Физкультурное занятие в яслях (1,5-2 года) тема: «Мишка косолапый»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Физкультурное занятие в яслях

Тема: «Мишка косолапый»

Цель: Формирование у детей эмоционального интереса и потребности в двигательной активности через игровой образ.

Задачи:

• Образовательные:

1. Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
2. Упражнять в ползании на четвереньках по прямой.
3. Формировать навык ходьбы по ограниченной площади (для развития равновесия).

• Развивающие:

1. Развивать общую моторику, координацию движений и устойчивое равновесие.
2. Развивать умение подражать действиям воспитателя и понимать словесные инструкции в сочетании с показом.
3. Развивать тактильные ощущения и пространственную ориентацию.

• Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к физическим упражнениям.
2. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение действовать в коллективе.
3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам и спортивному инвентарю.

Оборудование: Игрушка-медведь, массажные коврики или следы-дорожка, гимнастическая скамейка (или узкая доска), мягкий туннель (или дуги с тканью), корзинка с шишками (или мячиками), аудиозапись спокойной и веселой музыки.

Ход занятия

1. Вводная часть (3-4 мин) – «Мы идем в лес»

Задача: Организовать детей, создать игровой мотив, разогреть мышцы.

(Дети заходят в зал. Воспитатель держит игрушку-медведя.)

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! К нам в гости пришел Мишка косолапый. Он приглашает нас на прогулку в лес. Вы хотите с ним пойти? Тогда в путь!»

• Ходьба обычная друг за другом за воспитателем (20 сек.).

• Образ: «Идем по широкой лесной дорожке».

• Ходьба с высоким подниманием колен (15 сек.).

• Образ: «Перешагиваем через большие кочки, вот так!»

• Бег в медленном темпе друг за другом (20 сек.).

• Образ: «А теперь побежали за Мишкой, чтобы не потеряться!»

• Ходьба обычная с восстановлением дыхания (10 сек.).

• Образ: «Вот мы и пришли на полянку. Какой красивый лес!»

2. Основная часть (12-13 мин) – «На лесной полянке»

а) Общеразвивающие упражнения (ОРУ) без предметов «Мишка делает зарядку» (4-5 мин)
(Дети стоят врассыпную, воспитатель с мишкой показывает движения, дети повторяют.)

1. «Мишка потягивается» (для плечевого пояса).

• И.п.: ноги на ширине плеч, руки внизу.
• 1-2 – поднять руки вверх, потянуться, посмотреть на лапки.
• 3-4 – опустить руки вниз.
• Слова: «Мишка тянет лапки к солнышку, он только что проснулся». (Повторить 4 раза).

2. «Мишка собирает шишки» (наклоны вниз, для мышц туловища).

• И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.
• 1 – наклон вниз, коснуться руками пола.
• 2 – выпрямиться.
• Слова: «Ой, смотрите, шишка упала! Поднимите ее». (Повторить 4 раза).

3. «Мишка прячется» (приседания, для мышц ног).

• И.п.: ноги вместе, руки внизу.
• 1 – присесть, руки прижать к груди, голову опустить.
• 2 – встать, руки вниз.
• Слова: «Испугался Мишка пчелку, спрятался. Пчела улетела, можно выходить!» (Повторить 4 раза).

4. «Мишка веселится» (прыжки, для стопы).

• И.п.: ноги вместе, руки на поясе.
• Выполнить 4-5 легких подпрыгиваний на месте.
• Слова: «Как хорошо на полянке! Мишка радуется, прыгает: прыг-скок!» (Повторить 2 раза).

б) Основные виды движений (5-6 мин)
(Оборудование расставлено «дорожкой». Дети выполняют задания поточно, друг за другом. Воспитатель страхует и помогает.)

1. «Пройди по узкому мостику» (Ходьба на равновесие).

• Оборудование: гимнастическая скамейка или узкая доска, лежащая на полу.
• Задание: «А впереди бревно через речку. Идем осторожно, руки в стороны, чтобы не упасть в воду». Дети проходят по скамейке.

2. «Проползи в берлогу» (Ползание).

• Оборудование: мягкий туннель или 2-3 гимнастические дуги, накрытые тканью.
• Задание: «Вот и берлога Мишки. Нужно проползти через нее на четвереньках, как настоящие медвежата». Дети проползают по туннелю.

в) Подвижная игра «Мишка и шишки» (2-3 мин)

• Правила: На полу разбросаны шишки (или маленькие мячики). Дети-«медвежата» бегают по полянке.

• Воспитатель говорит: «Мишки, побегали по лесу, порезвились! А теперь пора собирать шишки в свою корзинку!»
• Дети бегают, по сигналу собирают шишки и относят их в одну большую корзину.
• Воспитатель хвалит: «Какие вы молодцы! Сколько шишек собрали!» Игра повторяется 2 раза.

3. Заключительная часть (2-3 мин) – «Возвращение домой»

Задача: Снизить физиологическое возбуждение, успокоить детей.

• Медленная ходьба за воспитателем.

• Воспитатель: «Хорошо мы погуляли с Мишкой! Солнышко садится, пора возвращаться домой в детский сад. Идем спокойно, отдыхаем».

• Дыхательное упражнение «Подуем на лапки»:

• Дети поднимают руки перед собой, делают спокойный вдох носом, а на выдохе мягко дуют на ладошки.

• Рефлексия и похвала:

• «Вот мы и дома. Молодцы, мои маленькие мишки! Вы сегодня были ловкими, смелыми, хорошо ползали и ходили по мостику. Мишка говорит вам спасибо и дарит вам сладкие яблоки (или наклейки). Давайте попрощаемся с ним».

Занятие окончено.