КОНСПЕКТ образовательной деятельности по обучению пересказыванию художественных произведений в младшей группе
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Этапы беседы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационно - мотивационный этап

игра-приветствия

беседа с детьми

проблемный вопрос

правила осанки

- Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение?

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

- Ребята, я вижу, что теперь у вас у всех хорошее настроение и мы можем начать наше занятие.

- Ребята, послушайте стихотворение.

Все девчонки и мальчишки

Очень любят читать книжки.

Ведь читать их интересно,

Для развития полезно.

Книги разные бывают:

Веселят и поучают;

И с картинками, и без;

Про моря, волшебный лес.

И сегодня, в праздник книги,

Вам скажу я без интриги:

Если с книжкой с детства дружишь,

 В жизни многое заслужишь.

- Ребята, вы уже догадались про что это стихотворение? Да, верно, ребята, молодцы! Это стихотворение про книги.

- Ребята, а что можно найти в книгах? Катя, что можно найти в книгах? Умница, Катя, в книгах можно найти сказки, рассказы, также в книгах всегда есть картинки.

-Ребята вы любите сказки? Катя, ты любишь сказки? Хорошо, Катя, молодец. Диана, а ты любишь сказки?

-Ребята, скажите, какие мы сказки с вами уже читали? Даша, вспомни какие сказки мы с вами уже читали? Да, Даша, молодец, мы читали с вами сказки «Колобок», «Заюшкина избушка», «Теремок» и «Красная шапочка».

-В нашей группе есть специальный уголок для книг. Он так и называется — книжный уголок. Здесь хранятся книги, здесь можно их посмотреть. В нашем книжном уголке разные книги: сказки, рассказы, стихи. Все они для детей. Книга очень нужна человеку. По книгам мы учимся, узнаём много нового, полезного и интересного. Книгу называют «лучшим другом».

-Ребята, как нужно обращаться с книгой? Миша, ты знаешь как нужно обращаться с книгой? Правильно, Миша, молодец, с книгой нужно обращаться бережно. Можно ли рисовать в страницах книги? Алина, скажи можно ли рисовать в книге? Молодец, Алина, правильно, в ниге рисовать нельзя. Повтори за мной полным предложением, в книге рисовать нельзя. Можно ли рвать страницы? Алеша, скажи, можно ли рвать страницы? Правильно, нельзя. Повори за мной, рвать страницы в книге нельзя. Да, ребята, вы большие молодцы, действительно нельзя брать книгу грязными руками,  загибать листы,  мять,  рвать, нужно защищать от воды, нельзя рисовать на страницах карандашом или ручкой. От этого книги портятся и их не смогут посмотреть и прочитать другие дети.

- Ой, слышите, ребята, кто-то пищит? Кто это? (Мышонок)

- Верно (показываю игрушку Мышонка). Здравствуй, Мышонок! Здравствуйте, ребята!

(дети здороваются) Проходи к нам.

- Дети, вы такие вежливые, умеете добрые слова говорить, здороваться. А я вот вам подарок принёс: книгу про двух девочек: Машу и Ойку.

- Спасибо тебе Мышонок! Ребята, прочитаем историю, которая произошла с девочками? Вика, хочешь узнать историю девочек? (Да).

-Садитесь все на стульчики полукругом, спинки держим ровно, ноги вместе, внимательно слушаем сказку

2. Основной этап

первичное чтение произведения

беседа по содержанию прочитанного

повторное чтение с установкой на последующий пересказ

пересказы детей

- Ребята, сейчас мы познакомимся с сказкой, которую нам принес мышонок, это сказка автора Софьи Прокофьевой «Сказка про грубое слово „Уходи”».

- Слушайте внимательно!

Маша и Ойка-капризуля построили дом из кубиков.

Прибежал Мышонок и говорит:

— Какой красивый дом! Можно, я буду в нём жить?

— Ой, противный Мышонок! «Уходи отсюда!» —сказала Ойка грубым голосом.

Обиделся Мышонок и убежал.

Заплакала Маша:

— Зачем ты прогнала Мышонка? Мышонок хороший.

— Ой, и ты тоже уходи, Машка! — сказала Ойка грубым голосом.

Обиделась Маша и ушла.

Заглянуло в окно Солнце.

— Как тебе не стыдно, Ойка! — сказало Солнце. — Маша твоя подружка. Разве можно подружке говорить «уходи»? Ойка подбежала к окну и закричала Солнцу:

— И ты уходи!

Ничего не сказало Солнце и ушло с неба куда-то. Стало темно. Совсем-совсем темно.

Вышла Ойка из дома и пошла по тропинке в лес. А в лесу тоже темно. Слышит Ойка, под кустом кто-то плачет.

— Ты кто? — спросила Ойка. — Я тебя не вижу.

— Я Бельчонок Рыжий Хвост, — ответил Бельчонок. — Заблудился я в темноте, не могу найти своё дупло. Там меня мама ждёт.

Ходила-ходила Ойка в темноте, чуть не упала в глубокий овраг. Вдруг слышит Ойка, кто-то в лесу воет.

— У-у!

Увидела Ойка, блеснули между деревьев чьи-то зелёные глаза.

— Ой, кто это? — испугалась Ойка.

А зелёные глаза всё ближе. Со всех сторон окружили Ойку.

— Это мы, Серые Волки! — ответили Волки. — Наступила ночь! Будем рыскать по лесу и всех пугать!

— Ой, теперь мы все пропали! — заплакала Ойка. — Это я во всём виновата. Ой, больше никогда не буду говорить грубое слово «уходи»!

Услышало Солнце её слова и вышло на небо. Сразу стало светло и тепло.

