Педагогический проект "У нас в гостях книги К.Д. Ушинского"
проект по художественной литературе (подготовительная группа)

Тема: Педагогический проект «У нас в гостях книги К.Д.Ушинского» для реализации в условиях дошкольного образовательного учреждения

Тип проекта: познавательный, творческий, игровой.

Автор-разработчик: Дацковская Нина Николаевна, воспитатель.

Сроки реализации проекта: краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: педагоги, воспитанники старшей группы, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

 «Первый воспитатель – это народ, а народные сказки – первые и блестящие попытки создания народной педагогики».

К.Д. Ушинский

Сегодня в дошкольных образовательных организациях делается акцент на воспитание морально-нравственных и патриотических качеств у детей на полноценное воспитание подрастающего поколения и предполагает развитие у детей познавательной потребности, которая направлена на всю окружающую их действительность. Это значимые и самые сложные компоненты всей воспитательной системы. ФГОС дошкольного образования выделяет одним из принципов – интеграцию образовательных областей для обеспечения дошкольнику целостного восприятия, мотивации, снижения усталости. Создавая новое, замечательно при этом сохранить и приумножить наследие педагогов прошлых лет, т.к. именно данный подход созвучен с убеждениями великого педагога К.Д. Ушинского.

Произведения Ушинского рассказы и сказки, обработки для детского чтения фольклорных материалов и произведений русской классики служат могучим действенным средством нравственного и духовного воспитания детей.

В 200-летие со дня рождения писателя важно знакомить детей и родителей с жизнью и творчеством замечательного педагога, потому что его рассказы удивительно яркие и близкие детям, в них открываются маленькие и большие тайны огромного мира, который дети только начинают познавать, произведения отличаются тонкой психологичностью и на простых примерах преподают детям уроки жизни. Автор тактично подсказывает, от чего в себе надо избавляться, какие недостатки в характере могут мешать в дальнейшем.

Через произведения художественной литературы дети овладевают языком своего народа, знакомятся с родной природой, обычаями, укладом жизни, учатся преодолевать трудности. Произведения писателя интересно пересказывать и драматизировать, именно они стали базой для реализации цели и задач проекта. Детские произведения К.Д. Ушинского – это большая энциклопедия знаний, высокой нравственности, народной мудрости. И «…на каждое произведение мы должны смотреть как на окно, чрез которое мы можем показать детям ту или другую сторону жизни». (К.Д. Ушинский).

Цель проекта: 

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к национальной культуре, русским народным традициям, направленным на развитие духовно-нравственной личности дошкольников через восприятие произведений К.Д. Ушинского.

Задачи проекта:

Для детей:

Познакомить детей творчеством К.Д. Ушинского, расширяя круг знаний об окружающем мире, углубляя знания детей о животном и растительном мире через произведения К.Д. Ушинского.

Развивать познавательную активность и интерес к чтению детской художественной литературе, к книгам через разные формы работы.

Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.

Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений, связную речь детей.

Воспитывать нравственные основы личности дошкольника через восприятие произведений К.Д. Ушинского, дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; умение самостоятельно находить общие интересные занятия.

Для родителей:

Повышение педагогической культуры родителей

Повышение интереса родителей к семейному чтению

Практическая значимость

Ушинский — автор многочисленных коротких рассказов про времена года, про животных, про растения, про деревья, про человека. Эти произведения систематизируют и дополняют уже имеющиеся знания ребенка о мире.

Стиль рассказов К.Д. Ушинского: лаконичный (каждая фраза содержит максимальное количество сведений), но в то же время эмоционально окрашенные, вызывают в читателях ответные чувства, писатель стремится к тому, чтобы закреплялся в сознании фольклорно –художественный образ предмета или явления.

Нравственные уроки рассказов К.Д. Ушинского: стремление заботиться о людях, любовь к своей стране и народу, добро, справедливость, каким может быть счастливым человек.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

Формирование устойчивого интереса у детей к книге, творчеству К.Д. Ушинского. Расширение кругозора детей, формирование реалистических представлений о природе, воспитание гуманного отношения к ней

Формирование духовно-нравственных понятий, узнавание и называние прочитанных произведений, персонажей, морали, бережное отношения к природе.

Улучшение связной речи детей, коммуникативных навыков, творческих способностей. формирование уважения к историческому наследию.

Для родителей:

Повышение педагогической культуры родителей, повышение интереса родителей к семейному чтению.

Принципы реализации проекта:

Принцип активного включения детей в практическую деятельность ориентирован на активное включение детей в совместную деятельность с целью достижения плодотворного взаимодействия на гуманистической основе (экскурсия, наблюдение, беседы, развлечение, викторина, игры).

