Презентация клубной деятельности "Волшебная шкатулка"
презентация к занятию по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме
Реализация гендерного подхода в воспитании мальчиков и девочек подготовительной группы через продуктивную деятельность.
100 лет назад воспитание детей было раздельное. Девочки и мальчики
воспитывались и обучались в разных школах, но обучение девочек имело
односторонний характер. В настоящее время всем детям мы даем равные
возможности в обучении, а использование гендерного подхода дает
возможность для максимального включения ребенка в процесс обучения,
максимальной самореализации, раскрытия способностей девочек и
мальчиков. Гендерный подход в воспитании сегодня – это процесс, который формирует более адекватную жизненную позицию, имеющий в своей основе социополовую ориентацию. В том числе определения ребѐнком себя, как личности, выбор идеалов и жизненных целей, выбор будущей профессии,
определение своего статуса в коллективе. Наиболее ярко в дошкольном
воспитании гендер прослеживается в продуктивной деятельности детей.
Любая продуктивная деятельность – любимый вид детской деятельности у дошкольников. Именно в еѐ процессе видно, что мальчики осваивают мир в
целом, а девочек интересуют конкретика, детализация. Здесь срабатывают
разные механизмы: у мальчиков процесс происходит на уровне смысловых
образований, а у девочек включается уровень восприятий, позволяющий
детально видеть красоту окружающего мира (А. В. Бакушинский). Нашей
группе было предложено реализовать проект с внедрением гендерного
подхода в продуктивную деятельность детей. Мы взяли благодатную тему,
которая была запланирована у нас на этот временной период: «Животные
жарких стран». Но так как любая продуктивная деятельность базируется на
знаниях, то нами одновременно велась и большая работа по расширению
знаний детей по данной теме.
Актуальность данной темы в том, что в настоящее время девочки часто примеряют на себя роль мужчины, выполняя мужскую работу и проявляя сильный характер, а мальчики, наоборот, не видя примера мужского поведения в неполной семье, вырастают слабохарактерными.
Проблема формирования гендерной идентичности детей в дошкольных учреждениях сегодня актуальна как никогда. А когда мальчик и девочка становятся мужчиной и женщиной, у них наблюдаются затруднения в общении, так как они не способны выполнять свои социальные роли.
Цель: Ознакомление дошкольников с доступными видами художественного творчества с учетом их возраста и гендерной принадлежности.
Образовательные задачи:
-Формировать у девочек специальные трудовые умения и способы самоконтроля для работы с тканью, нитками и простейшими инструментами.
-Формировать у мальчиков навыки работы с инструментами.
-Обеспечить практическую направленность результатов труда детей.
Воспитательные задачи:
Формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.
Воспитывать трудолюбие, самостоятельность и чувство ответственности у мальчиков.
Воспитывать терпение, усидчивость и эстетический вкус у девочек.
Развивающие задачи:
Развивать творческую активность, мышцы кистей рук, поддерживать потребность в самоутверждении у мальчиков.
Развивать у девочек мелкую моторику, чувство цвета и ориентировку на плоскости.
Намечены были формы работы:
-игры-состязания
-символические игры, моделирование жизненно значимых ситуаций
-имитационные, сюжетно ролевые игры, игры-драматизации
-игровые диалоги, диалоги персонажей литературных произведений
-этические беседы, специально-организованные проблемные ситуации
-дидактические, сюжетно-ролевые игры
-сюжетно-образные
-совместное выполнение мальчиками и девочками трудовых поручений
-изодеятельность.
Вышеуказанные цели и задачи решались в рамках дополнительного образования через работу клубной деятельности «Волшебный сундучок». Соавторами данной деятельности являются узкие специалисты и родители. Все мы вместе стараемся общими усилиями прививать дошкольникам чувство прекрасного, так как продуктом нашей деятельности является изодеятельность.
