Картотека прогулок старшая группа
картотека по физкультуре (старшая группа)

Сентябрь. Карточка №1.

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель:закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;формировать представление об осенних месяцах.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какое сейчас время года?
• Как вы догадались, что осень?
• Перечислите характерные признаки осени.
• Почему осенью стало холоднее?
• Что делает человек осенью?

♦        Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года?

Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы;

—        воспитывать экологическую культуру.

Подвижные игры

«Третий лишний». Цель:

* учить соблюдать правила игры;

   * развивать ловкость и быстроту бега.

«Совушка».Цель:

   * учить ориентироваться в пространстве;

            * развивать интерес к игре.

«Кто самый меткий?».Цель:

                  * развивать самостоятельность, смекалку, смелость. 

Индивидуальная работа: «Прыжки вперед»

Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Сентябрь.Карточка №2. 

Наблюдение за крапивой.

Цель:развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях;

формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Ход наблюдения

Красиво выглядит крапива, а поступает некрасиво: чем к ней нежнее прикасаются, тем хитрая больней кусается.

О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Давно русские врачи писали: «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам — она раны вычистит и заживит». В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, а также она хорошо останавливает кровь. Из нее делают бумагу, мешковину и веревки. Дело в том, что в стеблях этого растения очень прочные волокна.

Крапива — многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растет вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне — августе.

Трудовая деятельность

     Уборка участка детского сада от опавших листьев.   Цель:

     —        учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы;

—        воспитывать экологическую культуру.

Подвижные игры

«Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. 

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость.

Индивидуальная  работа:   «Развитие движений.» Бег, прыжки.

Цель: улучшать технику бега 

Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

Сентябрь.Карточка №3.

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Ход наблюдения

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит автобус?
• Что находится внутри автобуса?
• Для чего нужны поручни?
• Какие автобусы ездят по нашему городу?
• Как едет автобус?

Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы открылись двери. После того как пассажиры вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки.

На остановке столпотворенье:

Люди автобуса ждут с нетерпеньем,

Надо народу успеть на работу —

Всем поместиться в автобус охота.

Только обидно,

Что в транспорт бензиновый,

Все не войдут: он, увы, не резиновый!

Трудовая деятельность

Коллективная работа на огороде по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Подвижные игры

«Волк и козлята» Цель:

- учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;«Иголка, нитка, узелок»Цель: - развивать быстроту и реакцию;

Индивидуальная работа: «Развитие прыжков.

Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.

Сентябрь.Карточка №4.

Наблюдение за пауком.

Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях;

—        формировать реалистические представления о природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Этот маленький ловец

Сетку прочную плетет,

Если муха попадет,

Тут бедняжке и конец. (Паук.)

На кусты туман набросил золотистые шелка, на опушке, возле сосен, слышу прялку паука. Он без устали и рьяно нить прядет, сплетая сеть, чтобы над стеблями бурьяна вместе с ветром пролететь.

• Как выглядит паук?
• Как он передвигается?
• Где живет и чем питается?
• Как паук ловит насекомых?
• Есть ли враги у паука?
• Как по поведению пауков можно предсказывать погоду?

♦        Какие загадки, стихи, сказки, песенки про паука вы знаете?

♦        Где зимуют пауки?

двух ногах, стоя к ней лицом и боком Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину.

Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.

Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине — жди сухих солнечных дней.

Трудовая деятельность

Сбор семян.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни»Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

«Попрыгунчики»    Цель:развивать самостоятельность, смекалку, смелость. 

Индивидуальная работа«Развитие движений.» Прыжки через скакалку.

Цель: совершенствоватьпрыжки через длинную скакалку 

Сентябрь.Карточка №5.

Наблюдение за одуванчиком.

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком;формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Ход наблюдения

«Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке— одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит — одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату — одуванчик не спускает с заката взгляда» (С. Красиков).

«Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время — одуванчик раскрывается в 5—6 часов утра, а к 2—3 часам дня уже гаснут желтые огоньки» (Д. Зуев).

• К концу июня, отцветая, одуванчики надевают белые пушистые шапочки. Созревшие семена одуванчика украшены хохолками из тонких белых волосков.

Подует легкий ветерок, и разлетится по лугам и полям одуванчиковый пух. Одна корзиночка цветов дает больше двухсот семечек, а все растение — до трех тысяч!

Ярко-желтый одуванчик! Ты зачем сменил кафтанчик? Был красивым, молодым, стал, как дедушка, седым!

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит одуванчик?
• Как распространяются его семена? 

Трудовая деятельность 

Сбор лекарственных растений.

Цель: учить правильно собирать лекарственные растения.

Подвижные игры 

«Совушка».Цель: учить действовать по сигналу.

«У оленя дом большой».Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

Индивидуальная работа

 «Смелые ребята».Цель: упражнять в быстром беге.

Сентябрь.Карточка №6.

Наблюдение за муравьем.

Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;вызывать интерес к окружающему миру.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Он — работник настоящий,

Очень-очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые темные пни. Из иголочек высохшей хвои строят терем лесной муравьи. Расторопно, с рабочей сноровкой ставят балки и бревна кладут. Дело спорится бойко и ловко, будут в доме тепло и уют! Будут в тереме малые дети мирно спать под напевы дождей. Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей.

• Как выглядят муравьи?
• Как они передвигаются?
• Чем питаются?
• Как называется муравьиный дом?
• Из чего муравьи строят свой дом?
• Какие враги есть у муравьев?

        Какие песни, стихи, загадки, сказки о муравье вы знаете?

♦        Как готовятся муравьи к зиме?

Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — великолепные строители. Муравьи — хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед.

Трудовая деятельность

Сбор урожая кабачков на огороде.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.

Подвижные игры

    «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

«Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. 

Индивидуальная работа  Развитие движений. Прыжки на месте.

Цель: воспитывать выносливость.

Сентябрь.Карточка №7.

Наблюдение за мать-и-мачехой.

Цель:продолжать знакомство с лекарственными растениями;формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Ход наблюдения

        Воспитатель загадывает детям загадку. Он и мачеха, и мать.

Как цветочек этот звать? (Мать-и-мачеха.)

Есть у цветов мать-и-мачехи интересная особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь — берегут капельку сладкого и драгоценного нектара. Когда цветочек мать-и-мачехи отцветает, он превращается в белую пушистую шапочку. Природа снабдила каждое семечко маленькой воздушной пушинкой — парашютиком, — которая помогает ему улететь подальше от материнского растения. Когда семечко приземляется, парашютик отпадает.

Собирают листья в июне, июле. Настой листьев мать-и-мачехи применяется как отхаркивающее средство.

 Трудовая деятельность

 Сбор лекарственных растений.

Цель: пополнить фитобар детского сада.

Подвижная игра

«Каких листьев больше?».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость.

«Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу.

 Индивидуальная работаРазвитие движений.  «Прыгни дальше».

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Сентябрь.Карточка №8.

Наблюдение за кошкой.

Цель:закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки;воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью. (Кошка.)

Рыжий кот осенними

Листьями шуршит,

Возле стога с сеном

Мышек сторожит.

 Тихо притаился

Он в траве густой

И с кустами слился

Шубкой золотой.

• Почему кошка — домашнее животное?
• Как выглядит домашняя кошка?
• Чем питаются кошки?
• Как называются детеныши кошки?
• Какие породы кошек вы знаете?
• Какую пользу людям приносят кошки?
• Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки?
• Докажите, что кошка — хищное животное.
• Сравните способности и характеры собак и кошек.

♦ Какие песни, стихи, загадки, сказки о кошке вы знаете?

Трудовая деятельность

Сбор урожая на огороде.

Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.

Подвижные игры

«Кто дольше простоит на одной ноге?»Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

«Жмурки». Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость.

Индивидуальная работа Развитие движений. Подскоки.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Октябрь.Карточка №1.

