голове, крестным шагом, спиной вперёд); бега: (в парах на перегонки, на скорость с допрыгиванием до предмета подвешенный выше вытянутой руки ребёнка); перестроение: (в колоне по два, три). Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Продолжать учить детей элементам спортивной игры футбол, фиксируя внимание на удары ногами разными способами.          

Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с мешочком на голове, крестным шагом, спиной вперёд); бега: (в парах на перегонки, на скорость с допрыгиванием до предмета подвешенный выше вытянутой руки ребёнка); перестроение: (в колоне по два, три). Развивать прыжковую выносливость в прыжках на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Обучить детей метанию в движущуюся цель, фиксируя внимание на прицел. Познакомить детей с лёгкоатлетическим снарядом кольца, выполнять элементарные упражнения на них, вис на прямых руках. Продолжать учить детей лазанью по канату, фиксируя внимание на правильный захват руками и ногами каната. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, приставным шагом спиной вперёд, со сменой направления по сигналу); бега: (боковой галоп левым боком и правым боком, ногами вперёд, со средней скоростью 80-120 метров 2-4 раза в чередовании с ходьбой). Развивать беговую выносливость, меткость, силу, ловкость, слаженность в движениях в Р.Н.И. «Заря - заряница». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

Научить детей прыгать в длину с разбега 180 – 190 см.      Продолжать закреплять навык расчёта на 1-2-3 и перестроения из одной шеренги в три и обратно. Закрепит навык расчёта на 1-2-3 и перестроению из одной шеренги в две и три шеренги. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, приставным шагом спиной вперёд, со сменой направления по сигналу); бега: (боковой галоп левым боком и правым боком, ногами вперёд, со средней скоростью 80-120 метров 2-4 раза в чередовании с ходьбой). Развивать беговую выносливость, меткость, силу, ловкость, слаженность в движениях в Р.Н.И. «Заря - заряница». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

2 неделя

Учить детей свободно балансировать на набивном мяче весом 3 кг. Продолжать учить детей ведению мяча в разных направлениях с разной скоростью по сигналу. Закрепит навык лазанью по верёвочной лестнице разноимённым способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с остановкой по сигналу, полуприсед); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроения: (из одного круга в два и три). Развивать выносливость, координационные способности, силу ловкость в П./И «Корзинка», «Олени». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки и переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, посредством И.М.П. «День и ночь».

Учить детей прыжкам на тренажере «кузнечик», фиксируя внимание на высоту прыжка. Продолжать учить детей свободно балансировать на набивном мяче весом 3 кг, ведению мяча в разных направлениях с разной скоростью по сигналу. Совершенствовать навык метания набивного мяча весом 1 кг. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с остановкой по сигналу, полуприсед); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроения: (из одного круга в два и три). Развивать выносливость, координационные способности, силу ловкость в П./И «Корзинка», «Олени». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки и переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной посредством И.М.П. «День и ночь» посредством музыкального сопровождения.

3 неделя

Продолжать знакомить детей с лёгкоатлетическим снарядом кольца, выполнять элементарные упражнения на них, вис на кольцах поднимание прямых ног под углом 90 градусов. Закрепить навык лазанья по «чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навыка ходьбы:

(обычная, на носочках, на пятках, шеренгой с одной стороны зала на другую, с поворотом вокруг себя и обратно); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроение: (расчёт на 1-2-3 и перестроение из одной шеренги в 3). Развивать беговую выносливость в беге в быстром темпе 10 м. 3-4 раза с преодолением препятствий, перепрыгивая через барьеры. Развивать честность, быстроту реакции, ловкость, внимание в П./И «Салки - замиралки», «Дед Мазай». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Закрепить навык метания в горизонтальную и вертикальную цель с расстояния 4-5 метров. Совершенствовать навык спрыгивания с предмета высотой 40 см.        Совершенствовать навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шеренгой с одной стороны зала на другую, с поворотом вокруг себя и обратно); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроение: (расчёт на 1-2-3 и перестроение из одной шеренги в 3). Развивать беговую выносливость в беге в быстром темпе 10 м. 3-4 раза с преодолением препятствий, перепрыгивая через барьеры. Развивать честность, быстроту реакции, ловкость, внимание в П./И «Салки - замиралки», «Дед Мазай». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки посредством музыкального сопровождения.  

4 неделя

Продолжать учить детей балансировать на большом набивном мяче весом 3 кг. Развивать прыжковую выносливость в длину с места расстояние не менее 100см., беговую в беге на скорость 30 м. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой, по диагонали, с наклоном вправо, влево, с остановкой по сигналу); бега: (на скорость 30 метров). Развивать согласованность движений в парах в П./И «Корзинка», «Выбивала», «Штандер, штандер». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Совершенствовать навык детей балансировать на большом набивном мяче весом 3 кг, метания вдаль на расстоянии не менее 6-12 метров. Развивать прыжковую выносливость в длину с места расстояние не менее 100см., беговую в беге на скорость 30 м. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой, по диагонали, с наклоном вправо, влево, с остановкой по сигналу); бега: (на скорость 30 метров). Развивать согласованность движений в парах в П./И «Корзинка», «Выбивала», «Штандер, штандер». Воспитывать интерес к занятиям спортом, положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

Неделя

Перспективный план работы для групп компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи для детей с 5 до 6 лет

Задачи занятия в спортивном зале

Задачи занятия в спортивном зале

1 неделя

Продолжать учить детей метанию набивного мяча весом 1 кг. Закрепить навык ходьбы по гимнастической скамейке, руки на поясе, ногу в сторону. Закрепить навык подтягивания на гимнастической скамейке с помощью рук на животе. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бег (врассыпную, в колоне по одному). Развивать координационные способности детей, чувство само страховки при ходьбе и ползание по гимнастической скамейке. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику ОРУ с теннисным мячом. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в П./И со словами «Лохматый пёс», «Серый кот», Игра «Подуй, как ветерок»

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд, на месте, на двух ногах вместе под музыкальное сопровождение. Закрепить навык ползания на четвереньках по прямой дорожке друг за другом. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бег (врассыпную, в колоне по одному). Развивать быстроту, внимание в П./И со словами «Лохматый пёс», «Серый кот». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Лошадка», ОРУ большой мяч. Воспитывать уважение друг к другу в П./И со словами «Лохматый пёс», «Мыши водят хоровод». Работа над развитием дыхания и голоса игра «Фокус».

2 неделя

Обучать детей ползанию на четвереньках, толкая головой набивной мяч по гимнастической скамейке. Совершенствовать навык метания в горизонтальную цель мешочка весом 200гр. на расстоянии 2,2 метра. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (с высоким подниманием колен, с ускорением). Развивать прыжковую выносливость в П./И «С кочки на кочку». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Осень», «Улыбочка - трубочка», ОРУ большой мяч. Работа над развитием дыхания и  голоса игра  «Дудочка». Воспитывать выдержку в П./И «День и ночь», в И.М.П. «Найди, где спрятано».

Обучать детей прыжкам через длинную неподвижную и качающеюся скакалку. Продолжать учить детей ползанию на четвереньках, толкая головой мяч перед собой расстояние 3-4м. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (с высоким подниманием колен, с ускорением). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Дождь», «Лопаточка», ОРУ теннисный мяч. Работа над развитием дыхания и голоса игра «Дудочка».   Развивать скоростную выносливость в П./И «День и ночь», внимание, сосредоточенность в И.М.П. «Найди, где спрятано». Воспитывать дружелюбные отношения в И.М.П. «Найди, где спрятано».

3 неделя

Учить детей ходьбе по верёвке диаметром 1,5-3см. положено зигзагообразно на пол, приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык метания мешочка весом 200гр. в вертикальную цель расстояние 2,2м. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бега (мелким и широким шагом, гимнастическим скользящим). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Барабан», ОРУ со шнурками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать быстроту реакции в П./И со словами «Хитрая лиса», «Ловишка». Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной. Воспитывать уважение друг к другу в И.М.П. «Найди, где спрятано».

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом вращения её назад, на двух ногах на месте. Учить детей под музыкальное сопровождение расслаблять мышечную систему. Продолжать учить детей ходьбе по верёвке диаметром 1,5-3см. положено зигзагообразно на пол, приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бега (мелким и широким шагом, гимнастическим скользящим). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Барабан», ОРУ со шнурками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать умение выполнять движения с изменением темпа, создавая образы знакомых героев в П/И со словами «Хитрая лиса», «Ловишка» (убегающие изображают любимого героя). Воспитывать у детей уверенность в себе в П./И «Ловишка».

4 неделя

Учить детей размыкаться на вытянутые руки и смыкаться в колоне по два. Учить детей ходить по гимнастической скамейке, с остановкой и приседанием на середине. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке с помощью рук, ноги вместе, носки вытянутые. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок), бега (стремительного, со сменой темпа). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Огород», «Иголочка», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса в игре «Дудочка». Развивать творческое воображение в И.М.П. «Затейник». Воспитывать честность и справедливость в П/И со словами «Серый кот», «Ловишка».

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, вращая её вперёд и назад на двух ногах на месте. Продолжать учить детей размыкаться на вытянутые руки и смыкаться в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок), бега (стремительного, со сменой темпа). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Купите лук», «Лопаточка - Иголочка», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса в игре «Продуй теннисный мяч». Развивать скоростные способности в играх-эстафетах. Воспитывать чувство коллективизма в играх-эстафетах.

1 неделя

Учит детей ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через 5-6 набивных мячей способом руки в стороны, с высоким подниманием колен. Продолжать учить детей равнению в затылок в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (приставным шагом правым и левым боком), бега (в медленном темпе, ускоренный, между предметами). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Фруктовый сад», ОРУ с гимнастической палкой. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Поцелуй губами», «Скажи –А-» (с разведением рук в стороны. Развивать умения согласовывать свои действия с действиями товарищей в П./И со словами «Хитрая лиса», «День и ночь». Воспитывать выдержку в И/У «Гармошка».

Учит детей бросать мяч вверх и об пол и ловить его двумя руками без потерь до 10 раз. Закрепить навык равнения в затылок в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (приставным шагом правым и левым боком), бега (в медленном темпе, ускоренный, между предметами). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Апельсин», ОРУ с гимнастической палкой. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Поцелуй губами», «Скажи –У-» (с разведением рук в стороны. Развивать творческое проявление ритмических движений под музыкальное сопровождение различного характера. Воспитывать честность в П./И со словами «Хитрая лиса», «День и ночь».

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, прокатывая мяч перед собой. Учить детей перестраиваться на право, налево переступанием. Закрепить навык ползания на четвереньках между предметами змейкой. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, приставным шагом боком), бега (широким шагом, с высоким подниманием колен). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Огород», ОРУ с флажком. Работа над развитием дыхания и голоса игра на губной гармошке. Развивать внимание, выдержку, умение соблюдать правила П./И со словами «Мы весёлые ребята», «Ловишка». Воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений в И.М.П. со словами «Затейник».

Учить детей прыжкам на двух ногах на месте (по 30-40 прыжков) в чередовании с ходьбой. Учить детей отбивать мяч правой и левой рукой 4-6 раз без потери. Продолжать совершенствовать навык ползания на четвереньках между предметами змейкой. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, приставным шагом боком), бега (широким шагом, с высоким подниманием колен). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Апельсин», ОРУ с флажком. Работа над развитием дыхания и голоса игра на губной гармошке. Развивать у детей спортивные качества в П./И со словами «Мы весёлые ребята», «Ловишка», воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений в И.М.П. со словами «Затейник».

3 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом с приседанием. Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его после хлопка в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы (на носках, на пятках, в колене по одному, парами), бега (врассыпную, лёгкий). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Грибок», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса в игре «Дровосека». Развивать внимание и быстроту реакции в П./И со словами «Мышеловка», «Хитрая лиса». Развивать координационные способности детей. Воспитывать честность в И.М.П. «Найди и промолчи».

Учить детей отбивать мяч об пол и ловить его после хлопка в ладоши. Продолжать учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его после хлопка в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы (на носках, на пятках, в колене по одному, парами), бега (врассыпную, лёгкий). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «По ягоды», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса в игре «Дровосека». Развивать умение переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной. Развивать воображение детей в движениях посредством музыки. Воспитывать честность в П./И со словами «Мышеловка», «Хитрая лиса», И.М.П. «Найди и промолчи».

4 неделя

Учить детей ходьбе по канату способом пятка на канате, носки на полу. Закрепит навык подлезания под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски». Совершенствовать навык ходьбы (на пятках, с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (сменной направления, с остановкой по сигналу, лёгкий). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Журавли», ОРУ с лентами. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение на выдохе – И-. Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет «Разложи овощи и фрукты». Воспитывать честность в П./И со словами «Мышеловка», «Ловишка», в И.М.П. «Найди и промолчи».

Учить детей ходьбе по канату способом пятка на канате, носки на полу. Закрепит навык подлезания под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски». Совершенствовать навык ходьбы (на пятках, с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (сменной направления, с остановкой по сигналу, лёгкий). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Осень», ОРУ с лентами. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение на выдохе – ОИ-. Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет «Разложи овощи и фрукты». Воспитывать честность в П./И со словами «Мышеловка», «Ловишка», в И.М.П. «Найди и промолчи».

1 неделя

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке приставным шагом с мешочком на голове. Учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы через волейбольную сетку. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, в парах); бега: (лёгкий, со сменой направления в прыжке, с высоким поднимание колен); перестроения: (в колоне, в круг, размыкание на вытянутые руки и смыкание друг за другом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Маша варежку одела», «болтушка», ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Облоко». Развивать умения согласовывать действия с действиями товарищей при выполнении общеразвивающих упражнений с фиестами. Упражнять детей в лазание по гимнастической стенке с использованием перекрёстной координации в П./И «Пожарные на учении». Развивать в детях умения сочетать бег с увёртыванием и подлезанием в П./И со словами «Мышеловка». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Учить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперёд расстояние 3-4 метра. Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы расстояние 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, в парах); бега: (лёгкий, со сменой направления в прыжке, с высоким поднимание колен); перестроения: (в колоне, в круг, размыкание на вытянутые руки и смыкание друг за другом). Продолжать развивать творческое проявление ритмичных движений под музыкальное сопровождение различного характера. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Шапка шерстяная», «расчесывание», ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Облоко». Развивать в детях умения сочетать бег с увёртыванием и подлезанием в П./И со словами «Мышеловка». Воспитывать честность в выполнении правил в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием).

2 неделя

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу через волейбольную сетку расстояние 2 метра. Учить бегать в медленном темпе непрерывно в течении 1,5-2 минуты. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, на бёдрах сидя на полу); бега: (лёгкий, со сменой направления); перестроения: (колону, круг, два круга). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Туфельки нарядные», упражнение «Качели», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Перо». Развивать культуру движений и телесную рефлексию. Упражнять детей в лазание по гимнастической стенке с использованием перекрёстной координации в П./И «Пожарные на учении». Развивать у детей умения выбирать бег на скорость или бег с увёртыванием в зависимости от места нахождения ловишки в П./И со словами «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей уверенность в себе в сложившихся ситуациях, справедливость, честность.

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу от груди двумя руками расстояние 2 метра. Учить бегать в медленном темпе непрерывно в течении 1,5-2 минуты. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, на бёдрах сидя на полу); бега: (лёгкий, со сменой направления); перестроения: (колону, круг, два круга). Развивать прыжковую выносливость, прыгая способом, одна нога впереди, другая сзади. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «В магазине много есть…», упражнение «Трубочка», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Перо». Развивать у детей умения выбирать бег на скорость или бег с увёртыванием в зависимости от места нахождения ловишки в П./И со словами «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость. Воспитывать честность в выполнении правил в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием).

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с закрытыми глазами способом «крадучись». Учить детей боковому галопу правым боком и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с хлопками над головой); бега: (лёгкий, с препятствиями); перестроения: (повороты на право и на лево переступанием, в шеренгу, в колоне). Развивать координационные способности детей, чувство самостраховки при ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Мастера пустили в дело», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Собачка». Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием).

Продолжать учить детей боковому галопу правым боком и левым боком. Учить детей подлезанию под дугу боком (правым и левым) способом присесть одна нога прямая, под дугой, подлезть и выпрямить другую ногу. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с хлопками над головой); бега: (лёгкий, с препятствиями); перестроения: (повороты на право и на лево переступанием, в шеренгу, в колоне). Развивать прыжковую выносливость детей, прыгая скрестно, способом одна нога впереди, другая сзади. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Напёрсток». Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Собачка», ОРУ с малым мячом. Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием). Воспитывать чувство согласованности в движения и музыки.

4 неделя

Продолжать учить перебрасывать мяч через волейбольную сетку любым удобным способом: снизу, из-за головы, от груди, от плеча одной рукой. Учить детей перестраиваться в колонну по три. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, обычная); бега: (лёгкий, ускоренный, с остановкой по сигналу, со сменой направления прыжком); перестроения: (в шеренгу, в колоне по два, в колонну по одному). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в упражнение «Снеговик», упражнение «надувание щек», ОРУ с платочком. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение на выдохе «рисуем круг».  Развивать умения согласовывать свои действия с действиями товарищей по команде, в командной игре пионербол. Воспитывать чувство коллективизма, уважение к товарищам по команде, игровые взаимоотношения.

Продолжать учить перебрасывать мяч друг другу любым удобным способом: снизу, из-за головы, от груди, от плеча одной рукой. Продолжать учить детей перестраиваться в колоне по три. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, обычная); бега: (лёгкий, ускоренный, с остановкой по сигналу, со сменой направления прыжком); перестроения: (в шеренгу, в колоне по два, в колонну по одному). Развивать прыжковую выносливость, прыгая на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Пирог», упражнение «надувание щёк», ОРУ с платочком. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение на выдохе «рисуем круг». Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием) и в играх – эстафетах «Разбери одежду и обувь». Упражнять детей в расслаблении под музыкальное сопровождение.

1 неделя

Учить детей ходьбе по наклонной доске вверх и вниз на носочках, руки на поясе. Закрепить навык лазанья по гимнастической скамейке способом «обезьянки». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, с притопами); бега: (лёгкий, ускоренный); перестроения: (построение в круг, в шеренгу, по диагонали, по звеньям). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику И/У «Коля, Коля, Николай», ОРУ за руки в кругу. Работа над развитием дыхания и голоса И/У «Дуем на теннисный мяч». Развивать скоростную выносливость в ускоренном беге в П./И со словами «Мы весёлые ребята». Развивать творческое воображение в П./И со словами «Затейник». Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Учить детей удерживать теннисный мячик на теннисной ракетке. Фиксировать внимание на исходное положение. Закрепить навык прыжка на двух ногах с продвижением вперёд на 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, с притопами); бега: (лёгкий, ускоренный); перестроения: (построение в круг, в шеренгу, по диагонали, по звеньям). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику И/У «В доме жалуется пол», ОРУ за руки в кругу. Работа над развитием дыхания и голоса И/У «Дуем на теннисный мяч». Развивать скоростную выносливость в П./И со словами «Два Мороза». Развивать творческое воображение в И.М.П. со словами «Затейник» под музыкальное сопровождение. Воспитывать интерес и желание заниматься спортом.

2 неделя

Учить детей ходьбе по наклонной доске вверх и вниз приставным шагом руки на поясе. Учить детей ходьбе змейкой без предметов. Закрепить навык подскоков на одной, и другой ноге чередуя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с продвижением вперёд, в кружении); бега: (с высоким подниманием колен, со сменой направления); перестроения: (в шеренгу, колону по 1,2,3, по диагонали). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Устала наша бабушка», «Надуем щёки», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека». Развивать координационные способности детей при выполнении О.В.Д. Приучать детей контролировать и оценивать действия, сравнивать их с действиями других детей. Воспитывать самообладание, смелость в П./И со словами «Два Мороза», и И.М.П. со словами «Гостья».

Учить детей отбивать теннисный мяч теннисной ракеткой. Продолжать учить детей ходьбе змейкой без предметов. Закрепить навык подскоков на одной, и другой ноге, чередуя под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с продвижением вперёд, в кружении); бега: (с высоким подниманием колен, со сменой направления); перестроения: (в шеренгу, колону по 1,2,3, по диагонали). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Большаку – дрова рубить», «Качели», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека». Развивать умения согласовывать свои действия с действиями своих товарищей. Воспитывать настойчивость, выдержку, самообладание, смелость в П./И со словами «Два Мороза», и И.М.П. со словами «Гостья».

3 неделя

Учить детей бегать по наклонной доске с остановкой у шведской стенки и спокойному спуску способом руки на поясе, ногу в сторону. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Жду красавицу колючку», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Обезьянки». Развивать скоростные способности, внимание, быстроту реакции при беге с остановкой по сигналу. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полуприсед с выставлением ноги на пятку, «шаг гномов»); бега: (лёгкий, по диагонали, змейкой, со сменной направления); перестроения: (в шеренгу, в колоне по 1,2,3, повороты кругом). Воспитывать честность в П./И «Перестрелбол».

