разработка совместной образовательной деятельности в рамках проекта "Нить-волшебница". Область "Художественно-эстетическое развитие"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Выполнили:

Воспитатели Быкова И.И.,

Шакирова Н.Ю.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечания

Вводная часть (мотивация)

• Сегодня,  мы с вами отправимся в сказочный городок, в котором живут очень необычные человечки, и называется он  « Нитьгород».  Как вы думаете, откуда взялось такое необычное название города?
• Правильно, ребята, потому что в нем живут человечки из ниток и все вокруг имеет непосредственное отношение к нити. Я предлагаю вам скорее начать знакомство .

Ответы детей

Звучит музыка, дети берут кукол,  клубки (катушки) и читают стихотворения. На заднем плане это сопровождается  мультимедийными слайдами.

о

с

н

о

в

н

а

я

ч

а

с

т

ь

• Ребята, а вы знаете, почему Полиэстер считает себя побратимом Льну, Хлопку, Шелку и Шерсти?
• Конечно же вы правы.  В современном мире очень много смешанных видов тканей.

Давайте рассмотрим с вами альбом « Ниточка-волшебница».

Хороводная игра «Севцы»

Мы посеяли ленку

При дорожке, при ярку.

Вырос лён, синий лён,

Нам подарит ткани он.

Со стебельков сорвём мы чашки,

В них скрыты нитки и рубашки.

Хлопок мягкий, словно вата

И полезен нам, ребята.

Хлопок и лён из земли вырастают

Весь мир собою одевают.

Игра: « Угадай на ощупь».

• Ребята, жители Нитьгорода рассказали мне, что в их полях трудится еще кое-кто… послушайте стихотворение:

Когда в душистом сосняке 
Присядешь летом на пеньке, 
Внимательно вглядись вокруг-
Там многое заметишь, друг! 
Личинку тащит муравей, 
Спешит куда-то меж корней большой сосны. 
На толстый сук уселся золотистый жук.
 Порхает легкий мотылек, 
Пьет хоботком душистый сок,
 И собирает мед пчела,
 Все заняты, у всех дела! 
Мой друг, внимательно вглядись, Волшебную увидишь жизнь.

• О ком идет речь?
• Конечно же о насекомых. Их роль очень важна в процессе выращивания льна, хлопка и шелка.
• Загадки :

Кто вырабатывает шелковую нить? ( тутовый шелкопряд)

Кто спасает посевы льна и хлопка от напавшей тли?

( божья коровка)

Кто опыляет цветы льна и хлопка? ( шмель, пчела, бабочка)

• Не волнуйся , милая Бабочка. Мы не оставим тебя одну. Ребята, как мы можем помочь нашей знакомой?

Мы с ребятами сделаем для тебя подружек таких же ярких, как и ты. Но сначала немного разомнемся.

Физминутка «Бабочка». 

Видишь, бабочка летает,                         

 На лугу цветы считает.
- Раз, два, три, четыре, пять!                   

Ох, считать, не сосчитать!                        
За день, за два и за месяц…                    

Шесть, семь, восемь, девять, десять        

Даже мудрая пчела 
Сосчитать бы не смогла

• Ребята, мы с вами, используя трафареты, перенесем изображения бабочек на бархатный картон. А теперь, используя нетрадиционную технику рисования « ниткография», мы должны раскрасить бабочек разными жизнерадостными цветами. И  так как мы находимся в Нитьгороде, то вместо карандашей и красок мы будем использовать нитки. Мелко нарезанными нитками, мы как художники , раскрасим  нарисованные трафареты.
• Молодцы, ребята! Мы с вами нарисовали замечательных бабочек

1 Ребенок:

Пух коз, верблюдов, кроликов и ламы

Пряхи крутят в нить для рукоделья мамы.

Шапки, шарфы, рукавицы, теплые носочки

Греют нас своим теплом в зимние денечки.

2 Ребенок:

Я не из пуха, не из льна - из паутинки шелкопряда.

Одеть вас в шелк, украсить вышивкой шелка я очень рада!

Нитка из шелка – гладь воды отраженная!

Культурой японской я порожденная.

3 Ребенок:

Я – ниточка мулине небесно-голубая.

Бываю я хлопковая и шерстяная.

Мной вышивают, вяжут и шьют.

Ручкам умельцы скучать не дают.

4 Ребенок:

Я родом с теплых Азиатских стран.

Необходим и важен всем на свете!

Я – вата, лучший  трикотаж, кафтан.

Я- хлопок в вызревшем соцветии.

5 Ребенок:

Я лён! Дарю в жару прохладу и согреваю в стужу.

С меня плетут верёвки, ткут сукно.

Всё, сделанное из меня подолгу служит.

Славянских я кровей, известно всем давно!

6 Ребенок:

Полиэстер – крутой и современный!

И в мире я теперь незаменим.

Прогрессом я научным сотворимый,

С любым из вас я тоже побратим.

Ответы детей.

Ответы детей.

-Здравствуйте, ребята! 
Я Бабочка-красавица,
В ярком, цветном платьице,
Покружилась, полетала,
Села на цветок, устала…
- Не для отдыха я села,
Я нектар цветочный ела.

- Но пока я порхала, мои подружки –бабочки разлетелись… И я осталась совсем одна.

Дети предлагают нарисовать бабочек.

машем руками-крылышками 

считаем пальчиком 

хлопки в ладоши 

прыжки на месте
считаем пальчиком 
качаем головой

Потрогав и пощупав образцы нитей и тканей, дети делятся своими впечатлениями.

Детям предлагается  определить на ощупь вид ткани, лоскутки которой сшиты в одеяло. Угадавший получает бабочку в награду.

Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского, влетает бабочка.

Дети проходят за столы

Выполнение работ

Заключительная часть (рефлексия)

• .  А кто скажет, как называется техника, которую мы использовали?.
• Путешествие в какой город мы совершили?
• Какие жители проживают в чудесном городке?
• Названия каких видов тканей вы запомнили?
• Кто является помощником жителей «Нитьгорода» при выращивании в полях льна и хлопка?
• Как мы помогли нашей гостье – бабочке?
• Что вам понравилось в нашем путешествии больше всего?

Нам пришла пора прощаться, в группу дружно возвращаться.

Ответы детей.

Прощаются с гостями

Организуется выставка детских работ « Бабочки – красавицы»