Модуль на тему "Царство растений- ГРИБЫ".
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Вид деятельности

Програмное содержание

Оборудование (атрибуты)

Интеграция образовательных областей

Методические приемы (организация детей)

1. Огранизованная образовательная деятельность на тему

«Грибное царство»

Цель: Познакомить с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных грибов.

Задачи: 1. Воспитывать бережное отношение к природе.

2. Расширять словарь детей, обогощать его названиями различных грибов.

3. Обучать приемам словообразования на примерах названия грибов.

- Наборы демонстрационных и раздаточных картинок «Съедобные и несъедобные грибы»;

- Муляжи грибов;

- Демонстрационная картина с изображением осеннего леса;

- Фишки для оценивания наиболее активных детей.

Коммуникация, познание( познавательно-исследовательская деятельность; формирование целостной картины мира), социализация, безопасность.

- Предварительная беседа;

- Рассматривание иллюстраций;

- Дети сидят за столами, встают в круг;

- Физкультминутка;

- Д/и «Кто больше назовет слов-действий» Цель: развитие мышления, сообразительности, активизации словаря;

- Д/и «конкурс эрудитов».

2. Огранизованная образовательная деятельность на тему «Загадки о грибах»

Цель: Познакомить с загадками о грибах, научить придумывать загадки самостоятельно.

Задачи:          

1.Формирование навык - ов составления короткого  описательного рассказа.

2. Учить образовывать однокоренные слова ( береза — подберезовик).

3. Учить понимать образный смысл загадки.

4. Учить находить и выделять звук «р*» в начале, середине или в конце слова.

5. Формировать интонационную выразительность речи.

- Муляжи и картинки различных грибов;

- Схемы и фишки красного, зеленого и синего цвета для проведения звукового анализа слов (на каждого ребенка и большого размера для работы у доски).

Познание (ознакомление с природой, продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность), ознакомление с художественной литературой, коммуникация

- Рассматривание иллюстраций;

- Чтение художественной литературы: Я. Тайц «По грибы», В.Г. Сутеев «Под грибом»;

- Решение кроссворда с загадками.

3. Огранизованная образовательная деятельность на тему «Под грибом»

Театрализованная деятельность. Игра-инсценировка по мотивам сказки В.Г. Сутеева «Под грибом»

Цель: Учить понимать смысл сказки и заключенную в ней мораль.

Задачи: 1. Развивать творческие способности.

2. Расширение и активизация словаря.

3. Развивать мышление, память.

4. Воспитывать доброе отношение к окружающим.

- Театр «Бибабо»;

- Ширма;

- Декорации к сказке;

- Элементы костюмов героев сказки.

Коммуникация, игровая деятельность, социализация, музыка.

- Показ;

- Объяснение;

- Заучивание текста (перессказ близко к тексту);

- Распределение ролей;

4. Огранизованная образовательная деятельность на тему «В лес за грибами»

Цель: Развивать мышление, внимание, память.

Задачи: 1. Развивать навыки ориентации с помощью простых ориентиров на листе бумаги, формировать навыки чтения плана;

2. Закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10 с помощью арифметической линейки;

3. Развивать навыки индивидуальной и  коллективной работы.

- План-карта на большом листе бумаги;

- Карточки с указанием направления движения;

- Набор цифр от 0 до 9;

- Арифметические линейки на каждого ребенка;

- Большая таблица 10*5 клеток, в которой столбцы пронумерованы цифрами от 1 до 9, а строки — буквами А,Б,В,Г;

- Небольшие грибы с разноцветными шляпками, вырезанными из картона.

Познание (ФЭМП,  продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность, формирование целостной картины мира), социализация.

- Д/и «Белкины кладовочки»;

- Д/и «Пишущая машинка» (на развитие произвольного внимания)

- Показ;

- Объяснение;

- Решение простейших задач.

5. Огранизованная образовательная деятельность на тему «Грибной лес»

Цель: Учить детей использовать особенности природного материала и его формы в целях создания художественной композиции.

Задачи: 1. Развивать навыки коллективной работы;

2. Учить видеть в привычных вещах аналогию, сходную с другими объектами.