Наблюдение за работой дворника.

Цель:расширять знания о труде взрослых осенью;воспитывать уважение к труду.

Ход наблюдения

Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает,

Листья желтые летят

 Прямо на руки ребят.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие орудия труда нужны дворнику для работы?
• Какую работу выполняет дворник осенью?
• Для чего нужна работа дворника?
• Как мы можем помочь дворнику?

Трудовая деятельность

Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки).

Цели:учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки;

—        воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

Подвижные игры

«Кот и мыши».

Цели:продолжать учить соблюдать правила игры;

активизировать двигательную активность.

«Уголки».

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Бросание мяча.

 Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

Октябрь. Карточка №2.

Наблюдение за подорожником.

Цель: знакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Почему траву назвали подорожником?        
• Где лучше его собирать?

Подорожник — многолетнее травянистое растение, встречается почти по всей территории нашей страны, растет около дорог, на полях, по лесным опушкам. Собирать подорожник лучше вдали от дорог, так как проезжающие машины выбрасывают выхлопные газы, содержащие вредные для здоровья вещества. Растения впитывают их. Если с вами случится беда: укусит оса, овод или змея — сомните листок подорожника, приложите его к укусу. Подорожник отсосет яд, обезболит, предупредит появление опухоли. Собирать их можно в период цветения и до увядания.

Его можно сушить. Но только сушить растение надо в защищенном от лучей солнца месте. Сырьем являются листья.

Настой листьев подорожника используют как отхаркивающее средство.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

 Подвижные игры

«Найди, где спрятано»

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Прыгай выше»

Цель: учить действовать по сигналу.

 Индивидуальная работа Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком):

 Цель: вырабатывать координацию движений.

Октябрь.Карточка №3.

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель:научить понимать значение и функции автомобиля;закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Машина.)

• Для чего нужна машина?
• Какие машины едут по нашей улице?
• Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? (Людей.)
• Как эта машина называется? (Легковая.)
• А кто ведет ее?

У машины металлический корпус, стекла предохраняют водителя от ветра и дождя.

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры

«Мы — шоферы»

Цель:учить внимательно слушать команды воспитателя;

«Послушные листья».

Цель: развивать внимание.

Индивидуальная работаРазвитие движений.

Ходьба по возвышенности и спрыгивание на обе ноги.

Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Октябрь.Карточка №4.

Наблюдение за подосиновиком.

Цель:развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения на природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.

В лесу осеннем в сентябре

В скучный день дождливый

Вырос гриб во всей красе        

Важный, горделивый.

Под осиной его дом,

Шляпа красная на нем.

Многим этот гриб знаком.

Как его мы назовем? (Подосиновик.)

• Почему гриб назван подосиновиком? (Потому что он растет под осиной.)
• Какой еще гриб получил свое имя от дерева, около которого растет? (Подберезовик.)

Правила поведения в природе

Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе.

Трудовая деятельность

Окапывание деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра:

  «Найдем грибок».Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя;

«Кот и мыши».Цель:развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Бег

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Октябрь.Карточка №5.

Наблюдение за трудом взрослого на огороде.

Цель:активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям;побуждать принимать активное участие в сборе урожая.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

Летом в огороде — Свежие, зеленые, А зимой в бочке — Крепкие, соленые. (Огурец.)

Он никого и никогда не обижал на свете. Так что же плачут от него и взрослые и дети? (Лук.)

♦        Какие овощи растут на нашем огороде?

♦        Какую работу вы выполняли вместе с воспитателями на огороде?

♦        Что делают взрослые на огороде?

Трудовая деятельность

Сбор  семян в цветнике; заготовка и сушка листьев растений (для аппликаций, зимних букетов, гербария).

Цели:учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты;

воспитывать настойчивость, экологическую культуру.

Подвижная игра

«Горелки».

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

«Кот и мыши».

Цели:продолжать учить соблюдать правила игры;

активизировать двигательную активность.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Игра с мячом.

.

Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

Октябрь. Карточка №6.

Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Ход наблюдения

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.          О. Высотская

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит рябина?
• Где она растет?
• Какие звери любят ягоды рябины?
• Какие птицы клюют ягоды рябины и когда?
• Что дает рябина людям?

Словно девица-красавица, накинула она на плечи шаль, расшитую разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. Растет она в лесах, парках и садах. Если медведь найдет в лесу рябину, унизанную гроздьями ягод, то ловко наклонит гибкое дерево, с удовольствием полакомится ее плодами. Лесные великаны-лоси, дотягиваясь до самой верхушки деревца, с аппетитом поедают плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики, бурундуки и белочки. В предзимние ноябрьские

дни прилетают стайки снегирей и свиристелей. Они облепляют рябину и склевывают ее сочные сладкие ягоды. Из ягод рябины варят варенье и джем, а рябиновый мед — душистый и полезный. У рябины хорошая древесина — тяжелая, упругая и прочная. Делают из нее посуду, рукоятки к топорам и молоткам, а из гибких веток плетут красивые корзины.

Трудовая деятельность

Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок.

 Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

Подвижные игры

  «Кто дальше?».

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

«Мы — шоферы»

Цель:учить внимательно слушать команды воспитателя;

Индивидуальная работа Развитие движений. Прыжки на одной ноге.

Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Октябрь.Карточка №7.

Наблюдение за светофором.

Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. (Светофор.)

Подвести детей к перекрестку, где действует светофор. Рассказать, что мы живем в красивом городе с широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, автобусы, и никто не мешает друг другу. Это потому, что есть четкие и строгие правила для машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую сложно. Помогают нам в этом три сигнала светофора: красный, желтый, зеленый.

Хоть у вас терпенья нет, Подождите — красный свет! Желтый свет на пути — Приготовьтесь идти! Свет зеленый впереди — Вот теперь переходи!

Воспитатель задает детям вопросы.

• Для чего нужен светофор?
• На какой сигнал светофора переходят пешеходы?
• На какой сигнал светофора нельзя переходить? Что может произойти? Почему?
• Если сломался светофор, то кем можно его заменить? (Регулировщиком.)

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

 Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

Трудовая деятельность

Удаление сломанных веток деревьев секатором.

Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.

Подвижная игра 

«Светофор».

Цель: закреплять знания о значении светофора.

«Кот и мыши».

Цели:продолжать учить соблюдать правила игры;

активизировать двигательную активность.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Ходьба по скамейке.

Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по скамейке.

Октябрь.Карточка №8.

Наблюдение за самосвалом.

Цель:формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.

Ход наблюдения

Предложить детям рассмотреть машину — самосвал.

Эта машина с железным открытым кузовом.

Вот машина,

Так машина —

 Высотою с дом кабина

И колеса высотою

Выше нас с тобою вдвое.

Воспитатель проводит с детьми беседу, задает вопросы.

* Для каких грузов предназначен самосвал?

• Как происходит разгрузка машины?
• Как машина помогает человеку?
• Может ли самосвал работать без человека?

Трудовая деятельность

 Уборка сухой травы, листьев.

Цели:учить правильно собирать семена;воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.

Подвижная игра

«Ловишки с приседаниями».

Цель: учить соблюдать правила игры.

  «Кто дальше?».

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа Развитие движений. Бег, прыжки.

Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Ноябрь. Карточка №1

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Ход наблюдения

Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы!

Воспитатель задает детям вопросы.

• Для чего нужны грузовые автомобили?
• Что они перевозят?

• Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны?
• Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?

Трудовая деятельность

Уборка опавших листьев.

Цели:

—        приучать доводить начатое дело до конца;

—        воспитывать аккуратность, ответственность.

 Подвижные игры

«Горелки» Цель:учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;

«Волк во рву» Цель: развивать ловкость.

 Индивидуальная работаРазвитие движений. Ходьба по бревну.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Ноябрь.Карточка №2.

Наблюдение за осиной.

Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, листьями.