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой 3-5 раз без потери. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Мы на ёлке веселились», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Фыркни как лошадь». Развивать прыжковую выносливость, прыгая способом ноги врозь, вместе на носках, руки в стороны. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полуприсед с выставлением ноги на пятку, «шаг гномов»); бега: (лёгкий, по диагонали, змейкой, со сменной направления); перестроения: (в шеренгу, в колоне по 1,2,3, повороты кругом). Воспитывать честность в П./И «Перестрелбол». Воспитывать чувство согласованности движения и музыки.

4 неделя

Продолжать учить детей удерживать теннисный мяч на ракетке и отбиванию теннисного мяча ракеткой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, в колоне по два); бега: (лёгкий, «обезьяний»); перестроения: (в колоне по 1,2, в шеренгу повороты на право, на лево). Развивать координационные способности во время прыжков на хоппах. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Зарумянились кустарники», «Грибок», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

Учить детей перелазить через несколько предметов разными способами. Учить детей выполнять упражнения под музыку, развивая творческую направленность. Продолжать учить детей удерживать теннисный мяч на ракетке и отбиванию теннисного мяча ракеткой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, в колоне по два); бега: (лёгкий, «обезьяний»); перестроения: (в колоне по 1,2, в шеренгу повороты на право, на лево). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Летела, летела сорока», «Лошадки», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать координационные способности во время прыжков на хоппах. Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

3 неделя

Учить детей забрасывать мяч в баскетбольную корзину способом двумя руками от груди, подпрыгивать до предмета, подвешенного на расстоянии 15-20 см. выше поднятой руки ребёнка. Продолжать учить детей непрерывному бегу в течение 1,5-2 минуты в медленном темпе. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Вот летят, кружась снежинки», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать координационные способности во время ползания по гимнастической скамейке на спине при помощи рук и ног, глазомер, выносливость. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «петушиный шаг», «обезьяний шаг»); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, повороты направо, на лево). Воспитывать настойчивость, честность, в П./И с проговариванием «Чай, чай выручай» с подлезанием между ногами, П./И «Перестрелбол».

Учить детей подлезанию под верёвкой высотой 40-50 см.  Продолжать учить ходить по канату способом пятки на канате, носки на полу, руки на поясе. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «петушиный шаг», «обезьяний шаг»); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, повороты направо, на лево). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Скачет белка шалунишка», «Лопаточка», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет. Воспитывать настойчивость, честность, в П./И с проговариванием «Чай, чай выручай» с подлезанием между ногами, П./И «Перестрелбол».

4 неделя

Обучить детей ведению мяча правой и левой рукой на месте способом ноги на ширине плеч, рука «колокольчиком» сверху, перебрасыванию мяча друг другу от груди. Развивать координационные способности во время ходьбы по шнуру, положенному зигзагообразно. Приставляя пятку одной ноги к носку другой ноги, руки на поясе. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «раком» с опорой на ступни и кисти рук); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, размыкание на вытянутые руки назад). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На скамейку я встаю», ОРУ с гимнастической палкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем круг на выдохе». Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость в П./И «Охотники и зайцы», П./И «Ловишка с ленточками», в И.М.П. со словами «Гостья».

Продолжать обучать детей ведению мяча правой и левой рукой на месте способом ноги на ширине плеч, рука «колокольчиком» сверху, перебрасыванию мяча друг другу от груди. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «раком» с опорой на ступни и кисти рук); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, размыкание на вытянутые руки назад). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Почтовый ящик открываем», ОРУ с гимнастической палкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем круг на выдохе». Развивать воображение детей в движениях посредством музыки. Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость в П./И «Охотники и зайцы», П./И «Ловишка с ленточками», в И.М.П. со словами «Гостья», чувство согласованности движения и музыки.

1 неделя

Обучение детей ходьбе по гимнастической скамейке со сменой направления, способом поворота кругом, навыку лазанья по шведской стенке высотой 2,5 метра одноимённым способом, с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы; (обычная, на носочках, на пятках, способом «рак» ногами вперёд, «обезьяний шаг»); бега (лёгкий, стремительный, со сменной направления и остановкой по сигналу), перестроения (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой без ориентиров).

Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Теплоход», «Хлопаем перед собой», ОРУ с лентой. Работа над развитием дыхания и голоса «Расчёсывание», «Дудочка». Развивать самостоятельность, быстроту, силу воли, быстроту реакции в П./И «Выбивала», «Ловишка с приседалками». Воспитывать игровые взаимоотношения в п./и, выдержку, умения расслабляться с помощью И/У «Облако», «Дровосека».

Обучение детей прыжкам в глубину с кубов, высота 30-40 см., прокатывать набивной мяч весом 1 кг. змейкой между предметами. Учить детей под музыку расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Совершенствовать навык ходьбы; (обычная, на носочках, на пятках, способом «рак» ногами вперёд, «обезьяний шаг»); бега (лёгкий, стремительный, со сменной направления и остановкой по сигналу), перестроения (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Теплоход», «Покусывание и пошлёпывание», «Хлопаем перед собой», ОРУ с лентой. Работа над развитием дыхания и голоса «Дудочка». Развивать воображение детей в движениях посредством музыки, самостоятельность, быстроту, силу воли, быстроту реакции в П./И «Выбивала», «Ловишка с приседалками». Воспитывать игровые взаимоотношения в п./и, выдержку, умения расслабляться с помощью И/У «Облако», «Дровосека».

2 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке со сменой направления, способом поворота кругом, навыку лазанья по шведской стенке высотой 2,5 метра разноимённым способом, с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок с задержкой на носке); навык бега:(лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким поднимание колен); навык перестроения: (в шеренгу, равнение в шеренге, команду смирно в шеренге, в колонну по два, по три, равнение в затылок). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На солнечном окошке», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать чувство равновесия во время выполнения общеразвивающих упражнений на гимнастической скамейке, выдержку, сдержанность в П./И с проговариванием «Пограничник», доверия И.М.П. «Санитар». Воспитывать у детей уверенность в себе, игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в игре.

Продолжать учить детей прыжкам в глубину с кубов, высота 30-40 см., прокатывать набивной мяч весом 1 кг. змейкой между предметами. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок с задержкой на носке); навык бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким поднимание колен); навык перестроения: (в шеренгу, равнение в шеренге, команду смирно в шеренге, в колонну по два, по три, равнение в затылок). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Раз, два, три, четыре, пять», «Лошадки», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать чувство равновесия во время выполнения общеразвивающих упражнений на гимнастической скамейке, выдержку, сдержанность в П./И «Пограничник», доверия И.М.П. «Санитар». Воспитывать у детей уверенность в себе, игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в игре.

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, лазанью по шведской стенке с пролёта на пролёт высотой 2,5 метров. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «В пограничников играем», «Грибок», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Нарисуем квадрат». Развивать координационные способности. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках руки в замок за голову, с закрытыми глазами); бега: (мелким шагом, змейкой, по диагонали); перестроения: (перестроение в колонну по 2,3. Из колонны в круг, 2 круга). Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», меткость, выдержку в И/У «Сбей кеглю». Воспитывать любовь к П./И народов севера «Ловля олений».

Учить детей прыжкам на батуте упражнение «стойкий оловянный солдатик». Продолжать учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой на месте. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Вышли танки на парад», «Лошадки», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Нарисуем квадрат». Развивать координационные способности. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках руки в замок за голову, с закрытыми глазами); бега: (мелким шагом, змейкой, по диагонали); перестроения: (перестроение в колонну по 2,3, из колонны в круг, 2 круга) под музыкальное сопровождение. Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», меткость, выдержку в И/У «Сбей кеглю». Воспитывать любовь к П./И народов севера «Ловля олений».

4 неделя

Учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой, поочерёдно продвигаясь вперёд шагом на 5-6 метров. Учить детей договариваться в П./И народов севера «Льдинки, ветер и мороз». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, в разных направлениях, с высоким подниманием колен способом «олени»); бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким подниманием колен «олени», в парах); перестроения: (построение в колонну по 2,3, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

Учить детей прыжкам в высоту способом прямо, ноги вместе через 6-7 предметов, высота предметов 15-20 см. Продолжать учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой, поочерёдно продвигаясь вперёд шагом на 5-6 метров, договариваться в П./И народов севера «Льдинки, ветер и мороз». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, в разных направлениях, с высоким подниманием колен способом «олени»); бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким подниманием колен «олени», в парах); перестроения: (построение в колонну по 2,3, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах под музыкальное сопровождение, используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

1 неделя

Учить детей вращать обруч на талии. Развивать прыжковую выносливость во время прыжков, допрыгивая до предмета с места, подвешенного на высоте 15-20 см. выше поднятой руки ребёнка. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Краски весны», «Весна», «Вкусное варенье», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Надуть воздушный шар». Развивать грациозность и красоту движений при выполнении оберазвивающих упражнений с обручем, внимание и быстроту реакции в П./И «Смена ведущего», «Чай, чай, выручай» с подлезанием. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с закрытыми глазами, фиксируя внимание на руки, как помощников, «петушиный шаг»); бега: (лёгкий. парами держась за руки и по сигналу кружась, в колоне по 1); перестроения: (построение в шеренгу, равнение в шеренге, команда смирно, построение в колонну по 2,3, размыкание и смыкание).  Воспитывать любовь к своей малой Родине Югре в П./И «Каюр и собаки».

Учить детей подлезанию в обруч правым, левым боком и спиной. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Краски весны», «Весна», «Вкусное варенье», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Надуть воздушный шар». Развивать грациозность и красоту движений при выполнении оберазвивающих упражнений с обручем, внимание и быстроту реакции в П./И «Смена ведущего», «Чай, чай, выручай» с подлезанием под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с закрытыми глазами, фиксируя внимание на руки, как помощников, «петушиный шаг»); бега: (лёгкий, парами держась за руки и по сигналу кружась, в колоне по 1); перестроения: (построение в шеренгу, равнение в шеренге, команда смирно, построение в колонну по 2,3, размыкание и смыкание).  Воспитывать любовь к своей малой Родине Югре в П./И «Каюр и собаки».

2 неделя

Учить детей лазанью по «чудо лестнице» одноимённым способом. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, приставным шагом с прыжком вверх); бега: (лёгкий, на носочках, по наклонной доске вверх, вниз, по диагонали. Змейкой с ориентирами); перестроения: (построение в колонну, повороты кругом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маму я свою люблю…», «Цветок для мамы», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки». Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», «Перестрел бол». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Учить детей метать в неподвижную цель с расстояния 2,2 метра. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Закрепить навык прыжка на двух ногах с продвижением вперёд. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, приставным шагом с прыжком вверх); бега: (лёгкий, на носочках, по наклонной доске вверх, вниз, по диагонали. Змейкой с ориентирами); перестроения: (построение в колонну, повороты кругом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маму я свою люблю…», «Цветок для мамы», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки». Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», «Перестрел бол». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями под музыкальное сопровождение.

3 неделя

Продолжать учить детей вращать обруч на талии, фиксировать внимание на продолжительность удержания обруча, лазанью по «чудо лестнице» одноимённым способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, стремительный, приставным шагом правым и левым боком); перестроения: (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой с ориентирами). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Самолёт», «Чтоб здоровыми мы были…», «Расческа», «Маляр», ОРУ с лентами. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать у детей чувство самостраховки при выполнении разнообразных движений во время игр: П./И «Третий лишний», П/И «Удочка». Воспитание самостоятельность в решении двигательных задач, вызывать интерес к играм народов севера «Олень упряжки».

Продолжать учить детей вращать обруч на талии, фиксировать внимание на продолжительность удержания обруча, прокатывание обруча друг другу. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, стремительный, приставным шагом правым и левым боком); перестроения: (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой с ориентирами). Развивать у детей чувство самостраховки при выполнении разнообразных движений во время игр: П./И «Третий лишний», П/И «Удочка». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Самолёт», «Чтоб здоровыми мы были…», «Расческа», «Маляр», ОРУ с лентами. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать творческое проявление ритмических движений под музыку различного характера. Воспитание самостоятельность в решении двигательных задач, вызывать интерес к играм народов севера «Олень упряжки».

4 неделя

Учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке с закрытыми глазами. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Покупаем продукты», «У метро – стеклянный дом», «Барабанщик», «Маляр», ОРУ с гимнастической скамейкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру».  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах). Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Покупаем продукты», «У метро – стеклянный дом», «Барабанщик», «Маляр», ОРУ с гимнастической скамейкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать умения создавать свою двигательную программу под медленную музыку. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Продолжать учить детей прыгать на мягкое покрытие высотой 20 см., учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру».  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед, на бёдрах, поочерёдно выбрасывая ноги вперёд на месте); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий, спиной вперёд); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах, построение в колонну по два, три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снег растает в чистом поле», «Пекарь, пекарь…», «Надуем щёки», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «продуй теннисный мяч». Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк ворву», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей прыгать на мягкое покрытие высотой 20 см., учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру», отбивание мяча правой и левой ногой в заданном направлении.  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед, на бёдрах, поочерёдно выбрасывая ноги вперёд на месте); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий, спиной вперёд); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах, построение в колонну по два, три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снег растает в чистом поле», «Пекарь, пекарь…», «Надуем щёки», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Продуй теннисный мяч». Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во рве», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

2 неделя

Учить детей прыжкам в высоту с разбега высота 30-40 см., отбивание мяча ногой о стенку внутренней и внешней стороной стопы ноги. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, «петушиный» шаг, со сменой направления); бега: (лёгкий, парами, по кругу, в колонне, по залу в обход, со сменой направления); перестроения: (построение в колонну по два и три, равнение в затылок, повороты направо, налево в прыжке). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «К самовару гости прибежали…», «Раз, два, три, четыре…», ОРУ со шнурками. Работа над развитием дыхания и голоса «Фокус». Развивать выносливость, силу толчка во время прыжков, силу воли, интерес к играм: П./И «Волк во рве», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Учить детей выполнять силовые упражнения: (отжимание, «Ванька-встанька», учить детей расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Закрепить навык прыжка ноги скрестно. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, «петушиный» шаг, со сменой направления); бега: (лёгкий, парами, по кругу, в колонне, по залу в обход, со сменой направления); перестроения: (построение в колонну по два и три, равнение в затылок, повороты направо, налево в прыжке). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «К самовару гости прибежали…», «Раз, два, три, четыре…», ОРУ со шнурками. Работа над развитием дыхания и голоса «Фокус». Развивать выносливость, силу толчка во время прыжков, силу воли, интерес к играм: П./И «Горелки с платочком», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

3 неделя

Учить детей отбиванию мяча между и вокруг предметов ногой, любым удобным способом. Совершенствование навыка: (обычная, на носочках, на пятках, «гуськом», со сменой направления); бега: (врассыпную, в колоне по одному, с ускорением); перестроения: (построение в колонну по три, равнение в затылок, повороты направо, налево, в движении). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Если на улице дождик идёт», «Живым существам очень трудно без дома!», «Улыбочка», «Чашечка», «Лопаточка», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать ловкость, выносливость, меткость, умения выполнять роль ведущего в подвижных играх П./И «Волк во ров», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей отбиванию мяча между и вокруг предметов ногой, любым удобным способом. Совершенствование навыка: (обычная, на носочках, на пятках, «гуськом», со сменой направления); бега: (врассыпную, в колоне по одному, с ускорением); перестроения: (построение в колонну по три, равнение в затылок, повороты направо, налево, в движении). Развивать общую, мелкую и артикуляционную мотор «Если на улице дождик идёт», «Живым существам очень трудно без дома!», «Улыбочка», «Чашечка», «Лопаточка», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать ловкость, выносливость, меткость, умения выполнять роль ведущего в подвижных играх П./И «Волк во ров», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам под музыкальное сопровождение.

4 неделя

Учить детей передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке, навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок, с остановкой по сигналу; бега: (с преодолением препятствий, лёгкий, с ускорением); перестроение: (в колонну по три, размыкание и смыкание, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Котик», «Дай молочка, Буренушка.», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать статическое равновесие стоя на одной ноге, другую поджать и закрыть глаза, выносливость, быстроту, ловкость, внимание в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями

Продолжать учить детей передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке, навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок, с остановкой по сигналу; бега: (с преодолением препятствий, лёгкий, с ускорением); перестроение: (в колонну по три, размыкание и смыкание, по диагонали, змейкой без ориентиров). Закрепить навык прыжков на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Котик», «Дай молочка, Буренушка», «Почистим», «Лопаточка», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать статическое равновесие стоя на одной ноге, другую поджать и закрыть глаза, выносливость, быстроту, ловкость, внимание в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения и музыки.

1 неделя

Учить детей ходьбе по узкой рейке гимнастической скамейке. Закрепить навык передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров, подлазанье под гимнастическую скамейку. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с изменением темпа, направления, спиной вперёд, в колонну по два, три); бега: (лёгкий, стремительный, на месте фиксируя внимание на правильность отмашки рук); перестроения: (в колонну по два, три, равнение в шеренге, размыкание и смыкание в шеренге).  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Нет на свете Родины красивей …», «Раз, два - Москва», «Поцелуй», «Маляр», «Лопаточка», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Фыркни как лошадь». Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во-рву», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей ходьбе по узкой рейке гимнастической скамейке. Закрепить навык передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с изменением темпа, направления, спиной вперёд, в колонну по два, три); бега: (лёгкий, стремительный, на месте фиксируя внимание на правильность отмашки рук); перестроения: (в колонну по два, три, равнение в шеренге, размыкание и смыкание в шеренге), метания набивного мяча весом.  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Нет на свете Родины красивей …», «Раз, два - Москва», «Поцелуй», «Маляр», «Лопаточка», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Фыркни как лошадь». Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во-рву», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, «Петушиный» шаг, с изменением направления); бега: (лёгкий, стремительный, на месте, в кружении вокруг себя, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево, кругом прыжком). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ах ты девочка чумазая», «Все капризы у Оксанки», «Почистим зубы», «Маляр», ОРУ с гимнастическими палками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать находчивость, равновесие, координацию движения, выносливость в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями.

Учить детей играть в элементарную спортивную игру футбол. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, «Петушиный» шаг, с изменением направления); бега: (лёгкий, стремительный, на месте, в кружении вокруг себя, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево, кругом прыжком), навык прыжка ноги вместе врозь. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ах ты девочка чумазая», «Все капризы у Оксанки», «Почистим зубы», «Маляр», ОРУ с гимнастическими палками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать находчивость, равновесие, координацию движения, выносливость в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями.

3 неделя

Продолжать обучать вращение обруча на талии. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я шагаю по лужайке», «Прилетела к нам вчера полосатая пчела», «Улыбочка», «Футбол языком», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки». Развивать внимание, выносливость, ловкость, смелость в П./И «Голубь», «Ловишка с ленточками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения.

Продолжать обучать вращение обруча на талии. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд; бега: лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»; перестроения: в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я шагаю по лужайке», «Прилетела к нам вчера полосатая пчела», «Улыбочка», «Футбол языком», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки». Развивать внимание, выносливость, ловкость, смелость в П./И «Голубь», «Ловишка с ленточками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения под музыкальное сопровождение.

4 неделя

Учить детей вращать обруч на руке, фиксируя внимание на исходное положение и стойку. Закрепить навык подлезания под гимнастическую скамейку, прыжков на двух ногах с зажатым между ног мячом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «По дороге мы идём», «Дождик», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Дудочка». Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил,

Учить детей вращать обруч на руке, фиксируя внимание на исходное положение и стойку. Закрепить навык подлезания под гимнастическую скамейку, прыжков на двух ногах с зажатым между ног мячом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторик моторику «По дороге мы идём», «Дождик», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Дудочка». Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил,

Неделя

Перспективный план работы для групп компинсирующей направленности с задержкой психического развития для детей с 5 до 6 лет

Задачи занятия в спортивном зале

Задачи занятия в спортивном зале

1 неделя

Продолжать учить детей метанию набивного мяча весом 1 кг. Закрепить навык ходьбы по гимнастической скамейке, руки на поясе, ногу в сторону. Закрепить навык подтягивания на гимнастической скамейке с помощью рук на животе. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бег (врассыпную, в колоне по одному). Развивать координационные способности детей, чувство само страховки при ходьбе и ползание по гимнастической скамейке. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику ОРУ с теннисным мячом. Развивать произвольность в игре «Слушай команду». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в П./И со словами «Лохматый пёс», «Серый кот», Игра «Подуй, как ветерок»

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд, на месте, на двух ногах вместе под музыкальное сопровождение. Закрепить навык ползания на четвереньках по прямой дорожке друг за другом. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бег (врассыпную, в колоне по одному). Развивать быстроту, внимание в П./И со словами «Лохматый пёс», «Серый кот». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Лошадка», ОРУ большой мяч. Развивать произвольность в игре «Слушай команду». Воспитывать уважение друг к другу в П./И со словами «Лохматый пёс», «Мыши водят хоровод». Работа над развитием дыхания и голоса игра «Фокус».

