Проект "Наши любимые сказки о животных"
проект по художественной литературе (старшая группа)

Проект «Наши любимые сказки о животных»

группы компенсирующей направленности для детей 5-6 лет «Солнышко»

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: воспитанники 5-6 лет, родители.

Продолжительность проекта:1 месяц (с 18 января 2024г. по 19 февраля 2024г.).

Цель проекта: создание условий для проявления детского интереса к книгам и чтению художественной литературы.

Задачи проекта:

• Учить узнавать персонажей сказок по иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание сказок; побуждать детей понимать сюжеты сказок, выделять героев, определять их поведение и поступки, соотносить название сказки с ее содержанием.

• Закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения).

• Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений.

• Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус через составление сказки, создание рисунков к сказке.

• Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.

• Воспитывать интерес к природному миру родного края, бережное отношение к книге.

Проблема проекта:

У детей наблюдается низкая заинтересованность детской художественной литературой, заселение современными книгами с мультипликационными героями, не имеющих нравственного стержня. Так же у детей наблюдаются неполные знания о животных нашего края.

Актуальность: Огромной любовью пользуется у детей сказка. Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна умственная деятельность ребенка в период дошкольного развития. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы, расширяют кругозор детей. Данная тема очень актуальна во все времена, ведь процесс обучения ребенка с книгой – это процесс становления в нем личности. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить его мир, сделать этот мир интересней, полных необычных приключений.

Но, как известно, современные дети все чаще проводят свое время за компьютерными играми просмотром передач и всё реже за чтением книги.

Трудно заставить в данных условиях ребенка взять книгу в руки, когда кругом создаются огромные электронные библиотеки, тем более ребенка дошкольного возраста, так как он все же является читателем. В действительности все же он является слушателем. Встреча дошкольника с книгой полностью определена взрослым человеком, начиная от выбора текста для чтения и заканчивая продолжительностью общения с книгой. От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребенок настоящим, увлеченным читателем или встреча с книгой дошкольника в детстве промелькнет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.

На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. Книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. И тем самым способствуют закреплению знаний о некоторых животных.

Предполагаемый результат: у детей проявится интерес и любовь к сказкам; будут знать и называть прочитанные сказочные произведения, тексты, персонажей; будут узнавать сказку по иллюстрации, стихотворению; появится самостоятельность в выборе сказки для чтения и театрального обыгрывания. В семьях возродится традиция –совместное домашнее чтение.

Продукт проекта: создание книги сказок о животных родного края.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:(18 – 22 января 2024г.)

Работа с детьми:

- Обсуждение тематики проекта;

- Знакомство с авторскими сказками о животных;

Работа с родителями:

- Обсуждение целей, задач и путей реализации проекта;

- Совместное с детьми составление авторской сказки;

- Участие в оформлении «Сборника сказок о животных».

Работа педагогов:

- Подбор авторских и народных сказок о животных для воспитанников;

- Разработка плана проекта;

- Подбор иллюстративного и литературного материалов для реализации проекта.

Практический этап: (25 января – 12 февраля 2024)

Работа с детьми:

- Знакомство дошкольников со сказками:

Русские и хантыйские народные сказки:

«Морозко», «Зимовье зверей», «По щучьему веленью», «Как лиса волку шубу шила», «Лисичка-сестричка и волк»,«В доме бурундука», «Воробышек и сестренка», «Мышка и лось», «Медвежья трава», «Старик и медведь».

Авторские сказки:

П.Бажов «Серебряное копытце», Ю.Яковлев «Умка», Е.Д. Айпин «Собака Старика

Месяца»,М. К. Анисимкова «Оленья шкура».

- Просмотр презентации «Авторские и народные сказки о животных»;

- Экскурсия в библиотеку;

- Дидактические игры о русских народных сказках, творческие игры;

- Изобразительная деятельность, сюжетное рисование по своим сказкам;

- ООД «Авторские и народные сказки»;

- ООД по развитию речи «Рассказываем свои сказки о животных»;

- Выставка детских работ «Мы рисуем иллюстрации к сказкам»;

- Чтение-презентация авторских сказок, сочиненныхвоспитанниками:

«Сказка - быль Егерь Василий и лисята» -

«Сказка «Щука волшебница и Речка Юконда»

«Хозяин тайги Михаил Иванович»;

«Когда мы вместе, мы сила»;

«Две подружки»;

«Сказка о ленивой лошади Хатне»;

«Необыкновенные приключения мальчика Искандера»

«Друг Жулька».

Работа с родителями:

- Проведение бесед «Приобщение детей к чтению сказок о животных», «Наши любимые сказки»;

- Проведение консультаций «Как приобщить ребенка к чтению дома?»;

- Рекомендации по развитию словотворчества и сочинению своей сказки о животных.

Оснащение развивающей образовательной среды:

- Пополнение Книжного уголка книгами о животных;

- Оформление книги «Сборник сказок о животных».

Заключительный (15 – 19 февраля 2024)

- Викторина «Путешествие по сказкам»;

- Создание совместно с детьми книги «Сборник сказок о животных»;

- Анализ и обобщение результатов деятельности.

Реализация проекта:

При ознакомлении дошкольников со сказками, увидели, что детских сказок, о животных, соответствующих возрасту детей, воспитанники практически не знают, тем более не могут передать содержание сказки. Поэтому мы решили обогатить познания дошкольников по этому вопросу и предложить дошкольникам самим побывать в роли таких сказочников.

Объектом нашего творчества стали авторские сказки о животных, которые мы оформилив «Сборник сказок о животных».

Дети проявили интерес к сказкам о животных, родном крае. Узнали, чем отличаются народные и авторские сказки. Слушали с огромным интересом русские и хантыйские народные сказки, а также авторские сказки о животных. Герои этих сказок знакомы детям и им было очень интересно не только послушать знакомые сказки, но и придумать свои, проявив фантазию и творчество. Дошкольники запомнили, что для того, чтобы получилась сказка, ее необходимо правильно задумать, а потом можно иллюстративно изобразить и героев сказки.

Результаты реализации проекта

Дошкольники узнали очень много интересных народных и авторских сказок, у них повысилсяпознавательный интерес, обогатился словарный запас. Дошкольники закрепили представления о работе художников, иллюстрирующих книги, писателей-сказочников.
При поддержке родителей в группе пополнился Книжный уголок книгами о животных, а также появилась своя книга «Сборник сказок о животных».

Оценка эффективности реализации проекта:

Создали в группе условия для приобщения дошкольников к ознакомлению с авторскими и народными сказками и к совместному с родителями сочинению своих сказок посредством игровой и художественной деятельности. Детям очень понравилось сочинять такие сказки, в которых главные герои, как и они сами попадают в различные ситуации и с ними происходят приключения.

Рассматривая работу над проектом и анализируя ее, пришли к выводу о том, что данное направление в работе актуально и дает положительные результаты.

Итоги проекта:

Работая над реализацией проекта, мы убедились в том, насколько оказалась актуальна тема нашего проекта. Дети познакомились с народными и авторскими сказками о животных. Дети умеют слушать и понимать литературные произведения – сказки, следить за развитием действия в художественном произведении. Воспитанники проявляют интерес к составлению сказок. Данный проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил родителей и детей.

Источники

1. Хантыйские народные сказки. Сказки народов Севера — Сказки. Рассказы. Стихи (skazkibasni.com)
2. Сборник сказок для детей: "Сказки Югры" | Книга (подготовительная группа) по теме: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)