Комплекс подвижных игр на развитие ловкости у детей средней дошкольной группы
презентация к уроку по физкультуре (старшая группа)

Слайд 1

Комплекс подвижных игр на развитие ловкости у детей средней дошкольной группы Подготовил: инструктор по физ. культуре МБДОУ «Д/с №11» Михайлова Е.А.

Слайд 2

Пояснительная записка Совершенствование системы обучения и воспитания в условиях дошкольного учреждения, стимулируемое социальным заказом общества, постоянно усложняет требования к физическому воспитанию и развитию детей. В частности, среди задач физического воспитания актуальной задачей является развитие ловкости у дошкольников. Актуальность данного комплекса подвижных игр заключается в том, что он содержит в себе два основных компонента : двигательную активность и игровое взаимодействие , являющихся неотъемлемой частью современной системы дошкольного образования. Ценностное отношение к здоровью через двигательную активность – это совокупность взглядов и способов поведения индивида, характеризующихся ответственным и пристальным отношением к своему здоровью, осознанной потребностью в его сохранении и направленностью на укрепление организма и усовершенствование собственных физических умений и навыков.

Слайд 3

Цель: создание условий для развития ловкости у детей дошкольного возраста. Задачи: 1) развитие ловкости у детей дошкольного возраста; 2) развитие двигательной активности, интереса к совместному выполнению игровых упражнений; 3) воспитывать у детей самостоятельность, радостное эмоциональное отношение в процессе выполнения игровых упражнений. Комплекс включает в себя 10 разнообразных по содержанию подвижных игр. Каждая игра направлена на развитие ловкости в процессе двигательной активности. Комплекс составлен с учетом педагогических принципов : • единство целей, содержания и методов; • переход от простого к более сложному; • учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Слайд 4

Для эффективного развития ловкости у детей дошкольного возраста посредством подвижных игр используется словесный метод , который обращен к сознанию каждого ребенка, он способствует осмысленности, содержательности его деятельности. Словесный метод включает такие приемы со стороны воспитателя как объяснение, пояснение, указания, поэтическое слово, беседа, замечания. Наглядный метод позволяет воспитателю показать детям конкретные движения. Метод практической деятельности используется при разучивании движений и исполнении подвижных игр детьми. Подбор игр зависит от возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста. Подвижные игры могут быть направлены на укрепление мышечного тонуса, дыхательной мускулатуры, на развитие мышц спины, мышц брюшного пресса, координации движений. Формы деятельност и : индивидуальные и групповые. Предполагаемые результаты : развитие ловкости у детей среднего дошкольного возраста в процессе обогащения опыта при выполнении подвижных игр.

Слайд 5

Комплекс подвижных игр для развития ловкости у детей среднего дошкольного возраста № 1 Подвижная игра « «Школа мяча» Цель : развития ловкости, глазомер. Использованный материал : Мячи Ход игры: Подбросить мяч вверх и поймать его одной рукой (правой, левой ) , ударить мяч об пол и поймать одной рукой (правой, левой) , подбросить мяч вверх хлопнуть в ладоши поймать двумя руками (не прижимая к телу мяч) , ударить мяч об стену и поймать одной рукой (правой, левой) .

Слайд 6

№2 Подвижная игра « Ловишки » Цель: развивать ловкость, быстроту. Ход игры: С помощью считалочки выбирается ловишка . Он становится в центре. Дети стоят в одной стороне. По сигналу дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается их поймать. Пойманный становится ловишкой . В конце игры говорят, какой ловишка самый ловкий. №3 Подвижная игра «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, умение попадать в цель. Используемый материал: маленькие мячики Ход игры: На одной стороне – «охотник», на другой в нарисованных кругах по 2-3 «зайца». «Охотник» обходит площадку, как бы разыскивая следы «зайцев», затем возвращается к себе. Воспитатель говорит: «Выбежали на полянку зайцы». «Зайцы» прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед. По слову «охотник», «зайцы» останавливаются, поворачиваются к нему спиной, а он, не сходя с места, бросает в них мячом. Тот «заяц», в которого попал «охотник», считается подстреленным, и «охотник» уводит его к себе.

Слайд 7

№ 4 Подвижная игра «Где спрятана» Цель : Развитие слухового внимания, ловкости. Использованный материал : какой либо предмет. Ход игры : дети становятся в шеренгу лицом к воспитателю. Детям предлагают отвернуться и закрыть глаза. Воспитатель прячет какой либо предмет, по сигналу игроки ищут предмет, а воспитатель направляет словами «тепло, холодно» . №5 Подвижная игра " Кочки ". Цель : Развивать равновесие, ловкость. Используемый материал: пластмассовые кочки. Ход игры : Кочки выкладываются на полу, дети должны пройти по ним, не замочив ног.

Слайд 8

№ 6 Подвижная игра «Пингвины» Цель : Развивать ловкость и выносливость. Материалы : 2 мяча небольшого размера(можно использовать набивные мешочки), конусы для обозначения место поворота. Ход игры : Дети делятся на 2 команды, строятся в колонну по одному. Перед каждой командой на расстоянии от линии старта лежат мячи, через 7-8 м стоят конусы для обозначения место поворота. По сигналу игроки команд по одному зажимают мяч между ног и начинают движения до фишки или флажка, обходят и возвращаются на линию старта передовая мяч следующему игроку. Выигрывает команда, которая первой пройдет дистанцию.

Слайд 9

№7 Подвижная игра «Удочка» Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции . Материалы: веревка (канат), набивной мешочек. Ход игры : играющие стоят по кругу, в центре воспитатель, он держит в руках веревку к которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает веревку по кругу над самой землей, а дети подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их. Описав мешочком два три круга, воспитатель делает паузу, во время которой подсчитывают количество попавшихся.

Слайд 10

№8 Подвижная игра «Не попадись» Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость Материалы: шнур(канат) Ход игры: кладется шнур в виде круга. Все играющие стоят за ним на расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится внутри круга. Остальные дети прыгают внутрь круга и обратно, водящий бегает по кругу и старается коснуться играющих в то время, когда они находятся в кругу. Игра продолжается 30-40 сек. Затем можно поменять водящего.

Слайд 11

№9 Подвижная игра «Стучу где хочу» Цель: развивать умение действовать по команде взрослого, ориентирование в пространстве, ловкости Используемый материал: мяч, невысокий стул (скамья) Ход игры: игра проводится перед низким стулом (скамьей), ребенок выполняет инструкции взрослого: стукни мячом по стулу, с правой стороны, с левой, прокати под стулом и тд .

Слайд 12

№10 Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: учить быстро бегать; ориентироваться в пространстве, ловкости. Используемый материал: обручи Ход игры: Выбирается «охотник» и «бездомный заяц». Остальные «зайцы» стоят в обручах – «домиках». «Бездомный заяц» убегает, а «охотник» догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», стоявший там, должен убегать. Когда «охотник» поймал «зайца», он сам становится им, а «заяц» - «охотником».