Спортивное развлечение «На поиски звёзд!»
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Керчи Республики Крым

«Детский сад  комбинированного вида  № 46«Солнышко»

КОНСПЕКТ

спортивного  развлечения

«На поиски звёзд!»

подготовительная группа компенсирующей направленности

с нарушениями зрения

/ с использованием игровых и здоровьесберегающих технологий, технологий сотрудничества, информационно-коммуникационных технологий/

                               Воспитатель

                                                                         подготовительной  к школе группы

                                                                       компенсирующей направленности

                                 Рыбалко Н.Н.

                                                                                    Высшая квалификационная категория

                                                                                    Педагогический стаж -22 года.

г. Керчь, 2022г.

Цель: Содействовать сохранению  и укреплению здоровья  у детей дошкольного возраста с нарушениями  зрения. Продолжать  формировать  навыки здорового образа жизни. Воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру, бережное отношение к здоровью. Воспитывать интерес к  здоровому образу жизни  и спорту.

 Задачи: Расширять и закреплять элементарные представления детей подготовительной группы о природе Космоса, планетах Солнечной системы, созвездиях, профессии «космонавт». Продолжать развивать физические качества личности: быстроту, ловкость, выносливость, подвижность, силу, гибкость, координацию движений во взаимосвязи с речью. Развивать глазомер. Формировать у детей мотивацию к здоровому образу ответственное отношение к собственному здоровью; способствовать активному участию детей в предложенных играх и упражнениях. Формировать чувство коллективизма, интерес к систематическим занятиям физической культурой. Воспитывать патриотические чувства, нравственно - волевые качества: смелость, настойчивость, уверенность, дисциплинированность, умение добиваться поставленной цели.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ОБЛАСТЬ

«Социально-коммуникативное развитие».

         Продолжать формировать доброжелательные взаимоотношения между воспитанниками группы. Закреплять представления ребёнка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми. Закреплять у детей  подготовительной  группы умение внимательно слушать воспитателя, не перебивая, употреблять этикетную лексику. Продолжать закреплять у детей умение соблюдать правила безопасного поведения во время выполнения основных движений без предметов и с предметами.

           Закреплять у детей навыки бережного отношения к физкультурному оборудованию, закреплять у детей умение использовать оборудование по назначению.

   «Познавательное развитие».

  Продолжать формировать  у детей элементарные представления  о природе Космоса, планетах Солнечной системы, созвездиях, профессии «космонавт». Развивать познавательную активность, любознательность; развивать внимание, инициативу и самостоятельность детей. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира. Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различия. Развивать умение применять имеющиеся знания в практических ситуациях. Продолжать развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве и т. п.), включая органы чувств: Продолжать развивать познавательно-исследовательский интерес, показывая занимательные опыты, фокусы, привлекая к простейшим экспериментам. Расширять представления детей о профессии «космонавт».

 «Речевое развитие».

         Продолжать формировать  элементы культуры речи: говорить чётко, правильно, выразительно. Активизировать словарный запас по теме «Космос», «Профессии ». Закреплять у детей  подготовительной  группы умение употреблять этикетную лексику, стихотворения о спорте.

       «Художественно-эстетическое развитие».

       Продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Способствовать развитию эмоционально- образного исполнения музыкально-ритмических движений.

        «Физическое развитие».

         Закреплять двигательные умения и навыки: быстроту, ловкость, гибкость, силу, координацию движений. Обогащать двигательный опыт каждого ребёнка, учитывая индивидуальные возможности и особенности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Продолжать  формировать выразительность и грациозность движений, развивать умения согласовывать свои действия с действиями сверстников. Продолжать развивать физические качества: быстроту, ловкость, выносливость, силу, гибкость, координацию движений во взаимосвязи с речью. Развивать глазомер.

Воспитывать волевые качества: целенаправленность, выдержку, настойчивость.

 Способствовать установлению дружеских взаимоотношений со сверстниками,

Формировать практические умения заботиться о своём здоровье, физическом состоянии. Воспитывать  у детей понимание ценности здоровья, потребности быть здоровым.

Коррекционные   задачи:

Продолжать развивать зрительное восприятие, глазодвигательные функции.

Продолжать развивать пространственное восприятие, ориентировку и точность движения, развивать зрительное внимание, память, цветовое восприятие, сенсорное развитие.

Действующие лица: Звездочёт(взрослый)

Возраст: 6-7 лет.