2 неделя

Обучать детей ползанию на четвереньках, толкая головой набивной мяч по гимнастической скамейке. Совершенствовать навык метания в горизонтальную цель мешочка весом 200гр. на расстоянии 2,2 метра. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (с высоким подниманием колен, с ускорением). Развивать прыжковую выносливость в П./И «С кочки на кочку». Развивать произвольность в игре «Слушай команду» (менять движения). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Осень», «Улыбочка - трубочка», ОРУ большой мяч. Работа над развитием дыхания и голоса игра «Дудочка». Воспитывать выдержку в П./И «День и ночь», в И.М.П. «Найди, где спрятано».

Обучать детей прыжкам через длинную неподвижную и качающеюся скакалку. Продолжать учить детей ползанию на четвереньках, толкая головой мяч перед собой расстояние 3-4м. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (с высоким подниманием колен, с ускорением). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Дождь», «Лопаточка», ОРУ теннисный мяч. Работа над развитием дыхания и голоса игра «Дудочка».  Развивать произвольность в игре «Слушай команду» Развивать скоростную выносливость в П./И «День и ночь», внимание, сосредоточенность в И.М.П. «Найди, где спрятано». Воспитывать дружелюбные отношения в И.М.П. «Найди, где спрятано».

3 неделя

Учить детей ходьбе по верёвке диаметром 1,5-3см. положено зигзагообразно на пол, приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык метания мешочка весом 200гр. в вертикальную цель расстояние 2,2м. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бега (мелким и широким шагом, гимнастическим скользящим). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Барабан», ОРУ со шнурками. Развивать произвольность в игре «По новым местам». Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать быстроту реакции в П./И со словами «Хитрая лиса», «Ловишка». Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной. Воспитывать уважение друг к другу в И.М.П. «Найди, где спрятано».

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом вращения её назад, на двух ногах на месте. Учить детей под музыкальное сопровождение расслаблять мышечную систему. Продолжать учить детей ходьбе по верёвке диаметром 1,5-3см. положено зигзагообразно на пол, приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы (с высоким подниманием колен), бега (мелким и широким шагом, гимнастическим скользящим). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Барабан», ОРУ со шнурками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать произвольность в игре «по новым местам». Развивать умение выполнять движения с изменением темпа, создавая образы знакомых героев в П/И со словами «Хитрая лиса», «Ловишка» (убегающие изображают любимого героя). Воспитывать у детей уверенность в себе в П./И «Ловишка».

4 неделя

Учить детей размыкаться на вытянутые руки и смыкаться в колоне по два. Учить детей ходить по гимнастической скамейке, с остановкой и приседанием на середине. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке с помощью рук, ноги вместе, носки вытянутые. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок), бега (стремительного, со сменой темпа). Развивать произвольность в игре «Замри». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Огород», «Иголочка», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса в игре «Дудочка». Развивать творческое воображение в И.М.П. «Затейник». Воспитывать честность и справедливость в П/И  со словами «Серый кот», «Ловишка».

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, вращая её вперёд и назад на двух ногах на месте. Продолжать учить детей размыкаться на вытянутые руки и смыкаться в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок), бега (стремительного, со сменой темпа). Развивать произвольность в игре «Замри». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Купите лук», «Лопаточка - Иголочка», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса в игре «Продуй теннисный мяч». Развивать скоростные способности в играх-эстафетах. Воспитывать чувство коллективизма в играх-эстафетах.

1 неделя

Учит детей ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через 5-6 набивных мячей способом руки в стороны, с высоким подниманием колен. Продолжать учить детей равнению в затылок в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (приставным шагом правым и левым боком), бега (в медленном темпе, ускоренный, между предметами). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Фруктовый сад», ОРУ с гимнастической палкой. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Поцелуй губами», «Скажи –А-» (с разведением рук в стороны. Развивать произвольность в игре «Слушай хлопки». Развивать умения согласовывать свои действия с действиями товарищей в П./И со словами «Хитрая лиса», «День и ночь». Воспитывать выдержку в И/У «Гармошка».

Учит детей бросать мяч вверх и об пол и ловить его двумя руками без потерь до 10 раз. Закрепить навык равнения в затылок в колоне по два. Совершенствовать навык ходьбы (приставным шагом правым и левым боком), бега (в медленном темпе, ускоренный, между предметами). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Апельсин», ОРУ с гимнастической палкой. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Поцелуй губами», «Скажи –У-» (с разведением рук в стороны. Развивать произвольность в игре «Слушай команду» Развивать творческое проявление ритмических движений под музыкальное сопровождение различного характера. Воспитывать честность в П./И со словами «Хитрая лиса», «День и ночь».

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, прокатывая мяч перед собой. Учить детей перестраиваться на право, налево переступанием. Закрепить навык ползания на четвереньках между предметами змейкой. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, приставным шагом боком), бега (широким шагом, с высоким подниманием колен). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Огород», ОРУ с флажком. Работа над развитием дыхания и голоса игра на губной гармошке. Развивать произвольность в игре «Слушай хлопки». Развивать внимание, выдержку, умение соблюдать правила П./И со словами «Мы весёлые ребята», «Ловишка». Воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений в И.М.П. со словами «Затейник».

Учить детей прыжкам на двух ногах на месте (по 30-40 прыжков) в чередовании с ходьбой. Учить детей отбивать мяч правой и левой рукой 4-6 раз без потери. Продолжать совершенствовать навык ползания на четвереньках между предметами змейкой. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, приставным шагом боком), бега (широким шагом, с высоким подниманием колен). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Апельсин», ОРУ с флажком. Работа над развитием дыхания и голоса игра на губной гармошке. Развивать произвольность в игре «Замри». Развивать у детей спортивные качества в П./И со словами «Мы весёлые ребята», «Ловишка», воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений в И.М.П. со словами «Затейник».

3 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом с приседанием. Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его после хлопка в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы (на носках, на пятках, в колене по одному, парами), бега (врассыпную, лёгкий). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Грибок», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса в игре «Дровосека». Развивать произвольность в игре «Кого позвали, тот лови!» Развивать внимание и быстроту реакции в П./И со словами «Мышеловка», «Хитрая лиса». Развивать координационные способности детей. Воспитывать честность в И.М.П. «Найди и промолчи».

Учить детей отбивать мяч об пол и ловить его после хлопка в ладоши. Продолжать учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его после хлопка в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы (на носках, на пятках, в колене по одному, парами), бега (врассыпную, лёгкий). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «По ягоды», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса в игре «Дровосека». Развивать умение переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной. Развивать произвольность в игре «Кого позвали, тот лови!» Развивать воображение детей в движениях посредством музыки. Воспитывать честность в П./И со словами «Мышеловка», «Хитрая лиса», И.М.П. «Найди и промолчи».

4 неделя

Учить детей ходьбе по канату способом пятка на канате, носки на полу. Закрепит навык подлезания под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски». Совершенствовать навык ходьбы (на пятках, с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (сменной направления, с остановкой по сигналу, лёгкий). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Журавли», ОРУ с лентами. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение на выдохе – И-. формировать моторно-двигательное внимание в игре «По новым местам». Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет «Разложи овощи и фрукты». Воспитывать честность в П./И со словами «Мышеловка», «Ловишка», в И.М.П. «Найди и промолчи».

Учить детей ходьбе по канату способом пятка на канате, носки на полу. Закрепит навык подлезания под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски». Совершенствовать навык ходьбы (на пятках, с высоким подниманием колен, «обезьяним шагом»), бега (сменной направления, с остановкой по сигналу, лёгкий). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Осень», ОРУ с лентами. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение на выдохе – ОИ-. Развивать произвольность в игре «Слушай команду» Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет «Разложи овощи и фрукты». Воспитывать честность в П./И со словами «Мышеловка», «Ловишка», в И.М.П. «Найди и промолчи».

1 неделя

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке приставным шагом с мешочком на голове. Учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы через волейбольную сетку. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, в парах); бега: (лёгкий, со сменой направления в прыжке, с высоким поднимание колен); перестроения: (в колоне, в круг, размыкание на вытянутые руки и смыкание друг за другом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Маша варежку одела», «болтушка», ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Облако». Развивать умения согласовывать действия с действиями товарищей при выполнении общеразвивающих упражнений с фиестами. Упражнять детей в лазание по гимнастической стенке с использованием перекрёстной координации в П./И «Пожарные на учении». Развивать произвольность в игре «Совушка - сова». Развивать в детях умения сочетать бег с увёртыванием и подлезанием в П./И со словами «Мышеловка». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Учить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперёд расстояние 3-4 метра. Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы расстояние 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, в парах); бега: (лёгкий, со сменой направления в прыжке, с высоким поднимание колен); перестроения: (в колоне, в круг, размыкание на вытянутые руки и смыкание друг за другом). Продолжать развивать творческое проявление ритмичных движений под музыкальное сопровождение различного характера. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Шапка шерстяная», «расчесывание», ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Облако». Развивать произвольность в игре «Совушка - сова». Развивать в детях умения сочетать бег с увёртыванием и подлезанием в П./И со словами «Мышеловка». Воспитывать честность в выполнении правил в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием).

2 неделя

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу через волейбольную сетку расстояние 2 метра. Учить бегать в медленном темпе непрерывно в течении 1,5-2 минуты. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, на бёдрах сидя на полу); бега: (лёгкий, со сменой направления); перестроения: (колону, круг, два круга).  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Туфельки нарядные», упражнение «Качели», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Перо». Развивать культуру движений и телесную рефлексию. Упражнять детей в лазание по гимнастической стенке с использованием перекрёстной координации в П./И «Пожарные на учении». Развивать у детей умения выбирать бег на скорость или бег с увёртыванием в зависимости от места нахождения ловишки, развивать произвольность в игре в П./И со словами «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей уверенность в себе в сложившихся ситуациях, справедливость, честность.

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу от груди двумя руками расстояние 2 метра. Учить бегать в медленном темпе непрерывно в течении 1,5-2 минуты. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, на бёдрах сидя на полу); бега: (лёгкий, со сменой направления); перестроения: (колону, круг, два круга). Развивать прыжковую выносливость, прыгая способом, одна нога впереди, другая сзади. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «В магазине много есть…», упражнение «Трубочка», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Перо». Развивать у детей умения выбирать бег на скорость или бег с увёртыванием в зависимости от места нахождения ловишки в П./И со словами «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость. Воспитывать честность в выполнении правил, развивать произвольность в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием).

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с закрытыми глазами способом «крадучись». Учить детей боковому галопу правым боком и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с хлопками над головой); бега: (лёгкий, с препятствиями); перестроения: (повороты на право и на лево переступанием, в шеренгу, в колоне).  Развивать координационные способности детей, чувство самостраховки при ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Мастера пустили в дело», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Собачка». Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость, развивать произвольность в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием).

Продолжать учить детей боковому галопу правым боком и левым боком. Учить детей подлезанию под дугу боком (правым и левым) способом присесть одна нога прямая, под дугой, подлезть и выпрямить другую ногу. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с хлопками над головой); бега: (лёгкий, с препятствиями); перестроения: (повороты на право и на лево переступанием, в шеренгу, в колоне). Развивать прыжковую выносливость детей, прыгая скрестно, способом одна нога впереди, другая сзади. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Напёрсток». Развивать произвольность в игре «Будь внимателен». Работа над развитием дыхания и голоса упражнение «Собачка», ОРУ с малым мячом. Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием). Воспитывать чувство согласованности в движения и музыки.

4 неделя

Продолжать учить перебрасывать мяч через волейбольную сетку любым удобным способом: снизу, из-за головы, от груди, от плеча одной рукой. Учить детей перестраиваться в колонну по три. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, обычная); бега: (лёгкий, ускоренный, с остановкой по сигналу, со сменой направления прыжком); перестроения: (в шеренгу, в колоне по два, в колонну по одному). Развивать произвольность в игре «Будь внимателен» (3 позы). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в упражнение «Снеговик», упражнение «надувание щек», ОРУ с платочком. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение на выдохе «рисуем круг».  Развивать умения согласовывать свои действия с действиями товарищей по команде, в командной игре пионербол. Воспитывать чувство коллективизма, уважение к товарищам по команде, игровые взаимоотношения.

Продолжать учить перебрасывать мяч друг другу любым удобным способом: снизу, из-за головы, от груди, от плеча одной рукой. Продолжать учить детей перестраиваться в колоне по три. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, обычная); бега: (лёгкий, ускоренный, с остановкой по сигналу, со сменой направления прыжком); перестроения: (в шеренгу, в колоне по два, в колонну по одному). Развивать прыжковую выносливость, прыгая на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику в игре «Пирог», упражнение «надувание щёк», ОРУ с платочком. Работа над развитием дыхания и голоса упражнение на выдохе «рисуем круг». Развивать умения выполнять подлезания с ходу, выбирая способ в зависимости от высоты в П./И «Караси и щука». Воспитывать у детей честность, справедливость, развивать произвольность в П./И со словами «Хитрая лиса» (с подлезанием) и в играх – эстафетах «Разбери одежду и обувь». Упражнять детей в расслаблении под музыкальное сопровождение.

1 неделя

Учить детей ходьбе по наклонной доске вверх и вниз на носочках, руки на поясе. Закрепить навык лазанья по гимнастической скамейке способом «обезьянки». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, с притопами); бега: (лёгкий, ускоренный); перестроения: (построение в круг, в шеренгу, по диагонали, по звеньям). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику И/У «Коля, Коля, Николай», ОРУ за руки в кругу. Работа над развитием дыхания и голоса И/У «Дуем на теннисный мяч».  Развивать скоростную выносливость в ускоренном беге в П./И со словами «Мы весёлые ребята». Развивать творческое воображение, произвольность в П./И со словами «Затейник». Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Учить детей удерживать теннисный мячик на теннисной ракетке. Фиксировать внимание на исходное положение. Закрепить навык прыжка на двух ногах с продвижением вперёд на 2-3 метра. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, приставным шагом с приседанием, с притопами); бега: (лёгкий, ускоренный); перестроения: (построение в круг, в шеренгу, по диагонали, по звеньям). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику И/У «В доме жалуется пол», ОРУ за руки в кругу. Работа над развитием дыхания и голоса И/У «Дуем на теннисный мяч». Развивать скоростную выносливость, произвольность в П./И со словами «Два Мороза». Развивать творческое воображение в И.М.П. со словами «Затейник» под музыкальное сопровождение. Воспитывать интерес и желание заниматься спортом.

2 неделя

Учить детей ходьбе по наклонной доске вверх и вниз приставным шагом руки на поясе. Учить детей ходьбе змейкой без предметов. Закрепить навык подскоков на одной, и другой ноге чередуя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с продвижением вперёд, в кружении); бега: (с высоким подниманием колен, со сменой направления); перестроения: (в шеренгу, колону по 1,2,3, по диагонали). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Устала наша бабушка», «Надуем щёки», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека».  Развивать координационные способности детей при выполнении О.В.Д. Приучать детей контролировать и оценивать действия, сравнивать их с действиями других детей. Воспитывать самообладание, смелость, развивать произвольность в П./И со словами «Два Мороза», и И.М.П. со словами «Гостья».

Учить детей отбивать теннисный мяч теннисной ракеткой. Продолжать учить детей ходьбе змейкой без предметов. Закрепить навык подскоков на одной, и другой ноге, чередуя под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с продвижением вперёд, в кружении); бега: (с высоким подниманием колен, со сменой направления); перестроения: (в шеренгу, колону по 1,2,3, по диагонали). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Большаку – дрова рубить», «Качели», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека».  Развивать умения согласовывать свои действия с действиями своих товарищей. Воспитывать настойчивость, выдержку, самообладание, смелость, развивать произвольность в П./И со словами «Два Мороза», и И.М.П. со словами «Гостья».

3 неделя

Учить детей бегать по наклонной доске с остановкой у шведской стенки и спокойному спуску способом руки на поясе, ногу в сторону. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Жду красавицу колючку», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Обезьянки». Развивать произвольность в игре «Зеваки». Развивать скоростные способности, внимание, быстроту реакции при беге с остановкой по сигналу. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полуприсед с выставлением ноги на пятку, «шаг гномов»); бега: (лёгкий, по диагонали, змейкой, со сменной направления); перестроения: (в шеренгу, в колоне по 1,2,3, повороты кругом). Воспитывать честность в П./И «Перестрелбол».

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой 3-5 раз без потери. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Мы на ёлке веселились», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Фыркни как лошадь». Развивать произвольность в игре «Зеваки» Развивать прыжковую выносливость, прыгая способом ноги врозь, вместе на носках, руки в стороны. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, полуприсед с выставлением ноги на пятку, «шаг гномов»); бега: (лёгкий, по диагонали, змейкой, со сменной направления); перестроения: (в шеренгу, в колоне по 1,2,3, повороты кругом). Воспитывать честность в П./И «Перестрелбол». Воспитывать чувство согласованности движения и музыки.

4 неделя

Продолжать учить детей удерживать теннисный мяч на ракетке и отбиванию теннисного мяча ракеткой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, в колоне по два); бега: (лёгкий, «обезьяний»); перестроения: (в колоне по 1,2, в шеренгу повороты на право, на лево). Развивать координационные способности во время прыжков на хоппах. Развивать произвольность в игре развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Зарумянились кустарники», «Грибок», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

Учить детей перелазить через несколько предметов разными способами. Учить детей выполнять упражнения под музыку, развивая творческую направленность. Продолжать учить детей удерживать теннисный мяч на ракетке и отбиванию теннисного мяча ракеткой. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, в колоне по два); бега: (лёгкий, «обезьяний»); перестроения: (в колоне по 1,2, в шеренгу повороты на право, на лево). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Летела, летела сорока», «Лошадки», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать координационные способности во время прыжков на хоппах. Развивать произвольность в игре «Четыре стихии». Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

3 неделя

Учить детей забрасывать мяч в баскетбольную корзину способом двумя руками от груди, подпрыгивать до предмета, подвешенного на расстоянии 15-20 см. выше поднятой руки ребёнка. Продолжать учить детей непрерывному бегу в течение 1,5-2 минуты в медленном темпе. Развивать произвольность в игре «Четыре стихии». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Вот летят, кружась снежинки», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать координационные способности во время ползания по гимнастической скамейке на спине при помощи рук и ног, глазомер, выносливость. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «петушиный шаг», «обезьяний шаг»); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, повороты направо, на лево). Воспитывать настойчивость, честность, в П./И с проговариванием «Чай, чай выручай» с подлезанием между ногами, П./И «Перестрелбол».

Учить детей подлезанию под верёвкой высотой 40-50 см.  Продолжать учить ходить по канату способом пятки на канате, носки на полу, руки на поясе. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «петушиный шаг», «обезьяний шаг»); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, повороты направо, на лево). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Скачет белка шалунишка», «Лопаточка», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать произвольность в игре «Вороны и воробьи» (с предметами). Развивать у детей умения передвигаться с предметами и между предметов с сохранением правильной осанки и равновесия во время проведения игр-эстафет. Воспитывать настойчивость, честность, в П./И с проговариванием «Чай, чай выручай» с подлезанием между ногами, П./И «Перестрелбол».

4 неделя

Обучить детей ведению мяча правой и левой рукой на месте способом ноги на ширине плеч, рука «колокольчиком» сверху, перебрасыванию мяча друг другу от груди. Развивать координационные способности во время ходьбы по шнуру, положенному зигзагообразно. Приставляя пятку одной ноги к носку другой ноги, руки на поясе. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «раком» с опорой на ступни и кисти рук); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, размыкание на вытянутые руки назад). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На скамейку я встаю», ОРУ с гимнастической палкой. Развивать произвольность в игре «Запретное движение». Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем круг на выдохе». Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость в П./И «Охотники, и зайцы», П./И «Ловишка с ленточками», в И.М.П. со словами «Гостья».

Продолжать обучать детей ведению мяча правой и левой рукой на месте способом ноги на ширине плеч, рука «колокольчиком» сверху, перебрасыванию мяча друг другу от груди. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, спиной вперёд, с высоким подниманием колен, «раком» с опорой на ступни и кисти рук); навык бега: (на носочках в медленном темпе, с ускорением, лёгкий, по диагонали); навык перестроения: (в колонну по 2,3, равнение в затылок, размыкание на вытянутые руки назад). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Почтовый ящик открываем», ОРУ с гимнастической палкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем круг на выдохе». Развивать произвольность в игре «Запретное движение». Развивать воображение детей в движениях посредством музыки. Воспитывать у детей уверенность в себе в сложных ситуациях, справедливость в П./И «Охотники и зайцы», П./И «Ловишка с ленточками», в И.М.П. со словами «Гостья», чувство согласованности движения и музыки.

1 неделя

Обучение детей ходьбе по гимнастической скамейке со сменой направления, способом поворота кругом, навыку лазанья по шведской стенке высотой 2,5 метра одноимённым способом, с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы; (обычная, на носочках, на пятках, способом «рак» ногами вперёд, «обезьяний шаг»); бега (лёгкий, стремительный, со сменной направления и остановкой по сигналу), перестроения (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать произвольность в игре «Сделайте, пожалуйста». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Теплоход», «Хлопаем перед собой», ОРУ с лентой. Работа над развитием дыхания и голоса «Расчёсывание», «Дудочка». Развивать самостоятельность, быстроту, силу воли, быстроту реакции в П./И «Выбивала», «Ловишка с приседалками». Воспитывать игровые взаимоотношения в п./и, выдержку, умения расслабляться с помощью И/У «Облако», «Дровосека».

