Конспект НОД "Золотая рыбка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 16.01.2015 - 10:45 - Габбазова Раиса Яхиевна

Занятие проводилось с детьми подготовительной логопедической группы по развитию творческих спосбностей.

Скачать:

Вложение	Размер
nod_zolotaya_rybka.docx	18.37 КБ

Предварительный просмотр:

План-конспект непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками логопедической подготовительной к школе группе.

Тема: «Золотая рыбка»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Задачи:

Совершенствовать умение работать с бумагой, ножницами, пластилином, пайетками (художественно-эстетическое развитие)
Развивать воображение, творческие способности детей (познавательное развитие)
Развивать мелкую моторику (физическое развитие)
Продолжать прививать интерес к сказкам А.С. Пушкина (речевое развитие).

Методы и приемы: - практические

- наглядные

- словесные

Материалы и оборудование: картонные шаблоны рыбок, пластилин, блестящие пайетки, ракушки, нитки красного и оранжевого цвета, ножницы, тонированный синим цветом лист ватмана (море). Песня «Золотая рыбка» из мультфильма «Маша и медведь», звукозапись шума моря.

Формы организации совместной деятельности

Виды детской деятельности	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	физминутка
Игровая	Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), творческие игры (сюжетные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные) игры
Изобразительная	Изготовление макетов, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества

Познавательно-исследовательская	Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты, дидактические и конструктивные игры
Коммуникативная	Беседы, речевые проблемные ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы
Музыкальная	Слушание музыкальных композиций
Восприятие художественной литературы и фольклора	Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.)
Трудовая	Поручения (в том числе подгрупповая), познавательные опыты и задания, дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Загадывает загадку о золотой рыбке, и подбирают признаки (какая рыбка).	Отгадывают загадку и подбирают признаки.	Сконцентрировано внимание и активирован словарь
2	Показывает образец золотой рыбки. Спрашивает, какую знают пословицу, в которой говорится о рыбке.	Называют пословицу «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»	Знакомы с пословицами.
3	Предлагает рассмотреть разных рыбок на интерактивной доске, а затем образец, спрашивает «Как вы думаете, из чего сделана рыбка?», «Как мы будем изготавливать рыбку?», «С чего начнем?»	Дети рассматривают разных рыбок на интерактивной доске и отвечают на вопросы воспитателя, Обследуют образец, высказывают свои предположения, рассказывают о поэтапном изготовлении рыбки: -вырезаем рыбку- шаблон -обмазываем пластилином -украшаем (пайетками, ракушками, цветными нитками)	Верно определяют способы изготовления рыбки.
4	Проводит физминутку.	Дети под музыку выполняют действия за ребенком	Проявляют интерес и уверенно повторяют движения за ведущим
5	Предлагает детям выбрать и взять необходимый материал и приступить к выполнению работы, Включает музыкальную запись.	Выбирают материал и садятся за рабочие столы, приступают к вырезанию шаблона и обмазыванию пластилином.	Умеют работать с ножницами, используют способ обмазывания в работе с пластилином.
6	Напоминает о свободном выборе способа украшения рыбки различными материалами.	Украшают работу разными материалами.	Развиты творческие способности детей.
7	Предлагает детям загадать желание и запустить своих рыбок в синее море.	Выкладывают рыбок на тонированный лист ватмана.	Получают чувство удовлетворения от проделанной работы.