"Познакомимся с иглой"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Конспект занятия по вышивке в подготовительной группе.

Воспитатель по приоритетному направлению – Чепахина Светлана Кимовна.

МБ ДОУ «ЦРР Детский сад №48 «Сказка» г. Нарьян-Мар.

Тема: «Познакомимся с иглой».

Задачи:

1. Познакомить детей швейной иглой.

2. Расширить знания детей о швейных принадлежностях (ножницы, напёрсток и т.д).

3. Развивать внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику.

4. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фольклору.

5. Обогащать словарь народными загадками, новыми словами (игла, напёрсток и т.д).

Материалы:

- Выставка работ по вышивке.

- Прялка, сундук.

- Крупный муляж иглы.

- Нить.

- Напёрсток, ножницы.

- Лоскут толстой ткани.

- Д/игра «Шнур-затейник» (игровое поле со шнуром).

- Шнурки и наборы предметов (бусы) для нанизывания по принципу изготовления бус.

- Игольницы с металлическими иглами.

- Русский народный костюм.

- Шкатулка.

Ход занятия:

Хозяйка горницы (воспитатель в русском народном костюме): Милости прошу ко мне в горницу, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь.

Горница у меня небольшая,

 Да красивая какая!

Тут и чудо – прялица,

Веретено и пяльцы.

А в углу сундук стоит.

Много он добра хранит.

И среди добра

Я шкатулочку нашла

А, что в ней?

Попробуйте отгадать.

Хозяйка загадывает загадку: «Нос стальной, хвост льняной. Шьёт, вышивает, что сошьёт, надевают!» (Игла).

Хозяйка: Правильно, это швейная игла (показывает муляж иглы). Игла – рукодельница! Сколько чудесных, красивых работ выполнено с её помощью (обращает внимание на выставку работ). При помощи иглы и шьют, и вышивают, и штопают, и пришивают. Что можно пришивать? (Пуговицы, карманы, бисерные украшения).

Хозяйка: Верно. Давайте посмотрим, как устроена игла. (Предлагает рассмотреть муляж). Сама игла похожа на тонкий стержень. У стержня есть кончик. Его называют острие. Потому что он очень острый. Сказки приписывали игольному кончику волшебную силу. Вспомним сказку, в которой игла была хранительницей страшного сокровища.

Дети вспоминают, что на кончике иглы хранилась смерть Кощея Бессмертного. Ивану- царевичу нужно было раздобыть эту иглу и сломать у неё кончик.

Сама игла тоже обладала магической силой и в злых руках могла стать страшным оружием. Она могла «зашить память» человека. В старой сказке «Финист – Ясный сокол» колдунья втыкает иглу в волосы доброго молодца, и он забывает свою невесту. Чтобы освободить жениха от заклятия, девушке пришлось отыскать эту иглу. А это очень трудно. Ведь игла очень тонкая, незаметная. Недаром, если поиски какой – нибудь вещи бесполезны, говорят: «Это всё равно  как искать иголку в стоге сена!». Почему так говорят?

А это игольное ушко. У столов есть ножки, у дверей и сумок – ручки. А у иглы – ушко. Как вы думаете, почему  эту дырочку так назвали?

Дети предлагают свои версии. Педагог обращает внимание на разницу ударений в словах «ушко» и «ушко».

Хозяйка: Для чего игле – ушко?... Верно, сюда вдевается нитка. Ведь игла без нитки ничего не может: разве что дырочки прокалывать. Раньше в народе  про каких–нибудь двух людей говорили: «Ходят, как ниточка за иголочкой». Как вы думаете, что имелось в виду?... Быть, как нитка с иголкой, означало быть вместе, следовать друг за другом, не разлучаться.

Вдевать нитку в иголку – особое умение, оно требует сноровки. Хотите попробовать себя в этом деле?

Дети пробуют вдеть нитку в ушко иглы – муляжа.