В рамках работы клуба «Волшебный сундучок» с девочками подготовительной группы мы пробовали разные формы: аппликация, оригами, рисование, но остановились изучении швов: «за иглой», техника «изонить», скошенные стежки, обметочный шов, а затем и вышиваниии: плоскостное гладью. В этой технике представлены «Яблоки», «Снеговики»,
Сначала была проведена предварительная работа, где девочки знакомились с иглой, нитками, изучали виды швов, также знакомились с пяльцами, при всем этом уделялось особое внимание технике безопасности. Воспитатель следил за тем, чтобы девочки не брали иглу в рот, не втыкали иглу в одежду, не вышивали слишком длинной ниткой; после окончания работы пересчитывалось количество игл.
Особый интерес у детей вызвала техника «изонить», где вышивка выполнялась на картоне или цветной бумаге стежками для сметки, при этом на лицевой стороне выходил изумительный рисунок. В такой технике вам представлены «Ягоды», «Снежинки».
В феврале прошла встреча девочек группы №16 со швеей, где они узнали хитрости швейного дела. В ходе встречи дети узнали, как с помощью ткани, ножниц, иголки с ниткой, швейной машинки создать простое платье для куклы. По окончании работы девочки показали свои работы, швее очень понравился энтузиазм и техника выполнения вышивки воспитанницами.
Также выполнялись совместные поделки с мальчиками-«Тряпичная семейка», где изготавливались куклы в мужской и женской одежде соответственно.
С мальчиками отдельно велась работа по изготовлению поделок и аппликаций при использовании гофрированной бумаги, салфеток, картона, цветной бумаги. Дети учатся выполнять различные манипуляции с бумагой: складывать, сворачивать, скручивать, свертывать, мять, рвать на нужные кусочки; создавать плоскостные и объемные аппликации. в дальнейшем мы планируем заняться поделками и аппликацией из цветной соли.
Вам представлено конструирование в технике «оригами»: «Стакан для экспериментов», «Панамка», «Кит», «Голодный ворон». Также в осенние, зимние и летние периоды родителями и дедушкой одного из воспитанников были проведены занимательные часы для мальчиков на участке и в групповом помещении: это «Изготовление кормушек», «Постройка снежного городка», «Постройка заборчика».
За год работы по данной теме мы добились определенных результатов:
-выросло количество постоянно занимающихся детей в клубе: с 8 человек до 14 (5 девочек и 9 мальчиков).
-также отличается активность родителей: с 3 мам до 5 мам и бабушек, с 2 пап до 4 пап и дедушек.
Благодаря данной деятельности дети:
1) овладевают умениями, обеспечивающими культуру труда на всех этапах трудового процесса;
2) проявляют индивидуальные творческие способности;
3) правильно организовывают рабочее место и поддерживают порядок во время работы;
4) мальчики проявляют самостоятельность и заботу о девочках.
4) строят отношения на основе сотрудничества в соответствии гендерной принадлежности.
У детей развивается терпение и усидчивость, что немаловажно в начальной школе и для девочек и для мальчиков.
Мы считаем, что осуществляя гендерный подход в воспитании детей
дошкольного возраста, мы стараемся избежать нарушения свободы
творческого и личностного самовыражения каждого мальчика и каждой
девочки, учимся относиться к их внутреннему миру с уважением, стараемся
понять и принять их такими, какие они есть – то есть разными.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.2 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/22/picture-481145-1411398040.jpg)
Презентация "Фантазии из шкатулки"
Нетрадиционные методы стимуляции и коррекции речевого развития у дошкольников...
Презентация: "Клубный час как форма поддержки инициативы и самостоятельности дошкольников"
quot;Клубный час" - педагогическая технология, направленная на развитие саморегуляции поведения, умения планировать деятельность, оценивать результаты....
Презентация : «Клубный час ко Дню матери на тему"Кулинары "
Предоставить родителям возможность самим проводить мастер-класс, посвященный «Дню матери», в рамках работы клубного часа...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/22/picture-1256868-1592840700.jpg)
Конспект экскурсии - презентации музейного экспоната "Шкатулка для рукоделия"
Данный конспект экскурсии направлен на формирование познавательных интересов дошкольников; расширение кругозора детей с помощью информационной и экскурсионной деятельности....