Место проведения: музыкальный зал.

Материал: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, музыкальное сопровождение, презентация к спортивному развлечению « На поиски звёзд!» , магнитная доска, магниты, письмо, 7 звёзд, схема созвездия Малой Медведицы, 10 гимнастических палок, наклонная доска, корзина с пластиковыми шариками, 10 обручей, дуги, ребристые  доски, 4  пластиковые  пятилитровые бутылки, 2 шлема, 6 кубов-модулей, 10 тарелок с песком с буквами под номерами, 2 кисточки, 2 схемы слова «мусор» с цифрами, 10 кочек, 2 коробки на верёвочке с лего–деталями разного цвета, размера, 2 плаката с обведёнными лего-деталями, 2 ракетки, 2 воздушных шара, 2 куба – модуля, цифры до 5, мяч, геометрические фигуры разной формы и размера, схемы к заданию «Выложи фигуры», эмблемы, медали.

Оформление зала:  Макеты звёзд , космического корабля.

ХОД:

Звучит музыка, позывные, под нее дети заходят в зал, встают полукругом 

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное спортивное развлечение. Посмотрите вокруг. Мне кажется, что впереди нас ждёт много интересных приключений и испытаний.

Воспитатель: Смотрите, какое – то письмо лежит, чьё оно и для кого, вы не знаете? (ответы). Давайте прочитаем его, может быть кому-то нужна помощь.

Воспитатель читает: "Всем, всем, всем! Срочно! Помогите! Случилась беда!"

Воспитатель: Странно всё это, прямо, какая- то загадка. Что случилось, у кого и какая беда? Ничего не понимаю...

Воспитатель: Ребята, слышите, какая необычная музыка звучит. 

Звучит "космическая "музыка группы "Спейс", на экране появляется Звездочёт

Звездочёт: Здравствуйте, дорогие ребята. Вы узнали меня? Я - Звездочет. Если  Вы держите в руках письмо, значит, есть надежда на Вашу помощь. Когда я проводил очередные наблюдения за звездами в космическом пространстве после магнитной бури, заметил, что все 7 звёзд, в том числе и Полярная звезда из созвездия Малой Медведицы рассыпались, разлетелись. И что теперь делать я не знаю. Нужно все срочно вернуть на прежнее место. Ведь именно Полярная звезда является ориентиром для туристов, путешественников и мореплавателей, без неё они заблудятся в пути и не смогут найти дорогу домой. Но для того, чтобы восстановить созвездие нужно будет отправиться в космическое путешествие. Вы сможете помочь и отправиться в космос? Не побоитесь? Сможете справиться со всеми трудностями, которые встретятся у вас на пути? Всем землянам очень нужна Ваша помощь.

Воспитатель: (обращает внимание на модель созвездия Малой Медведицы на доске, но без самих звёзд). Чтобы помочь Звездочету, нам надо отправиться в космический полет и вернуть все 7 звёзд созвездия Малой Медведицы. Согласны? А на чем мы можем полететь в космос? (ответы детей) 

Воспитатель: Ребята, не будем терять время, перед полётом  я  предлагаю  Вам подготовится  и сделать разминку.

Физкультминутка «Космодром»

Всё готово для полёта, руки сначала вперёд, затем вверх

Ждут ракеты всех ребят. соединяют пальцы над головой, изображая ракету

Мало времени для взлёта, маршируют на месте

Космонавты встали в ряд. встали прыжком – ноги врозь, руки на поясе

Поклонились вправо, влево, наклоны в стороны

Отдадим земной поклон. наклоны вперёд

Вот ракета полетела. прыжки на двух ногах

Опустел наш космодром. приседают на корточки, затем поднимаются

Воспитатель: Ребята, давайте пройдём в ракету, на которой мы отправимся с вами в космическое путешествие и займём свои места.

Задание 1 «Космический экипаж» 

 Дети друг за другом идут по ребристой дорожке, пролезают под дугу и занимают место в ракете. Ракета наклеена на полу аракалом, в центре её скамейка.                                  

Воспитатель: Я предлагаю вам помечтать

И в космонавтов всем поиграть.

Капитаны космических кораблей,

Свои экипажи представьте скорей.

Каждый капитан по очереди представляет свою команду:

«Команда...». дети хором отвечают «Ракета». Наш девиз:

«Мы быстрее всех на свете!

Наш отряд зовут – «Ракета»!

