Рабочая программа по ручному труду «Умелые ручки»
рабочая программа по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Департамент социально-культурных и дошкольных образовательных учреждений МО ГО «Воркута»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида» №21 «Умка»

Рабочая программа по ручному труду

«Умелые ручки»

Составила:

Воспитатель Канева А.В.

г.Воркута

2013г.

Пояснительная записка

Программа составлена на основе:

1.«Детство».Программа развития и воспитания детей.

2.«Творим, размышляем, растем» Конышева И.М.

3.«Весёлые самоделки из бумаги» Панфилова Т.Р.

4.«Мозаика из круп и семян» Перевертень Г.И.

5.«Чудесная мастерская» Конышева Н.М.

 6. «110 увлекательных поделок из бумаги» Закржевская Е.Д.

 7. «Объёмная аппликация» И.М. Петрова.

Работа проводится вне занятий во вторую половину дня.

Длительность занятий 15-20 минут.

Категория обучаемых: 3-4 года

Задачи

1.Формировать интерес дошкольников к художественной деятельности;

2.Формировать конструктивные умения и навыки;

3.Способствовать развитию художественных способностей, обогащению словаря детей;

4.Развивать эмоциональную отзывчивость дошкольников на свою продуктивную деятельность.

Должен знать:

Название материала, с которым работает, создавая поделку (кисть, клей, салфетка, бумага, картон, название круп, семян, ткань, лента);

Название цветов(красный, жёлтый, зелёный, синий, чёрный, белый, голубой, розовый)

Должен уметь:

Создавать образы предметов, декоративные композиции используя готовые формы и нетрадиционные материалы;

Осваивать последовательность работы;

Работать с бумагой(складывать квадрат по диагонали, скатывать шарики,сворачивать колечки)

Пользоваться клеем, салфеткой;

Вносить элементы творчества в свою работу.

Содержание программы

Методика работы с детьми строится на следующих принципах:

Отбор содержания доступного детям 3-4 лет;

Постепенного усложнения программного содержания, методов и приемов руководства детской деятельностью;

Индивидуального подхода к детям.

Уровни освоения программы

Высокий уровень (2,5 – 3 балла) – ребенок обнаруживает постоянный и устойчивый интерес к конструктивной и художественной деятельности. Владеет конструктивными и художественными навыками и умениями, пользуется ими осознанно и самостоятельно.

Средний уровень (1,7 – 2,4 балла) – ребенок проявляет не достаточный интерес и желание к конструктивной и художественной деятельности, недостаточно владеет техническими и художественными навыками и умениями, пользуется ими при помощи взрослого.

Низкий уровень (1 – 1,6 балла) – ребенок не проявляет интерес и желание к конструктивной и художественной деятельности, не владеет техническими и художественными навыками и умениями.

Пакет диагностических заданий.

Диагностика уровня художественно-эстетического развития детей осуществляется с помощью следующих методов:

1.Наблюдение; на кружковых занятиях;

2.Анализ продукта детской деятельности детей

Цель: выявить уровень сформированности конструктивной деятельности детей.

1.Конфигурация

Материал: круг, квадрат, треугольник, овал.

3 балла – различает основные формы материала;

2 балла – испытывает незначительные затруднения в различении материала;

1 балл – испытывает значительные затруднения в различении материала.

2.Создание композиции:

3 балла – ребенок создает композицию самостоятельно;

2 балла – ребенок создает композицию с незначительной помощью взрослого;

1 балл – ребенок создает композицию с помощью взрослого.

3.Технические навыки и умения:

А) Работа с бумагой;

1 балл – навык не сформирован;

2 балла – навык в процессе становления;

3 балла – навык усвоен прочно;

Б) Использование салфетки;

1 балл – навык не сформирован;

2 балла – навык в процессе становления;

3 балла – навык усвоен прочно

В) Умение держать кисть;

1 балл – ребенок неправильно держит кисть;

2 балла – ребенок не всегда правильно держит кисть;

3 балла – ребенок правильно держит кисть

4.Цвет

Материал: предметы красного, зеленого, желтого, белого, черного, синего, голубого, розового цвета.

