Картотека подвижных игр для детей 2-3 лет
картотека по физкультуре (младшая группа)

Картотека подвижных игр для детей 2-3 лет

Возраст: 2–3 года

Цель: Развитие основных движений (бег, ходьба, прыжки), ориентации в пространстве, умения действовать по сигналу.

Составляя картотеку для детей 2-3 лет (первая младшая группа), важно помнить, что в этом возрасте ведущей является предметная деятельность. Малышам сложно соблюдать сложные правила, поэтому игры должны быть простыми, сюжетными, основанными на подражании взрослому (воспитателю) и многократном повторении.

Рекомендации:

Участие взрослого обязательно. Малыш в этом возрасте играет вместе со взрослым, подражая ему. Воспитатель выполняет движения вместе с детьми.

Игровой образ. Все игры должны иметь понятный сюжет («мышки», «зайки», «воробушки»). Это удерживает интерес.

Дозировка. Дети 2-3 лет быстро утомляются. Длительность одной игры — 5–7 минут. Не стоит повторять одну игру более 3–4 раз подряд, лучше вернуться к ней позже.

Атрибуты. Используйте яркие игрушки, маски-шапочки, зонтики, ленточки. Это повышает эмоциональный отклик.

Безопасность пространства. Игровая зона должна быть безопасной, без острых углов, так как координация движений у малышей еще только формируется.

Похвала. Важно хвалить каждого ребенка за старание, а не только за результат.

I. Игры с бегом

1. «Бегите ко мне»

Задача: Упражнять детей в беге в прямом направлении, действовать по сигналу.

Ход: Воспитатель стоит на противоположной стороне комнаты. Он говорит: «Раз, два, три — ко мне беги!». Дети бегут к воспитателю. Затем взрослый меняет положение или говорит: «Бегите домой» (на ковер, к стульчикам).

2. «Догони мяч»

Задача: Развивать умение сохранять направление во время бега.

Ход: Воспитатель катит мяч (или несколько мячей) в сторону от детей и просит догнать его. Игру можно усложнить, бросая мяч вперед.

3. «Солнышко и дождик»

Задача: Учить действовать по сигналу, находить свое место.

Ход: По сигналу «Солнышко!» дети гуляют по площадке (бегают, собирают листочки). По сигналу «Дождик!» они бегут под зонт к воспитателю или прячутся в «домик» (обруч на полу).

4. «Птички летают»

Задача: Имитировать движения птиц, учить легко бегать.

Ход: Дети — «птички». Они сидят на корточках («в гнездышках»). Воспитатель: «Птички полетели!». Малыши бегают по комнате, машут «крыльями» (руками). «Птички в гнездышки!» — возвращаются на корточки.

II. Игры с прыжками (на двух ногах)

5. «Мой веселый звонкий мяч»

Задача: Упражнять в подпрыгивании на месте.

Ход: Воспитатель читает стихотворение С. Маршака, ударяя мячом об пол. Дети имитируют прыжки мяча. Когда стих заканчивается, воспитатель говорит: «Догоню!», дети убегают.

6. «Зайка беленький сидит»

Задача: Учить слушать текст и выполнять движения в соответствии с ритмом.

Ход:

Зайка беленький сидит (дети сидят на корточках)

И ушами шевелит (подносят руки к голове и шевелят ими).

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть (встают, трут ручки).

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать (прыгают на двух ногах).

Кто-то зайку испугал — зайка прыг и ускакал! (убегают на стульчики).

7. «С кочки на кочку»

Задача: Учить прыгать с продвижением вперед.

Ход: На полу разложены плоские обручи или круги из картона («кочки»). Дети перепрыгивают (или переступают) из круга в круг.

III. Игры с ориентировкой в пространстве и ходьбой

8. «По ровненькой дорожке»

Задача: Учить ходить друг за другом, менять движения по тексту.

Ход: Дети идут стайкой за воспитателем.

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке (идут шагом),

Шагают наши ножки, шагают наши ножки.

По камешкам, по камешкам (прыгают),

В яму — бух! (приседают).