«Команда…». дети хором отвечают «Комета». Наш девиз:

«У «Кометы» есть девиз:

 «Никогда не падать вниз!».

Воспитатель: Посадка на космический корабль закончена, наша ракета готова к старту.

Мы скафандры надеваем

Чтобы в космос полететь

Много нового узнаем

Нужно только захотеть! (дети «одевают скафандр» имитируют движения)

Воспитатель: (дети садятся на скамейку) Наш экипаж к полету готов. Внимание! Внимание! Отправляемся в полет! Пристегнули ремни. Включили приборы. Ключ на старт. Начинаем обратный отсчет (хором): 5,4,3,2,1 пуск! Поехали! (1 Слайд-видео «Ракета летит в космосе»)

Смотрите в свои иллюминаторы на красоту космоса!

Воспитатель: Ребята, а сможем ли мы приземлиться на Солнце? (ответы детей). Конечно нет , это самая яркая и горячая звезда. А вот наблюдать его лучше с самой близко находящейся к Солнцу планеты – Меркурий. У этой планеты  нет спутников. Днем на планете бывает жарко, а ночью может идти ледяной дождь.

Меркурий — ближайшая к Солнцу планета.

Жара нестерпима! Изжарит в котлету!

Повернута к Солнцу одной стороной,

С другой — страшный холод и мертвый покой.

А вот и он (слайд 2).

Воспитатель: Ребята, на Меркурий упало много метеоритов, давайте попробуем их собрать, чтобы было легче исследовать планету. Команда, которая  больше соберёт метеоритов  получит первую звезду, которую мы вернём в созвездие Малой Медведицы.

Задание 2 «Метеоритный дождь» 

2 команды приседают друг напротив друга вдоль дорожки из гимнастических палок. В руке у каждого пластиковый стаканчик. Воспитатель по наклонной доске пускает шарики, которые прокатываются по дорожке, а дети должны их поймать стаканчиком.

Воспитатель: А сейчас узнаем, какая команда победила (подсчитывают шары). Итак, первую звезду получает команда… Думаю, теперь мы можем её вернуть на своё место. (командир команды победителей крепит 1 звезду на схему созвездия

«Малой медведицы»).  А нам пора продолжать свой путь. Пристегнуть ремни безопасности.

Звучит "космическая" музыка группы "Спейс", на экране картинки космоса

Воспитатель: Наша следующая остановка на второй от Солнца планете Венера. Это - самая горячая планета, окруженная плотной атмосферой, богатой углекислым газом.

У нашей Земли есть сестра:
Вторая планета от солнца.

И видим её мы с утра.
Планета Венерой зовётся. (слайд 3)

Идем на посадку. Отстегнуть ремни, передвигаться  по планете нам придётся в шлемах и на «Венероходах», так как планета очень горячая. Команда, которая будет самая быстрая получит право вернуть вторую звезду в созвездие.

Задание 3 «Венероходы» 

 Венероходы – пластиковые бутылки 5л с вырезанным отверстием для ног. Дети надевают их на ноги, шлем и идут змейкой между кубами широким шагом до стойки и обратно.

Воспитатель: Ребята, быстрее в этом соревновании была команда...Значит её капитану вручается вторая звезда, которую Вы смогли заработать и вернуть на место. (капитан команды победителей крепит 2 звезду на изображение созвездия на магнитной доске)

Воспитатель: А нам пора лететь дальше на другую планету (звучит музыка, на экране картинки космоса). Наш экипаж приближаемся к планете Марс. В ночном небе планета кажется красной, потому что она покрыта красным песком, а песка так много, что от него пересохли все реки.

Над планетой красной кружат

Каменюки Страх и Ужас.

Нет горы нигде на свете

Выше, чем на той планете. (слайд 4)

Воспитатель: Приземляемся. Ребята, мне сказали, что для нас на Марсе оставили послание. Как вы думаете, кто бы это мог быть? (ответы детей: марсиане) Чтобы нам заработать ещё одну звезду, нам надо в марсианском песке, который засыпал всё вокруг найти и отгадать зашифрованное послание марсиан. Чья команда отгадает быстрее, получит ещё одну звезду.