Обучение детей прыжкам в глубину с кубов, высота 30-40 см., прокатывать набивной мяч весом 1 кг. змейкой между предметами. Учить детей под музыку расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Совершенствовать навык ходьбы; (обычная, на носочках, на пятках, способом «рак» ногами вперёд, «обезьяний шаг»); бега (лёгкий, стремительный, со сменной направления и остановкой по сигналу), перестроения (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Теплоход», «Покусывание и пошлёпывание», «Хлопаем перед собой», ОРУ с лентой. Развивать произвольность в игре «Сделайте, пожалуйста». Работа над развитием дыхания и голоса «Дудочка». Развивать воображение детей в движениях посредством музыки, самостоятельность, быстроту, силу воли, быстроту реакции в П./И «Выбивала», «Ловишка с приседалками». Воспитывать игровые взаимоотношения в п./и, выдержку, умения расслабляться с помощью И/У «Облако», «Дровосека».

2 неделя

Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке со сменой направления, способом поворота кругом, навыку лазанья по шведской стенке высотой 2,5 метра разноимённым способом, с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок с задержкой на носке); навык бега:(лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким поднимание колен); навык перестроения: (в шеренгу, равнение в шеренге, команду смирно в шеренге, в колонну по два, по три, равнение в затылок). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На солнечном окошке», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать чувство равновесия во время выполнения общеразвивающих упражнений на гимнастической скамейке, выдержку, сдержанность, произвольность в П./И с проговариванием «Пограничник», доверия И.М.П. «Санитар». Воспитывать у детей уверенность в себе, игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в игре.

Продолжать учить детей прыжкам в глубину с кубов, высота 30-40 см., прокатывать набивной мяч весом 1 кг. змейкой между предметами. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок с задержкой на носке); навык бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким поднимание колен); навык перестроения: (в шеренгу, равнение в шеренге, команду смирно в шеренге, в колонну по два, по три, равнение в затылок). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Раз, два, три, четыре, пять», «Лошадки», ОРУ с флажками.  Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать чувство равновесия во время выполнения общеразвивающих упражнений на гимнастической скамейке, выдержку, сдержанность, произвольность в П./И «Пограничник», доверия И.М.П. «Санитар». Воспитывать у детей уверенность в себе, игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в игре.

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, лазанью по шведской стенке с пролёта на пролёт высотой 2,5 метров. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «В пограничников играем», «Грибок», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Нарисуем квадрат». Развивать произвольность в игре «Сделайте, пожалуйста». Развивать координационные способности. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках руки в замок за голову, с закрытыми глазами); бега: (мелким шагом, змейкой, по диагонали); перестроения: (перестроение в колонну по 2,3. Из колонны в круг, 2 круга). Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», меткость, выдержку в И/У «Сбей кеглю». Воспитывать любовь к П./И народов севера «Ловля олений».

Учить детей прыжкам на батуте упражнение «стойкий оловянный солдатик». Продолжать учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой на месте. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Вышли танки на парад», «Лошадки», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Нарисуем квадрат». Развивать произвольность в игре «Раз, два, три, фигура чувства замри». Развивать координационные способности. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках руки в замок за голову, с закрытыми глазами); бега: (мелким шагом, змейкой, по диагонали); перестроения: (перестроение в колонну по 2,3, из колонны в круг, 2 круга) под музыкальное сопровождение. Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», меткость, выдержку в И/У «Сбей кеглю». Воспитывать любовь к П./И народов севера «Ловля олений».

4 неделя

Учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой, поочерёдно продвигаясь вперёд шагом на 5-6 метров. Учить детей договариваться в П./И народов севера «Льдинки, ветер и мороз». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, в разных направлениях, с высоким подниманием колен способом «олени»); бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким подниманием колен «олени», в парах); перестроения: (построение в колонну по 2,3, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, ОРУ со спорт роллерами. Развивать произвольность в игре «Раз, два, три, фигура чувства замри».  Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

Учить детей прыжкам в высоту способом прямо, ноги вместе через 6-7 предметов, высота предметов 15-20 см. Продолжать учить детей отбивать мяч об пол правой и левой рукой, поочерёдно продвигаясь вперёд шагом на 5-6 метров, договариваться в П./И народов севера «Льдинки, ветер и мороз». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, в разных направлениях, с высоким подниманием колен способом «олени»); бега: (лёгкий, с преодолением препятствий, с высоким подниманием колен «олени», в парах); перестроения: (построение в колонну по 2,3, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать произвольность в игре «Раз, два, три, фигура чувства замри».  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать скоростные способности, в играх-эстафетах под музыкальное сопровождение, используя элементы спортивных игр: футбол, теннис. Воспитывать уважение друг к другу, уверенность к себе, игровые взаимоотношения.

1 неделя

Учить детей вращать обруч на талии. Развивать прыжковую выносливость во время прыжков, допрыгивая до предмета с места, подвешенного на высоте 15-20 см. выше поднятой руки ребёнка. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Краски весны», «Весна», «Вкусное варенье», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Надуть воздушный шар». Развивать произвольность в игре «Смехунчик». Развивать грациозность и красоту движений при выполнении оберазвивающих упражнений с обручем, внимание и быстроту реакции в П./И «Смена ведущего», «Чай, чай, выручай» с подлезанием. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с закрытыми глазами, фиксируя внимание на руки, как помощников, «петушиный шаг»); бега: (лёгкий. парами держась за руки и по сигналу кружась, в колоне по 1); перестроения: (построение в шеренгу, равнение в шеренге, команда смирно, построение в колонну по 2,3, размыкание и смыкание).  Воспитывать любовь к своей малой Родине Югре в П./И «Каюр и собаки».

Учить детей подлезанию в обруч правым, левым боком и спиной. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Краски весны», «Весна», «Вкусное варенье», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Надуть воздушный шар». Развивать произвольность в игре «Смехунчик» Развивать грациозность и красоту движений при выполнении оберазвивающих упражнений с обручем, внимание и быстроту реакции в П./И «Смена ведущего», «Чай, чай, выручай» с подлезанием под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с закрытыми глазами, фиксируя внимание на руки, как помощников, «петушиный шаг»); бега: (лёгкий, парами держась за руки и по сигналу кружась, в колоне по 1); перестроения: (построение в шеренгу, равнение в шеренге, команда смирно, построение в колонну по 2,3, размыкание и смыкание).  Воспитывать любовь к своей малой Родине Югре в П./И «Каюр и собаки».

2 неделя

Учить детей лазанью по «чудо лестнице» одноимённым способом. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, приставным шагом с прыжком вверх); бега: (лёгкий, на носочках, по наклонной доске вверх, вниз, по диагонали. Змейкой с ориентирами); перестроения: (построение в колонну, повороты кругом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маму я свою люблю…», «Цветок для мамы», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки». Развивать произвольность в игре «Зеваки». Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», «Перестрел бол». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Учить детей метать в неподвижную цель с расстояния 2,2 метра. Продолжать учить детей вращать обруч на талии. Закрепить навык прыжка на двух ногах с продвижением вперёд. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, приставным шагом с прыжком вверх); бега: (лёгкий, на носочках, по наклонной доске вверх, вниз, по диагонали. Змейкой с ориентирами); перестроения: (построение в колонну, повороты кругом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маму я свою люблю…», «Цветок для мамы», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки». Развивать произвольность в игре «Будь внимателен». Развивать скоростные способности в П./И «Бездомный заяц», «Перестрел бол». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями под музыкальное сопровождение.

3 неделя

Продолжать учить детей вращать обруч на талии, фиксировать внимание на продолжительность удержания обруча, лазанью по «чудо лестнице» одноимённым способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, стремительный, приставным шагом правым и левым боком); перестроения: (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой с ориентирами). Развивать произвольность в игре «Флажок». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Самолёт», «Чтоб здоровыми мы были…», «Расческа», «Маляр», ОРУ с лентами. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать у детей чувство самостраховки при выполнении разнообразных движений во время игр: П./И «Третий лишний», П/И «Удочка». Воспитание самостоятельность в решении двигательных задач, вызывать интерес к играм народов севера «Олень упряжки».

Продолжать учить детей вращать обруч на талии, фиксировать внимание на продолжительность удержания обруча, прокатывание обруча друг другу. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, стремительный, приставным шагом правым и левым боком); перестроения: (в колонну по два, три, по диагонали, змейкой с ориентирами). Развивать у детей чувство самостраховки при выполнении разнообразных движений во время игр: П./И «Третий лишний», П/И «Удочка». Развивать произвольность в игре «Флажок». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Самолёт», «Чтоб здоровыми мы были…», «Расческа», «Маляр», ОРУ с лентами. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать творческое проявление ритмических движений под музыку различного характера. Воспитание самостоятельность в решении двигательных задач, вызывать интерес к играм народов севера «Олень упряжки».

4 неделя

Учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке с закрытыми глазами. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Покупаем продукты», «У метро – стеклянный дом», «Барабанщик», «Маляр», ОРУ с гимнастической скамейкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать произвольность в игре «Запретное движение». Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру».  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах). Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Развивать произвольность в игре «Слушай хлопки». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Покупаем продукты», «У метро – стеклянный дом», «Барабанщик», «Маляр», ОРУ с гимнастической скамейкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать умения создавать свою двигательную программу под медленную музыку. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Продолжать учить детей прыгать на мягкое покрытие высотой 20 см., учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру».  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед, на бёдрах, поочерёдно выбрасывая ноги вперёд на месте); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий, спиной вперёд); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах, построение в колонну по два, три). Развивать произвольность в игре «Игра в мяч». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снег растает в чистом поле», «Пекарь, пекарь…», «Надуем щёки», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «продуй теннисный мяч». Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк ворву», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей прыгать на мягкое покрытие высотой 20 см., учить детей подлезанию в обруч спиной вперёд. Продолжать учить детей бегать с преодолением различных препятствий. Закрепить навык прыжков на хопах и на батуте упражнение «Кенгуру», отбивание мяча правой и левой ногой в заданном направлении.  Совершенствовать навык ходьбы: (обычная на носочках, на пятках, спиной вперёд, полу присед, на бёдрах, поочерёдно выбрасывая ноги вперёд на месте); бега: (лёгкий, стремительный, со сменой направления, с преодолением препятствий, спиной вперёд); перестроения: (равнение в шеренге, повороты направо, налево, в движении на углах, построение в колонну по два, три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снег растает в чистом поле», «Пекарь, пекарь…», «Надуем щёки», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Продуй теннисный мяч». Развивать произвольность в игре «Игра в мяч». Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во рве», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

2 неделя

Учить детей прыжкам в высоту с разбега высота 30-40 см., отбивание мяча ногой о стенку внутренней и внешней стороной стопы ноги. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, «петушиный» шаг, со сменой направления); бега: (лёгкий, парами, по кругу, в колонне, по залу в обход, со сменой направления); перестроения: (построение в колонну по два и три, равнение в затылок, повороты направо, налево в прыжке). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «К самовару гости прибежали…», «Раз, два, три, четыре…», ОРУ со шнурками. Работа над развитием дыхания и голоса «Фокус». Развивать выносливость, силу толчка во время прыжков, силу воли, интерес, произвольность к играм: П./И «Волк во рву», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Учить детей выполнять силовые упражнения: (отжимание, «Ванька-встанька», учить детей расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Закрепить навык прыжка ноги скрестно. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, на внешней стороне стопы, «петушиный» шаг, со сменой направления); бега: (лёгкий, парами, по кругу, в колонне, по залу в обход, со сменой направления); перестроения: (построение в колонну по два и три, равнение в затылок, повороты направо, налево в прыжке). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «К самовару гости прибежали…», «Раз, два, три, четыре…», ОРУ со шнурками. Работа над развитием дыхания и голоса «Фокус». Развивать выносливость, силу толчка во время прыжков, силу воли, произвольность, интерес к играм: П./И «Горелки с платочком», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

3 неделя

Учить детей отбиванию мяча между и вокруг предметов ногой, любым удобным способом. Совершенствование навыка: (обычная, на носочках, на пятках, «гуськом», со сменой направления); бега: (врассыпную, в колоне по одному, с ускорением); перестроения: (построение в колонну по три, равнение в затылок, повороты направо, налево, в движении). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Если на улице дождик идёт», «Живым существам очень трудно без дома!», «Улыбочка», «Чашечка», «Лопаточка», ОРУ с платочками. Развивать произвольность в игре «Скучно, скучно так сидеть». Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать ловкость, выносливость, меткость, умения выполнять роль ведущего в подвижных играх П./И «Волк во рову», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей отбиванию мяча между и вокруг предметов ногой, любым удобным способом. Совершенствование навыка: (обычная, на носочках, на пятках, «гуськом», со сменой направления); бега: (врассыпную, в колоне по одному, с ускорением); перестроения: (построение в колонну по три, равнение в затылок, повороты направо, налево, в движении). Развивать общую, мелкую и артикуляционную мотор «Если на улице дождик идёт», «Живым существам очень трудно без дома!», «Улыбочка», «Чашечка», «Лопаточка», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать произвольность в игре «Скучно, скучно так сидеть». Развивать ловкость, выносливость, меткость, умения выполнять роль ведущего в подвижных играх П./И «Волк во ров», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам под музыкальное сопровождение.

4 неделя

Учить детей передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке, навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок, с остановкой по сигналу; бега: (с преодолением препятствий, лёгкий, с ускорением); перестроение: (в колонну по три, размыкание и смыкание, по диагонали, змейкой без ориентиров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Котик», «Дай молочка, Буренушка.», ОРУ с кубиками. Развивать произвольность в игре «Игра в мяч». Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать статическое равновесие, стоя на одной ноге, другую поджать и закрыть глаза, выносливость, быстроту, ловкость, внимание в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями

Продолжать учить детей передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык подтягивания на гимнастической скамейке, навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с перекатом с пятки на носок, с остановкой по сигналу; бега: (с преодолением препятствий, лёгкий, с ускорением); перестроение: (в колонну по три, размыкание и смыкание, по диагонали, змейкой без ориентиров). Закрепить навык прыжков на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Котик», «Дай молочка, Буренушка», «Почистим», «Лопаточка», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать статическое равновесие, стоя на одной ноге, другую поджать и закрыть глаза, выносливость, быстроту, ловкость, внимание в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Развивать произвольность в игре «Смехунчик». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения и музыки.

1 неделя

Учить детей ходьбе по узкой рейке гимнастической скамейке. Закрепить навык передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров, подлазанье под гимнастическую скамейку. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с изменением темпа, направления, спиной вперёд, в колонну по два, три); бега: (лёгкий, стремительный, на месте фиксируя внимание на правильность отмашки рук); перестроения: (в колонну по два, три, равнение в шеренге, размыкание и смыкание в шеренге).  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Нет на свете Родины красивей …», «Раз, два - Москва», «Поцелуй», «Маляр», «Лопаточка», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Фыркни как лошадь». Развивать произвольность в игре «Стоп». Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во рву», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

Продолжать учить детей ходьбе по узкой рейке гимнастической скамейке. Закрепить навык передавать мяч ногой друг другу расстояние 3-5 метров. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с изменением темпа, направления, спиной вперёд, в колонну по два, три); бега: (лёгкий, стремительный, на месте фиксируя внимание на правильность отмашки рук); перестроения: (в колонну по два, три, равнение в шеренге, размыкание и смыкание в шеренге), метания набивного мяча весом.  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Нет на свете Родины красивей …», «Раз, два - Москва», «Поцелуй», «Маляр», «Лопаточка», ОРУ с платочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Фыркни как лошадь». Развивать произвольность в игре «Стоп». Развивать умение владеть своим телом и сохранять группировку, правильную осанку, у детей спортивные и волевые качества в П./И «Волк во рву», П./И дразнилка со словами «Дедушка Рожок». Воспитывать положительное отношение к подвижным играм, к играм-дразнилкам.

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, «Петушиный» шаг, с изменением направления); бега: (лёгкий, стремительный, на месте, в кружении вокруг себя, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево, кругом прыжком). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ах ты девочка чумазая», «Все капризы у Оксанки», «Почистим зубы», «Маляр», ОРУ с гимнастическими палками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать произвольность в игре «Стоп». Развивать находчивость, равновесие, координацию движения, выносливость в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями.

Учить детей играть в элементарную спортивную игру футбол. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, «Петушиный» шаг, с изменением направления); бега: (лёгкий, стремительный, на месте, в кружении вокруг себя, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево, кругом прыжком), навык прыжка ноги вместе врозь. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ах ты девочка чумазая», «Все капризы у Оксанки», «Почистим зубы», «Маляр», ОРУ с гимнастическими палками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня». Развивать произвольность в игре «Стоп». Развивать находчивость, равновесие, координацию движения, выносливость в П./И «Достань камешек», «Бой подушками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями.

3 неделя

Продолжать обучать вращение обруча на талии. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я шагаю по лужайке», «Прилетела к нам вчера полосатая пчела», «Улыбочка», «Футбол языком», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки». Развивать произвольность в игре «Расставь посты». Развивать внимание, выносливость, ловкость, смелость в П./И «Голубь», «Ловишка с ленточками». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения.

Продолжать обучать вращение обруча на талии. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке раскладывая и собирая предметы. Закрепить лазание по «Чудо лестнице» любым удобным способом с изменением темпа. Совершенствовать навык ходьбы: обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд; бега: лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»; перестроения: в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я шагаю по лужайке», «Прилетела к нам вчера полосатая пчела», «Улыбочка», «Футбол языком», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки». Развивать внимание, выносливость, ловкость, смелость в П./И «Голубь», «Ловишка с ленточками». Развивать произвольность в игре «Расставь посты». Воспитывать интерес и желание заниматься спортом и спортивными упражнениями, чувство согласованности движения под музыкальное сопровождение.

4 неделя

Учить детей вращать обруч на руке, фиксируя внимание на исходное положение и стойку. Закрепить навык подлезания под гимнастическую скамейку, прыжков на двух ногах с зажатым между ног мячом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «По дороге мы идём», «Дождик», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Дудочка». Развивать произвольность в игре «Расставь посты».  Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил,

Учить детей вращать обруч на руке, фиксируя внимание на исходное положение и стойку. Закрепить навык подлезания под гимнастическую скамейку, прыжков на двух ногах с зажатым между ног мячом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, спиной вперёд); бега: (лёгкий, с ускорением, прыжком с целью достать предмет, «обезьяний шаг»); перестроения: (в шеренгу, равнение смирно, построение в колонну по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторик моторику «По дороге мы идём», «Дождик», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Дудочка». Развивать произвольность в игре «Расставь посты». Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил,

Неделя

Перспективный план работы для детей компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи с 6 до 7 лет.

Задачи занятия в спортивном зале

Задачи занятия в спортивном зале

1 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом боком (правым и левым). Продолжать учить детей подлезанию под дугу разными способами (боком, задом, лицом вперёд). Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Дует, дует ветер», «Ветер по лесу летал», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Завоем, как осенний ветер у-у-у-», «Дровосека».  Развивать быстроту реакции, скорость, выносливость, ловкость в П./И «Салки ноги от земли», «Липкий пенёк» и в И.М.П. «Золотые ворота». Воспитывать интерес к занятию спортом.

Учит детей метать вдаль правой и левой рукой на расстоянии 6-12м. мешочков с песком или солью весом в 200гр.  Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд на двух ногах, с ноги на ногу. Продолжать учить детей метать набивной мяч вдаль весом 1кг. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ветер по лесу гуляет», «Ветер по лесу летал», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Завоем, как осенний ветер у-у-у-», «Дровосека».  Развивать выносливость в П./И «Салки ноги от земли» (на гимнастических палках), П./И «Липкие пеньки». Вырабатывать умения выполнять движения с изменением темпа музыки, создавая образы знакомых героев игр.

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом с мешочком на спине. Закрепить навык ползания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. Совершенствовать навык ходьбы (полуприсед, приставным шагом, по гимнастической скамейке с мешочком на голове). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Листья осенние тихо кружатся», «Бублик - трубочка» ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Аукаем АУ».  Развивать прыжковую выносливость в П./И «Волк во ров», быстроту реакции, ловкость в П./И «Салки ноги от земли». Воспитывать положительное отношение к физкультурным занятиям.

Учить детей метанию в горизонтальную и вертикальную цель расстояние 4-5м. Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки назад на двух нога на месте. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, спиной вперёд, полный присед, на пяточках), бег (лёгкий стремительный, с поворотом вокруг себя на сигнал, со сменой направления, с изменением темпа, чередую с ходьбой). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На берёзе на осине», «Воздушный поцелуй», ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Аукаем АУ».  Развивать внимание и умения быстро реагировать на сигнал в П./И «Волк во рве», ловкость в П./И «Салка ноги от земли». Воспитывать у детей самостоятельность в выполнении фрагментов ритмических гимнастик в соответствии с музыкой.

