Технологическая карта игропрактики (игры). Игра "Семь банок" — это классическая дворовая игра, популярная среди детей в СССР.
учебно-методический материал по физкультуре (старшая группа)

Ф.И.О. педагога

Мучкина Юлия Федоровна

Образовательная область

Физическое развитие

Трек

Дворовая игра «Семь банок»

Возрастная группа

5-7 лет, старший дошкольный возраст

Цель

Цель дворовой игры "Семь банок" заключается в том, чтобы одна из команд одержала победу, выполнив определённые условия раньше другой команды.

1. Цель для нападающей команды:

• Сбить все банки, установленные в кругу.
• Восстановить порядок банок после их разрушения.

2. Цель для защищающейся команды:

• Разрушить выстроенный порядок банок, разбросав их как можно дальше друг от друга, после того как команда нападающих «разбила» банки мячом.
• Не допустить, чтобы нападающие собрали банки в круг, выбивая их мячом.

Правила

Организационные: Двигаться по всей площадке.

Дисциплинарные: Бегать не толкая друг друга.

Планируемый результат

Планируемый результат дворовой подвижной игры "Семь банок" включает в себя следующие аспекты:

1. Физическое развитие:

• Улучшение координации движений и моторики.
• Развитие выносливости и силы.
• Повышение скорости реакции и ловкости.

2. Социальное взаимодействие:

• Формирование навыков работы в команде.
• Развитие умения сотрудничать и поддерживать друг друга.
• Обучение правилам честной игры и взаимоуважению.

3. Эмоциональное состояние:

• Создание позитивного настроения и радости от участия в активной игре.
• Снижение уровня стресса и повышение эмоциональной устойчивости.

4. Когнитивное развитие:

• Стимулирование стратегического мышления и планирования действий.
• Развитие внимания и концентрации.

Таким образом, игра "Семь банок" способствует всестороннему развитию детей, сочетая физическую активность с социальными и когнитивными аспектами.

Материалы и оборудование

• Банки (кубики): Обычно используются пустые металлические банки (например, из-под консервов). Оптимальное количество — 7 банок, хотя можно варьировать в зависимости от размера компании и уровня сложности. Банки можно заменить на кубики.
• Мяч: Лучше всего использовать мяч среднего размера, который легко бросать и ловить.

Мел:  Мел можно использовать любого цвета для рисования круга.

№

Этапы игры

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, приемы, формы

Предполагаемая деятельность детей

Предполагаемый результат

1

Сбор детей на игру

Собрать детей

Воспитатель:

«Таю, таю, налетаю

Вас в игру всех приглашаю

А в какую не скажу!»

Зазывалка

Дети собираются

Дети собраны

2

Объяснение правил

Объяснить правила

Правила игры:

Подготовка площадки:

На земле рисуется круг диаметром около 0,5 метров. В центре круга устанавливаются банки. Они должны стоять устойчиво, чтобы их было сложно сбить случайным образом.

Игроки делятся на две команды. Одна команда защищает банки, другая — атакует. Команды могут быть равными по количеству участников либо иметь разное число игроков в зависимости от общей численности группы.

1. Задача защитников:

• Защитники располагаются вокруг круга.
• Если мяч попадает в банку, она считается выбитой. Задача защитников — раскидать банки как можно дальше друг от друга..

2. Задача нападающих:

• Нападающие находятся вне круга и по очереди бросают мяч в банки, необходимо разбить пирамиду построенную из банок

3. Победа:

• Игра продолжается до тех пор, пока команда нападающих не построят пирамиду заново или команда защитников не выбьет всю команду нападающих.
• Побеждает та команда, которая первая достигает своей цели.

Последовательное объяснение

Ориентир

Указания

Вопросы

Дети внимательно слушают правила

Дети поняли правила игры

3

Распределение ролей

Распределить команды

Воспитатель: по жеребьевке мы с вами распределимся на две команды.

 Использование игры «Чудесный мешочек», можно использовать цветные крышечки от пластиковых бутылок, двух цветов для распределение детей на две команды.

Команды заняли свои места. Команда защитников около банок (за банками), команда нападающих на линии, перед банками.

Считалочка

Дети следуют указаниям

Роли распределены

4

Руководство ходом игры

Принимать участие в игре

Воспитатель следит за  ходом и соблюдением правил игры, дает советы во время игры

Указания

Дети принимают активное участие в игре

Воспитатель принимает участие в игре

5

Подведение итогов

Подвести итоги

Воспитатель: «Молодцы ребята,  хорошо играли в игру. Есть, кто играл не по правилам? Как называлась игра, в которую мы играли? Будем ли мы еще играть в игру «Семь банок»?

Вопросы

Дети внимательно слушают воспитателя, делятся эмоциями друг с другом и отвечают на вопросы

Итоги подведены