"Проделки Незнайки" конспект физкультурного занятия в подготовительной группе
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

Этап образова-тельной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Вводная часть (организа-ционный и мотивацион-ный момент)

Звучит музыка для разминки.

Инструктор:- Ребята, жители Цветочного города просят нашей помощи: они не справляются с Незнайкой! Коротышки рассказывают, что незнайка совершенно не умеет вести себя в лесу и просят нас помочь научить его правильному поведению. Отправляемся на встречу с Незнайкой!

Разминка под музыку:

-ходьба гимнастическим шагом, скрёстная, приставляя пятку одной ноги к носку другой, на носках;

-подскоки, подскоки приставным шагом боком;

-бег по кругу со сменой темпа,

-упражнения на восстановление дыхания.

1. Дети построены в шеренгу. Дети высказывают свои предположения.

Дети выполняют разминку:

-ходьбу гимнастическим шагом, скрёстную, приставляя пятку одной ноги к носку другой, на носках;

-подскоки, подскоки приставным шагом боком;

-бег по кругу со сменой темпа,

-упражнения на восстановление дыхания.

Создание условий для мотивации детей к занятию физкультурой.

Создание условий для двигательной активности, и подготовки организма детей к нагрузке.

Основная часть

Гимнастические палки находятся в беспорядке на полу.

На полу лежат набивные мячи – «камни».

1. Инструктор: - Вот мы и в лесу. Ребята посмотрите, что здесь такое случилось? (Незнайка раскидал палки) Предлагаю их собрать и позаниматься с ними.

ОРУ с гимнастическими палками (по показу детей).

Рекомендованные упражнения:

И.П.: ноги на ширине плеч, палку взять за один край. 1-4-выполнять приставные и перекрёстные хваты палки до противоположного конца (10-12 раз).

И.П.: ноги в узкой стойке, палка внизу: 1-поднять палку вверх, встать на носки,  посмотреть на неё, 2-и.п., 3-4-тоже (10-12 раз).

И.П.: стойка на коленях, палка перед грудью широким хватом сверху: 1-поворот корпуса вправо, 2-и.п.,3-4-тоже влево (10-12 раз).

И.П.: сидя, ноги врозь, палка вверху широким хватом: 1-наклон к правой ноге, 2-и.п., 3-наклон к левой ноге, 4-и.п. (10-12 раз).

И.П.: сидя, ноги согнуты в коленях, палка вперёд: 1- отклониться назад, палку завести под колени, 2-и.п., 3-4-то же (10-12 раз).

И.П.: стоя на коленях, палка сзади в обеих руках внизу: 1-наклон  назад, палкой коснуться пяток, 2-и.п.. 3-4- тоже (10-12 раз).

Прыжки через палку прямо и боком.

Упражнения на восстановление дыхания.

2. Инструктор: - Как можно освободить дорогу от этих камней?

ОВД (поточно)

- бросок набивного мяча вдаль,

- прыжки на гимнастическом мяче между конусами «змейкой».

3. Подвижная игра: «Пятнашки на гимнастических мячах».

1. Дети выполняют ОРУ с гимнастическими палками по показу детей (перестроение в три колонны тройками из центра)

2. ОВД (поточно)

Дети выполняют:

- бросок набивного мяча вдаль,

- прыжки на гимнастическом мяче между конусами «змейкой».

3. Подвижная игра: «Пятнашки на гимнастических мячах».

Один водящий – пятнашка. Он догоняет детей, передвигаясь на гимнастическом мяче. Дети стараются не быть запятнанными, убегают от пятнашки, передвигаясь на гимнастических мячах.

Создание условий для подготовки организма к выполнению ОВД

Создание условий для развития ловкости, выносливости, координации.  Создание условий для упражнения в броске набивного мяча вдаль. Создание условий для воспитания у детей навыка взаимодействия в коллективе.

Завершение занятия

На доску инструктор закрепляет картинку Незнайки.

Инструктор:

 - А вот и Незнайка! Ребята, давайте расскажем ему о правилах поведения в лесу.

Дети повторяют правила поведения в лесу.

Создание условий для восстановления психомоторного возбуждения и нормализации дыхания.