Использование нестандартного оборудования на занятиях
материал по физкультуре

Использование нестандартного оборудования на занятиях физкультурой в детском саду — это эффективный способ разнообразить занятия, повысить интерес детей к физической активности и развить их творческое мышление. Нестандартное оборудование может быть изготовлено из подручных материалов, что делает его доступным и экономичным. Ниже представлена подробная методика использования такого оборудования.

---

 1. Цели и задачи

Цели:

- Повышение интереса детей к занятиям физкультурой.

- Развитие физических качеств (ловкость, координация, сила, выносливость).

- Стимулирование творческого мышления и воображения.

Задачи:

- Изготовить нестандартное оборудование из доступных материалов.

- Включить его в занятия для разнообразия и повышения мотивации.

- Обеспечить безопасность использования оборудования.

---

 2. Виды нестандартного оборудования

1. Мягкие модули:

   - Подушки, маты, мягкие кубики.

   - Использование: для полосы препятствий, строительства «горок» и «тоннелей».

2. Тренажеры для развития мелкой моторики:

   - Мешочки с песком, коврики с нашитыми пуговицами.

   - Использование: для массажа стоп, перекладывания мешочков.

3. Игровые дорожки:

   - Дорожки с нашитыми крышками, пуговицами, тканевыми элементами.

   - Использование: для ходьбы босиком, развития тактильных ощущений.

4. Нестандартные мячи:

   - Мячи из ткани, сшитые из лоскутков.

   - Использование: для игр и упражнений на координацию.

5. Тоннели и лабиринты:

   - Изготовленные из картона, ткани или пластиковых труб.

   - Использование: для ползания, развития ловкости.

6. Бросовый материал:

   - Пластиковые бутылки, крышки, картонные коробки.

   - Использование: для создания препятствий, игр с водой или песком.

---

 3. Методика использования нестандартного оборудования

1. Вводная часть:

- Демонстрация оборудования, объяснение его назначения.

- Разминка с использованием нестандартных предметов (например, ходьба по массажной дорожке).

2. Основная часть:

- Упражнения и игры с нестандартным оборудованием.

   - Пример: прыжки через мягкие кубики, пролезание через тоннель, перекладывание мешочков.

- Полоса препятствий с использованием различных предметов.

   - Пример: ходьба по дорожке с крышками, пролезание через обруч, прыжки через барьеры.

3. Заключительная часть:

- Спокойные игры или упражнения с использованием оборудования.

   - Пример: массаж стоп на коврике, перекатывание мяча из ткани.

---

 4. Примеры упражнений и игр

Для младших групп (3–4 года):

1. «Пройди по дорожке»:  

   Ходьба по дорожке с нашитыми крышками или пуговицами.  

2. «Передай мешочек»:  

   Передача мешочка с песком по кругу.  

3. «Прыжки через лужи»:  

   Прыжки через мягкие кубики или подушки.

Для средних групп (4–5 лет):

1. «Тоннель»:  

   Пролезание через тоннель из картона или ткани.  

2. «Собери урожай»:  

   Сбор разложенных предметов (мягкие игрушки, мешочки) в корзину.  

3. «Балансир»:  

   Ходьба по узкой дорожке с мешочком на голове.

Для старших групп (5–7 лет):

1. «Эстафета с препятствиями»:  

   Преодоление полосы препятствий с использованием нестандартного оборудования.  

2. «Жонглеры»:  

   Подбрасывание и ловля мешочков с песком.  

3. «Лабиринт»:  

   Прохождение лабиринта из картонных коробок или пластиковых труб.

---

 5. Преимущества использования нестандартного оборудования

1. Доступность:  

   Оборудование можно изготовить из подручных материалов.

2. Разнообразие:  

   Позволяет внести новизну в занятия, поддерживая интерес детей.

3. Развитие творчества:  

   Дети учатся использовать предметы нестандартным образом.

4. Индивидуальный подход:  

   Оборудование можно адаптировать под потребности конкретной группы.

---

6. Пример конспекта занятия с нестандартным оборудованием

Тема: «Путешествие в страну Играндию»  

Цель: Развитие ловкости, координации и творческого мышления.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

   - Построение, приветствие.

   - Разминка: ходьба по массажной дорожке, бег змейкой.

2. Основная часть:

   - Упражнение «Пройди по мостику»: ходьба по узкой дорожке.

   - Игра «Передай мешочек»: передача мешочка по кругу.

   - Эстафета «Преодолей препятствия»: пролезание через тоннель, прыжки через кубики.

3. Заключительная часть:

   - Спокойная игра «Собери урожай»: сбор разложенных предметов.

   - Подведение итогов, похвала.

---

 7. Ожидаемые результаты

- Повышение интереса детей к занятиям физкультурой.

- Развитие физических качеств (ловкость, координация, сила).

- Улучшение навыков работы в команде.

- Развитие творческого мышления и воображения.

---

Использование нестандартного оборудования делает занятия физкультурой более увлекательными и эффективными. Это помогает детям развиваться физически, эмоционально и интеллектуально, а также формирует у них положительное отношение к активному образу жизни.