Конспект НОД по конструированию и изготовлению атрибутов к театрализованной игре по сказке В.Сутеева "Мешок яблок"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

План – конспект непосредственной образовательной деятельности

подготовительная к школе  группа

Тема недели. «Что за чудо эти сказки»

Тема дня “Сказки В.Сутеева ”

Изготовление атрибутов к театрализованной игре по сказке В.Сутеева «Мешок яблок» с использованием игровых технологий, партнерских взаимоотношений.

                                                                           Синютина Галина Викторовна

                                                                                                      воспитататель

                                           МБУ детский сад №27 «Лесовичок» го Тольятти

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, чтение художественной литературы, музыка.

Цель:  Обеспечить коммуникативный контакт воспитанников с взрослыми и сверстниками, обогатить опыт сотрудничества и сотворчества в процессе коллективной работы по изготовлению атрибутов к театрализованной игре по сказке «Мешок яблок» В.Сутеева.  Создать все необходимые условия для реализации творческий решений воспитанников .

Задачи:

1.Коммуникация:- Развивать связную, диалогическую речь, через планирование последовательности выполнения работы и в процессе сопоставления готовой работы с образцом;

побуждать к словесному обозначению выполняемых действий и их результата.  Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

2.Художественное творчество: - Развивать творчество, самостоятельность, инициативу. -совершенствовать навыки вырезывания, склеивания, скручивания.

3.Познание: - развивать образное мышление и зрительное восприятие в процессе анализа предмета, выделения его составных частей, их сравнения;

закреплять пространственную ориентировку (умение ориентироваться на плоскости листа);

совершенствовать умение работать по схеме.

4.Чтение художественной литературы: - Закреплять умение выразительно декламировать стихи.

5. Социализация: -  Воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца; Развивать стремление выражать своё отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Формы организации совместной деятельности

Методы и приёмы

Материалы и оборудование: Цветной картон, бумага, клей, ножницы, бросовый материал (перышки, бусинки, картонные рулончики и т.п.)

Логика образовательной деятельности

Приложение 1

Игровая технология, партнерские взаимоотношения , используемые  в ОО «Художественное творчество»

Заранее приготовлены сундучки с материалами для коллективного творчества, 3 стола (сервировочных). За занавесом готовая декорация для игры-драматизации.

 После слов взрослого дети рассаживаются на заранее расставленные лавочки, стульчики, коврик.

Воспитатель:           Кто на лавочке сидит,

                                  Кто в окошечко глядит.

                                  Скучен день до вечера,

                                  Когда делать нечего….

Ребенок:                   Чем заняться, мы не знаем!?

Ребенок:                   Может в сказку поиграем?

Воспитатель:          Что ж, идея не плохая!

                                 Вам сказка нравится, какая?

                                 Вам ребята выбирать

                                 В какую сказку поиграть.

Ребенок:                  Для нас, для ребятишек

                                 Придумал много сказок- книжек

                                 Смешных, веселых и затейливых

                                 Детский автор- Владимир Сутеев.

Ребенок:                   В одну из них хотим мы поиграть.

Ребенок:                  Ну что ж, пора нам начинать

Воспитатель:           И как же сказку ту назвать

Ребенов:                  «Мешок яблок»

Воспитатель:           Чтоб сказка получилась интересней

                                  Мы приготовим атрибуты с вами вместе.

Ребенок:                   Нужны нам декорации, и шапки для зайчат,

                                  Для волка и букашек и розовых ромашек.

Ребенок :                  Нам изготовить много надо…

                                 Сказка ведь на новый лад.

Воспитатьлр:           Можно я вам помогу?

                                  Где, что взять подскажу.

           (обращает внимание детей на сундучки)

                                 Смотрите, сундучки стоят…

                                 В них все нужно для ребят.

(Дети заглядывают в сундучки, достают все необходимое, подходят к столам

В процессе всего действия звучит тихая музыка)

Ребенок:                  Да, да!!! Всего здесь много,

                                 Но мне нужна подмога!                                                        

(подходит к взрослому , берет за руку и говорит)

                                 К сроку мы успеть должны.

                                 Мне помощники нужны!!!

Садятся за стол. Ребенок объясняет, что нужно делать:

                                 В  сказке обязательно

                                 Солнышко нужно –

                                 Желтое, лучистое

                                 Быть оно должно.

                                 Много тонких лучиков

                                 Нам нарезать нужно.

                                 С делом быстро справимся

                                 Коль делать будем дружно!!!

                                (нарезают и клеят солнышко )

Воспитатель:         (подходит к другому ребенку)

                                  А ты, что делаешь, Алена!?

Ребенок:                   Хочу , чтобы в лесу зеленом

                                  Много яблочек росло

                                  Из картонного рулона ( показывает рулончик)

                                  Применяю ремесло.

                                  Нужно, красить, клеить, резать,

                                  И на дерево развесить.

Воспитатель:          (подходи к двум другим ребятам)

                                  Ах, ребята молодцы!!!

                                  Как стараются они.

Ребенок:                   Чтоб сказка красивой и яркой была.

                                  Нам клей и цветная бумага нужна

                                  Приготовим для букашки

                                  Разноцветные ромашки…

Ребенок:                   Из нее свернем кулечки (показывает свернутый кулечек)

                                  И наклеим на кружочки.

Воспитатель:            Все ребята молодцы!

                                   С делом справятся они!

Ребенок:                    Мы плотнику, дяде Ильдару,

                                   Тоже задание дали.

       (стук . Входит плотник. Вносит деревья и домик.)

Плотник:                   Вот , ребята, вам деревья.

                                  А дом немножко не доделал.

                                 Сейчас я дверцу прикручу….

Ребенок:                  Можно я вам помогу?

         (поддерживают домик, плотник присверливат что-то)

Взр.и дети: (Рассматривая изделия)

                                 Вот спасибо!!! Как  красиво!!!

                                 Изготовлено на диво!!!

                                 Мастер просто высший класс!!!

 Дети:                      Декорацию повесим и начнем игру сейчас!!!

                      (взрослый выдвигает декорацию,

                     а дети довешивают на нее атрибуты декора)

  Воспитател             Все готово для игры?

 Дети:                         Переодеться мы должны!!!

Далее театрализованная игра , придуманная детьми по сказке В.Сутеева «Мешок яблок».