9. «Найди свой домик» (или «Найди свой цвет»)

Задача: Учить различать цвета (или формы) и ориентироваться в пространстве.

Ход: На полу лежат обручи (или кубики) трех цветов. У детей в руках ленточки (или маленькие кубики) соответствующих цветов. Пока звучит музыка, они гуляют. По сигналу они должны встать у обруча такого же цвета, как ленточка.

10. «Пузырь»

Задача: Учить становиться в круг, действовать сообща.

Ход: Дети вместе с воспитателем становятся тесным кружком.

Раздувайся, пузырь, раздувайся большой,

Оставайся такой, да не лопайся!

Дети расходятся назад, расширяя круг. По сигналу «Хлоп!» (или «Лопнул пузырь») дети сбегаются к центру.

IV. Игры с лазаньем и ползанием

11. «Доползи до погремушки»

Задача: Учить ползать на четвереньках в прямом направлении.

Ход: Дети стоят у одной стены. Воспитатель показывает погремушку и кладет ее на противоположной стороне комнаты. «Достаньте погремушки», — просит воспитатель. Дети по очереди или группой ползут на четвереньках, берут игрушку и встают.

12. «Наседка и цыплята»

Задача: Учить подлезать под препятствие (веревку, рейку).

Ход: Дети — «цыплята». Воспитатель — «наседка». Веревка натянута на высоте 30–40 см — это «домик». По сигналу «Идите гулять» цыплята подлезают под веревку и бегают. По сигналу «Домой» — возвращаются обратно подлезанием.

V. Игры с бросанием и ловлей

13. «Сбей кеглю» (или «Попади в ворота»)

Задача: Развивать глазомер, умение катить мяч.

Ход: Дети катят мяч (диаметр 15–20 см) по полу, стараясь сбить кеглю, стоящую в 1–1,5 метрах, или прокатить мяч между ножек стула (в ворота).

14. «Брось мяч»

Задача: Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу или от груди.

Ход: Дети стоят на одной линии (или врассыпную) и бросают маленькие мячи в корзину, стоящую на полу (взрослый показывает, как это делать).

Картотека подвижных игр для детей 2-3 лет

Возраст: 2–3 года

Цель: Развитие основных движений (бег, ходьба, прыжки), ориентации в пространстве, умения действовать по сигналу.

Составляя картотеку для детей 2-3 лет (первая младшая группа), важно помнить, что в этом возрасте ведущей является предметная деятельность. Малышам сложно соблюдать сложные правила, поэтому игры должны быть простыми, сюжетными, основанными на подражании взрослому (воспитателю) и многократном повторении.

Рекомендации:

Участие взрослого обязательно. Малыш в этом возрасте играет вместе со взрослым, подражая ему. Воспитатель выполняет движения вместе с детьми.

Игровой образ. Все игры должны иметь понятный сюжет («мышки», «зайки», «воробушки»). Это удерживает интерес.

Дозировка. Дети 2-3 лет быстро утомляются. Длительность одной игры — 5–7 минут. Не стоит повторять одну игру более 3–4 раз подряд, лучше вернуться к ней позже.

Атрибуты. Используйте яркие игрушки, маски-шапочки, зонтики, ленточки. Это повышает эмоциональный отклик.

Безопасность пространства. Игровая зона должна быть безопасной, без острых углов, так как координация движений у малышей еще только формируется.

Похвала. Важно хвалить каждого ребенка за старание, а не только за результат.

I. Игры с бегом

1. «Бегите ко мне»

Задача: Упражнять детей в беге в прямом направлении, действовать по сигналу.

Ход: Воспитатель стоит на противоположной стороне комнаты. Он говорит: «Раз, два, три — ко мне беги!». Дети бегут к воспитателю. Затем взрослый меняет положение или говорит: «Бегите домой» (на ковер, к стульчикам).

2. «Догони мяч»

Задача: Развивать умение сохранять направление во время бега.

Ход: Воспитатель катит мяч (или несколько мячей) в сторону от детей и просит догнать его. Игру можно усложнить, бросая мяч вперед.