Хозяйка: Видите, как это непросто! А ведь нужно вдеть в совсем крошечное отверстие. Вы обязательно этому научитесь.

Но не только нитка помогает  иголке справиться с работой. Есть у неё другие помощники. Отгадайте загадку: «Два кольца, два конца, посередине гвоздик» Что это? (Ножницы).

Хозяйка: Правильно, ножницы. Что с помощью ножниц делают ? (Режут ткань, обрезают нитки).

Хозяйка: Есть у иглы ещё один помощник – вот такой колпачок. Может быть, кто-нибудь из вас знает, как такой колпачок называется? (Напёрсток).

Верно, напёрсток. Слово напёрсток происходит от старинного слова перст. Так раньше называли палец. В одной сказке А. С. Пушкина есть такая фраза: «И постукивать ногами, и пощёлкивать перстами». Для чего нужен напёрсток? Он проталкивает иголочку вперёд, когда ткань очень плотная, и нужно на иголку сильно надавить.

Воспитатель приглашает 2-3 детей, предлагает им надеть напёрсток и осторожно надавить на иглу, которую нужно пропустить через толстую ткань. Дети делятся своими впечатлениями.

Хозяйка: Вот видите: и нитку в иглу вдевать трудно. И в напёрстке работать с непривычки  непросто. А искусные мастерицы с этим справляются. Они даже при плохом свете, почти на ощупь шить могли. Ведь в деревенской избе света было совсем мало. Особенно зимой, когда рано темнело, а электрическую лампочку ещё не придумали. И ведь не только шили, а ещё пели работая. Хотите тоже поработать под песню?

Воспитатель раздаёт детям игровое поле со шнурами.

Хозяйка: Представим себе, что жёсткий кончик шнурка – это игла. Она тянет за собой ниточку. Будем продевать нитку в отверстие. Вот так. Разомнём пальчики.

Пальчиковая игра «У Маланьи, у старушки…»

 Показывает, как надо шить швом «Вперёд иголку». Дети пробуют работать и петь под фонограмму «Песня вышивальщиц». Можно петь и без музыки – как действительно пели в старину.

Хозяйка: Молодцы. Хорошо у вас получилось. Давайте ещё раз посмотрим на вот эту иглу. Как вы думаете, из чего она сделана?... Современные иглы сделаны из металла.

Но в древние времена  металлических иголок не было. Из чего их можно было делать, как вам кажется?... Основным занятием древних людей была охота. И первые иглы делались из тонких костей животных. Это были костяные иглы. Ушко в них появилось не сразу. Сначала иглы напоминали шило – инструмент для прокалывания дырочек. Первобытные женщины выделывали шкуры убитых на охоте животных, прокалывали в них дырочки и скрепляли шкуры  тонкими жилами. Примерно так же, как мы сегодня проделывали шнурок в дырочки. Жилы были первыми нитками. А ещё на эти нитки нанизывали камушки с отверстиями, зубы хищников, ягоды и другие плоды. И получились что? (Бусы).

Проводится соревнование «Собери бусы».(2-3 раза).

Хозяйка: Молодцы! Ловкие у вас руки. С такими руками вы обязательно научитесь владеть иглой. Только надо запомнить одно правило. Игла любит после работы возвращаться в свой домик. А если домика у неё нет, она становится опасной: упадёт куда-нибудь, и не отыскать её. Нужно сделать для иглы домик. Называется домик – игольница. Игольницы бывают разные.

Воспитатель предлагает сделать игольницы. Используется киндер-яйцо, кусочек поролона.

Хозяйка: Делу время – потехе час. Поработали на славу, а теперь повеселиться можно.

Игра «Золотые ворота».

Хозяйка: Хватило время для дела и веселья.

                    Слава мастерам рукоделья!

                    Пришло время растованья.

                    До свиданья. До свиданья!

        Приходите в гости к нам.

                     Рады мы всегда гостям!