Принцип диалогичности ориентирован на возможность вхождения в беседу по поводу выполнения работы, полученного результата, перспектив продолжения работы, социальных ситуаций, способствующих или помешавших получить желаемый результат.

Принцип доступности, достоверности знаний ориентирован на материал, объемы, методы обучения интеллектуального и нравственного развития

Принцип преемственности ориентирован на создание условий для перехода от простых к более сложным формам познания, поведения и деятельности, обеспечивая последовательное их решение, знакомство и развитие первоначальных знаний

Принцип творчества ориентирован на максимальную ориентацию творческого начала в игровой и продуктивной деятельности дошкольников приобретение им собственного опыта творческой деятельности

               Преемственность взаимодействия ДОУ и семьи

Основные методы реализации проекта

Беседы,

Игры (Подвижные игры, ролевые, дидактические, настольные, театрализованные, творческие, словесные),

Чтение художественной литературы;

Рассматривание,

Просмотр мультфильмов по произведениям К.Д. Ушинского,

Пересказ,

Совместная деятельность

Материально-технические ресурсы

Демонстрационный материал, раздаточный материал, иллюстрации, книги, альбомы, игрушки, лэпбук, оборудование и материалы для продуктивной деятельности, костюмы и маски персонажей, атрибуты к произведениям, презентация «К.Д. Ушинский»

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный

Со стороны педагога это изучение и анализ методической литературы, интернет ресурсов по данной теме; подбор программно-методического обеспечения.

Формулирование проблемы - организация «точки удивления», возбуждающий интерес и создающий мотивацию для познавательной активности, определение целей и задач проекта.

Формирование устойчивого интереса к теме проекта.

Разработка проекта: составление перспективного плана мероприятий; образовательной афиши для родителей.

Материально-техническое оснащение проекта (Создание необходимых условий для успешной реализации проекта: подбор познавательной и художественной литературы, наглядных пособий, иллюстраций по теме, подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий, викторин, игр; подбор материалов для продуктивной деятельности. размещение портрета К.Д. Ушинский, изготовление дидактических материалов, консультации для родителей по теме проекта; выставка художественной литературы).

Со стороны детей и родителей - это обсуждение, вхождение в проблему.

2 этап: Практический (основной)

Работа, направленная на решение задач, способствующих реализации цели проекта. Проводятся запланированные мероприятия (беседы, встречи со сказочными героями, творческая деятельность (рисование, лепка, аппликация), рассматривание альбомов, иллюстраций и книг, чтение рассказов и сказок, пересказ произведений, драматизация, просмотр мультфильмов, игры)

Воспитание нравственных привычек, по мнению Ушинского, процесс длительный, требующий от воспитателя настойчивости, последовательности и большого терпения.

Перспективный план реализации педагогического проекта

Консультации для родителей

«К.Д. Ушинский – читаем детям»

«Учим ребёнка пересказывать короткие рассказы»;

«Ребёнок и книга»

3 этап: Аналитический (заключительный)

Презентация проекта:

Игра- развлечение «Крестики -Нолики». Тема «По страницам произведений К.Д. Ушинского»

Выставка детского творчества «Сказки Ушинского глазами ребенка».

Фотовыставка «Читаем книги К.Д. Ушинского»

Соотнесение поставленных прогнозируемых результатов с получением обобщения материалов проекта

Результат:

Повышен уровень духовно-нравственного воспитания воспитанников (75%):

 Умеют решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: объясняют, убеждают, доказывают (65%);

Дети понимают, что надо заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее. (99%)

Улучшены взаимоотношения между взрослыми и детьми (98%), между воспитанниками группы (94).

К природе относятся бережно, понимают, что надо заботиться о животных и растениях (98%),

         Проявляют эмоциональное отношение к произведениям и выражают своё отношение к конкретному поступку литературного героя. (93%)

Дети знают произведения К.Д. Ушинского, определяют портрет писателя среди других портретов. (88%)

Дети участвуют в беседе (98%), высказывают своё мнение (93%), связно, последовательно и выразительно пересказывают (78%), драматизируют небольшие рассказы и сказки К.Д. Ушинского. (83%)

Называют времена года, признаки, знают их особенности. (99%)

Обогащена предметно-пространственная развивающая среда группы: лэпбук, книжки-малышки, альбом по произведениям К.Д. Ушинского. книги, театр, макет, настольные игры.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. https://nukadeti.ru/rasskazy/istoriya-odnoj-yablonki
2. https://skazki.rustih.ru/konstantin-ushinskij-dva-pluga/
3. https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-ushinskogo/