Ход наблюдения

Зябнет осинка, дрожит на ветру,

Стынет на солнышке, мерзнет в жару.

Дайте осинке пальто и ботинки,

Надо согреться бедной осинке.

И. Токмакова

У осины ствол гладкий, серо-зеленого цвета. Осенью ее листья раскрашены в разные цвета: розовый, красный, желтый. Листья у осины особенные, крепятся на гибких сплюснутых череночках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦        Какой ствол и листья у осинки?

• Почему дрожат листья дерева?

Трудовая деятельность

Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая — рыхление песка в песочнице.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Подвижная игра

«Не упади».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

«Прыгай выше»

Цель: учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работаРазвитие движений.«Коснись мяча».

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.

Ноябрь.Карточка №3.

Наблюдение за перелетными птицами.

Цель:закреплять знания о перелетных птицах;воспитывать интерес и любовь к пернатым;уметь выделять признаки живого организма.

Ход наблюдения

Листья осенью облетают,

Высыхает трава на болотах.

Собираются птицы в стаи

И уже готовы к отлету.

И, прощаясь с родными местами,

С золотыми березками, ивами,

Долго кружат они над лесами,        

Над крутыми речными обрывами.        

Летом для птиц достаточно корма, и они выводят и вскармливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти птицы перелетные.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Каких птиц называют перелетными?
• Почему птицы выводят птенцов летом?

♦        Почему осенью перелетные птицы улетают в теплые страны?

♦        Каких перелетных птиц вы знаете?

Трудовая деятельность

Сбор листьев на участке.

Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры 

«Шишка-камешек».

Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

 «Часовой».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуальная работа Развитие движений.

 Цели:улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);воспитывать выносливость.

Ноябрь.Карточка №4.

Наблюдение за работой шофера.

Цель:уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин;развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Ход наблюдения

Встаем мы очень рано.

 Ведь наша забота —

 Всех отвозить

По утрам на работу.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦        Для чего нужна такая профессия?

• Должен ли водитель знать правила дорожного движения?
• Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину?

♦        Какими машинами могут управлять водители?

 Трудовая деятельность

Заготовка и сушка листьев и растений (для гербариев и аппликаций).

Цель:закреплять названия деревьев и растений;воспитывать любовь к растительному миру;учить правильно, собирать листья растений.

 Подвижные игры

« Перебежки-догонялки ».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Обезьянки».

Цель: учить уверенно взбираться по канату.

Индивидуальная работаРазвитие движений.прыжки на двух ногах

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 1—2 м.

Ноябрь.Карточка №5.

Наблюдение за собакой.

Цель:закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Ход наблюдения

Я хозяину служу —

Дом хозяйский сторожу.

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Почему собака домашнее животное?
• Как выглядит собака?
• Чем питается?
• Какие породы собак вы знаете?
• Как называются детеныши собаки?
• Какую пользу людям приносят собаки?
• Как готовятся собаки к зиме?

К зиме шерсть у собак меняется.  Летняя линяет, и животные покрываются более густой и темной.

Трудовая деятельность

Сбор снега для постройки горки.

Цель:воспитывать ответственность за порученное дело.

 Подвижные игры

«Дружные пары»

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

«Разойдись — не упади»

  Цель: учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Прыжки

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Декабрь.Карточка №1.

Наблюдение за синицей.

Цель:продолжать вызывать интерес к пернатым;знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-тень!

Как хорош весенний день!» (Синица.)

Синица расписная свистит, не уставая.

За окном повешу ей

Я кусочек сала,

Чтоб теплей и веселей

Бедной птахе стало.

• Что это за птица?
• Как она выглядит и какого она цвета?
• Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?
• Чем питаются синицы?
• Как люди заботятся о них?
• Какую пользу синицы приносят?

♦Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.) В народе говорят: «Не велика птичка-синичка, а и то свой праздник знает».

Трудовая деятельность

Очистка дорожек от льда и снега.

Цель:закреплять навыки работы с лопатой;воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Подвижные игры

«Ловишки с мячом».

Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.

«Кати в цель»

Цель: развивать координацию движений.

 Индивидуальная работаРазвитие движений. Прыжки на двух ногах.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Декабрь.Карточка №2.

Наблюдение за маршрутным такси

Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие виды легковых автомобилей вы знаете?
• Для чего нужны такси?
• Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке под деревья.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра

«Снежная карусель».

Цель: упражнять в ориентировке на местности.

 «Часовой».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуальная работаРазвитие движений.Прыжки на одной ноге.

Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Декабрь.Карточка №3.

Наблюдение за домашними животными зимой.

Цель:закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года;формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

Ход наблюдения

Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю.

 Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Помощники наши — корова, баран

И конь вороной темногривый

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦        Каких домашних животных вы знаете?

♦        Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы?

• Почему животных перестали выгонять на пастбища?
• Как люди ухаживают за домашними животными?

♦        Расскажите о своих наблюдениях за жизнью домашних животных зимой.

♦        Сравните, как живут зимой домашние и дикие животные.

• Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время?
• Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для Уборки снега.

Подвижные игры

«Медведи и пчелы».

Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

«Совушка».

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работаРазвитие движений.

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: развивать координацию движений.

Декабрь.Карточка №4.

Наблюдение за снегопадом.

Цель:формировать представление о свойствах снега;закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Ход наблюдения

Снег из тучи прилетел, лечь на землю захотел. Ищет места — не найдет, задержался у ворот.

Падают белые снежинки, ложатся на землю, на крыши домов. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать на них нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на землю. Иногда холодный ветер ломает белые звездочки, превращая их в мелкую снежную пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающими звездочками до земли и покрывают ее снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежинок. Снег — это очень много снежинок.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Почему скрипит снег?
• Где образуются снежинки? Почему?
• Какой на ощупь снег?
• Когда снег бывает мокрый, когда сухой?
• Из какого снега легче лепить? Почему?
• Что такое снег?

Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать несколько снежинок. Рассмотреть их (размер, найти одинаковые).

• На что похожи снежинки?
• Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку? Почему?

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

Подвижные игры

«Гуси-лебеди»

Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

«Кто лучше прыгнет?»

  Цель: закреплять умение прыгать.

Индивидуальная работаРазвитие движений. «Хоккей».

Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Декабрь.Карточка №5.

Наблюдение за елью на участке.

Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Почему ель относят к хвойным деревьям?
• Что является основным признаком хвойных деревьев?
• Сравните деревья, в чем их различия?
• Какое дерево искусственное?
• Как вы узнали, какое дерево живое?

Живая ель растет на участке, кроме ствола, веток, иголок, у нее есть большие корни, с помощью которых дерево получает влагу и питательные вещества из земли и прочно Удерживается на одном месте. Игрушечная елочка маленькая, неживая, сделана из искусственного материала (пластмассы), у нее нет корней, она не растет.

Ребята, скоро Новый год! Его празднуют возле нарядной елки. И было бы очень хорошо, если бы в этот праздник у вас дома стояла искусственная елка, а не живая. Ведь если елку спилят, она засохнет, умрет, и не будет в лесу елки. А искусственная елка тоже очень красивая, и если ее украсить, то она принесет не меньше радости в Новый год.

Новогодние деньки,

Снег морозный, колкий.

Загорелись огоньки

На пушистой елке.

Шар качнулся расписной,

 Бусы зазвенели.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания кукол на саночках.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Подвижные игры

«Лиса в курятнике»

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

«Самолеты»

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работаРазвитие движений. «Донеси мешочек». 

Цель: упражнять в равновесии.

Январь.Карточка №1.

Наблюдение за зимующими птицами.

Цель:закреплять знания о зимующих птицах;формировать представление о добывании пищи зимующими птицами;воспитывать желание заботиться о них и охранять.