Задание 4 «Марсианский песок»

Дети прыгают из обруча в обруч (в шахматном порядке), бегут к столу, кисточкой находят в тарелке с песком букву под номером, кладут её на свою цифру с схеме слова. Должны сложить и отгадать слово «мусор»

Воспитатель: Итак, право вернуть звезду на место заработала в этом задании команда… (капитан команды победителей крепит 3 звезду на изображение созвездия на магнитной доске)

Воспитатель: Ребята, так что за послание нам оставили марсиане? (Слово «МУСОР)». Ребята, как вы думаете, что нам хотели сказать марсиане своим посланием? (ответы детей) Я тоже думаю, что они имели ввиду космический мусор, который засоряет космос и планеты, марсиане просят нас помочь собрать космический мусор. Ребята, поможем жителям Марса собрать и рассортировать мусор, так, как учат Вас у нас на Земле?

Задание 5 «Космический мусор»
Каждая команда везёт на верёвочке коробку с лего-деталями змейкой между кочками, подходят к столу, где лежат схемы с обведёнными лего-деталями разного цвета и размера. Находят деталь и кладут её на своё место и возвращаются обратно, передают эстафету.

Воспитатель: Ребята, Вы молодцы, помогли жителям Марса, убрали и рассортировали весь мусор, а нам надо поспешить и продолжить свой путь, ведь у нас ещё не все звёзды найдены.

Воспитатель: Отправляемся дальше в полёт (дети занимают места, звучит музыка, на экране картинки космоса). Полёт проходит по графику. Следующая остановка на самой большой планете Юпитер.

 Он такой огромный —

Радуется глаз.

Тяжелей земли он

Где-то в триста раз. (слайд 5)

Воспитатель: Вот мы  на месте. Ребята  в следующем  соревновании, чтобы заработать ещё одну звезду, надо будет капитанам команд магнитотронами собрать все спутники Юпитера.

Задание 6 «Спутники Юпитера»

Капитаны команд одевают шлемы и берет в руки обруч - магнитотрон. Бежит змейкой между кочек до стойки, огибает ее, и возвращаясь к команде, берет «спутник» - одного ребёнка и вновь проходит ту же дистанцию. Возвращается и берет следующего участника команды, необходимо   поочередно собрать весь экипаж.

Воспитатель: Молодцы, вы быстро справились с заданием, но всё же быстрее была команда…Поэтому право вернуть очередную звезду на своё место достаётся капитану команды… (капитан команды победителей крепит 4 звезду на изображение созвездия на магнитной доске)

Воспитатель: Ребята,  а какое космическое путешествие без выхода в открытый космос? Вы хотите побывать в открытом космосе? Помните, что все движения в космосе плавные, там человек и все предметы как будто плавают, летают, передвигается очень медленно.

Когда ты в космосе, мой друг.
Творятся чудеса вокруг.
Взгляните, вот так новость -
Ведь это невесомость.

Задание 7 «Невесомость»

Дети строятся в команды и ракеткой подбрасывая воздушный шарик,

 обходят куб по очереди.

Воспитатель: Внимание, внимание, возвращаемся на корабль. Занимайте свои места (дети «заходят» в ракету, садятся на места). В путь (звучит музыка, на экране картинки космоса). Вот и следующая остановка на планете Сатурн. Это планета – гигант состоит из газа и окружена множеством ярких колец, которые образованы ледяными частицами глыб, камней, горных пород и пыли.

Сатурн непременно узнаешь в лицо -

Его окружает большое кольцо.

Оно не сплошное, из разных полос.

Учёные вот как решили вопрос:

Когда-то давно там замёрзла вода,

И кольца Сатурна из снега и льда. (слайд 6)

Воспитатель: В следующем задании команды должны постараться попасть мячом в кольцо и набрать как можно больше очков.

Задание 8 «Кольца Сатурна»

Команды по очереди прокатывают мяч, стараясь им попасть в обруч, лежащий на полу с определённой цифрой. В конце подсчитывается общее число баллов в команде.

Воспитатель: А теперь сами подсчитайте, у какой команды получилось больше баллов. Команда… получает звезду и право вернуть её в созвездие (капитан команды победителей крепит 5 звезду на изображение созвездия на магнитной доске).

Воспитатель: И с этим заданием мы справились. Значит, мы можем продолжить наш путь дальше (звучит музыка, на экране картинки космоса). Посмотрите, в иллюминатор, вот и седьмая планета видна – Уран. Это тоже газовая планета и у неё есть кольца, но в отличии от других планет он лежит на боку, как будто катится.

На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Год на ней велик весьма —
Длится 40 лет зима. (слайд 7)

Воспитатель: Самое главное, что на Уране дуют сильные ветра, поэтому, чтобы выполнить следующее задание и получить ещё одну звезду нам нужно будет передвигаться наклонившись, чтобы не унесло ветром в открытый космос.

