Подборка игр на 3D комплексе С.В. Реутского
материал по физкультуре

Подборка игр на 3D комплексе С.В Реутского

1. «Корабль, шторм, акула»

Ход игры: Все дети – рыбки, дальше от комплекса расставляют на полу кубики - домики. Сигнал «Свободно плаваем» означает, что рыбки свободно плавают в океане (могут ходить возле комплекса, за ним, забираться и т.д.). Как только прозвучит сигнал «Шторм» - все дети бегут вокруг, по низу комплекса. Сигнал «Корабль» означает, что детям необходимо спрятаться в свои домики – кубики. Сигнал «Акула» - рыбки забираются как можно выше на комплекс.

Правила: По сигналу «Шторм» дети бегут в одном направлении. В зависимости от условий домик можно занять чужой или свой.

2. «Раз, два, три!»

Ход игры: На противоположной стороне зала от комплекса лежат мягкие модули. Дети разбиваются на пары. По сигналу инструктора «Раз, два, три, место себе найди» каждый ребенок выбирает себе место на комплексе или на модуле. Но по сигналу «Раз, два, три, соседа своего найди» ребятам необходимо найти взглядом своего напарника и поменяться с ним местами.

Правила: Меняться необходимо только со своим напарником. Спустя 2-3 хода игры, дети могут выбрать себе другую пару.

3. «Запутайте меня»

Ход игры: Выбирается один ребенок ведущий, все остальные дети- игроки перемещаются по комплексу. По сигналу ведущего «Ну-ка дружно все замри!», дети на комплексе замирают на том месте, где остановились. Ведущий запоминает расположение всех игроков, после чего отворачивается и произносит слова «Я запомнил вас не зря, ну, запутайте меня!» и считает до 10. За это время дети меняют свое местоположение. Ведущий, досчитав, снова подает сигнал «Ну-ка дружно все замри!», после чего поворачивается и пытается расставить всех игроков на свои места, где они находились.

Правила: Игроки, в случае, если ведущий расставил их не правильно, не подсказывают ему до конца попытки. Если детей в группе много, можно выбрать нескольких ведущих.

4. «Потерявшиеся буквы»

Ход игры: В зале у комплекса разложены модули. Ведущий-инструктор пишет на доске слово, пропуская пару букв. Дети-игроки смотрят, какие буквы «потерялись» и пытаются их отыскать на комплексе или под модулями (на модулях). Как только дети находят нужные буквы, их прикрепляют к слову и проверяют его. После чего ведущий предлагает найти в зале предметы, которые бы начинались на потерявшиеся буквы.

Правила игры: Буквы подвешиваются, прячутся или прикрепляются к модулям по бокам, по всему залу.

Варианты: Также можно на доске изобразить ряд фигур, которые дети запоминают, после чего закрыть несколько, чтобы дети нашли карточку с соответствующей пропущенной фигурой. То же самое можно сделать с цветовой гаммой.

5. «Голодный паук»

Ход игры: Выбирается ведущий – паук, все остальные игроки – мухи. Паук выбирает себе место – дом, где он садится. Под музыку дети - мухи перемещаются по комплексу в разных направлениях. Как только музыка останавливается, мухи замирают на месте. Паук выходит из домика и смотрит, кто из мух пошевелился. Того, кто пошевелился, паук забирает к себе в дом.

Правила: Паук не выходит до тех пор, пока музыка не остановится. Забирать можно только тех мух кто отчетливо пошевелился. Мухи в дом паука сами не залазят. После 2-3 проигрышей ведущий меняется.

Усложнение: Мухам можно раздать разные задания, например, из мешочка вытащить карточку с упражнением (например, приседать на зеленом мате, пройтись по желтой доске, продвигаться вверх по лестнице и т.д.), после чего мухи могут обменяться карточками.