Ход наблюдения

Вновь разгулялась вьюга, срывает снежные шапки. Совсем замерзла пичуга, сидит, поджимая лапки.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Каких птиц называют зимующими?
• Чем они питаются?
• Каких зимующих птиц вы знаете?
• Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?

♦ Как человек может помочь зимующим птицам?

Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семенами и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыскивают корм около жилья человека. Часть птиц погибает от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам — синичкам дают несоленое сало, воробьи любят пшено, семечки.

Трудовая деятельность

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

Подвижные игры

«Кто быстрей по дорожке?».

Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.

«Прыгуны».

Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 1—2 м.

Индивидуальная работаРазвитие движений.Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).

Цель: вырабатывать координацию движений.

Январь.Карточка №2.

Наблюдение за березой зимой.

Цель:формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой;воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются).

Ход наблюдения

Стоит березка в пелеринке, звенит на ветках бахрома. Чем легче, тем нежной снежинки, Тем холодней стоит зима!

Зимой береза не замерзает, она живая, но от мороза ее Веточки и почки становятся хрупкими и быстро ломаются, поэтому их нельзя трогать. Если подберем обломанные ветром ветки и поставим их в воду, то они зазеленеют.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как чувствуют себя деревья зимой?
• Что с ними происходит?
• В каком состоянии находятся деревья зимой? (В покое.)
• Как вы узнали березу?

Трудовая деятельность

Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли.

Цель:учить работать сообща;воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Эстафета с обручами»

Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч.

 «Кому флажок?»

Цель:воспитывать ловкость, целеустремленность.

Индивидуальная работаРазвитие движений«Резвый мешочек».

Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

Январь.Карточка №3.

Наблюдение за елью.

Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Елка.)

Ель похожа на пирамидку, все ветви у нее покрыты иголками, растущими вместо листьев; они короткие, острые, колются, темно-зеленого цвета. Иголочки у ели покрыты плотной кожицей, густо и крепко сидят на ветках, торчат в разные стороны, не опадают, если до них дотронуться.

Трудовая деятельность

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

Подвижные игры

«Лиса в курятнике»

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.

«Самолеты»

Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа   Развитие движений.Элементы хоккея.

Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

Январь.Карточка № 4.

Наблюдение за вороной.

Цели:расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона.)

• Кто это, как зовут эту птицу?
• В чем особенности ее внешнего вида?
• Где она живет?
• Чем питается?
• Есть ли у нее враги?

Приметы: ворона под крыло нос прячет — к морозу.

 Трудовая деятельность

Расчистка участка и дорожек от снега и мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Встречные перебежки»

 Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке.

 «Попади в обруч»

Цель:развивать меткость, ловкость, выносливость.

Индивидуальная работаРазвитие движений.Прыжки через скакалку.

Цель: развивать двигательную активность.

Январь.Карточка №5.

Наблюдение за снегирем.

Цель:формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них;знакомить с характерными особенностями снегиря.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.

• Как выглядит снегирь?
• Чем питается?
• Где зимует?
• Как человек заботится о нем?
• Почему снегирь прилетел к нам зимовать?

Каждый год я к вам лечу —

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой

Ярко-красный галстук мой. (Снегирь.)

Есть примета: если снегирь под окном чирикает — это к оттепели.

Трудовая деятельность

Подкормка птиц на участке детского сада.

Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Подвижные игры

«Ловишки»

Цель:упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

 «Бездомный заяц».

Цель:воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа Развитие движений. «Сбей флажок».

Цель:учить метать снежки в цель;развивать меткость, внимание.

Январь.Карточка №6.

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

Ход наблюдения

Где ты, солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

 Без тебя вода замерзла,

Без тебя земля промерзла.

Выйди, солнышко, скорей!

 Приласкай и обогрей!

Кто заметил, в какой стороне солнце утром? Правильно, на восходе, солнце там встает, а вечером оно будет в другой стороне — на западе, там солнце будет прятаться на ночь. Зимой солнце светит, но не греет, встает поздно, а ложится рано. День зимой короткий, ночь длинная. Летом солнце греет, зимой морозит. Зимой солнце сквозь слезы улыбается.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижные игры

«Пустое место»

Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

«Сделай фигуру»

Цель:воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа Развитие движений.Элементы хоккея.

Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

Январь.Карточка №7.

Наблюдение за снегом и льдом.

Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Ход наблюдения

Ой ты, зимушка-краса! Побелила все леса, Горы снега намела, Нас кататься позвала.

Воспитатель проводит опыт, задает детям вопросы. В один стакан кладем лед, в другой — снег.

• Какой лед по цвету, на ощупь? Назовите его свойства.
• Какой снег по цвету, на ощупь? Назовите его свойства.
• Из чего состоят снег и лед?

Теперь ставим оба стакана в теплое место, через время посмотрим, что стало со льдом и снегом.

Трудовая деятельность

 Уборка участка от снега.

Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

Подвижные игры

«Затейники»

Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием.

«Пожарные на ученье»

Цель:упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

 Индивидуальная работаРазвитие движений. Метание снежков.

 Цель: учить метать снежки вдаль

Январь.Карточка №8.

Наблюдение за голубями.

Цель: закреплять представления о птичьем мире (чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними).

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Кто часто прилетает к нам на участок?
• Откуда они к нам прилетели?
• Где они живут?
• Кто их кормит?
• Что они любят клевать?
• Как называется домик, где живут голуби?
• Голуби перелетные или зимующие птицы?

Трудовая деятельность

Изготовление горки для кукол.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижная игра

«Мы — веселые ребята».

Цель:учить внимательно слушать команду воспитателя;

        развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

«Совушка»

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работа Развитие движений. «Не сбей флажок».

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Январь.Карточка №9.

Наблюдение за автокраном.

Цель:продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта;закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.

Ход наблюдения

Он работает на стройке, Поднимает грузы бойко. Однорукий великан — Это наш ... (подъемный кран).

Воспитатель задает детям вопросы.

• Где используется подъемный кран? (В строительстве, ремонте дорог.)
• Какую работу он выполняет? (Поднимает тяжелые грузы.)

♦        Чем отличается он от самосвала?

♦        Кто управляет подъемным краном? (Крановщик.)

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: учить коллективному выполнению задания.

Подвижная игра

«Погляди на улицу»

Цель: выполнять движения согласно содержанию игры.

«Кто быстрей по дорожке?».

Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.

Индивидуальная работаРазвитие движений.«Кто дальше?».

Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.

Январь.Карточка №10.

Наблюдение за синичкой.

Цель:формировать представления о зимующих птицах, о за боте человека о них;учить узнавать их по внешнему виду.

Ход наблюдения

Зерен хочется синице, но в кормушку сесть боится. «Будь смелее, не робей!» — Приглашает воробей.

Г. Ладонщиков

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит синичка?
• Как передвигается и чем питается?
• Где зимует синичка?
• Как она кричит?
• Как человек заботится о ней?
• Почему синичка осталась на зимовку?
• Как люди отмечают «Синичкин день»?

Трудовая деятельность

Строительство горки на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Подвижные игры

«Кто лучше прыгнет»

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

«Хитрая лиса»

Цель:закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием.

Индивидуальная работа Развитие движений. Упражнять в прыжках в длину с места.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Февраль.Карточка №1.

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель:формировать представления об изменениях в природе;

учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель);

закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Ход наблюдения

Снег да вьюжные узоры,

В поле вьюги, разговоры.

Холод, полутьма...

День — коньки, гора, салазки,

Вечер — бабушкины сказки.

Вот она — зима!

Воспитатель загадывает детям загадки.

♦        Гуляет в поле — да не ночь.

Летает на воле — да не птица. (Вьюга, метель.)

♦ Лежал, лежал, а весной в грядку убежал. (Снег.) Есть приметы:

• В феврале зима с весной встречается впервой.
• Бледная луна — к снегопаду.
• Если вокруг солнца туманный круг — к метели.
• Февраль — бокогрей.

