Плывет, плывет кораблик(изготовление динамической фигурки оригами)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Тема: «Плывет, плывет кораблик»

Цель: Создать игровую ситуацию для поддержания интереса детей к работе с бумагой. Продолжать формировать умение работать с пооперационной картой «воздушный змей». Закреплять навык формирования чёткой линии сгиба и умение действовать по инструкции.   Воспитывать эстетический вкус. Стимулировать творческое развитие личности детей.

Материал: бумажные квадраты 15Х15 разного цвета, по количеству детей. Пооперационная карты «Яхта». Карандаши, фломастеры. Коробка волшебника, бумажная снежинка, волшебная палочка. Картинка с изображением «Яхты».

1. Организационный момент

Коммуникативная игра «Передай импульс»

Игра «Волшебник»

        Ай, ай, ай! Ой, ой, ой! К нам пришел волшебник злой!

        Он руками замахал, всех детей заколдовал!

        Воспитатель превращает детей в машины, самолет, мотоциклы, вертолет, пароход. После «плавания на пароходе», дети находят коробку с сюрпризом. Воспитатель открывает коробку и достает из нее снежинку.

II. Основная часть

- Ребята, тише, снежинка что-то говорит (Прислушивается к снежинке)

- Она говорит, что со своими подружками каталась и на машинах, и на самолетах, и на кораблях, а вот на таких маленьких корабликах – нет. Потому, что в теплое время года снежинки не летают, а зимой – на таких корабликах не плавают. (Показывает картинку «Яхта»)

- Такие кораблики называют яхтами. Но я думаю, что мы сможем тебе помочь, дорогая снежинка. Я умею делать такие кораблики, на которых можно кататься не только зимой по снегу, а и по столу и по полу. Такие яхты я делаю из бумаги, в технике оригами. Но для этого нам нужно отправиться в нашу мастерскую. Тебя, снежинка, мы тоже приглашаем пойти с нами.

Упражнение «Шагаем в мастерскую»

Вот шагает наш отряд,                             дети, идут по группе, маршируя.

В мастерскую для ребят!

Будем делать, что умеем:

Резать, складывать и клеить.

В мастерскую для ребят

Пришагал наш весь отряд!

III. Практическая часть

- Вот мы и на месте. Давайте посмотрим, какой материал у нас есть на столе и выберем, что нам понадобиться для работы. Для начала я покажу, как можно изготовить фигурку «Яхта».

Воспитатель показывает и рассказывает детям прием изготовления яхты, опираясь на пооперационную карту. Обращает внимание на проглаживание линий сгиба, уточняет, из какой базовой формы выполняется фигурка. Дети, вместе с воспитателем обсуждают способы изготовления фигурки. Определяются с выбором бумаги.

Физкультминутка: упражнение «Зарядка»

Мы зарядку начинаем,                               ритмичные сгибания пальцев рук

Дружно пальцы разминаем.

Руки в стороны поставим                          руки в стороны, повороты в стороны

Правой левую достанем.

А потом наоборот

Будет новый поворот.

Раз – хлопок, два – хлопок,                       хлопки руками

А теперь ногою – топ!                               топают ногой

Прочь с дороги нашей лень!                     руки вверх, вдох

Заниматься нам не лень!                           руки вниз, выдох

Мы трудиться любим,                               ходьба на месте

Ленивыми не будем!

Дети, под руководством воспитателя, изготавливают яхты: первая подгруппа -  пользуясь пооперационной картой. Со второй подгруппой детей, воспитатель складывает фигурку по показу. Воспитатель оказывает детям практическую и словесную помощь. Напоминает о технике безопасности во время работы. Обращает внимание на проглаживание линий сгиба.

Упражнение «Зарядка – 2»

Дети встали, потянулись.                            Движения по тексту

Раз – нагнулись, два – нагнулись.

Три – присели, снова встали.

На двух ножках поскакали.

Через носик все вдохнули…

Выдох! Вот и отдохнули!

Дети заканчивают работу. Готовые кораблики оставляют на столе.

- Посмотри, снежинка, какие кораблики у нас получились. Хочешь, мы тебя покатаем на них?

        Игра «Прокати снежинку»

        Дети по очереди катают  снежинку на своей яхте. Снежинка цепляется к парусу. Ребенок начинает дуть на парус, и кораблик скользит по полу или столу.

- Ребята, мне снежинка сказала, что ей очень понравились кораблики, и она хочет их взять с собой, чтобы ее подружки тоже смогли на них покататься. Подарим снежинке кораблики? Конечно, подарим, а себе еще сделаем.

        Воспитатель кладет снежинку и кораблики в коробку и начинает колдовать. Снежинка и кораблики из коробки исчезают. Но воспитатель достает из коробки письмо:

        «Здравствуйте ребята! Нам очень понравились ваши кораблики. Когда мы пролетали мимо вашего окна, то запомнили, как их делать. Поэтому мы возвращаем ваши кораблики, чтобы и вам было чем поиграть.

                                                                                           Ваши новые друзья – снежинки»

        Воспитатель снова заглядывает в коробку и обнаруживает там кораблики.

- Как хорошо, что снежинки вернули нам кораблики! Давайте с нами поиграем.

        Подвижная игра «Кто первый возьмет свой кораблик»

IV. Итог

- Посмотрите, какие замечательные работы у нас получились! Давайте вспомним, чем мы занимались на занятии?

- Какую фигурку делали?

- Из чего делали?

- Какого цвета бумагу мы использовали?

- Для чего делали кораблики?

- А теперь, я предлагаю устроить соревнования с нашими корабликами.

        Игра-соревнование «Парусная регата»