Сочетание словесных методических приемов с наглядными
занимательные факты по художественной литературе

Слайд 1

Слайд 2

Важность словесных методов Словесные методы развивают навыки аудирования и понимания устной речи, что является фундаментом для чтения. Они помогают детям расширять словарный запас и осваивать грамматические конструкции через слушание историй. Обсуждение прочитанного стимулирует критическое мышление и способность выражать свои мысли устно. Словесные игры и загадки делают процесс обучения более интерактивным и увлекательным для детей.

Слайд 3

Значение наглядных методов Наглядные методы визуализируют содержание текста, делая его более понятным и запоминающимся для детей. Использование иллюстраций, картинок и схем помогает создать яркие образы в воображении ребенка. Театральные постановки и ролевые игры позволяют активно участвовать в истории и лучше ее понимать. Просмотр мультфильмов по мотивам литературных произведений может закрепить понимание сюжета.

Слайд 4

Примеры сочетания методов: «Репка» Чтение сказки «Репка» с использованием иллюстраций, изображающих каждого персонажа и их действия.

Слайд 5

Примеры сочетания методов: «Репка» Инсценировка сказки, где дети играют роли деда, бабки и других персонажей, имитируя их голоса и движения.

Слайд 6

Примеры сочетания методов: «Репка» Использование фланелеграфа с вырезанными фигурками для последовательного рассказа и визуализации сказки.

Слайд 7

Примеры сочетания методов: «Репка» Обсуждение характеров персонажей и их вклада в общее дело, развитие навыков анализа и эмпатии.

Слайд 8

Примеры сочетания методов: «Колобок» Чтение сказки «Колобок» с демонстрацией картинки колобка на каждом этапе его путешествия.

Слайд 9

Примеры сочетания методов: «Колобок» Создание аппликации колобка и его встреч с разными животными, развивая мелкую моторику и воображение.

Слайд 10

Примеры сочетания методов: «Колобок» Рисование иллюстраций к сказке, где дети могут изобразить свои любимые моменты и персонажей.

Слайд 11

Примеры сочетания методов: «Колобок» Музыкальное сопровождение сказки, использование песенок и мелодий для создания атмосферы и улучшения запоминания.

Слайд 12

Примеры сочетания методов: Стихи Агнии Барто Чтение стихов Агнии Барто с использованием игрушек, соответствующих персонажам стихов («Мишка», «Зайка»). Разучивание стихов наизусть с акцентом на ритм и интонацию, развитие памяти и речевых навыков. Инсценировка коротких сценок из стихов, где дети играют роли и повторяют реплики, активизируя их артистические способности. Обсуждение смысла стихов и их моральных уроков, формирование нравственных представлений.

Слайд 13

Использование кукольного театра Кукольный театр предоставляет отличную возможность визуализации литературных произведений и их персонажей. Дети могут активно участвовать в создании кукол и декораций, развивая творческие способности и мелкую моторику. Разыгрывание сценок из сказок и стихов с помощью кукол помогает лучше понимать содержание и эмоциональную окраску текста. Обсуждение представлений и анализ поведения персонажей способствуют развитию критического мышления.

Слайд 14

Создание книжек-малышек Совместное создание книжек-малышек, где дети рисуют иллюстрации и пишут простые предложения, основанные на прочитанных текстах. Использование фотографий детей в ролях персонажей для создания персонализированных книжек. Оформление книжек с использованием различных материалов (ткань, бумага, природные материалы), развивая тактильные ощущения. Чтение и презентация созданных книжек другим детям, стимулируя уверенность в себе и навыки публичных выступлений.

Слайд 15

Интерактивные игры и задания Использование интерактивных игр и заданий, основанных на литературных произведениях, для закрепления знаний. Примеры: викторины, кроссворды, пазлы , игры на соответствие картинки и текста. Применение компьютерных игр и приложений, разработанных для обучения чтению и пониманию литературы. Организация конкурсов и соревнований по знанию литературных произведений, мотивируя детей к чтению и обучению.

Слайд 16

Преимущества комбинированного подхода Повышение интереса к чтению и литературе в целом за счет разнообразия форм работы. Улучшение понимания прочитанного и запоминания информации благодаря визуализации и активному участию. Развитие речи, воображения, творческих способностей и критического мышления у детей. Создание положительного эмоционального фона и формирование любви к книге с раннего возраста.