Консультация для педагогов : "Развитие личностных качеств"
консультация по художественной литературе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 36 «КОЛОКОЛЬЧИК»

г. Рубцовска Алтайского края

658213,  г.Рубцовск, пр.Ленина, 37

тел. 9-90-70, e-mail: ds.kolokol4ik@yandex.ru

сайт: ds36.educrub.ru

«Развитие  личностных качеств детей дошкольного возраста в процессе ознакомления  с детской художественной литературой»

Выступление

 из опыта работы

Бобко Ольга Васильевна

2023

Книга – учитель, книга – наставник.

      Книга бесценный товарищ и друг.

   Ум, как ручей высыхает и старится,

        Если ты выпустишь книгу из рук

Проблема: Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других.

Актуальность: Проблема личностного развития актуальна в современном мире, ведь гармоничное развитие ребенка – основа формирования его личности.

Опыт работы:  Работу с детьми по данной теме мы начинаем с детьми младшего дошкольного возраста и продолжаем процесс формирования личности ребенка до школьной поры.

Цель: Выявление наиболее эффективных условий, методов и приемов, способствующих эмоциональному развитию детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями художественной литературы; Создание комплекса мероприятий, направленных на совершенствование эмоционального развития дошкольников

Задачи:

• Формирование навыков общения в социальной среде, представлений о социальных нормах поведения, общечеловеческих ценностях; развитие личностных качеств детей.
• Приобщение родителей к совместному чтению с детьми художественной литературы дома.

Методы работы с семьей:

Чтение и анализ художественных произведений; выставка книг. Беседа

• Игра; создание книг –самоделок.
• Проигрывание этюдов, игр-упражнений
• Решение проблемных ситуаций
• Театрализованная деятельность

: В группе создана развивающая предметно-пространственная среда, выделен специальный центр с наличием художественной литературы, театральный уголок, направленный на развитие личностных качеств у детей.

• Писатели обращаются к ценностям бытия: добро и зло, истина и красота, справедливость и совесть, дружба и любовь, дом и семья.
• Это влияет на формирование у детей нравственно – эстетических чувств и качеств.

• В.А.Сухомлинский сказал: «Воспитание – прежде всего книга и живые, человеческие отношения. Чтение – это окошко, через которое дети познают мир и самих себя»

Эти качества способны заложить основу высоконравственной личности через художественную литературу:

• Вежливость – умение употреблять в речи вежливые слова: «извините, спасибо, пожалуйста» («Волшебное слово» Э.Э.Мошковская)
• Уважительность – умение уступать место, пропускать вперед, не перебивать, не вмешиваться в чужой разговор(Е.Михаленко «В дороге»)
• Честность – умение говорить правду в любой ситуации(Л,Н.Толстой «Косточка», Л.Пантелеев «Большая стирка»)
• Дружелюбие – позитивное отношение к собеседнику, знакомому и незнакомому (Сказки «Теремок», «Рукавичка», «Сиротка» Г.Скребицкий)
•  Совестливость – способность испытывать чувство стыда за свои поступки (В.А.Осеева «До первого дождя», Л.Пантелеев «Трус»)

• Скромность – умение видеть заслуги других, не считать себя самым лучшим, главным, единственным, замечательным(Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»; РНС «Морозко»)

• Сострадательность – умение видеть беды других людей, стремление прийти им на помощь бескорыстно(В.П.Катаев «Цветик семицветик»; С.Маршак «Кошкин дом»)

Взаимодействие с семьей

• Консультации
• Анкетирование
• Родительские собрания
• Дни открытых дверей
• Беседы, дискуссии
• Вечера досугов, праздников, развлечений
• Совместное изготовление родителями и воспитателем атрибутов для театрализованной деятельности
• Наглядная информация

Формы работы с коллегами

•  Выступления на педагогических советах
• Семинары
• Консультации
• Распространение опыта на интернет сайтах

Заключение

• Благодаря систематическому чтению формируется устойчивый интерес к разным видам жанров литературы
• Дети учатся анализировать поступки героев, заботятся о близких, проявляют чуткость, ответственность, патриотизм.
• Формируются такие качества как трудолюбие, доброта, отзывчивость

Итог 

   Посещение детского сада положительно влияет на социализацию ребёнка;

• дети стали бережнее относиться ко всему, что их окружает;
• дети стали больше дружить с ребятами из своей группы;
• что их дети стали замечать чувства и эмоции окружающих;
•  увеличилось количество детей, желающих знакомиться с новыми художественными произведениями.

«Читайте детям не нотации, а книги!» Г.Остер