Роль книги в развитии детей
статья по художественной литературе

Роль книги в развитии детей

    Аннотация: В статье обсуждается значение книги в жизни детей дошкольного возраста.

«Чтение - это окошко, через которое

                                                                дети видят и познают мир и самих себя»

В.А. Сухомлинский

    Книга – это воспитатель человеческих душ. Она является одним из источников информации, который дети используют для самообразования.

    Дети растут, а это значит, что каждый день их ждет все больше новых впечатлений, они активно познают мир и совершают множество волнующих открытий. Получают все больше разнообразной информации необходимой им для дальнейшего правильного физического, психического и умственного развития.

    Учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас, так как слышит больше слов. Читая вместе со взрослым ребенок не только узнает что-то новое, но и активно развивает воображение и память, а порой усваивает важные жизненные уроки. Но не все книги можно читать детям, даже, если они детские, очень важно при выборе книг психологические особенности ребенка, его интересы.

    В 2-3 года малыши любят заниматься с книгами, они более осознанно и с интересом рассматривают в них картинки. Им нужно давать издания с крупными рисунками, содержание которых близко детям. Тут помогут русские народные сказки «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка ряба».

    Иллюстрации в книге должны быть реалистичными, доброжелательными, с четко прорисованными крупными деталями – малышам очень удобно их рассматривать. У двухлетних малышей внимание еще не устойчиво, а значит стихи, рассказы и сказки должны быть небольшими по объему. В этом возрасте им интересны книжки-раскладушки с подвижными персонажами.

    На третьем году жизни словарный запас ребенка быстро увеличивается, ему уже надо читать стихотворения, знакомить с творчеством А.Барто, З.Александровой.

    В 4-5 лет у детей происходит активизация словарного запаса, идет быстрое развитие связной речи. Поэтому нужно акцентировать внимание детей к различным качествам предметов, называть их. Читая детям литературные произведения, нужно обращать их внимание на отдельные слова  и выражения. Можно начинать учить пересказывать короткие тексты русских народных сказок. Потихоньку приступать к заучиванию стихотворений.

    На четвертом-пятом году жизни детей можно знакомить со сказками зарубежных авторов, а так же с богатырскими русскими народными сказками, с рассказами о природе и животных, с творчеством К.Чуковского.

    У детей в шестилетнем возрасте еще конкретное мышление, для них четко должны быть разделены такие понятия как добро и зло. Поэтому сюжетная линия не должна быть запутанная, а герои должны разделяться на положительные и отрицательные.

    Среди всех жанров художественной литературы на первом месте все еще сказки, только к народным сказкам теперь добавляются и авторские. Дети 6 лет уже понимают юмор, поэтому стоит их познакомить с творчеством Э.Успенского, его произведения сочетают в себе элементы бытового рассказа, фантастики и сатиры, а также со смешными рассказами Н.Носова.

    В возрасте 6-7 лет дети только начинают осваивать навыки чтения, поэтому детям интересны книги яркие с крупным шрифтом и множеством красивых картинок, сюжет должен быть очень интересным, чтобы ребенку захотелось дочитать до конца.

    Желательно, чтобы в словах были расставлены ударения, слова поделены на слоги, обязательно крупный шрифт, в противном случае проблемы с техникой чтения могут отбить желание читать.

    Книга в таком возрасте должна доставлять детям радость и удовольствие, она должна ассоциироваться с учебой. Выбирая книги для детей данного возраста, следует обращать внимание на количество диалогов в произведениях, чем их больше, тем лучше, ведь можно читать по ролям и проводить настоящие театрализованные представления.

    Помните, что, читая, ребёнок становится полноценно развитой личностью.