Картотека подвижных игр
картотека по физкультуре

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 149»

(МБДОУ «Детский сад № 149»)

Картотека подвижных игр в раннем возрасте

Выполнила: Калинина Т. Н.

«Солнышко и дождик»

Цель: научить детей находить свое место в игре, ориентироваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по сигналу воспитателя.

Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Стульчики – это их «дом». После слов воспитателя: «Какая хорошая погода, идите гулять!», ребята встают и начинают двигаться в любом направлении. Как только воспитатель скажет: «Дождь пошел, бегите домой!», дети должны прибедать к стульям и занять свое место. Педагог приговаривает «Кап – кап – кап!». Постепенно дождь утихает и воспитатель говорит: «Ребятишки, идите гулять. Дождь кончился!»

«Наседка и цыплята»

Цель: совершенствовать умение подлезания под веревку, не задевая ее; развивать ловкость, внимание; действовать по сигналу; воспитывать взаимовыручку, товарищество.

Ход игры: Дети, изображающие цыплят, вместе с наседкой находятся за натянутой веревкой. Наседка выходит из дома и зовет цыплят «ко – ко – ко ». По ее зову цыплята, подлезая под веревкой, бегут к ней. На слова «Большая птица» цыплята быстро убегают. Когда цыплята убегают в дом, можно приподнять веревку повыше, чтобы дети не задевали ее.

Игра малой подвижности «Воробышки и автомобиль»

Цель: Научить детей вставать в круг и ходить хороводом.

Ход игры: Дети образуют круг вместе с педагогом, берутся за руки. Под чтение текста стихотворения педагогом идут хороводом:

Пока дремлет Васька кот. Заводят птички хоровод.

Но Васька просыпается и лапкой умывается!

Ребенок кричит: Мяу! И дети приседают, замирая. (3 раза)

Покружились, покружились и в ребяток превратились.

Заключительная часть: Дыхательное упражнение

«Улетели воробьи»

Улетели воробьи. Далеко теперь они

Напугал их Васька кот. Ах, и ох!

И. п. ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом.

Вернутся в и. п., на выдохе произнести «а – а - ах». Повторите 3 – 4 раза.

«Попади мешочком в круг»

Задачи: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в метании правой и левой рукой.

Описание: дети стоят в кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить. Диаметр круга – 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от круга. В руках мешочки с песком. По слову воспитателя: «Бросай!», все бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки!» - говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отвечает, чей мешочек не попал в круг, игра продолжается. Дети бросают другой рукой.

Правила: 1. Бросать мешочек нужно по слову воспитателя «Бросай!»

2. Поднимать по сигналу «Поднимите!»

Варианты: вместо мешочков бросать шишки, разделить детей на подгруппы, каждая бросает в свой круг; увеличить расстояние

«У медведя во бору»

Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению.

Описание: на одной стороне площадки проводится черта – это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов очерчивается место для медведя. На противоположной стороне дом детей. Воспитатель назначает медведя, все остальные дети – у себя дома. Воспитатель говорит: «Идите гулять!» дети направляются к опушке леса, собирая ягоды, имитируя движения и хором говорят: «у медведя во бору, грибы-ягоды беру. А медведь сидит и на нас рычит». Медведь в это время сидит на своем месте. Когда дети произносят «Рычит», медведь встает, дети бегут домой. Медведь старается их поймать. Пойманного медведь отводит к себе. После 2-3 пойманных выбирается новый медведь.

Правила: 1. Медведь имеет право вставать и ловить, а играющие убегать только после слова «рычит»

2. медведь не может ловить детей за линией дома.