Сборник спортивных игр для малышей.
методическая разработка по физкультуре (младшая группа)

Сборник спортивных игр для младшей группы (2-3 года)

В этом возрасте малыши активно познают мир через движение. Спортивные игры должны быть простыми, короткими, яркими и эмоциональными. Главное – вызвать у ребенка радость от движения и положительные эмоции.

Основные принципы подбора игр:

• Простота правил: Чем проще, тем лучше!
• Активное участие: Минимум ожидания, максимум движения.
• Яркий инвентарь: Большие, мягкие мячи, яркие обручи, разноцветные кегли.
• Эмоциональность: Хвалите, поощряйте, создавайте атмосферу веселья.
• Связь с бытом и природой: Игры, имитирующие движения животных, предметы быта.
• Кратковременность: Движения должны быть быстрыми, а игры – короткими.

Сборник игр:

1. "Катаем мячик" (3-7 минут)

• Цель: Развитие зрительно-моторной координации, умения катать мяч.
• Инвентарь: Большие, легкие мячи (по одному на ребенка или для совместной игры).
• Ход игры:

• Дети сидят на полу.
• Инструктор предлагает "покатать мячик друг другу".
• "Покати мячик маме (папе, другому малышу)."
• "Покатите мячик к этой игрушке."
• "А теперь пусть мячик покатится сам!" (Дети отпускают мяч, чтобы он свободно катился).
• Можно использовать обруч: "Закатите мячик в обруч".

2. "Поймай шарик" (3-5 минут)

• Цель: Развитие ловкости, умения ловить и бросать (подбрасывать) предметы.
• Инвентарь: Легкие, большие шарики (надувные или тканевые).
• Ход игры:

• Инструктор стоит напротив ребенка (или родителей с ребенком).
• "Давай попробуем поймать шарик!"
• Инструктор подбрасывает шарик на небольшую высоту, стараясь, чтобы он упал в руки ребенка.
• "А теперь ты попробуй, поймай!"
• Можно усложнить: "Брось шарик мне!" (Даже если это просто опускание на пол или короткий бросок).

3. "Кто быстрее добежит до…" (3-7 минут)

• Цель: Развитие навыка бега, выносливости.
• Инвентарь: Яркие игрушки, флажки, обозначенные места.
• Ход игры:

• Инструктор ставит игрушку на расстоянии.
• "Кто быстрее добежит до мишки?"
• Важно, чтобы расстояние было небольшим, а цель – привлекательной.
• Можно усложнить: "Добеги до красного флажка (или до стульчика)".
• "А теперь побежали к маме!"

4. "Мамины (папины) помощники" (5-7 минут)

• Цель: Имитация движений, развитие координации.
• Инвентарь: Большие, легкие предметы (например, кубики, мягкие модули, подушки).
• Ход игры:

• Инструктор показывает движения, которые делают взрослые (и малыши могут их имитировать).
• "Сложим кубики вот так!" (Показать, как складывать кубики или переносить небольшие предметы).
• "Поможем маме принести подушку!" (Ребенок пытается толкать или переносить подушку).
• "Поставим стульчик на место!" (Имитация).

5. "Зайчики прыгают" (3-5 минут)

• Цель: Развитие прыжковых навыков, умения прыгать на двух ногах.
• Инвентарь: Не требуется, или можно использовать обручи как "кочки".
• Ход игры:

• "Попрыгай, как зайчик!" (Инструктор показывает, как прыгать).
• "Прыгаем на месте!"
• "А теперь прыгаем вперед!"
• "Прыгаем через ручеек (обруч)."

6. "Мы – птички" (3-5 минут)

• Цель: Развитие координации, подражания движениям.
• Инвентарь: Не требуется.
• Ход игры:

• "Давайте полетаем, как птички!"
• Дети разводят руки в стороны и машут ими, как крыльями.
• "Летим высоко!" (Поднимают руки вверх).
• "Летим низко, к земле!" (Приседают).
• "А теперь сядем на веточку!" (Стоят на месте, руки на поясе).

7. "Медведь и пчелы" (3-5 минут)

• Цель: Развитие имитации движений, умения ползать.
• Инвентарь: Мягкая игрушка – медведь.
• Ход игры:

• Инструктор: "Медведь идет в лес за медом. Как ходит медведь?" (Дети ходят вперевалочку).
• "Услышал медведь пчел: ж-ж-ж!" (Имитация звука).
• "Медведь испугался и побежал в свою берлогу!" (Дети бегут к нарисованной или обозначенной "берлоге").
• Можно добавить: "Пчелки летают!" (Машут руками).

8. "Волшебные дорожки" (5-7 минут)

• Цель: Развитие умения ходить по разным "дорожкам", сохранять равновесие.
• Инвентарь: Обручи, гимнастические палки (лежат на полу), кубики.
• Ход игры:

• "Давайте пройдем по дорожке из обручей!" (Дети шагают в обручи).
• "Теперь пройдем по волшебной дорожке из палочек!" (Дети идут по палкам, как по бревну).
• "А теперь по камушкам!" (Дети шагают по кубикам).