3 неделя

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд скрёстно, прыгая на двух ногах. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на спине, вес 200гр. Развивать у детей чувство равновесия при ходьбе по гимнастические скамейки. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Урожай», «Почмокать губами», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Замочек», «Голос-шёпот -А-».  Развивать у детей смелость, быстроту реакции и скоростные качества в П./И «Ловишка замирала», борцовские качества в и/У «Бой петухов». Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, приставным шагом вперёд спиной), бег (по диагонали, с высоким подниманием колен). Воспитывать интерес к занятию спортом.

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку разными способами (руки вперёд, назад, скрестив руки) прыгая на двух ногах на месте. Закрепить навык равновесия при ходьбе по прямой дорожке с мешочком на голове расстояние 5-6м. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, приставным шагом вперёд спиной), бег (по диагонали, с высоким подниманием колен). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «У Лариски», «Почмокать губами», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Замочек», «Голос-шёпот -А-». Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Ловишка замирала». Воспитывать прыжковую выносливость на одной ноге в И/У «Бой петухов».  

4 неделя

Учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать. Закрепить навык подлезания под дугу, в туннель. Развивать у детей ловкость, смекалку, выдержку при прыжках на двух ногах с зажатым между ног мячом с продвижением вперёд. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Как румянен осенний лес», «Пошлёпать губами», ОРУ со шнуром. Работа над развитием дыхания и голоса «Тише-громче –У-». Развивать координационные способности детей при ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом вперёд, приседая на каждый шаг, перенося махом через сторону прямую ногу вперёд. Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет). Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

Продолжать учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать. Закрепить навык прыжков на двух ногах с зажатым мячом между ног с продвижением вперёд, подлезанию в туннель способом «обезьяний шаг» (на ладонях и ступнях), подлезание под дугой правым и левым боком. Развивать скоростную выносливость в играх-эстафетах. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Компот», «Пошлёпать губами», ОРУ со шнуром. Работа над развитием дыхания и голоса «Тише-громче –У-». Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, спиной вперёд, с поворотом вокруг себя в движении, полный присед), бег (с изменением темпа и направления, ускоренный, с остановкой по сигналу).  Воспитывать чувство взаимопомощи, интерес к занятиям спортом, к движениям.

1 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с подниманием прямой ноги вверх, вперёд и деля под ней хлопок руками. Учить детей рассчитываться на первый и второй, равнению в колонне. Учить детей бегать, используя всё пространство зала, не наталкиваясь друг на друга в П./И «Мы весёлые ребята». Совершенствовать навык ползанья по гимнастической скамейке на спине, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках), бег (широким шагом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Пчелы гудят», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки».  Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки в П./И «Лягушки и цапля».

Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, бросать его о землю и ловить его двумя руками до 15-20 раз без потери. Продолжать учить детей подпрыгиванию на месте с поворотом кругом по 30-40 прыжков, чередуя с ходьбой. Повторить 3-4 раза. Учиться детей общаться в жестово-мимической форме во время выполнения движений под музыкальное сопровождение. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Божья коровушка», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки».  Развивать прыжковую выносливость, в и.п. положение присесть в П./И «Лягушки и цапля». Воспитывать умения проявлять ловкость, решительность и смелость в П./И «Мы весёлые ребята». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания И.М.П. «Золотые ворота».

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, с остановкой на середине и перешагивая через мяч вперёд, назад, который в руках. Совершенствовать навык прыжка с продвижением вперёд на двух ногах на расстояние 5-6 метров. Совершенствовать навыки перестроения (повороты на право, налево, равнение в шеренге), бег (змейкой, парами, широким шагом). Развивать, прыжковую выносливость в П./И «Салка на одной ноге». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Кукушка», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека», «Петух (ку-ка-ре-ку)».  Развивать координационные способности детей во время прыжков на одной ноге. Воспитывать у детей уверенность в себе в П./И «Мы весёлые ребята».

Учить детей двигать в соответствии с заданным темпом, выдерживать ритм движения в сопровождении музыки при выполнении общих развивающих упражнений. Продолжать учить детей отбивать мяч, об пол чередуя правую и левую руку на месте. Совершенствовать навык ходьбы на носочках, на пятках, спиной вперёд; бег лёгкий, ускоренный под музыкальное сопровождение.  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Это птичка - соловей», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка».  Развивать быстроту, ловкость в П./И «Салка на одной ноге», П./И «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, с остановкой и приседанием на середине, разворотом кругом. Продолжать учить детей перепрыгивать верёвку правым и левым боком высота 40 см. Совершенствовать навык ходьбы (крестным шагом, гуськом, «обезьяним шагом»). Бег (врассыпную, сильно сгибая ноги назад). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «По ягоды», «Вкусное варенье», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем круг плавно», «Петух (ку-ка-ре-ку)».  Развивать внимание и быстроту реакции в П./И «Вороны и воробьи». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в И.М.П. «Гостья».

Учить детей перебрасывать мяч друг другу и ловить его после отскока двумя руками от груди. Продолжать учить детей перепрыгивать верёвку высотой 50 см. правым и левым боком. Совершенствовать бег, врассыпную чередуя с ходьбой в колонне. Учить детей сочетать двигательные навыки с характером музыки. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Опята», «Почистим зубы», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем квадрат отрывисто», «На турнике (вдох-выдох ФФФ)».  Развивать чувство ритма в ритмической композиции «Мы едем, едем, едем …». Воспитывать настойчивость в П./И «Вороны и воробьи».

4 неделя

Учить детей бросать мяч о землю и ловить его после трёх хлопков в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы по узкой стороне гимнастической скамейке, продвигаясь вперёд спокойным шагом, подлезание под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Кошка», «Трубочка - улыбочка», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо».  Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Развивать умения манипулировать с мячом во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах.

Продолжать учить детей бросанию мяча о пол и ловля его после трёх хлопков в ладоши. Закрепить навык прыжков на двух ногах с продвижением вперёд с зажатым мячом между ног. Совершенствовать эстафетный бег с мячом в руках. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Идёт коза рогатая», «Лошадка», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Аукаем АУ».  Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу через волейбольную сетку расстояние 3-4 метра.  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Есть у нас игра такая…», «Имитация жевания», ОРУ со спротроллерами. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако».  Развивать координационные способности во время ходьбы по узкой стороне гимнастической скамейке приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, по диагонали, змейкой с препятствиями, спиной вперёд), бега (с преодолением препятствий, спиной вперёд), перестроения (повороты на месте кругом, перестроение в колоне по три). Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки в П./И «Волк во рве», П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Гостья».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу расстояние 3-4 метра. Учить детей перепрыгивать верёвку с набивным мячом в руках вес 1 кг. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, по диагонали, змейкой с препятствиями, спиной вперёд), бега (с преодолением препятствий, cпиной вперёд), перестроения (повороты на месте кругом, перестроение в колоне по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ёжик», «Иголочка», ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать чувство ритма при выполнения общеразвивающих упражнений. Развивать у детей умения увёртываться от «волков» в П./И «Волк во ров». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Гостья».

2 неделя

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке с мешочком на голове. Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы через волейбольную сетку расстояние 3-4метра. Совершенствовать навык лазания по гимнастической скамейке упражнение «гусь». Совершенствовать навык ходьбы (с ритмичными хлопками под прямой ногой, «обезьяний» шаг, с высоким подниманием колен, приставным шагом правым и левым боком), бега («обезьяний» галоп, боковой галоп правым и левым боком), перестроение (в колоне по четыре, смыкаться и размыкаться в стороны). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я умею обуваться», «Имитация жевания», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Дудочка».  Развивать координационные способности детей. Воспитывать честность в П./И «Липкие пеньки», П./И «Чу-чу место себе ищу», в И.М.П. «Запретное движение».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы 3-4 метра. Совершенствовать навык ходьбы (с ритмичными хлопками под прямой ногой, «обезьяний» шаг, с высоким подниманием колен, приставным шагом правым и левым боком), бега («обезьяний» галоп, боковой галоп правым и левым боком), перестроение (в колоне по четыре, смыкаться и размыкаться в стороны). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Новые кроссовки», «Иголочка», ОРУ с обручами. Работа над развитием дыхания и голоса «Фырканье».  Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая линию вперёд, назад на одной ноге. Воспитывать положительное отношение к выполнению движений под музыкальное сопровождение, честность в П./И «Липкие пеньки», П./И «Чу-чу место себе ищу», в И.М.П. «Запретное движение».

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы разной высоты 10см.,20см.,30см. Продолжать учить детей отбиванию мяча свободным способом после подачи через волейбольную сетку. Совершенствовать навык ходьбы (широким и мелким шагом, упражнение «цапля»), бега (широким и мелким шагом, захлёстывая голень назад), перестроение (самостоятельное в колоне по одному). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Рано утром на поляне», «Лопаточка», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня», «Голос-шёпот (ААА)».  Развивать глазомер, силу, внимание во время выполнения основных видов движений. Развивать выразительность движений в П./И «Охотники, и звери», П./И «Липкие пеньки», в И.М.П. «Гостья». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу и из-за головы расстояние 3-4метра. Закрепить навык перепрыгивания через 6-8 набивных мячей весом 1кг. Совершенствовать навык ходьбы (широким и мелким шагом, упражнение «цапля»), бега (широким и мелким шагом, захлёстывая голень назад), перестроение (самостоятельное в колоне по одному). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снежок», «Иголочка», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем треугольник на выдохе плавно», «Чистый воздух».  Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Охотники, и звери», П./И «Липкие пеньки», в И.М.П. «Гостья». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Продолжать учить детей проползать под несколькими спортивными пособиями подряд высота 35см., 40см., 45см., 50см. Закрепить навык ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом с приседанием. Совершенствовать навык ходьбы (по гимнастическим палкам, с перекатом с пятки на носок), бега (с предметом в руках чередуя с ходьбой, с остановкой по сигналу), перестроения повороты направо и налево, в колоне по четыре). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снежок порхает, кружится», «Лопаточка», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня», «Насос (с-с-с)».  Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Познакомить детей с элементарными правилами игры в спортивную игру волейбол. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку во время проведения игр-эстафет, спортивной игры волейбол.

Закрепить навык проползать под несколькими спортивными пособиями подряд высота 35см., 40см., 45см., 50см. Совершенствовать навык ходьбы (по гимнастическим палкам, с перекатом с пятки на носок), бега (с предметом в руках чередуя с ходьбой, с остановкой по сигналу), перестроения повороты на право и на лево, в колоне по четыре). Совершенствовать навык передачи мяча друг другу с низу с продвижение вперёд. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «птички полетели», «Иголочка», «Параход гудит», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем треугольник на выдохе отрывисто», «Насос (с-с-с)».   Развивать прыжковую выносливость, прыгая на одной ноге вправо и влево, прыжков в мешке, с кочки на кочку. Развивать скоростные способности детей в играх-эстафетах. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил определенных в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей спрыгивать с гимнастической скамейки и мягко приземляться на полусогнутые ноги. Закреплять навык лазанья по гимнастической скамейке на четвереньках. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Развивать ловкость, смелость, выносливость в П./И «Два Мороза». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Большая жёлтая луна», «Чистим верхние зубки» ОРУ большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «ЭЭЭ».  Развивать выдержку, внимание в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Учить детей подбрасывать и ловить теннисный мяч одной рукой (левой и правой). Учить удерживать теннисный мяч на теннисной ракетке. Продолжать учить детей челночному бегу (5/10). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Стул», «Чистим нижние зубки», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Зайцы в магазин ходили».  Развивать прыжковую выносливость во время прыжков вверх из глубокого приседа. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом) под музыкальное сопровождение. Воспитывать умения строго соблюдать правила в П./И «Два Мороза», в И.М.П. «Найди и промолчи».

2 неделя

Учить детей перестраиваться из одного круга в два и наоборот. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, полу присед, «гуськом»). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Чайник», «Маляр», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Пузырь». Развивать координационные способности при выполнении О.В.Д.: стоять на гимнастической скамейке на носках, на одной ноге (правой и левой). Развивать выносливость в беге в медленном темпе в течение 2-3 минут, чередуя с ходьбой. Развивать быстроту реакции в П./И «Вытащи платок». Воспитывать честность в П./И «Два Мороза». Упражнять детей в расслаблении в И./У «Барсучок».

Учить детей подбрасывать и ловить теннисный мяч после отскока от пола. Продолжать учить детей непрерывному бегу в течение 2-3 минут. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, полу присед, «гуськом»). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Машина каша», «Оскал», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека УФФФ».  Развивать быстроту реакции в П./И «Вытащи платок».  Развивать смелость и решительность в П./И «Два Мороза». Воспитывать положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

3 неделя

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 10 раз без потери. Продолжать учить детей подпрыгивать вверх с места, доставая предмет, высота выше поднятой руки ребёнка на 25-30см. Совершенствовать навык ходьбы (паровозиком сидя на полу, по диагонали), бега (парами, тройками), перестроение (из одного круга в два в движении). Закрепить навык лазания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь на руках, локти подтягивать до уровня пояса. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «С Новым годом!», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека УХХХ».  Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Рак». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 10 раз без потери. Закрепить навык перестроение из одного круга в два. в движении. На сильную долю в музыке. Совершенствовать навык ходьбы (паровозиком сидя на полу, по диагонали), бега (парами, тройкам). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ёлка», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Насос ШШШ».  Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Рак». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

4 неделя

Продолжать учить детей лазанью по гимнастической скамейке на спине, толкаясь ногами и подтягиваясь руками. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Жираф», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Чистый воздух».  Развивать координационные способности детей стоя на гимнастической скамейке, кружась, делая взмахи руками. Развивать скоростные способности детей в играх-эстафетах, П./И «Салки с приседанием». Совершенствовать навык ходьбы: (парами, тройками, гимнастическим шагом, полу присед), перестроение (повороты кругом, в колонну по 2,3 через середину зала). Воспитывать у детей интерес к играм, эстафетам, чувство взаимопомощи.

Учить детей перестраиваться в колонну по четыре. Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 20 раз без потери. Развивать прыжковую выносливость, прыгая на одной ноге по очереди (левая, правая) продвигаясь вперёд 4-5 метров под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (парами, тройками, гимнастическим шагом, полу присед), бега (обычный, лёгкий, наперегонки), перестроение (повороты кругом, в колонну по 2,3 через середину зала). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Где обедал воробей», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека УФФФ, УХХХ».  Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Развивать скоростные качества в П./И «Салки с приседанием». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

3 неделя

Обучить детей расчёту на первый и второй, перестроение из одной шеренги в две. Учить детей делать точный бросок мяча в баскетбольную корзину способом двумя руками из-за головы. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой, полу присед, полный присед, с остановкой по сигналу, парами), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой, через препятствие с низкого старта), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Брату впору башмаки», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Вырасти большой (руки вверх-вниз УХХХ)».  Развивать глазомер, внимание, выдержку в И.М.П. «Пограничник», силу рук в П./И «Футбол раков».  

Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать обучать детей расчёту на первый и второй, перестроение из одной шеренги в две. Обучать детей кружение с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Моя семья», «Плотник», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Шум леса ШШШ».  Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая через 6-8 мячей, глазомер, внимание, выдержку в И.М.П. «Пограничник», силу рук в П./И «Футбол раков». Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой, полу присед, полный присед, с остановкой по сигналу, парами), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой, через препятствие с низкого старта), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Воспитывать интерес к занятиям спортом, положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

4 неделя

Обучить детей элементарным правилам в спортивную игру баскетбол. Продолжать обучать детей кружению с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Закрепить навык лазания по верёвочной лестнице «Чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, спортивная, с различными притопами и прихлопами, врассыпную, тройками); бега: (лёгкий, стремительный, с высокого старта). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Грабли», «Рыбка», ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Шар сдувается ССС».   Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Пограничник» Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Продолжать обучать детей кружению с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, спортивная, с различными притопами и прихлопами, врассыпную, тройками); бега: (лёгкий, стремительный, с высокого старта). Закрепить навык прыжков на одной ноге 5-6 метров чередуя с ходьбой. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Акула», ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Партизаны (2 шага вдох, 6-8 выдох ти-ш-ш-ше».  Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Пограничник». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей лазанию по шведской стенке используя перекрёстное движение рук и ног, бегу по наклонной доске. Развивать прыжковую выносливость, прыгая на мячах прыгунах, силу рук, сдержанность, внимание в П./И «Два мороза», в И.М.П. «Пограничник». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На горах высоких», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Ку-ка-ре-ку».  Развивать у детей чувство равновесия во время ходьбы по гимнастической скамейке. Совершенствовать навык ползания на четвереньках по гимнастической скамейке. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, с ритмичными хлопками в верху и под ногами, спиной вперёд); навык бега: (обычный, лёгкий, чередуя с ходьбой, спиной вперёд, с за хлёстом голени назад).  Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки.

Учить детей бросать мяч малого размера в верх и ловить его одной рукой без потери до 10 раз. Учить детей прыгать через обруч вращая его двумя руками вперёд и перепрыгивая через него поочерёдно сгибая ноги. Продолжать развивать прыжковую выносливость, прыгая на мячах прыгунах, силу рук, сдержанность, внимание в П./И «Два мороза», в И.М.П. «Пограничник». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, с ритмичными хлопками в верху и под ногами, спиной вперёд); навык бега: (обычный, лёгкий, чередуя с ходьбой, спиной вперёд, с за хлестом голени назад). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Лошадка», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка».  Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки под музыкальное сопровождение.

2 неделя

Учить детей лазанию по шведской стенке используя одноимённое движение рук и ног, навыку ходьбы по гимнастической скамейке навстречу друг другу на середине делая поворот вокруг себя и разойтись в разные стороны. Закрепить навык прыжка, на батуте выполняя упражнение «Кузнечик». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, по диагонали, змейкой, на четвереньках, упражнение «цапля»); навыка бега: (лёгкий, стремительный, по диагонали, змейкой, с ускорением); навык перестроения: (в колонну по три, четыре). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Наши алые цветы», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Насос ССС». Развивать координационные способности детей, внимание, быстроту реакции в П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Зоркий глаз». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей передачи мяча друг другу двумя руками от груди и одной рукой от плеча. Продолжать закреплять навык прыжка, на батуте выполняя упражнение «Кузнечик». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, по диагонали, змейкой, на четвереньках, упражнение «цапля»); навыка бега: (лёгкий, стремительный, по диагонали, змейкой, с ускорением); навык перестроения: (в колонну по три, четыре). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Братцы, братцы, где вы были?», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Насос ШШШ».  Развивать координационные способности детей, внимание, быстроту реакции в П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Зоркий глаз». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями под музыкальное сопровождение.

