Конспект физкультурного занятия "Играем на колядках"
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Этап образова-тельной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Вводная часть (организа-ционный и мотивацион-ный момент)

Звучат голоса животных

Инструктор:

-Коляда, коляда, отворяйте ворота!

Открывайте сундучки, доставайте пятачки!

Во время колядок дети любили играть. Давайте и мы поиграем в игру «Угадай-ка». Я включу чей-то голос, а вы угадайте, кому он принадлежит.

Инструктор включает голос медведя,

голос лягушки,

голос совы,

голос мыши.

1. Дети построены в шеренгу.

Дети выполняют разминку:

-ходьба на внешней стороне стоп;

- прыжки в движении на двух ногах;

-лёгкий бег по кругу, взмахивая руками.

-лёгкий бег за водящим семенящим шагом.

Упражнения на восстановление дыхания.

Создание условий для мотивации детей к занятию физкультурой.

Создание условий для познавательной и  речевой активности.

Создание условий для двигательной активности, развития выносливости и подготовки организма детей к нагрузке.

Основная часть

Пластмассовые гантели находятся в корзине.

Выложена дорожка: кубики или бруски вертикально, массажные коврики.

Инструктор: - Чтобы силы поднабраться,

С гантелями надо заниматься!

1. ОРУ с пластмассовыми гантелями (инструктор выполняет показ)

2. ОВД в кругу

Инструктор: -Поиграть хотим с мячом!

Эта трудность нам ни почём!

По дорожке пойдём и большой мяч там найдём.

-ходьба с перешагиванием брусков, ходьба по массажной дорожке, построение в круг

- бросок и ловля мяча от ведущего из центра круга.

3. Подвижная игра «Пингвины»

Бело-чёрные пингвины

Далеко видны на льдинах.

Как они шагают дружно

Показать вам это нужно.

Оттопырили ладошки

И попрыгали немножко.

А моржа вдруг увидали,

Руки вверх чуть приподняли.

И быстрей, быстрей на льдину

Энергично зашагали.

1. Дети выполняют ОРУ с пластмассовыми гантелями (в двух-трёх колоннах или в кругу, по ходу движения берут пару гантелей из корзины).

И.П.: ноги вместе, гантели внизу. 1 – поднять правую руку через сторону, 2 –поднять левую руку, 3 –4 –поочерёдно руки вернуть в и.п.  (6 раз).

И.П.: ноги на ширине плеч, гантели у груди: 1- отвести локти назад, свести лопатки, 2 – и.п., 3 - 4- повтор (6 раз).

И.П.: ноги на ширине плеч, гантели у плеч. 1 – наклон корпуса вправо, 2 – и.п., 3 -  4 – тоже влево  (по 4  раза).

И.П.: ноги на ширине стопы, гантели у плеч. 1 –выпрямить вперёд правую руку, выставить вперёд правую ногу, 2-и.п., 3 -4 – тоже левой ногой и рукой (4 раза).

И.П.: лёжа на спине, ноги вместе вверху, руки вверху, гантели вместе. 1 –развести руки и ноги в стороны, 2 – и.п., 3 – 4 – повтор (4 раза).

Прыжки на двух ногах ноги вместе-врозь, гантели вместе – в стороны (10 с).

Упражнения на восстановление дыхания.

ОВД в кругу

Дети выполняют:

-ходьбу с перешагиванием брусков, ходьбу по массажным коврикам, построение в круг;

- бросок и ловля мяча от ведущего из центра круга.

3. Подвижная игра «Пингвины»

Дети выполняют:

ходьба со слегка развёрнутыми наружу стопами и ладонями,

прыжки на двух ногах,

руки приподнять над полом,

движение по направлению к большому обручу – «льдине».

Создание условий для подготовки организма к выполнению ОВД

Создание условий для развития равновесия и координации при выполнении перешагивания через кубики.

Создание условий для тренировки ловкости при упражнениях с мячом.

Создание условий для воспитания у детей взаимоуважение, желание поддерживать очерёдность при выполнении упражнений.

Завершение занятия

Инструктор: -  Ребята, вы познакомились с голосами некоторых животных. А голоса друг друга вы знаете?

Игра «Угадай чей голосок»:

Вот построились мы в круг,

Повернулись разом вдруг,

А как скажет: «Скок, скок, скок».

Угадай, чей голосок?

Дети встают в круг не держась за руки. По словам игры поворачиваются вокруг себя и закрывают глаза. Ведущий подходит к любому ребёнку и слегка хлопает его по плечу. Выбранный ребёнок должен громко сказать «Скок, скок, скок!».  По команде «Раз, два! Открой глаза!» все дети открывают глаза и называют имя выбранного водящим ребёнка.

Создание условий для восстановления психомоторного возбуждения и нормализации дыхания.