3. «Солнышко и дождик»

Задача: Учить действовать по сигналу, находить свое место.

Ход: По сигналу «Солнышко!» дети гуляют по площадке (бегают, собирают листочки). По сигналу «Дождик!» они бегут под зонт к воспитателю или прячутся в «домик» (обруч на полу).

4. «Птички летают»

Задача: Имитировать движения птиц, учить легко бегать.

Ход: Дети — «птички». Они сидят на корточках («в гнездышках»). Воспитатель: «Птички полетели!». Малыши бегают по комнате, машут «крыльями» (руками). «Птички в гнездышки!» — возвращаются на корточки.

II. Игры с прыжками (на двух ногах)

5. «Мой веселый звонкий мяч»

Задача: Упражнять в подпрыгивании на месте.

Ход: Воспитатель читает стихотворение С. Маршака, ударяя мячом об пол. Дети имитируют прыжки мяча. Когда стих заканчивается, воспитатель говорит: «Догоню!», дети убегают.

6. «Зайка беленький сидит»

Задача: Учить слушать текст и выполнять движения в соответствии с ритмом.

Ход:

Зайка беленький сидит (дети сидят на корточках)

И ушами шевелит (подносят руки к голове и шевелят ими).

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть (встают, трут ручки).

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать (прыгают на двух ногах).

Кто-то зайку испугал — зайка прыг и ускакал! (убегают на стульчики).

7. «С кочки на кочку»

Задача: Учить прыгать с продвижением вперед.

Ход: На полу разложены плоские обручи или круги из картона («кочки»). Дети перепрыгивают (или переступают) из круга в круг.

III. Игры с ориентировкой в пространстве и ходьбой

8. «По ровненькой дорожке»

Задача: Учить ходить друг за другом, менять движения по тексту.

Ход: Дети идут стайкой за воспитателем.

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке (идут шагом),

Шагают наши ножки, шагают наши ножки.

По камешкам, по камешкам (прыгают),

В яму — бух! (приседают).

9. «Найди свой домик» (или «Найди свой цвет»)

Задача: Учить различать цвета (или формы) и ориентироваться в пространстве.

Ход: На полу лежат обручи (или кубики) трех цветов. У детей в руках ленточки (или маленькие кубики) соответствующих цветов. Пока звучит музыка, они гуляют. По сигналу они должны встать у обруча такого же цвета, как ленточка.

10. «Пузырь»

Задача: Учить становиться в круг, действовать сообща.

Ход: Дети вместе с воспитателем становятся тесным кружком.

Раздувайся, пузырь, раздувайся большой,

Оставайся такой, да не лопайся!

Дети расходятся назад, расширяя круг. По сигналу «Хлоп!» (или «Лопнул пузырь») дети сбегаются к центру.

IV. Игры с лазаньем и ползанием

11. «Доползи до погремушки»

Задача: Учить ползать на четвереньках в прямом направлении.

Ход: Дети стоят у одной стены. Воспитатель показывает погремушку и кладет ее на противоположной стороне комнаты. «Достаньте погремушки», — просит воспитатель. Дети по очереди или группой ползут на четвереньках, берут игрушку и встают.

12. «Наседка и цыплята»

Задача: Учить подлезать под препятствие (веревку, рейку).

Ход: Дети — «цыплята». Воспитатель — «наседка». Веревка натянута на высоте 30–40 см — это «домик». По сигналу «Идите гулять» цыплята подлезают под веревку и бегают. По сигналу «Домой» — возвращаются обратно подлезанием.

V. Игры с бросанием и ловлей

13. «Сбей кеглю» (или «Попади в ворота»)

Задача: Развивать глазомер, умение катить мяч.

Ход: Дети катят мяч (диаметр 15–20 см) по полу, стараясь сбить кеглю, стоящую в 1–1,5 метрах, или прокатить мяч между ножек стула (в ворота).

14. «Брось мяч»

Задача: Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу или от груди.

Ход: Дети стоят на одной линии (или врассыпную) и бросают маленькие мячи в корзину, стоящую на полу (взрослый показывает, как это делать).