3 неделя

Обучить детей некоторым элементам аэробики: (стойка на лопатках упражнение «берёзка», упражнение «корзиночка»). Закрепить навык прыжков на батуте упражнение «Кенгуру», «Кто выше». Совершенствовать навык ходьбы: (на носках, на пятках руки в замок за голову, локти в стороны, «обезьяний шаг»); навык бега: (лёгкий, «обезьяний», боковой галоп правым и левым боком); навык перестроения: (из одного круга в два в движении). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Шофёр», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека».  Развивать глазомер, силу, внимание, во время выполнения основных видов движения и в П./И «Перестрелка», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать обучать детей некоторым элементам аэробики: (стойка на лопатках упражнение «берёзка», упражнение «корзиночка»). Продолжать закреплять навык прыжков на батуте упражнение «Кенгуру», «Кто выше». Совершенствовать навык ходьбы: (на носках, на пятках руки в замок за голову, локти в стороны, «обезьяний шаг»); навык бега: (лёгкий, «обезьяний», боковой галоп правым и левым боком); навык перестроения: (из одного круга в два в движении) под музыкальное сопровождение. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Шла по улице машина», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо».  Развивать глазомер, силу, внимание, во время выполнения основных видов движения и в П./И «Перестрелка», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Продолжать учить детей навыку лазания по гимнастической стенке с пролёта на пролёт по диагонали, навыку челночного бега 5х10м. Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера на скорость, фиксировать внимание на передачу мяча. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках руки вверх, локти прямые, змейкой, по диагонали); навык бега: (лёгкий, с выносом прямых ног вперёд); навык перестроения: (в колонну по два). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я весёлый майский жук», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня».  Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом, в П./И «Волк – калека и баран», в П./И «Перестрелка». Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет). Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

Продолжать учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать. Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера на скорость, фиксировать внимание на передачу мяча. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках руки вверх, локти прямые, змейкой, по диагонали); навык бега: (лёгкий, с выносом прямых ног вперёд); навык перестроения: (в колонну по два). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику « Жук», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Подуй на теннисный мяч».  Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом, в П./И «Перестрелка». Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет) под музыкальное сопровождение. Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

1 неделя

Продолжать учить детей навыку бега по гимнастической скамейке с остановкой по сигналу и с дальнейшим продвижением. Закрепить навык метания в горизонтальную цель малым набивным мячом. И/У «Попади в обруч». Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, приставным шагом вперёд, назад, полу присед, спиной вперёд); навыка бега: (в сочетании с другими движениями прыжками, с остановкой, с приседанием после остановки); навыка перестроения: (парами, в колонну по два, расчёт на первый и второй, перестроение в одну и две шеренги). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Весна, весна красна», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Пароход гудит ЫЫЫ».  Развивать внимание, быстроту реакции, равновесие, скоростные качества в П./И «Салки с приседанием», и в П./И «Бой подушками». Воспитывать умение проигрывать и выигрывать, интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей пролезанию в обруч любым удобным способом. Совершенствовать навык прыжков на двух ногах с продвижением вперёд на расстоянии 5-6 метров. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, приставным шагом вперёд, назад, полу присед, спиной вперёд); навыка бега: (в сочетании с другими движениями прыжками, с остановкой, с приседанием после остановки); навыка перестроения: (парами, в колонну по два, расчёт на первый и второй, перестроение в одну и две шеренги). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Живая цепочка», ОРУ на гимнастической скамейке. Работа над развитием дыхания и голоса «Пароход гудит тихо-громко ЫЫЫ».  Развивать внимание, быстроту реакции, равновесие, скоростные качества в П./И «Салки с приседанием», и в П./И «Бой петухов в кругу». Воспитывать умение проигрывать и выигрывать, интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

2 неделя

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, сложенную в двое и вращающееся под ногами. Закрепить навык вращения обруча на талии, фиксировать внимание на исходное положение рук и ног. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с перекатом с пятки на носок, с ритмичным притопыванием, прихлопыванием); бега: (на носочках, по сигналу прыжок вверх и с поворотом кругом); перестроения: (повороты на право, на лево). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Чей сегодня день рождения?», ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Зайцы в магазин ходили».  Развивать внимание и умения быстро реагировать на сигнал в П./И «Птицы в гнезде» и И.М.П. «Рак».  Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, сложенную в двое и вращающееся под ногами. Закрепить навык пролезания в обруч правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с перекатом с пятки на носок, с ритмичным притопыванием, прихлопыванием); бега: (на носочках, по сигналу прыжок вверх и с поворотом кругом); перестроения: (повороты на право, на лево). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Помощники», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако».  Развивать внимание и умения быстро реагировать на сигнал в П./И «Птицы в гнезде» и И.М.П. «Рак». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки посредством музыкального сопровождения.  

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке на носочках перекладывая предмет из руки в руку над головой. Учить детей делать правильный поворот вокруг себя в колонне (повороты кругом). Совершенствовать навык лазанья по «чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, с высоким подниманием колен, ходьба с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, боковой галоп правым и левым боком, по диагонали). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ласточка», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Петух».   Развивать гибкость, умение владеть своим телом, находчивость, вестибулярный аппарат в П./И «Ловишки замиралки», И.М.П. «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать учить детей делать правильный поворот вокруг себя в колонне (повороты кругом). Учить детей под музыку расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Совершенствовать навык метания в горизонтальную и вертикальную цель. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, с высоким подниманием колен, ходьба с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, боковой галоп правым и левым боком, по диагонали). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Сколько птиц к кормушке нашей…», ОРУ с бадминтонной ракеткой. Работа над развитием дыхания и голоса «Петух».   Развивать прыжковую выносливость во время прыжков на одной ноге в паре. Развивать гибкость, умение владеть своим телом, находчивость, вестибулярный аппарат в П./И «Ловишки замиралки», И.М.П. «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Учить детей проявлять смелость, смекалку, находчивость, быстроту реакции и умение использовать в движениях все физические качества, необходимые для проведения игр-эстафет. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, спиной вперёд, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, на носках, с ускорением, стремительный, спиной вперёд). Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет и П./И «Липкие пеньки». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Что сделать, чтоб вырос красивый цветок?», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Пароход гудит ЫЫЫ».  Развивать умения манипулировать различным спортивным инвентарем во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах.

Продолжать учить детей проявлять смелость, смекалку, находчивость, быстроту реакции и умение использовать в движениях все физические качества, необходимые для проведения игр-эстафет. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, спиной вперёд, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, на носках, с ускорением, стремительный, спиной вперёд). Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера. Закрепить навык вращения обруча на талии. Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет и П./И «Липкие пеньки». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «После зимней спячки», ОРУ теннисной ракеткой. Работа над развитием дыхания и голоса «Пароход гудит ЫЫЫ».  Развивать умения манипулировать различным спортивным инвентарем во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах под музыкальное сопровождение.

1 неделя

Учить детей передачи мяча друг другу носком правой и левой ноги, влезать на канат, делая захват каната ступнями ног и вися в положении стоя, фиксируя конец каната. Закрепить навык лёгкого бега, по гимнастической скамейке собирая мелкие предметы. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, переменный шаг, с высоким подниманием колен прижимая их руками к груди, шаг «обезьяны»); бега: (парами, тройками, лёгкий, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево в колонне по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Фиалка», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание А-А-А».  Развивать внимание, быстроту реакции, силу рук в П./И «Медведи и пчёлы», «Охотники и звери». Воспитывать настойчивость и выдержку в И.М.П. «Горелки» (р.н.и.).

Продолжать учить детей передачи мяча друг другу носком правой и левой ноги. Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловля его после поворота вокруг себя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, переменный шаг, с высоким подниманием колен прижимая их руками к груди, шаг «обезьяны»); бега: (парами, тройками, лёгкий, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево в колонне по три). Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая через 5-6 предметов подряд, фиксируя внимание на исходное положение ног и рук. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маляры», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание О-О-О».  Развивать внимание, быстроту реакции, силу рук в П./И «Медведи и пчёлы», «Охотники и звери». Воспитывать настойчивость и выдержку в И.М.П. «Горелки» (р.н.и.) под музыкальное сопровождение.

2 неделя

Учить детей влезать на канат на доступную высоту, фиксируя конец каната в неподвижном состоянии. Учить детей качественно владеть мячом, передавая, его друг другу носком правой и левой ноги. Совершенствовать навык спрыгивания с гимнастической скамейки, фиксируя мягкое приземление на полусогнутые ноги. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с мешочком на голове, с высоким подниманием колен); бега (наперегонки, выбрасывая прямые ноги вперёд, спиной вперёд); перестроение (повороты направо, на лево в шеренге). Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, быстроту, силу, в П./И «Перелёт птиц», «Охотники и звери». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Поезжай за моря-океаны», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека».  Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

Продолжать учить детей качественно владеть мячом, передавая, его друг другу носком правой и левой ноги. Закрепить навык подбрасывания мяч вверх и ловля его после поворота вокруг себя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с мешочком на голове, с высоким подниманием колен); бега (наперегонки, выбрасывая прямые ноги вперёд, спиной вперёд); перестроение (повороты направо, на лево в шеренге). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Небо синее в России», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека».  Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, быстроту, силу, в П./И «Перелёт птиц», «Охотники и звери». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

3 неделя

Обучить детей перебрасывание малого мяча из правой руки, в левую руку без потери. Учить детей расчёту на 1- 2,1 - 2 - 3, и перестроение из одной шеренги в 2,3. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке на четвереньках, из обруча в обруч); бега: (лёгкий, стремительный, с поворотом через левое и правое плечо). Совершенствование навыка ползанья по гимнастической скамейке на четвереньках. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снега прошли не малые», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Чистый воздух».  Развивать выносливость, внимание, быстроту реакции в П./И «Пятнашки с мячом», П./И «Перелёт птиц». Упражнять детей в умение расслабляться после смены деятельности с помощью И.М.П. «Барсучок». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Продолжать обучать детей перебрасывание малого мяча из правой руки в левую без потери. Продолжать учить детей расчёту на 1- 2,1 - 2 - 3, и перестроение из одной шеренги в 2,3. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке на четвереньках, из обруча в обруч); бега: (лёгкий, стремительный, с поворотом через левое и правое плечо). Закрепить навык прыжков на хоппах с продвижением вперёд на 10-15 метров. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маляры», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо».  Развивать координационные способности, стоя на одной ноге и закрыв глаза по сигналу. Развивать выносливость, внимание, быстроту реакции в П./И «Пятнашки с мячом», П./И «Перелёт птиц». Упражнять детей в умение расслабляться после смены деятельности с помощью И.М.П. «Барсучок». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

4 неделя

Обучить детей элементарным правилам спортивной игры футбол, фиксируя внимание на взаимодействие в команде. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с мешочком на голове, крестным шагом, спиной вперёд); бега: (в парах на перегонки, на скорость с допрыгиванием до предмета подвешенный выше вытянутой руки ребёнка); перестроение: (в колоне по два, три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маляры», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание О-О-О».   Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Продолжать учить детей элементам спортивной игры футбол, фиксируя внимание на удары ногами разными способами.          Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с мешочком на голове, крестным шагом, спиной вперёд); бега: (в парах на перегонки, на скорость с допрыгиванием до предмета подвешенный выше вытянутой руки ребёнка); перестроение: (в колоне по два, три). Развивать прыжковую выносливость в прыжках на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Есть у Егора чудесные вещи», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание А-А-А».  Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Обучить детей метанию в движущуюся цель, фиксируя внимание на прицел. Познакомить детей с лёгкоатлетическим снарядом кольца, выполнять элементарные упражнения на них, вис на прямых руках. Продолжать учить детей лазанью по канату, фиксируя внимание на правильный захват руками и ногами каната. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, приставным шагом спиной вперёд, со сменой направления по сигналу); бега: (боковой галоп левым боком и правым боком, ногами вперёд, со средней скоростью 80-120 метров 2-4 раза в чередовании с ходьбой). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я давно весну ждала…», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем на выдохе круг плавно».  Развивать беговую выносливость, меткость, силу, ловкость, слаженность в движениях в Р.Н.И. «Заря - заряница». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

Научить детей прыгать в длину с разбега 180 – 190 см.      Продолжать закреплять навык расчёта на 1-2-3 и перестроения из одной шеренги в три и обратно. Закрепит навык расчёта на 1-2-3 и перестроению из одной шеренги в две и три шеренги. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, приставным шагом спиной вперёд, со сменой направления по сигналу); бега: (боковой галоп левым боком и правым боком, ногами вперёд, со средней скоростью 80-120 метров 2-4 раза в чередовании с ходьбой). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «-Весна-красна-…», ОРУ у шведской стенке. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание М-М-М».  Развивать беговую выносливость, меткость, силу, ловкость, слаженность в движениях в Р.Н.И. «Заря - заряница». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

2 неделя

Учить детей свободно балансировать на набивном мяче весом 3 кг. Продолжать учить детей ведению мяча в разных направлениях с разной скоростью по сигналу. Закрепит навык лазанью по верёвочной лестнице разноимённым способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с остановкой по сигналу, полуприсед); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроения: (из одного круга в два и три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Эй, ребята, что вы спите», «Дружба», ОРУ с галстуками. Работа над развитием дыхания и голоса «Петух». Развивать выносливость, координационные способности, силу ловкость в П./И «Корзинка», «Олени». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки и переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, посредством И.М.П. «День и ночь».

Учить детей прыжкам на тренажере «кузнечик», фиксируя внимание на высоту прыжка. Продолжать учить детей свободно балансировать на набивном мяче весом 3 кг, ведению мяча в разных направлениях с разной скоростью по сигналу. Совершенствовать навык метания набивного мяча весом 1 кг. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с остановкой по сигналу, полуприсед); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроения: (из одного круга в два и три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Два щенка, щека, к щеке…», «Пять телят», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать выносливость, координационные способности, силу ловкость в П./И «Корзинка», «Олени». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки и переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной посредством И.М.П. «День и ночь» посредством музыкального сопровождения.

3 неделя

Продолжать знакомить детей с лёгкоатлетическим снарядом кольца, выполнять элементарные упражнения на них, вис на кольцах поднимание прямых ног под углом 90 градусов. Закрепить навык лазанья по «чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шеренгой с одной стороны зала на другую, с поворотом вокруг себя и обратно); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроение: (расчёт на 1-2-3 и перестроение из одной шеренги в 3). Развивать беговую выносливость в беге в быстром темпе 10 м. 3-4 раза с преодолением препятствий, перепрыгивая через барьеры. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «День стоял весёлый», ОРУ с теннисной ракеткой. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем на выдохе квадрат отрывисто».  Развивать честность, быстроту реакции, ловкость, внимание в П./И «Салки - замиралки», «Дед Мазай». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Закрепить навык метания в горизонтальную и вертикальную цель с расстояния 4-5 метров. Совершенствовать навык спрыгивания с предмета высотой 40 см.  Совершенствовать навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шеренгой с одной стороны зала на другую, с поворотом вокруг себя и обратно); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроение: (расчёт на 1-2-3 и перестроение из одной шеренги в 3). Развивать беговую выносливость в беге в быстром темпе 10 м. 3-4 раза с преодолением препятствий, перепрыгивая через барьеры. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Мы писали, мы писали…», ОРУ с теннисной ракеткой. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем на выдохе квадрат плавно».  Развивать честность, быстроту реакции, ловкость, внимание в П./И «Салки - замиралки», «Дед Мазай». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки посредством музыкального сопровождения.  

4 неделя

Продолжать учить детей балансировать на большом набивном мяче весом 3 кг. Развивать прыжковую выносливость в длину с места расстояние не менее 100см., беговую в беге на скорость 30 м. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой, по диагонали, с наклоном вправо, влево, с остановкой по сигналу); бега: (на скорость 30 метров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Возле реки…», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Песенка Солнечный круг со звуком ААА».  Развивать согласованность движений в парах в П./И «Корзинка», «Выбивала», «Штандер, штандер». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Совершенствовать навык детей балансировать на большом набивном мяче весом 3 кг, метания вдаль на расстоянии не менее 6-12 метров. Развивать прыжковую выносливость в длину с места расстояние не менее 100см., беговую в беге на скорость 30 м. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой, по диагонали, с наклоном вправо, влево, с остановкой по сигналу); бега: (на скорость 30 метров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На ромашки – две букашки», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо».  Развивать согласованность движений в парах в П./И «Корзинка», «Выбивала», «Штандер, штандер». Воспитывать интерес к занятиям спортом, положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

Неделя

Перспективный план работы для детей компенсирующей направленности с задержкой психического развития с 6 до 7 лет.

Задачи занятия в спортивном зале

Задачи занятия в спортивном   зале

1 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом боком (правым и левым). Продолжать учить детей подлезанию под дугу разными способами (боком, задом, лицом вперёд). Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Дует, дует ветер», «Ветер по лесу летал», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Завоем, как осенний ветер у-у-у-», «Дровосека».  Развивать произвольность в игре «Смотри на руки». Развивать быстроту реакции, скорость, выносливость, ловкость в П./И «Салки ноги от земли», «Липкий пенёк» и в И.М.П. «Золотые ворота». Воспитывать интерес к занятию спортом.

Учит детей метать вдаль правой и левой рукой на расстоянии 6-12м. мешочков с песком или солью весом в 200гр.  Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд на двух ногах, с ноги на ногу. Продолжать учить детей метать набивной мяч вдаль весом 1кг. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ветер по лесу гуляет», «Ветер по лесу летал», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Завоем, как осенний ветер у-у-у-», «Дровосека».  Развивать произвольность в игре «Смотри на руки». Развивать выносливость в П./И «Салки ноги от земли» (на гимнастических палках), П./И «Липкие пеньки». Вырабатывать умения выполнять движения с изменением темпа музыки, создавая образы знакомых героев игр.

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом с мешочком на спине. Закрепить навык ползания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. Совершенствовать навык ходьбы (полуприсед, приставным шагом, по гимнастической скамейке с мешочком на голове). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Листья осенние тихо кружатся», «Бублик - трубочка» ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Аукаем АУ». Развивать произвольность в игре «Будь внимателен» (до 6 поз). Развивать прыжковую выносливость в П./И «Волк во ров», быстроту реакции, ловкость в П./И «Салки ноги от земли». Воспитывать положительное отношение к физкультурным занятиям.

Учить детей метанию в горизонтальную и вертикальную цель расстояние 4-5м. Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки назад на двух нога на месте. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, спиной вперёд, полный присед, на пяточках), бег (лёгкий стремительный, с поворотом вокруг себя на сигнал, со сменой направления, с изменением темпа, чередую с ходьбой). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На берёзе на осине», «Воздушный поцелуй», ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Аукаем АУ».  Развивать произвольность в игре «Будь внимателен» (до 6 поз). Развивать внимание и умения быстро реагировать на сигнал в П./И «Волк во рве», ловкость в П./И «Салка ноги от земли». Воспитывать у детей самостоятельность в выполнении фрагментов ритмических гимнастик в соответствии с музыкой.

3 неделя

Учить детей прыжкам через короткую скакалку способом руки вперёд скрёстно, прыгая на двух ногах. Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на спине, вес 200гр. Развивать у детей чувство равновесия при ходьбе по гимнастические скамейки. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Урожай», «Почмокать губами», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Замочек», «Голос-шёпот -А-».  Развивать у детей смелость, произвольность, быстроту реакции и скоростные качества в П./И «Ловишка замирала», борцовские качества в и/У «Бой петухов». Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, приставным шагом вперёд спиной), бег (по диагонали, с высоким подниманием колен). Воспитывать интерес к занятию спортом.

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку разными способами (руки вперёд, назад, скрестив руки) прыгая на двух ногах на месте. Закрепить навык равновесия при ходьбе по прямой дорожке с мешочком на голове расстояние 5-6м. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, приставным шагом вперёд спиной), бег (по диагонали, с высоким подниманием колен). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «У Лариски», «Почмокать губами», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Замочек», «Голос-шёпот -А-». Развивать скоростные качества, произвольность,  быстроту реакции и выдержку в П./И «Ловишка замирала». Воспитывать прыжковую выносливость на одной ноге в И/У «Бой петухов».  

4 неделя

Учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать. Закрепить навык подлезания под дугу, в туннель. Развивать у детей ловкость, смекалку, выдержку при прыжках на двух ногах с зажатым между ног мячом с продвижением вперёд. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Как румянен осенний лес», «Пошлёпать губами», ОРУ со шнуром. Работа над развитием дыхания и голоса «Тише-громче –У-». Развивать координационные способности детей при ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом вперёд, приседая на каждый шаг, перенося махом через сторону прямую ногу вперёд. Развивать произвольность в игре «Четыре стихии» (под музыку). Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет). Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

Продолжать учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать. Закрепить навык прыжков на двух ногах с зажатым мячом между ног с продвижением вперёд, подлезанию в туннель способом «обезьяний шаг» (на ладонях и ступнях), подлезание под дугой правым и левым боком. Развивать скоростную выносливость в играх-эстафетах. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Компот», «Пошлёпать губами», ОРУ со шнуром. Работа над развитием дыхания и голоса «Тише-громче –У-». Развивать произвольность в игре «Четыре стихии» (под музыку). Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, спиной вперёд, с поворотом вокруг себя в движении, полный присед), бег (с изменением темпа и направления, ускоренный, с остановкой по сигналу).  Воспитывать чувство взаимопомощи, интерес к занятиям спортом, к движениям.

1 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке с подниманием прямой ноги вверх, вперёд и деля под ней хлопок руками. Учить детей рассчитываться на первый и второй, равнению в колонне. Учить детей бегать, используя всё пространство зала, не наталкиваясь друг на друга в П./И «Мы весёлые ребята». Совершенствовать навык ползанья по гимнастической скамейке на спине, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках), бег (широким шагом). Развивать произвольность в игре «Веретено». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Пчелы гудят», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки».  Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки в П./И «Лягушки и цапля».

Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, бросать его о землю и ловить его двумя руками до 15-20 раз без потери. Продолжать учить детей подпрыгиванию на месте с поворотом кругом по 30-40 прыжков, чередуя с ходьбой. Повторить 3-4 раза. Учиться детей общаться в жестово-мимической форме во время выполнения движений под музыкальное сопровождение. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Божья коровушка», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Полёт бабочки».  Развивать произвольность в игре «Веретено». Развивать прыжковую выносливость, в и.п. положение присесть в П./И «Лягушки и цапля». Воспитывать умения проявлять ловкость, решительность и смелость в П./И «Мы весёлые ребята». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания И.М.П. «Золотые ворота».

2 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, с остановкой на середине и перешагивая через мяч вперёд, назад, который в руках. Совершенствовать навык прыжка с продвижением вперёд на двух ногах на расстояние 5-6 метров. Совершенствовать навыки перестроения (повороты на право, налево, равнение в шеренге), бег (змейкой, парами, широким шагом). Развивать, прыжковую выносливость в П./И «Салка на одной ноге». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Кукушка», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека», «Петух (ку-ка-ре-ку)».  Развивать координационные способности детей во время прыжков на одной ноге. Воспитывать у детей уверенность в себе, развивать произвольность в П./И «Мы весёлые ребята».

