Современное медиапространство – территория творческого развития личности ребенка
методическая разработка по теме

Современное медиапространство – территория творческого развития личности ребенка.

В современном мире, в век информационных технологий возникает необходимость использования новых образовательных технологий. Создания медиапространства  в детском саду,  необходимый компонент подготовки детей к жизни в новых информационных условиях.

Мы педагоги СП совместно с родителями наших воспитанников приняли решение о необходимости создания медиапространства в детском саду. На общем родительском собрании мы провели консультацию с родителями и рассказами о плюсах медиаобразования о том, что дети являются приоритетной аудиторией для медиаобразования, так как дошкольный период является сензитивным для начала формирования медиаграмотности, развития творчества, активизации познавательных интересов, формирования информационно-коммуникативной компетентности у дошкольников.

Конечно, с чем мы сразу столкнулись это ограниченность имеющихся материально-технических средств. Но эта проблема решаема, со временем мы приобрели некоторые технические средства, сейчас в планах продолжать развивать и пополнять медиапространство в структурном подразделении. 

Со временем мы убедились в правильности и целесообразности выбранного направления развития: медиаобразование не только помогает раскрыть способности и потенциальные возможности ребенка, но и способствует проявлению его одаренности; создавая медиапространство вокруг ребенка, мы тем самым подготавливаем почву для развития актуальной и потенциальной одаренности каждого ребенка детского сада.

Педагоги нашего структурного подразделения часто применяют в своей работе различные технические средства. И готовясь с воспитанниками к конкурсу по экологическому воспитанию, мы предложили детям самим подготовить фоторепортаж о растениях. Эта работа очень увлекла детей. Постепенно, воспитанники начали готовить фоторепортажи для родителей, выставляя свои работы в электронные фоторамки в приемной своих групп.

Детские фотографии мы используем для газеты структурного подразделения «Рябинка», которую наш педагогический коллектив выпускает четыре раза в год.  Вводим в практику  - сундучок с журналами. Сундучок -   это место, где хранится журналы или сборники сказочно-рисовальных работ детей, оформленные педагогами и родителями.

Тематические вернисажи, выставки фотографий разной тематики, сделанные детьми совместно с родителями и педагогами.

Сейчас мы начали практиковать выпуски новостей, которые дети сами ведут, для своих друзей.  То о чем говорят дети в выпусках, воспитанники собирают материал и с воспитателем, обсуждают  предстоящий выпуск. В дальнейшем планируем размещать выпуски на сайте нашего структурного подразделения. Для выпусков новостей, мы создали  мини студию, где и проходят съемка. Оператор конечно педагог, но есть и помощники оператора, это сами дети.  Предлагаю посмотреть выпуск новостей, который называется «Гало панорама». Его сняли для квест игры «Потерянное время»,  педагоги СП с детьми подготовительной к школе группы.  

Так же мы создаем видеоролики, в которых принимают участие дети, родители, педагоги. Так, в рамках акции «Спорт альтернатива пагубным привычкам»,  воспитатели структурного подразделения уже несколько лет создают интересные видеоролики на спортивную тематику, кроме этого есть видеоролики с танцевальными, песенными номерами, чтение стихов и театрализованная деятельность. Предлагаю посмотреть один из  роликов.

Предлагаем родителям дома с детьми сделать презентации на тему недели. У нас создана большая медиатека. Сейчас пробуем с воспитанниками публичную защиту своего проекта – где дети сами доказывают оригинальность собственного проекта, а в качестве оппонентов выступают сверстники, педагоги и родители.

Педагоги нашего структурного подразделения создают интересные развивающие учебно - игровые пособия, презентации,  интерактивные сказки,  викторины, раскраски, а так же используют опыт работы других педагогов в своей практике. Тематика может быть любой, дети сами могут озвучить сказку, нарисовать картинки для презентации или игры. Хочется отметить компьютерные игры для детей. В игре ребенок оперирует своими знаниями, опытом, впечатлением, отображенными в общественной форме игровых способов действия, игровых знаков, приобретающих значение в смысловом поле игр. Предлагаю поиграть в одну из игр созданных нашими педагогами.

Особенно интересно детям создание мультфильмов. Здесь дети не только рисуют, но выступают еще в роли авторов. Создание мультфильма достаточно трудоемкий процесс мы ведем работу в этом направлении. Для создания мультфильма нам нужен компьютер, программа повер поинт, интернет. Дети сами придумывают сюжет  и сами рисуют персонажей. Давайте посмотрим один из созданных нами мультфильмов: «Моя мама воспитатель». Сейчас дети пробуют еще, и озвучивать мультфильмы. Создание мультфильма – это процесс, объединяющий в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, музыкальную. В результате чего у воспитанников развиваются такие значимые личностные качества, как любознательность, активность, эмоциональная отзывчивость, способность управлять своим поведением, владение коммуникативными умениями и навыками.

Создание медиапространства в детском саду может оказать положительное влияние на детей и внести неоценимый вклад в воспитательную систему подрастающего поколения.

Используемая литература.

1. Анофриков П. Принципы организации детской мультстудии.  Искусство в школе. 2009. № 6.
2. Больгерт Н., Больгерт С. Мультстудия Пластилин. Издательство Робинс, 2012.
3. Зубкова С.А., Степанова С.В. Создание мультфильмов в дошкольном учреждении с детьми старшего дошкольного возраста. Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2013.
4. Ишкова Е.И. Механизмы влияния мультипликационных фильмов на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. Дошкольная педагогика. 2013. № 8.
5. Красный Ю.Е. Мультфильм руками детей. – М.: Просвещение, 2007.
6. Милборн А. Я рисую мультфильм. М.: РОСМЭН, 2006. 64 с.
7. Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». Детство-Пресс 2011.
8. Хабарова Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. Детство-Пресс 2011.
9. http://www.lorik422.ru/projects/proekt-mediaobrazovanie-v-detskom-sadu/chto-takoe-tekhnologiya-mediaobrazovaniya/