• Февраль — конец холодной поры, морозотрескучий и метельный месяц, полный неожиданностей и разных перемен. В нем звенит первая робкая капель,

вытягиваются длинные хрустальные сосульки* стекленеют южные склоны сугробов, появляются затайки у одиноко стоящих деревьев. Февраль — месяц волчьих свадеб. В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели. На один бок февраль греет, на другой — студит. В оттепель окна покрываются слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые узоры.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Назовите все зимние месяцы.
• Зачем мы засыпали корни деревьев снегом?
• Назовите признаки февраля.

Трудовая деятельность

Украшение участка цветными льдинками.

Цель:учить работать в коллективе;развивать эстетический вкус.

Подвижные игры

«Хитрая лиса»

Цель:продолжать учить прыгать гигантскими шагами;

«Кто сделает меньше прыжков?»

Цель:начинать игру по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Упражнять в прыжках в длину с места.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Февраль.Карточка №2.

Наблюдение за ивой.

Цель:наблюдать за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе);воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как называется это дерево?
• Расскажите о его строении.
• А чего зимой нет у ивы? Почему?
• Что делают деревья зимой?
• Как можно спасти их от сильного мороза? (Укрыть толстым слоем снега.)

Трудовая деятельность

Утепление корней деревьев и кустов снегом.

 Цели:формировать положительное отношение к труду на участке;

воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Подвижные игры

«Собака и воробьи»

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в  пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.

 «Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Индивидуальная работаКонкурс на лучшую фигуру из снега.

Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами.

Февраль.Карточка №3.

Наблюдение за елью.

Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели.

Ход наблюдения

Ель хоть и колючее дерево, но и его подстерегают опасности. Сильный ветер может сломать ствол, ветки, вырвать дерево с корнем из земли. Если мало снега, ель и ее корни могут промерзнуть в холодную зиму. Человек может повредить ели, если будет резать ее ножом, задумает спилить к новогоднему празднику. Ели можно помочь: прикопать к стволу снег, чтобы ей было теплее, осторожно стряхнуть снег с веток, чтобы они не сломались.

Трудовая деятельность

Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них.

Подвижные игры

«Ловишки»

Цель:упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

 «Бездомный заяц».

Цель:воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работаРазвитие движений.«Сбей кеглю».

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Февраль.Карточка №4.

Наблюдение за ветром.

Цель:формировать представление об одном из признаков

зимы метели;  учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Кружится и хохочет

 Метель под Новый год.

 Снег опуститься хочет,

А ветер не дает.

И весело деревьям

И каждому кусту.

Снежинки, как смешинки,

Танцуют на лету.

Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает снегу опуститься на землю — это метель.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

 Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры

«Сбей мяч»

Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

«Пронеси мяч, не задев кеглю»

Цель: воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работаРазвитие движений.Игровые упражнения при ходьбе по скамейке.

Цель: закреплять умение держать равновесие.

Февраль.Карточка №5.

Наблюдение за сосульками.

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Если сели на карниз,

То растут все время вниз. (Сосульки.)

• Из чего состоит сосулька?
• Какие свойства льда вам знакомы?

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают.

• В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный?
• Чем отличается место, где есть сосульки, от другого участка?
• Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.)

Если появляются сосульки — это первый признак приближения весны. Капель — борьба весны с зимой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек и скамеек от снега.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

Подвижные игры

«Дорожка препятствий»

 Цели:учить согласовывать движения друг с другом;

«Охотники и зайцы»

Цель:развивать глазомер.

Индивидуальная работаКатание на санках.

Цель: учить выполнять повороты при спуске.

Февраль.Карточка №6.

Наблюдение за сосной.

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

Ход наблюдения

Была ли малым деревцем?

Сосне совсем не верится:

Давно с высокой кручи

Достала кроной тучи

И с другого берега

 Достала тень от дерева.   В. Могутин

В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла»,

«Всякая сосна своему бору шумит».

Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦        Как выглядит сосна?

♦        Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»?

Трудовая деятельность

Расчистка участка от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Подвижные игры

    «Охотники и зайцы»

Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.

«Кто лучше прыгнет»

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Индивидуальная работаРазвитие движений. «Сделай фигуру»

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Февраль.Карточка №7.

Наблюдение за пешеходной дорожкой.

Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Ход наблюдения

Выйти с детьми на пешеходную часть дороги и спросить их, где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом, переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора.

Подвести детей к переходу, спросить, как они узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно, потому что здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра 

«Попади в цель».

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

«Прыгуны».

Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 1—2 м.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Приставной шаг.

Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.

Февраль.Карточка №8.

Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой.

Ход наблюдения

Сравнить осеннюю и зимнюю рябину по картинке. Что изменилось? Вспомнить с детьми, как нужно заботиться о деревьях зимой.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Что произошло с рябиной?
• Почему на рябине нет листьев, но есть ягоды?
• Как мы с вами можем сохранить ее от сильных морозов?
• Кто питается ягодами рябины?

Трудовая деятельность

Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки.

Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело.

Подвижные игры

«Мороз-красный нос»

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

«Пройди по кругу»

Цель: развивать ловкость, внимание.

 Индивидуальная работаРазвитие движений. «По длинной дорожке».

Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Март.Карточка №1.

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель:формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

Ход наблюдения

Улеглись в полях метели

В белоснежные постели.

 Отдохнуть пришла пора!

У крыльца звенят капели,

Воробьи повеселели,

Гонят зиму со двора!           П. Образцов

Март — первый весенний месяц. Но поглядите в окно: идет снег, ветер качает голые сучья деревьев. Все по-зимнему, и не верится, что зима уже позади. А весна все-таки приближается. Солнце всходит раньше семи часов утра и заходит около восьми вечера, значит, день прибавился почти на пять часов.

21 марта — день весеннего равноденствия, т.е. день по долготе равен ночи. Дальше он будет все прибывать, а ночь уменьшаться.

Март — это весна света. Выдаются такие деньки, когда с утра разойдутся тучи, выглянет солнце и осветит укрытую снегом землю. Вот тут-то сразу и скажешь, что метелям и вьюгам приходит конец. Невольно жмуришь глаза, и не хочется уходить со двора.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Перечислите признаки весны.
• Какой сейчас месяц?
• Что происходит со снегом весной?
• Как изменяется жизнь человека весной?

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: формировать трудовые умения.

Подвижные игры

«Кто останется в кругу?»

 Цель:развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;

«Живой лабиринт»

Цель:тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Бег.

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Март. Карточка №2.

Наблюдение за воробьем.

Цель:продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье;обогащать словарный запас художественным словом о воробье;активизировать внимание и память;учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.

Ход наблюдения

В канаве с водою талой

Плещется воробей,

У темной ольхи я встала,

 Смотрю из-за голых ветвей.

Как беззаботный мальчишка,

С головкой он хочет нырнуть...

Задорный, лихой воробьишка

— Боюсь я его спугнуть.

Забыл он и голод, и стужу,

Забыл, как поземка мела.

Он рад нынче солнечной луже

И каплям скупого тепла!

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие изменения произошли в жизни воробья с приходом весны?
• Где любят жить воробьи — в лесу или по соседству с человеком? Почему?
• Кого боятся воробьи?
• Чем они питаются весной?

♦Как люди должны заботиться о птицах?

Трудовая деятельность

Расчистка грядок на огороде от старых сорняков.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижные игры

«Перелет птиц»

Цель:учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая;развивать ловкость, внимательность.

«Мыши в кладовой».

Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Катание обруча.

Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.

Март. Карточка №3.

Наблюдение за осиной.

Цель: закреплять знания об осине, уметь выделять ее среди деревьев.

Ход наблюдения

В лесу стоят осины

И под ноги глядят.