Учить детей двигать в соответствии с заданным темпом, выдерживать ритм движения в сопровождении музыки при выполнении общих развивающих упражнений. Продолжать учить детей отбивать мяч, об пол чередуя правую и левую руку на месте. Совершенствовать навык ходьбы на носочках, на пятках, спиной вперёд; бег лёгкий, ускоренный под музыкальное сопровождение.  Развивать произвольность в игре Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Это птичка - соловей», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка».  Развивать быстроту, произвольность, ловкость в П./И «Салка на одной ноге», П./И «Мы весёлые ребята». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, с остановкой и приседанием на середине, разворотом кругом. Продолжать учить детей перепрыгивать верёвку правым и левым боком высота 40 см. Совершенствовать навык ходьбы (крестным шагом, гуськом, «обезьяним шагом»). Бег (врассыпную, сильно сгибая ноги назад). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «По ягоды», «Вкусное варенье», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем круг плавно», «Петух (ку-ка-ре-ку)».  Развивать произвольность, внимание и быстроту реакции в П./И «Вороны и воробьи». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в И.М.П. «Гостья».

Учить детей перебрасывать мяч друг другу и ловить его после отскока двумя руками от груди. Продолжать учить детей перепрыгивать верёвку высотой 50 см. правым и левым боком. Совершенствовать бег, врассыпную чередуя с ходьбой в колонне. Учить детей сочетать двигательные навыки с характером музыки. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Опята», «Почистим зубы», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем квадрат отрывисто», «На турнике (вдох-выдох ФФФ)».  Развивать чувство ритма в ритмической композиции «Мы едем, едем, едем …». Воспитывать настойчивость и развивать произвольность в П./И «Вороны и воробьи».

4 неделя

Учить детей бросать мяч о землю и ловить его после трёх хлопков в ладоши. Совершенствовать навык ходьбы по узкой стороне гимнастической скамейке, продвигаясь вперёд спокойным шагом, подлезание под гимнастическую скамейку способом «по-пластунски». Развивать произвольность в игре «Будь внимателен» (до 7 поз). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Кошка», «Трубочка - улыбочка», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо».  Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Развивать умения манипулировать с мячом во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах.

Продолжать учить детей бросанию мяча о пол и ловля его после трёх хлопков в ладоши. Закрепить навык прыжков на двух ногах с продвижением вперёд с зажатым мячом между ног. Совершенствовать эстафетный бег с мячом в руках. Развивать произвольность в игре «Будь внимателен» (до 7 поз). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Идёт коза рогатая», «Лошадка», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Аукаем АУ».  Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу через волейбольную сетку расстояние 3-4 метра.  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Есть у нас игра такая…», «Имитация жевания», ОРУ со спротроллерами. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако».  Развивать произвольность в игре «Тень». Развивать координационные способности во время ходьбы по узкой стороне гимнастической скамейке приставным шагом правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, по диагонали, змейкой с препятствиями, спиной вперёд), бега (с преодолением препятствий, спиной вперёд), перестроения (повороты на месте кругом, перестроение в колоне по три). Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки в П./И «Волк во рве», П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Гостья».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу расстояние 3-4 метра. Учить детей перепрыгивать верёвку с набивным мячом в руках вес 1 кг. Совершенствовать навык ходьбы (на носочках, на пятках, по диагонали, змейкой с препятствиями, спиной вперёд), бега (с преодолением препятствий, cпиной вперёд), перестроения (повороты на месте кругом, перестроение в колоне по три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ёжик», «Иголочка», ОРУ со спорт роллерами. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать произвольность в игре «Тень». Развивать чувство ритма во время выполнения общеразвивающих упражнений. Развивать у детей умения увёртываться от «волков» в П./И «Волк во ров». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Гостья».

2 неделя

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке с мешочком на голове. Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы через волейбольную сетку расстояние 3-4метра. Совершенствовать навык лазания по гимнастической скамейке упражнение «гусь». Совершенствовать навык ходьбы (с ритмичными хлопками под прямой ногой, «обезьяний» шаг, с высоким подниманием колен, приставным шагом правым и левым боком), бега («обезьяний» галоп, боковой галоп правым и левым боком), перестроение (в колоне по четыре, смыкаться и размыкаться в стороны). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я умею обуваться», «Имитация жевания», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Дудочка».  Развивать координационные способности детей. Воспитывать честность в П./И «Липкие пеньки», П./И «Чу-чу место себе ищу», развивать произвольность в И.М.П. «Запретное движение».

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу из-за головы 3-4 метра. Совершенствовать навык ходьбы (с ритмичными хлопками под прямой ногой, «обезьяний» шаг, с высоким подниманием колен, приставным шагом правым и левым боком), бега («обезьяний» галоп, боковой галоп правым и левым боком), перестроение (в колоне по четыре, смыкаться и размыкаться в стороны). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Новые кроссовки», «Иголочка», ОРУ с обручами. Работа над развитием дыхания и голоса «Фырканье».  Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая линию вперёд, назад на одной ноге. Воспитывать положительное отношение к выполнению движений под музыкальное сопровождение, честность в П./И «Липкие пеньки», П./И «Чу-чу место себе ищу», развивать произвольность в И.М.П. «Запретное движение».

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы разной высоты 10см.,20см.,30см. Продолжать учить детей отбиванию мяча свободным способом после подачи через волейбольную сетку. Совершенствовать навык ходьбы (широким и мелким шагом, упражнение «цапля»), бега (широким и мелким шагом, захлёстывая голень назад), перестроение (самостоятельное в колоне по одному). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Рано утром на поляне», «Лопаточка», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня», «Голос-шёпот (ААА)».  Развивать глазомер, силу, внимание во время выполнения основных видов движений. Развивать выразительность движений, произвольность в П./И «Охотники, и звери», П./И «Липкие пеньки», в И.М.П. «Гостья». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей перебрасывать мяч друг другу снизу и из-за головы расстояние 3-4метра. Закрепить навык перепрыгивания через 6-8 набивных мячей весом 1кг. Совершенствовать навык ходьбы (широким и мелким шагом, упражнение «цапля»), бега (широким и мелким шагом, захлёстывая голень назад), перестроение (самостоятельное в колоне по одному). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снежок», «Иголочка», ОРУ с теннисным мячом.  Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем треугольник на выдохе плавно», «Чистый воздух».  Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Охотники, и звери», развивать произвольность П./И «Липкие пеньки», в И.М.П. «Гостья». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Продолжать учить детей проползать под несколькими спортивными пособиями подряд высота 35см., 40см., 45см., 50см. Закрепить навык ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом с приседанием. Совершенствовать навык ходьбы (по гимнастическим палкам, с перекатом с пятки на носок), бега (с предметом в руках чередуя с ходьбой, с остановкой по сигналу), перестроения повороты направо и налево, в колоне по четыре). Развивать произвольность в игре «Зеваки». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снежок порхает, кружится», «Лопаточка», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня», «Насос (с-с-с)».  Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Познакомить детей с элементарными правилами игры в спортивную игру волейбол. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку во время проведения игр-эстафет, спортивной игры волейбол.

Закрепить навык проползать под несколькими спортивными пособиями подряд высота 35см., 40см., 45см., 50см. Совершенствовать навык ходьбы (по гимнастическим палкам, с перекатом с пятки на носок), бега (с предметом в руках чередуя с ходьбой, с остановкой по сигналу), перестроения повороты на право и на лево, в колоне по четыре). Совершенствовать навык передачи мяча друг другу с низу с продвижение вперёд. Развивать произвольность в игре «Зеваки». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «птички полетели», «Иголочка», «Параход гудит», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем треугольник на выдохе отрывисто», «Насос (с-с-с)».   Развивать прыжковую выносливость, прыгая на одной ноге вправо и влево, прыжков в мешке, с кочки на кочку. Развивать скоростные способности детей в играх-эстафетах. Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил определенных в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей спрыгивать с гимнастической скамейки и мягко приземляться на полусогнутые ноги. Закреплять навык лазанья по гимнастической скамейке на четвереньках. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Развивать ловкость, смелость, выносливость и произвольность в П./И «Два Мороза». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Большая жёлтая луна», «Чистим верхние зубки» ОРУ большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «ЭЭЭ».  Развивать выдержку, внимание в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Учить детей подбрасывать и ловить теннисный мяч одной рукой (левой и правой). Учить удерживать теннисный мяч на теннисной ракетке. Продолжать учить детей челночному бегу (5/10). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Стул», «Чистим нижние зубки», ОРУ с большим мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Зайцы в магазин ходили». Развивать прыжковую выносливость во время прыжков вверх из глубокого приседа. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом) под музыкальное сопровождение. Воспитывать умения строго соблюдать правила и развивать произвольность в П./И «Два Мороза», в И.М.П. «Найди и промолчи».

2 неделя

Учить детей перестраиваться из одного круга в два и наоборот. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, полу присед, «гуськом»). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Чайник», «Маляр», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Пузырь». Развивать координационные способности при выполнении О.В.Д.: стоять на гимнастической скамейке на носках, на одной ноге (правой и левой). Развивать выносливость в беге в медленном темпе в течение 2-3 минут, чередуя с ходьбой. Развивать быстроту реакции в П./И «Вытащи платок». Воспитывать честность и развивать произвольность в П./И «Два Мороза». Упражнять детей в расслаблении в И./У «Барсучок».

Учить детей подбрасывать и ловить теннисный мяч после отскока от пола. Продолжать учить детей непрерывному бегу в течение 2-3 минут. Совершенствовать навык ходьбы (с перекатом с пятки на носок, полу присед, «гуськом»). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Машина каша», «Оскал», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека УФФФ».  Развивать быстроту реакции в П./И «Вытащи платок».  Развивать, произвольность,  смелость и решительность в П./И «Два Мороза». Воспитывать положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

3 неделя

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 10 раз без потери. Продолжать учить детей подпрыгивать вверх с места, доставая предмет, высота выше поднятой руки ребёнка на 25-30см. Совершенствовать навык ходьбы (паровозиком сидя на полу, по диагонали), бега (парами, тройками), перестроение (из одного круга в два в движении). Закрепить навык лазания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь на руках, локти подтягивать до уровня пояса. Развивать произвольность в игре «Белые медведи». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «С Новым годом!», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека УХХХ».  Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Рак». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 10 раз без потери. Закрепить навык перестроение из одного круга в два. в движении. На сильную долю в музыке. Совершенствовать навык ходьбы (паровозиком сидя на полу, по диагонали), бега (парами, тройкам). Развивать произвольность в игре «Белые медведи». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ёлка», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Насос ШШШ».  Развивать скоростные качества, быстроту реакции и выдержку в П./И «Салки ноги от земли», в И.М.П. «Рак». Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

4 неделя

Продолжать учить детей лазанью по гимнастической скамейке на спине, толкаясь ногами и подтягиваясь руками. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Жираф», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Чистый воздух».  Развивать произвольность в игре «Флажок». Развивать координационные способности детей стоя на гимнастической скамейке, кружась, делая взмахи руками. Развивать скоростные способности детей в играх-эстафетах, П./И «Салки с приседанием». Совершенствовать навык ходьбы: (парами, тройками, гимнастическим шагом, полу присед), перестроение (повороты кругом, в колонну по 2,3 через середину зала). Воспитывать у детей интерес к играм, эстафетам, чувство взаимопомощи.

Учить детей перестраиваться в колонну по четыре. Продолжать учить детей отбивать теннисный мяч ракеткой до 20 раз без потери. Развивать прыжковую выносливость, прыгая на одной ноге по очереди (левая, правая) продвигаясь вперёд 4-5 метров под музыкальное сопровождение. Совершенствовать навык ходьбы: (парами, тройками, гимнастическим шагом, полу присед), бега (обычный, лёгкий, наперегонки), перестроение (повороты кругом, в колонну по 2,3 через середину зала). Развивать произвольность в игре «Флажок». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Где обедал воробей», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека УФФФ, УХХХ».  Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет. Развивать скоростные качества в П./И «Салки с приседанием». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

3 неделя

Обучить детей расчёту на первый и второй, перестроение из одной шеренги в две. Учить детей делать точный бросок мяча в баскетбольную корзину способом двумя руками из-за головы. Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой, полу присед, полный присед, с остановкой по сигналу, парами), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой, через препятствие с низкого старта), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Брату впору башмаки», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Вырасти большой (руки вверх-вниз УХХХ)».  Развивать произвольность в игре «Стоп». Развивать глазомер, внимание, выдержку в И.М.П. «Пограничник», силу рук в П./И «Футбол раков».  

Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать обучать детей расчёту на первый и второй, перестроение из одной шеренги в две. Обучать детей кружение с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Развивать произвольность в игре «Стоп». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Моя семья», «Плотник», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Шум леса ШШШ».  Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая через 6-8 мячей, глазомер, внимание, выдержку в И.М.П. «Пограничник», силу рук в П./И «Футбол раков». Совершенствовать навык ходьбы (обычная, на носочках, на пятках, с высоким подниманием колен, змейкой, полу присед, полный присед, с остановкой по сигналу, парами), бега (лёгкий, с изменением направления, по диагонали, змейкой, через препятствие с низкого старта), перестроение (размыкание и смыкание приставным шагом). Воспитывать интерес к занятиям спортом, положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

4 неделя

Обучить детей элементарным правилам в спортивную игру баскетбол. Продолжать обучать детей кружению с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Закрепить навык лазания по верёвочной лестнице «Чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, спортивная, с различными притопами и прихлопами, врассыпную, тройками); бега: (лёгкий, стремительный, с высокого старта). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Грабли», «Рыбка», ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Шар сдувается ССС».   Развивать борцовские качества, произвольность,  умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Пограничник» Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Продолжать обучать детей кружению с закрытыми глазами, с остановкой и выполнением различных фигур. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, спортивная, с различными притопами и прихлопами, врассыпную, тройками); бега: (лёгкий, стремительный, с высокого старта). Закрепить навык прыжков на одной ноге 5-6 метров чередуя с ходьбой. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Акула», ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Партизаны (2 шага вдох, 6-8 выдох ти-ш-ш-ше».  Развивать борцовские качества, произвольность, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Пограничник». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Учить детей лазанию по шведской стенке используя перекрёстное движение рук и ног, бегу по наклонной доске. Развивать прыжковую выносливость, прыгая на мячах прыгунах, силу рук, сдержанность, внимание, произвольность в П./И «Два мороза», в И.М.П. «Пограничник». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На горах высоких», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Ку-ка-ре-ку».  Развивать у детей чувство равновесия во время ходьбы по гимнастической скамейке. Совершенствовать навык ползания на четвереньках по гимнастической скамейке. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, с ритмичными хлопками в верху и под ногами, спиной вперёд); навык бега: (обычный, лёгкий, чередуя с ходьбой, спиной вперёд, с за хлёстом голени назад).  Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки.

Учить детей бросать мяч малого размера в верх и ловить его одной рукой без потери до 10 раз. Учить детей прыгать через обруч вращая его двумя руками вперёд и перепрыгивая через него поочерёдно сгибая ноги. Продолжать развивать прыжковую выносливость, прыгая на мячах прыгунах, силу рук, сдержанность, внимание, произвольность в П./И «Два мороза», в И.М.П. «Пограничник». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, с ритмичными хлопками в верху и под ногами, спиной вперёд); навык бега: (обычный, лёгкий, чередуя с ходьбой, спиной вперёд, с за хлестом голени назад). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Лошадка», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка».  Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворения от полученной двигательной нагрузки под музыкальное сопровождение.

2 неделя

Учить детей лазанию по шведской стенке используя одноимённое движение рук и ног, навыку ходьбы по гимнастической скамейке навстречу друг другу на середине делая поворот вокруг себя и разойтись в разные стороны. Закрепить навык прыжка, на батуте выполняя упражнение «Кузнечик». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, по диагонали, змейкой, на четвереньках, упражнение «цапля»); навыка бега: (лёгкий, стремительный, по диагонали, змейкой, с ускорением); навык перестроения: (в колонну по три, четыре). Развивать произвольность в игре «Разведчики». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Наши алые цветы», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Насос ССС». Развивать координационные способности детей, внимание, быстроту реакции в П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Зоркий глаз». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей передачи мяча друг другу двумя руками от груди и одной рукой от плеча. Продолжать закреплять навык прыжка, на батуте выполняя упражнение «Кузнечик». Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, по диагонали, змейкой, на четвереньках, упражнение «цапля»); навыка бега: (лёгкий, стремительный, по диагонали, змейкой, с ускорением); навык перестроения: (в колонну по три, четыре). Развивать произвольность в игре «Разведчики». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Братцы, братцы, где вы были?», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Насос ШШШ».  Развивать координационные способности детей, внимание, быстроту реакции в П./И «Футбол раков», в И.М.П. «Зоркий глаз». Упражнять детей в расслаблении и восстановлении дыхания. Воспитывать у детей интерес и желание заниматься физическими упражнениями под музыкальное сопровождение.

3 неделя

Обучить детей некоторым элементам аэробики: (стойка на лопатках упражнение «берёзка», упражнение «корзиночка»). Закрепить навык прыжков на батуте упражнение «Кенгуру», «Кто выше». Совершенствовать навык ходьбы: (на носках, на пятках руки в замок за голову, локти в стороны, «обезьяний шаг»); навык бега: (лёгкий, «обезьяний», боковой галоп правым и левым боком); навык перестроения: (из одного круга в два в движении). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Шофёр», ОРУ с теннисным мячом. Развивать произвольность в игре «»Игра в мяч .Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека».  Развивать глазомер, силу, внимание, во время выполнения основных видов движения и в П./И «Перестрелка», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать обучать детей некоторым элементам аэробики: (стойка на лопатках упражнение «берёзка», упражнение «корзиночка»). Продолжать закреплять навык прыжков на батуте упражнение «Кенгуру», «Кто выше». Совершенствовать навык ходьбы: (на носках, на пятках руки в замок за голову, локти в стороны, «обезьяний шаг»); навык бега: (лёгкий, «обезьяний», боковой галоп правым и левым боком); навык перестроения: (из одного круга в два в движении) под музыкальное сопровождение. Развивать произвольность в игре «Игра в мяч». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Шла по улице машина», ОРУ с теннисным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо».  Развивать глазомер, силу, внимание, во время выполнения основных видов движения и в П./И «Перестрелка», в И.М.П. «Найди и промолчи». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Продолжать учить детей навыку лазания по гимнастической стенке с пролёта на пролёт по диагонали, навыку челночного бега 5х10м. Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера на скорость, фиксировать внимание на передачу мяча. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках руки вверх, локти прямые, змейкой, по диагонали); навык бега: (лёгкий, с выносом прямых ног вперёд); навык перестроения: (в колонну по два). Развивать произвольность в игре «Веретено». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я весёлый майский жук», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Радуга обними меня».  Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом, в П./И «Волк – калека и баран», в П./И «Перестрелка». Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет). Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

Продолжать учить детей борцовским качествам, умению проигрывать и выигрывать. Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера на скорость, фиксировать внимание на передачу мяча. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках руки вверх, локти прямые, змейкой, по диагонали); навык бега: (лёгкий, с выносом прямых ног вперёд); навык перестроения: (в колонну по два). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику « Жук», ОРУ с городками. Работа над развитием дыхания и голоса «Подуй на теннисный мяч».  Развивать произвольность в игре «Веретено». Развивать скоростные способности в играх-эстафетах с мячом, в П./И «Перестрелка». Учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после активной двигательной деятельности (игр-эстафет) под музыкальное сопровождение. Воспитание у детей интереса к играм-эстафетам, чувство взаимопомощи.

1 неделя

Продолжать учить детей навыку бега по гимнастической скамейке с остановкой по сигналу и с дальнейшим продвижением. Закрепить навык метания в горизонтальную цель малым набивным мячом. И/У «Попади в обруч». Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, приставным шагом вперёд, назад, полу присед, спиной вперёд); навыка бега: (в сочетании с другими движениями прыжками, с остановкой, с приседанием после остановки); навыка перестроения: (парами, в колонну по два, расчёт на первый и второй, перестроение в одну и две шеренги). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Весна, весна красна», ОРУ с флажками. Работа над развитием дыхания и голоса «Пароход гудит ЫЫЫ».   Развивать внимание, быстроту реакции, равновесие, произвольность, скоростные качества в П./И «Салки с приседанием», и в П./И «Бой подушками». Воспитывать умение проигрывать и выигрывать, интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

Продолжать учить детей пролезанию в обруч любым удобным способом. Совершенствовать навык прыжков на двух ногах с продвижением вперёд на расстоянии 5-6 метров. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, приставным шагом вперёд, назад, полу присед, спиной вперёд); навыка бега: (в сочетании с другими движениями прыжками, с остановкой, с приседанием после остановки); навыка перестроения: (парами, в колонну по два, расчёт на первый и второй, перестроение в одну и две шеренги). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Живая цепочка», ОРУ на гимнастической скамейке. Работа над развитием дыхания и голоса «Пароход гудит тихо-громко ЫЫЫ».  Развивать внимание, быстроту реакции, равновесие, произвольность,  скоростные качества в П./И «Салки с приседанием», и в П./И «Бой петухов в кругу». Воспитывать умение проигрывать и выигрывать, интерес и желание заниматься физическими упражнениями.

