Проектная деятельность в средней группе на тему: «Играем в сказку»
проект по художественной литературе (средняя группа)

Проектная деятельность в средней группе

на тему:

«Играем в сказку»

Участники: дети средней группы № 17 «Солнечные зайчики» и воспитатели.

Вид проекта: игровой

Направленность: практико-ориентированный

Сроки реализации проекта: декабрь 2025 года.

Актуальность:

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К. И. Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою»

Цель проекта: создание условий для развития игровой деятельности и ознакомления детей с художественной литературой и русским народным творчеством (сказки) посредством организации разных видов игр на основе знакомых сказок.

Задачи проекта:

• Активировать познавательно- исследовательскую деятельность детей.
• Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.
• Воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний.

Предполагаемый результат:

В ходе реализации проекта дети приобщатся к художественной литературе и фольклору, двигательной, театрализованной деятельности, расширят кругозор о сказках, их авторах, персонажах, сформируют запас литературных впечатлений, навыки коммуникации, умение слушать и согласовывать свои действия с другими детьми. Воспитанники расширят свой словарный запас и продолжат развивать связную речь, любознательность, творческие способности, познавательную активность, коммуникативные навыки.

Этапы проекта:

I этап. Подготовительный.

- Обогащение развивающей среды.

- Подбор художественной литературы.

- Подготовка мероприятия

II этап. Реализация проекта.

Виды деятельности, формы и содержание работы:

Художественно –речевое

Беседы: «Что такое сказка?», «Как обращаться с книгой».

Составление описательных рассказов с помощью схем: «Узнай, кто я?».

Чтение художественной литературы: «Гуси – лебеди», «Три медведя», «Лисичка сестричка и волк»

Художественно – эстетическое

Лепка: «Лиса»

Рисование: «Избушка трех медведей»

Аппликация: «Гуси- лебеди»

Конструирование: «В мире сказок».

Дидактические игры: «Назови сказку по главному герою», «Расскажи сказку по иллюстрациям».

Подвижные игры: «Колобок», «Гуси-лебеди».

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в мир сказок», «Аленушка и брате Иванушка».

Пальчиковые игры: «Репка», «Колобок», «Месим тесто»

Дыхательные гимнастики: «Клубочек», «Ветерок».

IІІ этап. Заключительный.

Выставка детских работ