 В лесу стоят осины

И тихо говорят:

• Простите, виноваты...
• Что ветки горьковаты...
• А зайцы под осинами
• Знай ветками хрустят,
•  А зайцы под осинами
• Сидят и говорят:
• Осиновые ветки

В мороз вкусней конфетки.       В. Мусатов

Существует народная примета, если листья осины лежат на земле кверху лицом — зима будет холодной, а если кверху изнанкой — теплой.

Наступила зима, стоит наша осина без листьев, веточки от мороза стали хрупкие, ломкие. Веточки у осины горькие, но их очень любят зимой грызть зайцы в лесу. Ведь зимой зайцам голодно, вот они и питаются

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как зимует осина?
• Что нового вы узнали об этом дереве?
• По каким внешним признакам можно определить осину?

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям, кустарникам.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.

Подвижная игра

 «Пятнашки».

Цель: упражнять в беге врассыпную.

«Пронеси мяч, не задев кеглю»

Цель: воспитывать ловкость и выносливость.

 Индивидуальная работаРазвитие движений. «Не потеряй мяч».

Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.

Март.Карточка №4.

Наблюдение за работой дворника.

Цель:активизировать познавательную деятельность;

развивать умение видеть целесообразность трудовых действий;

 учить оценивать результаты труда.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

♦        Кто обрезает деревья?

• Какие ветки он обрезает и чем? (Специальными ножницами — секатором.)
• С какой целью обрезают ветки у деревьев и кустарников? (Придать форму, освободить от лишних или больных веток.)

♦        Почему профессия называется — дворник?

Трудовая деятельность

Уборка обрезанных дворником веток в определенное место.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры

«Ворона и воробей»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

 «Беги к флажку»

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Метание.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Март.Карточка №5.

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель:продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта;развивать наблюдательность;воспитывать положительное отношение к людям труда.

Ход наблюдения

Воспитатель проводит наблюдение за автомобилями, движущимися по улице, предлагает детям вспомнить, какой это вид транспорта, задает вопросы.

• Почему он так называется?
• Какие вы видите автомобили?
• Какие автомобили перевозят людей?
• Чем отличается автобус от легковой машины?
• Что у них общего?
• Кто водит машину?

Спешат автобусы,

Спешат машины легковые,

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

У каждой машины

Дела и заботы,

Машины выходят

С утра на работу.

Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке.

Цель: приучать поддерживать порядок на участке; воспитывать желание помогать другим.

Подвижные игры

«Не замочи ног»

Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

«Перенеси предметы»

Цель:учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному;

Индивидуальная работа Развитие движений.Прыжки вверх с места.

Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой.

Март.Карточка №6.

Наблюдение за сосульками.

Цель:знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями;способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

Ход наблюдения

Шаловливые сосульки

Сели на карниз.

Шаловливые сосульки

Посмотрели вниз.

Надоело им свисать,

Стали капельки бросать.

Целый день идет трезвон

 — Кап-кап! Дон-дон!  Ю. Клюшников

Ребята, обратите внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне дома. Откуда произошло слово «капель»? Постойте тихонько и послушайте, как падают капли.

Пусть каждый ребенок рассмотрит сосульку, потрогает ее руками, выяснит, какая она — гладкая, шершавая и т.д. Предложите ребятам посмотреть на окружающий мир через сосульку. Что видно? Прозрачная она или нет? На что похожа сосулька? Пусть дети выскажут свои предложения: почему она такой формы, как образуется острый кончик? Почему сосульки «растут» кончиком вниз? (Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.)

Воспитатель загадывает детям загадку.

Что растет вершиной вниз? (Сосулька.)

Есть примета: длинные сосульки — к долгой весне.

Трудовая деятельность

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений.

Подвижные игры

«Мы — капельки»

Цель:учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг.

«Живой лабиринт»

Цель:тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Упражнение с мячом.

Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.

Март.Карточка №7.

Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Цель:учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Трава опять зазеленела,

 И закудрявились леса.

«Весна! Весна! Пора за дело!»

 — Звенят уж птичек голоса.

Сухие прутики, солому,

Кусочки мха они несут

— Все пригодится им для дома,

Чтоб для птенцов создать уют.

И заливаются на ветках

Синицы, воробьи, скворцы,

Ведь скоро в гнездах будут детки

— Их желторотые птенцы.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие птицы прилетают к нам на участок?
• Как вы им помогаете?
• Какого они размера?
• Какую пользу приносят птицы?
• Какая у них окраска?
• Чем питаются?
• Какие изменения в жизни птиц происходят весной?
• Как птицы заботятся о своем потомстве?
• Каких птиц вы еще знаете?

Трудовая деятельность

Посыпание песком дорожек на участке.

Цель:воспитывать положительное отношение к труду; учить оказывать помощь младшим.

Подвижные игры

«Лови — бросай».

     Цель:учить ловить мяч, не прижимая его к груди;бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

«Салки»

Цель: учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа Развитие движений.  Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Март.Карточка №8.

Наблюдение за рябиной.

Цель: закрепить знания о рябине;отметить, какие изменения произошли с ней весной.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ По каким характерным признакам можно узнать рябину?

• Расскажите стихотворение про рябину.
• Какие пословицы, поговорки вы про нее знаете?
• Когда зацветает рябина?

♦        Кто проведывает первым ароматные цветы рябины? Почему?

В конце апреля, в мае снова оживает наша рябина, просыпается после зимней спячки. Медленно растут резные зеленые листочки, зацветает рябина. Первые гости-пчелы весело гудят возле нее. Своим душистым ароматом она невольно привлекает внимание прохожих.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, сбор прошлогодних листьев.

Цель: воспитывать аккуратность и чистоту при выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

 «Волк во рву»

 Цели:учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед;

 «Горелки»

Цель: развивать ловкость, быстроту, внимательность.

Индивидуальная работаРазвитие движений.  «По прямой».

Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно

Апрель. Карточка №1.

Наблюдение за сорокой.

Цель:пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке;учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает;обогащать словарный запас художественным словом;

 воспитывать заботливое отношение к птицам.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу-

Вертится, стрекочет,

Весь день хлопочет. (Сорока.)

Всюду я летаю,

 Все на свете знаю,

Знаю каждый куст в лесу,

Новость на хвосте несу.

Может быть, меня за это

И зовут «лесной газетой»?

• Что это за птица, как она выглядит?
• Вьет ли сорока гнезда, зачем?
• Какие заботы у птицы весною?
• Как они берегут свое потомство?
• Какие звуки произносит сорока? (Ча-ча-ча.)

Трудовая деятельность

Посыпание скользких дорожек песком.

Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

Подвижные игры

 «С кочки на кочку»

Цель:учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

«Достань до мяча»

Цель:продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног;ударять по мячу одновременно обеими руками.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Бег.

Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Апрель.Карточка №2.

Наблюдение за осиной.

Цель:закреплять знания об осине;знакомить с новым явлением — почками.    Т т        

Ход наблюдения

Ласковое весеннее солнышко пригрело зеленоватый ствол осины. Облетели с почек блестящие коричневые колпачки, и начали расти мохнатые сережки. А за ними покачнутся зеленые дрожащие листочки.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина.)

♦        Что весной до появления листочков вырастет на дереве?

♦        Вспомните, почему дрожат листья дерева?

Трудовая деятельность

Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних листьев.

Цель:закреплять умение трудиться сообща;воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Хитрая лиса»

 Цель :упражнять в беге врассыпную;

«Воробушки»

Цель:развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работаРазвитие движений«Перебрось за линию мяч».

Цель:упражнять в метании предметов;развивать быстроту реакции.

Апрель.Карточка №3.

Наблюдение за проталинами.

Цель:вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;

формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

Ход наблюдения

Голубые, синие небо и ручьи, В синих лужах плещутся стайкой воробьи. На снегу прозрачные льдинки-кружева, Первые проталины, первая трава.

Е. Трутнева

К нам весна шагает быстрыми шагами, И сугробы тают под ее ногами. Черные проталины на полях видны, Верно, очень теплые ноги у весны.