2 неделя

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, сложенную в двое и вращающееся под ногами. Закрепить навык вращения обруча на талии, фиксировать внимание на исходное положение рук и ног. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с перекатом с пятки на носок, с ритмичным притопыванием, прихлопыванием); бега: (на носочках, по сигналу прыжок вверх и с поворотом кругом); перестроения: (повороты на право, на лево). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Чей сегодня день рождения?», ОРУ с кеглями. Работа над развитием дыхания и голоса «Зайцы в магазин ходили».  Развивать произвольность,  внимание и умения быстро реагировать на сигнал в П./И «Птицы в гнезде» и И.М.П. «Рак».  Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Продолжать учить детей прыжкам через короткую скакалку, сложенную в двое и вращающееся под ногами. Закрепить навык пролезания в обруч правым и левым боком. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с перекатом с пятки на носок, с ритмичным притопыванием, прихлопыванием); бега: (на носочках, по сигналу прыжок вверх и с поворотом кругом); перестроения: (повороты на право, на лево). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Помощники», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Облако». Развивать произвольность,  внимание и умения быстро реагировать на сигнал в П./И «Птицы в гнезде» и И.М.П. «Рак». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки посредством музыкального сопровождения.  

3 неделя

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке на носочках перекладывая предмет из руки в руку над головой. Учить детей делать правильный поворот вокруг себя в колонне (повороты кругом). Совершенствовать навык лазанья по «чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, с высоким подниманием колен, ходьба с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, боковой галоп правым и левым боком, по диагонали).  Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Ласточка», ОРУ с воланом. Работа над развитием дыхания и голоса «Петух».   Развивать гибкость, произвольность,  умение владеть своим телом, находчивость, вестибулярный аппарат в П./И «Ловишки замиралки», И.М.П. «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Продолжать учить детей делать правильный поворот вокруг себя в колонне (повороты кругом). Учить детей под музыку расслаблять мышечную систему, сохраняя эмоциональное настроение. Совершенствовать навык метания в горизонтальную и вертикальную цель. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, с высоким подниманием колен, ходьба с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, боковой галоп правым и левым боком, по диагонали). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Сколько птиц к кормушке нашей…», ОРУ с бадминтонной ракеткой. Работа над развитием дыхания и голоса «Петух».   Развивать прыжковую выносливость во время прыжков на одной ноге в паре. Развивать гибкость, произвольность, умение владеть своим телом, находчивость, вестибулярный аппарат в П./И «Ловишки замиралки», И.М.П. «Сделайте, пожалуйста». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

4 неделя

Учить детей проявлять смелость, смекалку, находчивость, быстроту реакции и умение использовать в движениях все физические качества, необходимые для проведения игр-эстафет. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, спиной вперёд, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, на носках, с ускорением, стремительный, спиной вперёд). Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет и П./И «Липкие пеньки». Развивать произвольность в игре «Замри». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Что сделать, чтоб вырос красивый цветок?», ОРУ с мешочком. Работа над развитием дыхания и голоса «Пароход гудит ЫЫЫ».  Развивать умения манипулировать различным спортивным инвентарем во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах.

Продолжать учить детей проявлять смелость, смекалку, находчивость, быстроту реакции и умение использовать в движениях все физические качества, необходимые для проведения игр-эстафет. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носках, на пятках, спиной вперёд, с закрытыми глазами); бега: (лёгкий, на носках, с ускорением, стремительный, спиной вперёд). Совершенствовать навык прыжков на хоппах разного размера. Закрепить навык вращения обруча на талии. Развивать борцовские качества, умение проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет и П./И «Липкие пеньки». Развивать произвольность в игре «Замри». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «После зимней спячки», ОРУ теннисной ракеткой. Работа над развитием дыхания и голоса «Пароход гудит ЫЫЫ».  Развивать умения манипулировать различным спортивным инвентарем во время игр-эстафет. Воспитывать дружеские чувства, взаимовыручку, взаимную поддержку в играх, эстафетах под музыкальное сопровождение.

1 неделя

Учить детей передачи мяча друг другу носком правой и левой ноги, влезать на канат, делая захват каната ступнями ног и вися в положении стоя, фиксируя конец каната. Закрепить навык лёгкого бега, по гимнастической скамейке собирая мелкие предметы. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, переменный шаг, с высоким подниманием колен прижимая их руками к груди, шаг «обезьяны»); бега: (парами, тройками, лёгкий, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево в колонне по три). Развивать произвольность в игре «Тень». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Фиалка», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание А-А-А».  Развивать внимание, быстроту реакции, силу рук в П./И «Медведи и пчёлы», «Охотники и звери». Воспитывать настойчивость и выдержку в И.М.П. «Горелки» (р.н.и.).

Продолжать учить детей передачи мяча друг другу носком правой и левой ноги. Учить детей подбрасывать мяч вверх и ловля его после поворота вокруг себя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шаг с припаданием, переменный шаг, с высоким подниманием колен прижимая их руками к груди, шаг «обезьяны»); бега: (парами, тройками, лёгкий, спиной вперёд); перестроения: (повороты направо, на лево в колонне по три). Развивать прыжковую выносливость, перепрыгивая через 5-6 предметов подряд, фиксируя внимание на исходное положение ног и рук. Развивать произвольность в игре «Тень». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маляры», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание О-О-О».  Развивать внимание, быстроту реакции, силу рук в П./И «Медведи и пчёлы», «Охотники и звери». Воспитывать настойчивость и выдержку в И.М.П. «Горелки» (р.н.и.) под музыкальное сопровождение.

2 неделя

Учить детей влезать на канат на доступную высоту, фиксируя конец каната в неподвижном состоянии. Учить детей качественно владеть мячом, передавая, его друг другу носком правой и левой ноги. Совершенствовать навык спрыгивания с гимнастической скамейки, фиксируя мягкое приземление на полусогнутые ноги. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с мешочком на голове, с высоким подниманием колен); бега (наперегонки, выбрасывая прямые ноги вперёд, спиной вперёд); перестроение (повороты направо, на лево в шеренге). Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, быстроту, силу, в П./И «Перелёт птиц», «Охотники и звери». Развивать произвольность в игре «Расставь посты». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Поезжай за моря-океаны», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека».  Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

Продолжать учить детей качественно владеть мячом, передавая, его друг другу носком правой и левой ноги. Закрепить навык подбрасывания мяч вверх и ловля его после поворота вокруг себя. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, с мешочком на голове, с высоким подниманием колен); бега (наперегонки, выбрасывая прямые ноги вперёд, спиной вперёд); перестроение (повороты направо, на лево в шеренге). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Небо синее в России», ОРУ с малым мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Дровосека».  Развивать произвольность в игре «Расставь посты». Развивать умения переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, быстроту, силу, в П./И «Перелёт птиц», «Охотники и звери». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

3 неделя

Обучить детей перебрасывание малого мяча из правой руки, в левую руку без потери. Учить детей расчёту на 1- 2,1 - 2 - 3, и перестроение из одной шеренги в 2,3. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке на четвереньках, из обруча в обруч); бега: (лёгкий, стремительный, с поворотом через левое и правое плечо). Совершенствование навыка ползанья по гимнастической скамейке на четвереньках. Развивать произвольность в игре «Скучно, скучно так сидеть» (с предметами). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Снега прошли не малые», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Чистый воздух».  Развивать выносливость, внимание, быстроту реакции в П./И «Пятнашки с мячом», П./И «Перелёт птиц». Упражнять детей в умение расслабляться после смены деятельности с помощью И.М.П. «Барсучок». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Продолжать обучать детей перебрасывание малого мяча из правой руки в левую без потери. Продолжать учить детей расчёту на 1- 2,1 - 2 - 3, и перестроение из одной шеренги в 2,3. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, по гимнастической скамейке на четвереньках, из обруча в обруч); бега: (лёгкий, стремительный, с поворотом через левое и правое плечо). Закрепить навык прыжков на хоппах с продвижением вперёд на 10-15 метров. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маляры», ОРУ с набивным мячом. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать произвольность в игре «скучно, скучно, так сидеть» (с предметами). Развивать координационные способности, стоя на одной ноге и закрыв глаза по сигналу. Развивать выносливость, внимание, быстроту реакции в П./И «Пятнашки с мячом», П./И «Перелёт птиц». Упражнять детей в умение расслабляться после смены деятельности с помощью И.М.П. «Барсучок». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

4 неделя

Обучить детей элементарным правилам спортивной игры футбол, фиксируя внимание на взаимодействие в команде. Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с мешочком на голове, крестным шагом, спиной вперёд); бега: (в парах на перегонки, на скорость с допрыгиванием до предмета подвешенный выше вытянутой руки ребёнка); перестроение: (в колоне по два, три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Маляры», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание О-О-О».   Развивать произвольность в игре «Разведчики». Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

Продолжать учить детей элементам спортивной игры футбол, фиксируя внимание на удары ногами разными способами.          Совершенствовать навык ходьбы: (на носочках, с мешочком на голове, крестным шагом, спиной вперёд); бега: (в парах на перегонки, на скорость с допрыгиванием до предмета подвешенный выше вытянутой руки ребёнка); перестроение: (в колоне по два, три). Развивать прыжковую выносливость в прыжках на двух ногах с зажатым мячом между ног. Развивать произвольность в игре «Разведчики». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Есть у Егора чудесные вещи», ОРУ со скакалкой. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание А-А-А».  Развивать борцовские качества, умения проигрывать и выигрывать во время проведения игр-эстафет, П./И «Футбол раков». Воспитывать игровые взаимоотношения с помощью правил, определённых в играх-эстафетах.

1 неделя

Обучить детей метанию в движущуюся цель, фиксируя внимание на прицел. Познакомить детей с лёгкоатлетическим снарядом кольца, выполнять элементарные упражнения на них, вис на прямых руках. Продолжать учить детей лазанью по канату, фиксируя внимание на правильный захват руками и ногами каната. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, приставным шагом спиной вперёд, со сменой направления по сигналу); бега: (боковой галоп левым боком и правым боком, ногами вперёд, со средней скоростью 80-120 метров 2-4 раза в чередовании с ходьбой). Развивать произвольность в игре «Корзинка». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Я давно весну ждала…», ОРУ с обручем. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем на выдохе круг плавно».  Развивать беговую выносливость, меткость, силу, ловкость, слаженность в движениях в Р.Н.И. «Заря - заряница». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

Научить детей прыгать в длину с разбега 180 – 190 см.      Продолжать закреплять навык расчёта на 1-2-3 и перестроения из одной шеренги в три и обратно. Закрепит навык расчёта на 1-2-3 и перестроению из одной шеренги в две и три шеренги. Совершенствование навыка ходьбы: (обычная, на носочках, приставным шагом спиной вперёд, со сменой направления по сигналу); бега: (боковой галоп левым боком и правым боком, ногами вперёд, со средней скоростью 80-120 метров 2-4 раза в чередовании с ходьбой). Развивать произвольность в игре «Корзинка». Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «-Весна-красна-…», ОРУ у шведской стенке. Работа над развитием дыхания и голоса «Укачивание М-М-М».  Развивать беговую выносливость, меткость, силу, ловкость, слаженность в движениях в Р.Н.И. «Заря - заряница». Воспитывать красоту и грациозность движений в И.М.П. «Море волнуется».

2 неделя

Учить детей свободно балансировать на набивном мяче весом 3 кг. Продолжать учить детей ведению мяча в разных направлениях с разной скоростью по сигналу. Закрепит навык лазанью по верёвочной лестнице разноимённым способом. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с остановкой по сигналу, полуприсед); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроения: (из одного круга в два и три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Эй, ребята, что вы спите», «Дружба», ОРУ с галстуками. Работа над развитием дыхания и голоса «Петух». Развивать выносливость, произвольность, координационные способности, силу ловкость в П./И «Корзинка», «Олени». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки и переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной, посредством И.М.П. «День и ночь».

Учить детей прыжкам на тренажере «кузнечик», фиксируя внимание на высоту прыжка. Продолжать учить детей свободно балансировать на набивном мяче весом 3 кг, ведению мяча в разных направлениях с разной скоростью по сигналу. Совершенствовать навык метания набивного мяча весом 1 кг. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, крестным шагом, с остановкой по сигналу, полуприсед); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроения: (из одного круга в два и три). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Два щенка, щека, к щеке…», «Пять телят», ОРУ с мешочками. Работа над развитием дыхания и голоса «Собачка». Развивать выносливость, произвольность, координационные способности, силу ловкость в П./И «Корзинка», «Олени». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки и переходить от бурной двигательной деятельности к спокойной посредством И.М.П. «День и ночь» посредством музыкального сопровождения.

3 неделя

Продолжать знакомить детей с лёгкоатлетическим снарядом кольца, выполнять элементарные упражнения на них, вис на кольцах поднимание прямых ног под углом 90 градусов. Закрепить навык лазанья по «чудо лестнице» любым удобным способом. Совершенствовать навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шеренгой с одной стороны зала на другую, с поворотом вокруг себя и обратно); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроение: (расчёт на 1-2-3 и перестроение из одной шеренги в 3). Развивать беговую выносливость в беге в быстром темпе 10 м. 3-4 раза с преодолением препятствий, перепрыгивая через барьеры. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «День стоял весёлый», ОРУ с теннисной ракеткой. Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем на выдохе квадрат отрывисто».  Развивать честность, быстроту реакции, произвольность, ловкость, внимание в П./И «Салки - замиралки», «Дед Мазай». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки.

Закрепить навык метания в горизонтальную и вертикальную цель с расстояния 4-5 метров. Совершенствовать навык спрыгивания с предмета высотой 40 см.  Совершенствовать навыка ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, шеренгой с одной стороны зала на другую, с поворотом вокруг себя и обратно); бега: (лёгкий, змейкой, крестным шагом, с остановкой по сигналу, с захлёстом ног назад); перестроение: (расчёт на 1-2-3 и перестроение из одной шеренги в 3). Развивать беговую выносливость в беге в быстром темпе 10 м. 3-4 раза с преодолением препятствий, перепрыгивая через барьеры. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Мы писали, мы писали…», ОРУ с теннисной ракеткой.  Работа над развитием дыхания и голоса «Рисуем на выдохе квадрат плавно».  Развивать честность, произвольность, быстроту реакции, ловкость, внимание в П./И «Салки - замиралки», «Дед Мазай». Воспитывать у детей чувство радости и удовлетворение от полученной двигательной нагрузки посредством музыкального сопровождения.  

4 неделя

Продолжать учить детей балансировать на большом набивном мяче весом 3 кг. Развивать прыжковую выносливость в длину с места расстояние не менее 100см., беговую в беге на скорость 30 м. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой, по диагонали, с наклоном вправо, влево, с остановкой по сигналу); бега: (на скорость 30 метров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «Возле реки…», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Песенка Солнечный круг со звуком ААА».  Развивать согласованность движений в парах, произвольность в П./И «Корзинка», «Выбивала», «Штандер, штандер». Воспитывать интерес к занятиям спортом.

Совершенствовать навык детей балансировать на большом набивном мяче весом 3 кг, метания вдаль на расстоянии не менее 6-12 метров. Развивать прыжковую выносливость в длину с места расстояние не менее 100см., беговую в беге на скорость 30 м. Совершенствовать навык ходьбы: (обычная, на носочках, на пятках, змейкой, по диагонали, с наклоном вправо, влево, с остановкой по сигналу); бега: (на скорость 30 метров). Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику «На ромашки – две букашки», ОРУ с кубиками. Работа над развитием дыхания и голоса «Перо». Развивать согласованность движений в парах, произвольность в П./И «Корзинка», «Выбивала», «Штандер, штандер». Воспитывать интерес к занятиям спортом, положительное отношение к выполнению движений по музыкальное сопровождение.

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

самостоятельная деятельность детей

образовательная деятельность в семье

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

Физкультурные занятия:

- сюжетно-игровые,

- тематические,

-классические,

-тренирующие,

- на тренажерах,

- на улице,

-походы.

Общеразвивающие упражнения:

-с предметами,

- без предметов,

-сюжетные,

-имитационные.

Игры с элементами спорта.

Спортивные упражнения

Индивидуальная работа с детьми.

Игровые упражнения.

Игровые ситуации.

Утренняя гимнастика:

-классическая,

-игровая,

-полоса препятствий,

-музыкально-ритмическая,

-аэробика,

- имитационные движения.

Физкультминутки.

Динамические паузы.

Подвижные игры.

Игровые упражнения.

Игровые ситуации.

Проблемные ситуации.

Имитационные  движения.

Спортивные  праздники и развлечения.

Гимнастика после дневного сна:

-оздоровительная,

-коррекционная,

-полоса препятствий.

Упражнения:

- корригирующие

-классические,

- коррекционные.

Подвижные игры.

Игровые упражнения.

Имитационные движения.

Беседа

Совместные игры.

Походы.

Занятия в спортивных секциях.

Посещение бассейна.

Вид помещения

Основное предназначение

Оснащение перечислить

Спортивный зал

Непосредственно образовательная деятельность.

Утренняя гимнастика.

Досуговые мероприятия.

Праздники.

Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей.

Спортивный инвентарь, спортивное оборудование.

Организованная образовательная деятельность

Базовый

вид деятельности

Объем недельной образовательной нагрузки (количество/мин)

Группа  для детей от 2 до 3 лет

Группа  

 детей

от 3 до 4 лет

Группы  

 для детей

 от 4 до 5 лет

Группа

 для детей

от 5 до 6 лет

Группа

для детей с ЗПР

от 5 до 7 лет

Группа комбинированной направленности

от 5 до 6 лет

Группа для детей

от 6 до 7 лет

Группа комбинированной направлености

от 6 до 7 лет

Физическое развитие

Физическая культура в помещении

2/20 мин

2/30 мин

2/40 мин

2/50мин

2/50мин

2/50мин

2/60мин

2/60мин

Физическая культура

на прогулки

1/10 мин

1/15мин

1/20 мин

1/25мин

1/25мин

1/25мин

1/30мин

1/30мин

Итого

3/30

3/45

3/60

3/75

3/75

3/75

3/90

3/90

Дни недели

1 смена

2 смена

Понедельник

9.00.-9.25. – Теремок

9.35. – 10.00. - Капитошки

10.20.-10.50. – Страна чудес

Вторник

9.30.- 9.50.- Звёздочки

10.20.-10.50. - Сказка

Среда

9.30.-9.50. - Мультяшки

10.20.-10.50. - Радуга

Четверг

9.00.- 9.30. – Золотой ключик

9.35. – 10.00. - Теремок

10.15. – 10.45. – Страна чудес

15.15.-15.35. - Капитошки

Пятница

9.00.- 9.30. - Радуга

9.40.- 10.00. - Золотой ключик

10.20.- 10.50. - Сказка

Дни недели

Утренняя пробежка/ утренняя гимнастика

Подготовка к ООД

ООД

Индивидуальная работа.

Организационно методическая и консультативная работа.

Понедельник

7.50. - 8.40.

8.40. - 9.00.

9.55.-9.35.

10.00.-10.10.

9.00.-9.25. – Теремок

9.35. – 10.00. - Капитошки

10.20.-10.50. – Страна чудес

10.10. – 10.20.  

1-группа

11.30. – 12.00.

2 группа

12.00. - 14.00.

организационно методическая работа,

консультативная работа

Вторник

7.50. - 8.40.

8.40. – 9.00.

9.25. - 9.30.

10.15. – 10.20.

9.30.- 9.50.- Звёздочки

10.20.-10.50. - Сказка

9.00. – 9.25.

1 группа

9.55. – 10.15.

2 группа

12.00. - 14.00.

организационно методическая работа,

консультативная работа

Среда

7.50. - 8.40.

8.40. – 9.00.

9.25. - 9.30.

10.15. – 10.20.

9.30.-9.50. - Мультяшки

10.20.-10.50. - Радуга

9.00. – 9.25.

1 группа

9.55. – 10.15.

2 группа

12.00. - 14.00.

организационно методическая работа,

консультативная работа

Четверг

7.50. - 8.40.

8.40. – 9.00.

9.30. – 9.35.

10.00. – 1015.

15.00. - 15.15

9.00.- 9.30. – Золотой ключик

9.35. – 10.00. - Теремок

10.15. – 10.45. – Страна чудес

15.15.-15.35. - Капитошки

15.35. -16.00.

1 группа

12.00. - 13.00.

организационно методическая работа,

консультативная работа

Пятница

7.50. - 8.40.

8.40. - 9.00.

9.30.-9.40.

10.00. - 10.20.

9.00.- 9.30. - Радуга

9.40.- 10.00. - Золотой ключик

10.20.- 10.50. - Сказка

10.20.- 11.00.

1 группа

11.00. 11.40.

2 группа

11.40. - 14.00.

организационно методическая работа,

консультативная работа

I полугодие

Зимние каникулы для воспитанников дошкольных групп

II  полугодие

Летние каникулы для воспитанников дошкольных групп

Дата

(с какого по какое)

01.09.2022 – 31.12.2022

01.01.203 – 10.01.2023

11.01.2023- 31.05.2023

01.06.2023 - 31.08.2023

Количество недель

17

1

20

13