6. «Найди и принеси»

Ход игры: На полу возле комплекса кладутся 3 обруча. Внутри каждого обруча расположены 3 картинки с предметами (например: куб, мяч и рыбка) и их количество. На комплексе спрятаны необходимые предметы. Дети – игроки разбиваются на три команды и подходят к обручам. По сигналу инструктора-ведущего «Раз, два, три игру начни!», дети забираются на комплекс и пытаются отыскать нужные предметы и необходимое их количество. Побеждает та команда, кто нашел все предметы и правильно собрал по количеству.

Правила: Если команда принесла какого-то предмета больше, чем необходимо, то лишние предметы необходимо отнести обратно на комплекс.

7. «Стоп! Запрещено!»

Ход игры: Выбирается ведущий. Остальные игроки забираются на комплекс. Ведущий берет мешочек с карточками, где изображены упражнения и выбирает одну, показывает ее остальным и громко произносит «Стоп! Запрещено» и кладет ее обратно в мешочек. Это означает, что если ведущий выберет эту карточку, то игроки не должны ничего выполнять, а садятся на корточки. Остальные упражнения из мешочка выполняются.

Правила: Если игроки были внимательные и выполняли все правильно, то игра проигрывается 2-3 раза, после чего ведущий меняется. Если кто-то из игроков выполнил запрещенное движение, то он становится ведущим.

8. «Злые пчелы»

Ход игры: На площадке возле комплекса расставляются модули – это лес. Один игрок – медведь, забирается на комплекс – гору. Остальные игроки – пчелы, стоят на дальнем конце площадки. Выбирается из детей ведущий, который произносит слова: «Мишка с горочки спустился, мишка в лес поторопился. Долго по лесу гулял, много шишек собирал». В это время игрок-медведь спускается с комплекса и ходит между модулей. Как только слова ведущего заканчиваются, пчелы все вместе произносят слова: « Мишка, мишка берегись, быстро в гору заберись! Мишка, мишка, не зевай, тебя ужалим, так и знай!». После окончания слов, все пчелы бегут за мишкой и пытаются его «ужалить». Задача игрока-медведя убежать от пчел и забраться как можно выше на комплекс.

Правила: Пчелы дотрагиваются до мишки по плечу. Слова произносят обязательно все вместе. Мишка убегает и пчелы вылетают только тогда, когда слова проговорены до конца. Если детей много, можно сделать несколько игроков- медведей.

9. «Мыши, кошки, пес»

Ход игры: Из группы детей выбираются 2 кошки, 1 пес, все остальные игроки – мыши, им в начале игры отводятся определенные места на комплексе и зале. По сигналу «Мыши!», дети перемещаются свободно по комплексу и площадке рядом с ним, но как только произносится сигнал «Кошки!», выбегают игроки-кошки и пытаются поймать мышей. По сигналу «Пес!», дети- мыши замирают на месте, а игроки- кошки пытаются убежать от игрока-пса. Как только зазвучит музыка, все игроки возвращаются в свои исходные места, как в начале игры.

Правила: Определенные игроки выбегают только на свой сигнал, пойманных детей отводят на свое место, откуда начали игру.

Усложнение: Кошки, например, не могут перемещаться по лестницам, догоняя мышей. А псы не могут забираться на третий уровень комплекса. Мышам и кошкам можно сделать определенные места-домики, где их не могут поймать. Условия можно менять.

10. «Телефонный номер»

Ход игры: Ведущий-инструктор пишет на доске или ватмане «телефонный номер» - цифры. Дети-игроки смотрят на номер и пытаются отыскать на комплексе данные цифры (которые изображены на карточках), которые спрятаны, подвешены и т.д. Те ребята, которые нашли цифры, должны быстро построиться перед комплексом в правильном порядке. Дети, которые не нашли карточки, проверяют правильность «телефонного номера» и хором его произносят.

Правила игры: Если дети указали не правильный номер, то сначала их нужно поставить в правильном порядке. Произносить «телефонный номер» необходимо всем вместе.

Усложнение: Цифры можно писать разными цветами и искать их на карточках соответствующего цвета. Если цвет другой, то эта цифра не правильная. Также цифры можно заменить на числа.

Вариант: Заменить карточки можно на кубики с цифрами или магниты.