Г. Ладонщиков

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие изменения произошли в природе весной?
• Что вы наблюдали сами?
• Как изменился снег с приходом весны?
• В каких местах вы наблюдали проталины?
• Почему не везде появились проталины?

Трудовая деятельность

Уборка участка после таяния снега.

 Цель:приучать к чистоте и порядку;воспитывать чувство прекрасного.

 Подвижные игры

«По проталинам»

Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки.

«Два мороза».

Цель: учить использовать знакомые движения в природных условиях.

Индивидуальная работа

Развитие движений. Бросание мяча.

Цели: Цель: упражнять в бросании мяча вверх и ловле его обеими руками.

Апрель. Карточка №4.

Наблюдение за дятлом.

Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания; формировать реальные представления о жизни птицы.

Ход наблюдения

Дятел длинным языком

Капли сока лижет,

Бабочка, усевшись ниже,

 Пьет прозрачным хоботком.

Муравьи и мошки

По березе гладкой

 Ползут, как по дорожке,

 За капелькою сладкой.

Всех березка напоила,

Вешним соком оделила!

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Кто присел на толстый сук

И стучит: тук-тук, тук-тук? (Дятел.)

♦        Где зимуют дятлы?

♦        Чем любят лакомиться дятлы ранней весной? (Березовым соком.)

♦        Что помогает дятлу доставать насекомых из-под коры

♦        Как дятел строит гнездо?

♦        Как выглядит дятел? Почему дятлов называют «санитарами леса»?

Трудовая деятельность

Расчистка участка от остатков снега и мусора.

Цель:приучать к чистоте и порядку на участке; воспитывать дружеские отношения.

 Подвижные игры

«Сбей кеглю»

Цель: развивать координацию движений, умение предать

силу броску.

  «Беги к флажку»

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа Развитие движений. Подскоки.

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Апрель.Карточка №5.

Наблюдение за ветром.

Цель:закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;дать понятие о ветре, его свойствах;определить направление ветра.

Ход наблюдения

Ветер — движение воздуха. Он невидим, но ощутим по дуновению, движению предметов (качаются деревья, летят листья, бумага и т.п.). Ветер способствует опылению растений, распространению семян, движению парусных яхт. Помогает человеку переносить сильную жару (подул ветерок — стало лучше дышать). Одновременно очень сильный ветер приносит штормы, бури, ураганы, что иногда приводит к разрушению жилья человека, морским кораблекрушениям.

Воспитатель загадывает детям загадку.

Свищет, гонит, вслед ему кланяются. (Ветер)

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры

«Быстрее ветра»

Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

«Ворона и воробей»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работаРазвитие движений.«Прыгни дальше».

Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега.

Апрель.Карточка №6.

Наблюдение за проклюнувшимися почками березы.

Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

• Я раскрываю почки
• В зеленые листочки,
• Деревья одеваю,
• Посевы поливаю,
•  Движения полна,
• Зовут меня ... (весна).
• Она весну встречает,
• Сережки надевает,
• Накинута на спинку
• Зеленая косынка,
• А платьице в полоску.
•  Ты узнаешь ... (березку)!
• О каком времени года говорится в загадке?
• Перечислите признаки весны?

• Что это за дерево?
• Что произошло с почками?
• В каком состоянии находятся деревья весной? пробуждаются.)

Трудовая деятельность

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений; уборка мусора с участка.

Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

Подвижные игры

«Бездомный заяц»

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

«Караси и щука».

Цель:учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работаРазвитие движений.  «Брось за флажок».

Цели: закреплять умение быстро бегать;развивать глазомер.

Март.Карточка №7.

Наблюдение за рябиной.

Цель: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ По каким характерным признакам можно узнать рябину?

• Расскажите стихотворение про рябину.
• Какие пословицы, поговорки вы про нее знаете?
• Когда зацветает рябина?

♦        Кто проведывает первым ароматные цветы рябины? Почему?

В конце апреля, в мае снова оживает наша рябина, просыпается после зимней спячки. Медленно растут резные зеленые листочки, зацветает рябина. Первые гости-пчелы весело гудят возле нее. Своим душистым ароматом она невольно привлекает внимание прохожих.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, сбор прошлогодних листьев.

Цель: воспитывать аккуратность и чистоту при выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

 «Волк во рву»

 Цели: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед;

 «Горелки»

 Цель:развивать ловкость, быстроту, внимательность

Индивидуальная работаРазвитие движений. Упражнение с мячом.

Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.

Апрель.Карточка №8.

Наблюдение за солнцем.

Цель:помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Ход наблюдения

Люди добрые, солнцу красному,

Лику ясному

Поклоняйтеся, улыбайтеся

Распрекрасному.                     В. Брюсов

Важнейшим фактором, определяющим погоду, является солнце — источник жизни, света и энергии. Весной солнце начинает подниматься все выше и выше, тем сильнее оно греет землю, поэтому погода теплее.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦        Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где находится солнце?

♦        Почему вы чувствуете, что весна уже наступила?

♦        Что происходит с растениями, когда солнце ярко и долго светит?

Трудовая деятельность 

Расчистка дорожек от мусора и снега.

 Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры

«Поймай мяч»

 Цель:продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей;

«Караси и щука»

Цель:упражнять в умении ловить и передавать мяч.

 Индивидуальная работаРазвитие движений. Прыжки в высоту.

Цель:обучать прыжкам в высоту с бокового разбега;

 закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Май.Карточка №1.

Наблюдение за майским жуком.

Цель:расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука;воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Ход наблюдения

Чок-чок-чок-чок!

Прилетел в сад жучок.

На березу сел

— Все листочки съел.

Позову скворцов

 Со всех концов,

Позову грачей

— Летите скорей!

Жука проглотите

И мой сад спасите!

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит майский жук?
• Как он передвигается?
• Где живет майский жук?
• Чем питается майский жук?
• Почему майских жуков называют вредителями лесов и садов?
• Какие враги есть у майских жуков?
• Где зимуют майские жуки?        

Майские жуки крупные, похожи на гладкие коричневые желуди. Майские жуки опасные вреди

Особенный вред приносят их личинки: они живут в почве и питаются корнями растений. Живут личинки майских жуков долго — три-четыре года. А вот век майских жуков короткий. Весной они откладывают яйца и вскоре погибают.

У майских жуков в природе есть враги: летучие мыши и совы ловят их, а вороны, скворцы и грачи уничтожают личинок в почве.

Помогают лесам в борьбе с вредителями лисы, медведи, ежи — все они не прочь полакомиться жирными личинками и жуками.

Трудовая деятельность

Посадка семян гороха.

Цель: формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить;воспитывать интерес к труду.

Подвижные игры

«Кати в цель»

Цель: развивать глазомер и точность.

«Мяч сквозь обруч»

Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Игры с мячом.

Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Май. Карточка №2.

Наблюдение за цветником

Цели:  продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов;

закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

Ход наблюдения

Мне не нужен огород, ягода клубника — Лучше клумбы разобью, пусть растет гвоздика. Посажу тюльпан, нарцисс, розу, незабудку. Ты зайди, не поленись, в сад мой на минутку. Первый опыт у меня не совсем удачен, Но тюльпаны, посмотри, выросли на даче! Быть садовником хочу, когда стану взрослым, Буду разводить цветы, хоть это и непросто.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Ребята, как называются цветы, которые мы посадили?
• Что надо сделать, чтобы наши семена взошли?
• Почему некоторые растения называют однолетними, двулетними и многолетними?

Трудовая деятельность

Посадка цветов.

Цель:формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя;закреплять знания о росте и развитии растений.

Подвижная игра

«Ловишки»

Цели:упражнять в беге в разных направлениях;тренировать быстроту, выносливость.

     «Салки»

Цель: учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу.