 Задание 9 «Выложи фигуры»  

Дети идут на высоких четвереньках над кочками, выкладывают узор из фигур по схеме, также возвращаются, передают эстафету.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось задание? Быстрее была команда… Поэтому они и вернут ещё одну звезду в созвездие Малой Медведицы (капитан команды победителей крепит 6 звезду на изображение созвездия на магнитной доске).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам осталось найти последнюю самую яркую звезду в созвездии, как она называется? (Полярная звезда) Значит впереди у нас последняя планета Солнечной системы — Нептун. Занимайте скорее свои места, продолжаем наше путешествие (звучит музыка, на экране картинки космоса).

Планета Нептун от земли далеко,

Увидеть её в телескоп нелегко,

От Солнца по счёту планета восьмая,

Царит на ней вечно зима ледяная. (слайд 8).

Воспитатель: Время в полете проходит незаметно, приземляемся. Нептун находится дальше всех от Солнца, поэтому тут очень холодно, надо быстро передвигаться, чтобы не замёрзнуть. Чья команда быстрее доберётся до звезды, та и вернёт её в созвездие.

Задание 10 «Кто быстре возьмёт звезду»

Команды стоят друг за другом, ноги врозь, последний подлезает в расставленные ноги и встает впереди, затем другой также и передвигается с конца вперед. Надо достать до звезды.

Воспитатель: вот и последняя звезда. (капитан команды победителей крепит 7 звезду на изображение созвездия на магнитной доске) Смотрите, мы сложили всё созвездие, собрали и вернули на место все звёзды Малой Медведицы. Мы выполнили задание Звездочёта? А это значит, что наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться на космодром. Экипаж! Занять свои места!

Что такое космодром?

Это для ракеты дом!

Пристегнем скорей ремни,

Будем вмиг мы у Земли.

1,2,3 ракета к дому лети.

Воспитатель: Полетели! Входим в атмосферу Земли (звук атмосферы).  Вот мы и дома.

(На экране появляется Звездочёт)

Звездочёт: Ура! Получилось! У вас всё получилось! Молодцы! Большое спасибо Вам, ребята. Вы не только мне помогли, Вы спасли всю Солнечную систему от катастрофы, которая могла бы случиться. Я проводил последние наблюдения за космосом в телескоп и увидел, что все звёзды вернулись на свои места в созвездие, а Полярная звезда снова светит ярче других звёзд. А Вам понравилось космическое путешествие? Вы бы хотели стать настоящими космонавтами и полететь в космос?

Воспитатель: А Вы знаете, что нужно делать и каким нужно быть, чтобы стать космонавтом? Расскажите Звездочёту?

1. В космонавты всех подряд,
   Брать, конечно, не хотят
   Там берут здоровых, смелых,
   Сильных, ловких и умелых.

2. Космос – это вам не шутки,

   Все расписаны минутки.
  Расписанье очень строго
  И веселья никакого.

3. Чтобы космонавтом стать,
   Надо потрудиться:
   День с зарядки начинать,
  Хорошо учиться.

4. Показаться и врачу -
   Здесь экзамен строгий.
   Слабакам не по плечу
   Звёздные дороги!

5. На корабль могут взять
   Только сильных, ловких,
   И поэтому нельзя
   Здесь без тренировки.

6. Очень много предстоит
   Испытаний разных
   Тот, кто в космос полетит,
   Их пройти обязан.

7. Он профессии любой
  Должен знать секреты,
  Ведь на высоте такой
  Не спросить совета.

8. Он пример для всех ребят,
   Его зовут героем.
   Гордо носит космонавт
   Звание такое.

Звездочёт: ребята, вы правильно сказали, что самое главное в космосе – это быть здоровым, а что для этого надо делать вижу вы хорошо усвоили, молодцы. А на память о сегодняшнем путешествии я хочу вам вручить медали «Юный космонавт». А мне пора возвращаться в обсерваторию и продолжать изучать космос. До свидания!

Воспитатель: спортивное развлечение подошло к концу, ну а мы с вами будем продолжать беречь и укреплять своё здоровье, чтобы быть может уже во взрослой жизни, по-настоящему продолжить узнавать и изучать космос, ведь в нём ещё так много нераскрытых таен.

(Раздаёт детям медали от Звездочёта)