Литературная викторина в средней группе
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Колокольчик» р.п.Баашмаково

Конспект

Литературной викторины

«В гости к сказкам»

(в средней группе)

р.п. Башмаково

2023г.

Цель:  прививать любовь к книге, развивать смекалку и сообразительность, логическое мышление.

Задачи:

Образовательные:

1. С помощью различных приемов вспомнить названия и содержания сказок, рассказов, прочитанных ранее;

2. продолжать учить отвечать на вопросы полными ответами;

- воспитывать у детей любовь к художественной литературе;

3. через литературные произведения закрепить правила и нормы поведения.

Развивающие:  

1. Развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь, 

Предварительная работа:

- чтение книг;

- просмотр иллюстраций к книгам, прочитанных раннее;

- просмотр мультфильмов;

- подготовка выставки книг.

Материал: шапочки персонажей, лукошко, сказочные резиновые игрушки, иллюстрации, загадки, стихи, текст сказки, музыка.

Ход занятия:

Ребята, вы, конечно же, знаете много народных сказок. Поэтому я предлагаю вам немного поиграть со сказкой. Для начала проведём небольшую разминку.

I «Разминка»

— какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка?  (Жучка)

— кто любил похвастаться и поплатился жизнью?  (Колобок)

— как звали девочку, которая пошла погулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи?  (Машенька)

— у кого избушка была ледяная?  (Лиса)

— в какой сказке умели говорить: печка, яблонька и речка?  (Гуси – лебеди)

— какое животное обнаружило теремок в лесу?  (Мышка – норушка)

II Конкурс «Угадай сказку»

Подготовленные дети поочерёдно зачитывают отрывок из сказки, а остальные дети отгадывают и находят нужную иллюстрацию.

1. А дорога далека

А корзина нелегка

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок.

(Маша и медведь)

2. Ах, ты Петя – простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(Петушок – золотой гребешок)

3. Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко

Слёзы льёт бедняжка.

(Снегурочка)

4. Нет ни речки, ни пруда –

Где воды напиться?

Очень вкусная вода –

В ямке от копытца!

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

5. Отворили дверь козлята,

И пропали все куда-то!

(Волк и семеро козлят)

III Драматизация сказки «Репка»

Время сказки наступает,

Время сказки настаёт,

Все внимательно смотрите,

Чудо вдруг произойдёт,

Если сказку вы хотите,

К вам сейчас она придёт!

А чтобы узнать какая к нам придёт сказка нужно сначала отгадать загадки

Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
(Мышка )

Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

дедка, бабка, внучка, Жучка –

не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

сразу вытянуть смогли!

(«Репка»)

Дети выбирают, по желанию, шапочку героя. Проводится драматизация сказки «Репка». Заранее договариваются, где будут артисты – дети, откуда будут выходить к репке.

Что ж позабавились на славу! Но у меня для вас сюрприз – лукошко со сказками.

IV Игра « Сказочное лукошко»

Воспитатель предлагает детям поочерёдно с закрытыми глазами доставать предметы из корзинки, и называть из какой сказки этот персонаж. В завершении занятия  игрушки остаются с детьми для самостоятельной деятельности.