Индивидуальная работаРазвитие движений.«Попади в обруч».

 Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 2-3 м;совершенствовать координацию движений.

Май.Карточка №3.

Наблюдение за облаками.

Цель: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

Ход наблюдения

Могу я бесконечно

Смотреть на небеса,

Но шлепнул дождик в речку,

И скрылись чудеса.          А. Сиголаев

По состоянию облаков можно предсказать погоду. Когда они плывут высоко в небе и имеют небольшие размеры — жди хорошую погоду.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Облака.)

• Из чего состоят облака?
• Всегда ли они бывают одинаковыми?
• Чем отличаются облака в солнечную погоду?

Трудовая деятельность

Работа граблями и метлой.

Цель: учить видеть результат своего труда.

Подвижные игры

«Не сбивай и поймай»

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно.

     «Ворона и воробей»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Прыжки.

Цель:упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни;

Май.Карточка №4.

Наблюдение за божьей коровкой.

Цель:расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки;воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Ход наблюдения

Божья коровка, алая спинка,

Уцепилась ловко коровка за травинку.

Вверх неспешным ходом

Ползет по стебельку

К пахнущему медом

Яркому цветку.

Поедает быстро

Коровка вредных тлей,

И цветок душистый

Спасибо скажет ей!

Воспитатель загадывает детям загадку и предлагает ответить на вопросы.

Всех жуков она милей,

Спинка алая у ней,

А на ней кружочки —

Черненькие точки. (Божья коровка.)

• Как выглядит божья коровка?
• Как она передвигается?
• На кого охотятся божьи коровки?
• Где они живут?
• Какую пользу приносят божьи коровки?

Где зимуют?.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,  ответственность при выполнении поручений.

Подвижные игры

«Пингвины с мячом»

Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением  вперед с зажатым предметом между ступнями.

     «Пятнашки»

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Прыжки.

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым предметом между ступнями.

Май. Карточка №4.

Наблюдение за одуванчиком.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.

Ход наблюдения

Желтая головушка,

Розовая ножка.

Одуванчик-солнышко

Подержу в ладошке.

 Появилось солнышко

В мае на лугу,

На него любуюсь,

Очень берегу.

Жаль, недолго солнышко

Будет золотым,

Побелеет солнышко

— И расстанусь с ним.                    В. Мирясова

Одуванчик назван солнышком, потому, что его цветок желтого цвета, круглый и похож на солнышко. Сначала появляется зеленый бутон, который раскрывается в желтый цветок, затем на месте лепестков появляются белые пушинки — зонтики, с помощью которых ветер разносит семена цветка.

Одуванчик лекарственный — многолетнее травянистое растение, произрастает по всей территории нашей страны. Сырьем являются корни. Отвар корней одуванчика применяется в качестве горечи для возбуждения аппетита и улучшения пищеварения. Корни и корневища можно заготавливать только после созревания и осыпания семян, часть корней и корневищ желательно оставлять в земле для возобновления растений.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,  ответственность при выполнении поручений.

Подвижные игры

«Спящая лиса»

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

 «Перелет птиц»

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

Индивидуальная работаРазвитие движений.Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу.

Май.Карточка №6.

Наблюдение за комаром.

Цель:расширять представления об особенностях внешнего вида комара;формировать реалистические представления о природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Очень маленький на вид,

Надоедливо звенит.

Прилетает вновь и вновь,

Чтобы выпить нашу кровь. (Комар.)

• Как выглядит комар?
• Как он передвигается?
• Есть ли у комаров уши?
• Чем питаются комары?
• Почему возле рек, прудов и болот всегда много комаров?
• Почему комаров называют вредными насекомыми?
• Какие враги есть у комаров?
• Какие загадки и сказки о комарах вы знаете?

Надо мной комарик вьется

И звенит, звенит, звенит,

Кровушки моей напьется

И в окошко улетит.

У комара тонкое тело, слабые ноги и два брюшка. На голове комара есть хоботок, которым он прокалывает тело жертвы и сосет кровь, а также пара маленьких усиков. У комаров есть «уши», которые находятся в усах.

Комары-самцы питаются сладким нектаром цветов и соком растений, а самки сосут кровь.

Комары — вредные насекомые, так как разносят опасные болезни.

Лягушки и жабы помогают побеждать кровожадных насекомых, питаются комарами стрекозы и птицы.

Трудовая деятельность

Уборка петрушки.

Цель: учить правильно и аккуратно срывать веточки петрушки, не повреждая корневую систему.

 Подвижные игры

«Пожарные»

Цель: учить перелезанию «перекатом» через препятствие.

«Пронеси, не урони»

Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.

Индивидуальная работаРазвитие движений. Лазание.

Цель: совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице.

Май.Карточка №7.

Наблюдение за стрекозой.

Цель:расширять знания о внешнем виде стрекозы;воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Ход наблюдения

Склонились низко лозы

Над гладью тихих вод,

Мы, быстрые стрекозы,

 Здесь водим хоровод.

Без всякого усилья

Скользим мы над водой,

 Сверкают наши крылья

Прозрачною слюдой.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

У нее четыре крыла,

 Тело тонкое, словно стрела,

И большие-большие глаза.

Называют ее ... (стрекоза).

• Как выглядит стрекоза?
• Как она передвигается?
• Почему у стрекозы огромные глаза и короткие усики?
• Где живет стрекоза?
• На кого она охотится?
• Чем питается?
• Есть ли враги у стрекозы?

Какие стихи, загадки, сказки о стрекозе вы знаете

У стрекозы четыре сетчатых крыла, длинное стройное брюшко. Стрекоза летает быстро, ловко, увертливо, а ее удлиненное тело, словно руль, помогает ей сохранить нужное направление в полете. У стрекозы огромные глаза, помогающие ей высматривать добычу, а усики короткие, почти незаметные. Они большой роли в их жизни не играют.

Стрекоза — хищное насекомое. Она питается мошками, комарами, жучками, которых хватает на лету цепкими лапками,

Осенью стрекозы прячутся под сухой листвой, забиваются в щели коры или старые гнилые коряги, спят до весны.

Трудовая деятельность

Посадка картофеля.

Цель: совершенствовать навыки и умения посадки клубней картофеля в лунки.

Подвижные игры

 «Лягушки в болоте»

Цель: продолжать обучать прыжкам с разбега.

      «Совушка»

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работаРазвитие движений.«Кто дальше?».

Цель: совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук).

Май.Карточка №8.

Наблюдение за мать-и-мачехой.

Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Ход наблюдения

Мать-и-мачеха обыкновенная — многолетнее травянистое растение. Растет на береговых обрывах, в оврагах. Сырьем являются листья. Настой листьев мать-и-мачехи применяется как отхаркивающее средство.

Пригрело весеннее солнышко и рассыпались на проталинках круглые золотые монетки. «Весну цветов открывает сверхранний первенец — мать-и-мачеха. Этот золотой подснежник растет на солнечных глинистых оврагах и распускается раньше всех трав — до выставки ульев, вылета первых пчел, до ледохода» - Так высказывался о мать-и-мачехе фенолог и писатель Д. Зуев. Почему же цветок получил такое название? Да потому, что нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь ее рукой, ощутишь мягкость и тепло. Словно приласкала тебя ласковая матушка.

А верхняя часть листа гладкая, холодная, словно прикосновение суровой мачехи.

Нельзя вырывать растение с корнями, так как такие «заковки» ведут к полному уничтожению растений. Нельзя срывать или срезать полностью листья с одного куста. Лекарственные растения следует собирать строго в указанные календарные сроки.

Трудовая деятельность

Посадка семян лекарственных трав.

Цель: учить правильному посеву семян.

Подвижные игры

«Догони свою пару»

Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

«Попади в цель»

Цель: учить бросать мяч в цель, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работаРазвитие движений.«Веселые прыжки».

Цель: закреплять прыжки через два предмета.