Тематическое занятия: "Путешествие на дно океана" по методическим карточкам развивающего комплекта Территория движения и творчества. Национальное образование.
план-конспект урока по физкультуре (подготовительная группа)

Возраст: 6 лет

Длительность: 50-55 минут

Задачи: Развитие координации, ловкости, вестибулярного аппарата; укрепление мышечного корсета; развитие воображения и умения действовать по сигналу; закрепление знаний о морских обитателях.

1. Вводная часть (15 минут)

Инвентарь: Мат (или ковер) в центре зала.

(Дети входят в зал и подходят к мату. Звучит шум прибоя, спокойная океаническая музыка).

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в большое путешествие. Как вы думаете, куда? (Дети предлагают варианты). Мы отправимся на дно океана! Но сначала давайте вспомним, кто там живет.

1. Сбор на мате и беседа (3-4 минуты)

Дети сидят  на мате (имитация пляжа/берега).

· Педагог: Каких морских жителей вы знаете? (Дети перечисляют: кит, дельфин, акула, осьминог, морская звезда, краб, медуза и т.д.).

· Педагог: Молодцы! А на чем можно плавать в океане? (Корабль, лодка). А если мы просто хотим искупаться, мы что делаем? Правильно, надеваем маски, ласты и плывем!

Упражнение «Задержи дыхание»

2. Разминка «Заплыв к побережью» (3-4 минуты)

· Педагог: А теперь вставайте. Наш корабль причалил к берегу. Давайте добежим до воображаемого побережья (показывает на противоположную стену зала), а потом дружно прыгнем в воду!

· Задание: Дети бегут по кругу по залу. По команде педагога они меняют стиль плавания на бегу:

  · «Плывем кролем!» (активные вращательные движения руками).

  · «Плывем брассом!» (руки одновременно выбрасываются вперед из груди).

  · «Плывем как дельфины!» (легкие подпрыгивания в беге).

«Плывем на спине» (бег спиной вперед)

· Финал: Добегают до ориентира (веревка на середине зала) и прыгают в длину с места (имитация прыжка в океан).

3. Подвижная игра «Рыбки и Акулы» (7-8 минут)

· Описание: Выбирается две акулы. Остальные дети — «рыбки».

· Правила: Рыбки плавают по всему «океану» (залу). По сигналу: «Акулы плывут!» акулы выбегают ловить рыбок. Рыбки могут спастись от акул, заплыв в «коралловый риф» — зону на мате или на гимнастическом коврике.

· Важно: Ловить можно только касанием руки. Игра проводится 2-3 раза для смены акул.

Подготовка игрового пространства (5 минут)

Детям дается задание помочь «волнам» и течению подготовить дно океана к исследованиям.

Педагог: Налетел ураган, все снаряжение разбросало по дну. Нужно все собрать и подготовить для путешествия!

· Дети помогают расставить скамейки, поставить тоннель, разложить модули для препятствий. Это также является частью разминки.

2. Основная часть (25 минут)

Организация: Дети выстраиваются в колонну. Прохождение этапов (станций) можно организовать поточным методом (один за другим) или разделить на команды.

Педагог: Итак, мы на дне океана. Вокруг так интересно! Но нужно быть осторожными и внимательными. Мы проплывем над рифами, заглянем в затонувший корабль и опустимся в самую глубокую впадину.

1. Станция «Коралловый риф» (3-4 минуты)

· Оборудование: Гимнастическая степы.

· Задание: Пройти по степу разной высоты, руки в стороны (помогают сохранять равновесие).

Инструкция для детей: «Нужно пройти по узкому рифу и не коснуться руками воды (пола), а то ядовитые кораллы обожгут!»

2. Станция «Затонувший корабль» (4-5 минут)

Оборудование: Две скамейки, поставленные горкой (одна наклонно на вторую или гимнастическую стенку, если есть, но для безопасности лучше использовать устойчивую конструкцию из скамеек и матов).

Задание: Подняться по наклонной скамейке на «палубу», затем спуститься по другой скамейке вниз. Оборудование в зависимости от наличия в ДОУ может изменяться. В нашем случае была замены на модульный инвентарь (лилии и мостики).

 Инструкция: «Мы внутри корабля. Поднимаемся по сломанной мачте, перебираемся на палубу и съезжаем по трапу вниз».

3. Станция «Океаническая впадина» (5-6 минут)

· Оборудование: Тоннель (мягкий), 2 мата , «лыжи»

· Задание:

  1. Проползти в тоннеле (погружение в темную глубину).

  2. Вылезти из тоннеля и пройти через препятствие .

4. Станция «Моретрясение» (4-5 минут)

· Оборудование: Мягкий модуль внутри которого разложены балансиры как «камни» и прикрыты тканью морского цвета.

· Задание: Перебраться через препятствия.

Инструкция: «Землетрясение на дне! Нужно очень аккуратно перебраться через этот завал».

5. Игра «Затерянные сокровища» (5-6 минут)

· Оборудование: Небольшие предметы (камешки, ракушки, маленькие мячики, киндер-игрушки), 2 ведерка или сундучка.

· Описание: После прохождения полосы препятствий педагог говорит, что шторм разбросал сокровища с пиратского корабля.

· Правила: Дети делятся на 2 команды (или играют все вместе по очереди). На полу (в сухом бассейне или просто врассыпную) разбросаны «сокровища». За 1-2 минуты нужно собрать в свой сундук как можно больше сокровищ.

3. Заключительная часть (10 минут)

Инвентарь: Не нужен.

Педагог: Наше путешествие подходит к концу. Мы так много проплыли, видели столько удивительного. Пора возвращаться на берег и немного отдохнуть.

1. Малоподвижная игра «Море, раз, два, три» (5 минут)

· Правила: Дети стоят в свободном порядке. Педагог произносит слова:

  Море волнуется — раз!

  > Море волнуется — два!

  > Море волнуется — три!

  > Подводный мир, замри!

· Пока звучат слова, дети двигаются, изображая волны или плавая как рыбки. На слове «замри!» они застывают, изображая морскую фигуру (осьминога, морскую звезду, краба, медузу, рыбу-клоуна и т.д.).

· Педагог подходит к самым интересным фигурам и просит «ожить» и показать, кто это.Игра повторяется 3-4 раза.

2. Релаксация «Сон на пляже» (5 минут)

· Дети ложатся на маты/коврики на спину. Закрывают глаза.

· Педагог (тихим, спокойным голосом под музыку): Представьте, что вы лежите на теплом песке. Солнышко согревает ваши ручки, ножки, животик. Слышен тихий шум прибоя (звук волн). Чайки кричат далеко-далеко. Вы отдыхаете после долгого плавания. Ваши мышцы расслаблены. Дышится легко и свободно... А теперь открываем глаза. Потянитесь. Садитесь. Наше путешествие окончено, но воспоминания о нем останутся с нами.

Организационный момент: Дети помогают убрать инвентарь и строятся для выхода.

Необходимый инвентарь:

· Мат (большой) или коврики.

· 5 степов разной высоты.

· Тоннель.

· Шведская стенка (или устойчивая горка) + мат под ней.

· Мягкие модули или небольшие предметы для препятствий.

· Предметы для игры «Сокровища» (камешки, шарики).

- Балансиры

· Аудиозаписи: шум океана, спокойная музыка для релаксации.