Серые Волки убежали далеко за глубокий овраг.

Смотрит Ойка, а по тропинке идёт Маша. Обрадовалась Ойка.

— Ой, Маша, идём ко мне! Построим новый дом для Мышонка, ещё лучше. Пускай он там живёт.

- Ребята, вам понравилась сказка? Саша, тебе понравилась сказка?

- Ребята, про кого сказка, кто герои сказки? Дима, кто герои сказки? Назови их. Да, Дима молодец один из персонажей в сказки - девочка Маша.

- Ребята, кто запомнил, кто ещё из персонажей есть в сказке? Оля, кого из персонажей ты запомнила? Верно, Оля, молодец, в сказке есть девочка по имени Ойка-капризуля.

- Ребята, кто из героев хотел поиграть с Ойкой-капризулей? Ваня, кто из героев хотел поиграть с Ойкой-капризулей? Верно, Ваня, ты запомнил, что с Ойкой-капризулей хотел поиграть Мышонок.

- Ребята, Мышонку удалось поиграть с Ойкой-капризулей?  Аня, Мышонку удалось поиграть с Ойкой-капризулей? Не помнишь? Ребята, кто помнит, Мышонку удалось поиграть с Ойкой-капризулей?

- Ребята, предлагаю вам прочитать отрывок из сказки ещё раз, чтобы узнать, удалось ли Мышонку поиграть с Ойкой-капризулей.

Маша и Ойка-капризуля построили дом из кубиков.

Прибежал Мышонок и говорит:

— Какой красивый дом! Можно, я буду в нём жить?

— Ой, противный Мышонок! «Уходи отсюда!» —сказала Ойка грубым голосом.

Обиделся Мышонок и убежал.

Заплакала Маша:

— Зачем ты прогнала Мышонка? Мышонок хороший.

— Ой, и ты тоже уходи, Машка! — сказала Ойка грубым голосом.

Обиделась Маша и ушла.

Заглянуло в окно Солнце.

— Как тебе не стыдно, Ойка! — сказало Солнце. — Маша твоя подружка. Разве можно подружке говорить «уходи»? Ойка подбежала к окну и закричала Солнцу:

— И ты уходи!

Ничего не сказало Солнце и ушло с неба куда-то. Стало темно. Совсем-совсем темно

- Ребята, давайте попробуем пересказать то, что я прочитала. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать.

1.  Маша и Ойка-капризуля построили… что построили Маша и Ойка-капризуля? Саша, что построили Маша и Ойка-капризуля? Верно, Саша, молодец, Маша и Ойка-капризуля построили дом из кубиков.
2. Прибежал Мышонок и сказал… что сказал Мышонок, когда прибежал? Кира, что сказал Мышонок, когда прибежал? Верно, Кира, молодец, когда Мышонок прибежал он сказал, что ему нравится дом, он хочет в нем жить.
3. Ойка ответила Мышонку грубым голосом… что ответила Ойка Мышонку грубым голосом? Коля, что ответила Ойка Мышонку грубым голосом? Верно, Коля, молодец, Ойка сказала, чтобы Мышонок уходил, прогнала его.
4. Обиделся Мышонок и … что сделала Мышонок? Соня, что сделала Мышонок, когда обиделся? Верно, Соня, молодец, обиделся Мышонок и убежал.
5. Маша заплакала и спросила у Ойки… что Маша спросила у Ойки, когда заплакала? Дима, что Маша спросила у Ойки, когда заплакала? Верно, Дима молодец, Маша заплакала и спросила у Ойки, зачем она прогнала Мышонка.
6. Солнце пришло к Ойке и спросла у неё… что Солнце спросило у Ойки? Лена, что Солнце спросило у Ойки? Верно, Лена, молодец, Солнце спросило у Ойки, можно ли говорить подружке «уходи».
7. Ойка подбежала к окну и закричала Солнцу… что Ойка закричала Солнцу? Егор, что Ойка закричала Солнцу? Верно, Егор, молодец, Ойка закричала Солнцу, чтобы оно тоже уходило.
8. Ничего не сказало Солнце и… что сделало Солнце? Лиза, что сделало солнце? Верно Лиза, молодец, ничего не сказало Солнце и ушло с неба куда-то.

- Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили содержание сказки. Помогли мне пересказать отрывок из сказки.

- Молодцы! А теперь мы с вами превратимся в Мышат. Вставайте в круг.

- Повернитесь, повернитесь и в мышаток превратитесь.

Физкультурная минутка:

«Вышли Мышки как-то раз (ходьба на месте, руки на поясе)

Посмотреть, который час (повороты влево, вправо)

1, 2.3, 4 (хлопки над головой)

Мышки дёрнули за гири (ладони в кулачке, руки вверх- вниз)

Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой)

Убежали Мышки вон!»  (бег на месте)

3. Заключительный этап 

- Дети, кто к нам сегодня приходил в гости? (Мышонок)

- Что принёс? (книгу со сказкой)

- Про кого сказка? (про девочек Машу и Зойку)

- Хорошо Ойка сделала, что попросила прощения и помирилась с подружкой и с Солнышком? (да, она поступила хорошо)

- Дети, какой добрый совет мы можем дать девочке Зое? (быть дружной, не ссориться, делиться игрушками, играть всем вместе, быть вежливой)

- Ребята, у вас так было интересно! Но мне пора уходить.

- Пригласим Мышонка у нас погостить? (да, пригласим)

- Мышонок, у нас много разного конструктора и игрушек, которым нужны домики.  Сейчас ребята построят домики, а ты посмотришь, как они умеют дружить, играть, не ссорясь друг с другом, помогают друг другу.

Проводится рефлексия