3. Учить делать из природного и бросового материала грибы, деревья, животных и собирать из них композиции.

- Два больших подноса, на которых будут создаваться композиции;

- Природный материал (шишки разных деревьев, сухие ветки и травы, желуди, мох, корешки причудливой формы);

- Пенопласт;

- Пластилин;

- Гуашь, кисти;

- Клей ПВА.

Познание (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность), социализация, труд, коммуникация, художественное творчество (лепка, рисование).

- Дети по желанию делятся на две подгруппы, работают за столами;

- Воспитатель предлагает вспомнить, что дети узнали про грибы из предыдущей организованной образовательной деятельности( где и как растут, форма, цвет, размер и т.д.)

- Напоминает тему и предлагает создать небольшую композицию, изображающую грибной лес.

6. Огранизованная образовательная деятельность на тему «Ежик с грибами»

Цель: Учить рисовать ежа, точно передавая размер и форму тела животного. Формировать навыки изображения травы, опавших листьев, грибов, учитывая их строение.

Задачи:

1. Формировать умение рисовать углем и цветными мелками;

2. Учить выполнять рисунок в определенной последовательности, аккуратно.

- Листы бумаги для ри сования (формат А-4);

- Уголь;

- Цветные мелки;

- Иллюстрации с изображением ежа и различных грибов.

Художественное творчество (рисование), познание (формирование целостной картины мира), коммуникация,

- Беседа;

- Рассматривание иллюстраций;

- рассказ воспитателя о приемах работы;

- Обсуждение детских работ;

- Составление рассказов по рисункам;

- Д/и «Радио».

7. Огранизованная образовательная деятельность на тему «Грибы трутовики на березке»

Цель: Познакомить с грибами трутовиками. Формировать навыки сочетания различных видов аппликации для получения выразительного образа.

Задачи: 1. Учить делать аппликацию методом обрывания, кусочки бумаги приклеивать строго по контуру;

2. Развивать эстетический вкус, аккуратность при выпонении работы.

- Листы картона (формат А-5) на каждого ребенка;

- Цветная бумага;

- Гриб трутовик;

- Клей ПВА;

- Простые карандаши;

- Клеенки для работы;

-Тряпичные салфетки.

Художественное творчество (аппликация, рисование), труд, познание (формирование целостной картины мира, ознакомление с природой, продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность),

- Объяснение;

- Показ приемов работы;

- Помощь воспитателя и детей друг другу.

8. Огранизованная образовательная деятельность на тему «Гриб боровичок».

Цель: Совершенствовать навыки разминаниния и размазывания пластилина.

Задачи: 1. Учить детей ползоваться стекой для придания изображению выразительности;

2. Развивать навыки рельефного изображения.

- Листы картона (рамер 10*15 см);

- Набор пластилина;

- Стеки;

- Бросовой материал (кусочки поролона, крошки пенопласта, кусочки шерстяных ниток зеленого цвета);

- Клеенки;

- Влажные салфетки для рук.

Художественное творчество ( лепка), коммуникация, труд, социализация.

- Предварительная беседа;

- Объяснение;

- Пояснение;

- Показ приемов работы;

- По окончании организованной образовательной деятельности работы детей помещаются на выставку.

9. Огранизованная образовательная деятельность на тему «Знатоки лесных грибов»

Цель: Закрепить знания детей о грибах, лесных растениях. Повторить, какая одежда необходима для леса.

Задачи: 1. Учить пользоваться ранее полученными знаниями о грибах.

2. Активизировать словарный запас.

3. Воспитывать доброжелательность и взаимопомощь.

- Муляжи разных грибов и иллюстрации лесных растений;

- Иллюстрации одежды необходимой для прогулок по лесу;

- Корзинки для грибов;

- Фишки для подсчета очков.

Познание (ознакомление с природой), коммуникация, физическая культура, социализация.

- викторина на тему «Как правильно собирать грибы в лесу»;

- Дети делятся на две команды;

- Д/и «Отвечай быстро»;

- Разгадывание кроссворда;

- Разгадывание загадок;

- Эстафеты.