Конспект занятия по физической культуре

в первой младшей группе

 № 1

Доминирующая образовательная область: физическая развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Деятельность детей: игровая, коммуникативная, двигательная.

Цель: побуждение к двигательной активности.

Программное содержание: учить начинать ходьбу по сигналу, ходить по ограниченной поверхности (между двух линий), ориентироваться в пространстве групповой комнаты; развивать равновесие, двигательную активность; укреплять мышцы туловища и ног.

Оборудование: 2 длинные веревки (2,5—3 м), кукла, игрушка мишка.

Планируемые результаты: у детей развита двигательная активность.

Структура занятия

Длительность 10 минут

Ход занятия

1. Вводная часть

Свободная ходьба за воспитателем. Застенчивых детей или впервые присутствующих на занятии воспитатель берет за руку и ходит вместе с ними.

II. Основная часть 

1. Общеразвивающие упражнения

1. И.п.: стоя, повернуться к воспитателю. Поднять руки в стороны и опустить («птички машут крыльями»). Повторить 4—6 раз.
2. И.п.: то же. Присесть, постучать несколько раз пальцами по коленам («птички клюют зернышки»), выпрямиться, поднять руки вверх. Повторить 4—6 раз.
3. Бег («птички летают»).
4. Ходьба за воспитателем.

2. Основные виды движений

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель приглашает детей по одному, берет их за руку и помогает выполнить ходьбу по дорожке шириной 30—35 см (между двух длинных веревок) к кукле. Каждый ребенок повторяет упражнение 2—3 раза.

3. Подвижная игра «Бегите ко мне»

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель садится напротив детей, у противоположной стены.

Воспитатель зовет и манит детей рукой.

- Бегите ко мне!

Дети подбегают. Воспитатель обнимает их.

-  Прибежали, прибежали! А теперь бегите назад!

Дети поворачиваются и бегут назад.

- Убегайте, убегайте!

Дети садятся на стульчики.

- Отдохнули? Бегите опять ко мне, бегите, бегите! Кто быстрее?

Повторяется 2—3 раза.

4. Игра «Прячем мишку»

Воспитатель прячет знакомую ребенку большую игрушку — мишку так чтобы она немного была видна.

- Где мишка? Ищите мишку!

Воспитатель ищет его вместе с детьми.

Игра повторяется 2—3 раза.

Примечание. Воспитатель старается заинтересовать каждого ребенка, застенчивых детей и вновь пришедших в группу приглашает выполнить упражнение, подбадривая. Но если ребенок отказывается, можно ему разрешить понаблюдать за ходом занятия. Это поможет ему быстрее привыкнуть к новым условиям.

III. Заключительная часть

Подведение итогов.