Инструкция: взрослый дает ребенку по очереди предметы и просит назвать цвет или взять зеленый кубик и так далее

1 балл – ребенок различает и называет меньше 50% представленных предметов по цвету

2 балла – ребенок называет 50% представленных по цвету предметов

3 балла- ребенок называет большинство или все цвета

     НОЯБРЬ

1. «Выпал беленький снежок».   Аппликация из манки  (1 занятие)        

Цель: познакомить детей с техникой выполнения аппликации из манки, развивать воображение мелкую моторику рук.        

Материал: синий или голубой картон, манка, клей ПВА.        

2.  «Аквариум». Аппликация с элементами оригами  (1 занятие)  (коллект.работа)

Цель:        познакомить детей с техникой складывания бумаги «оригами», учить складывать из квадратного листа бумаги, предложить из готовых элементов составить композицию.        

Материал: синий картон, квадраты 7*7 см. разного цвета, заготовки водорослей, камней, кисти, клей.        

3. «Браслет из пуговиц»   (1 занятие)        

Цель: развивать мелкую моторику рук, нанизывая пуговицы на резинку, составлять браслет из пуговиц 2-х цветов, чередуя их.        

Материал: тонкая резинка, маленькие пуговицы с 2-мя дырочками 2-х цветов.        

4. «Украсим  вазу»   (1 занятие)        

Цель: учить составлять узор из различных видов семян на пластилине, развивать воображение.        

Материал: пластиковая бутылочка облепленная пластилином, семена подсолнуха, арбуза, тыквы        

 ДЕКАБРЬ

1.  «Жираф».  Аппликация из пуговиц  (1 занятие)        

Цель: познакомить с одним из видов аппликации –из пуговиц, учить распределять пуговицы на рисунке равномерно.        

Материал: мелкие пуговицы чёрного цвета, клей  ПВА, листы разноцветного картона с контурным  изображением жирафа.        

2. «Гирлянда для   ёлки» ( 1 занятие)        

Цель: учить склеивать полоски бумаги в колечки, составлять из них цепочку, чередовать цвета.

Материал: полоски цветной бумаги 1*10 см., клей,кисти.

3. «Новогодние подвески»  (на атласных лентах)  (1 занятие)

Цель: закреплять умение работать с клеем, последовательность выполнения работы.        

Материал: готовые формы из картона (ёлочки),атласная лента, клей.        

4. «Новогодние открытки» (1 занятие)

Цель: закреплять умение самостоятельно составлять композицию из предложенных элементов, последовательность выполнения аппликации.        

Материал: подвески(изготовленные на предыдущем занятии), листы бумаги 15*8 см., ёлочки, снежинки.        

 ЯНВАРЬ

1. «Клубника» Аппликация из пуговиц.  (1 занятие)        

Цель: продолжать учить выполнять аппликацию из пуговиц, равномерно распределять пуговицы на рисунке.        

Материал: листы картона с контурным изображением клубники, маленькие чёрные пуговицы, клей ПВА, кисть для клея.

2. «Весёлые собачки» (игрушка на палец в технике оригами) (1 занятие)        

Цель: закреплять умение складывать квадрат по диагонали, точно соединять углы.        

Материал: листочки бумаги 7*7см. разного цвета.        

3. «Пушистый кот» ( 1 занятие)        

Цель: продолжать знакомить с техникой выполнения аппликации из манки, развивать мелкую моторику рук, воображение.        

Материал: листы картона с контурным изображением кота, манка, клей ПВА, акварельные краски, кисти        

4. «Украшаем коробку для карандашей» ( коллект.работа) (1 занятие)        

Цель: закреплять умение составлять узор из предложенных элементов чередовать их по цвету, развивать творчество.        

Материал: деревянная коробка для карандашей, элементы узора, вырезанные из самоклеящейся бумаги.        

 ФЕВРАЛЬ

1. « Подарок  для папы» (1 занятие)        

Цель: закреплять умение составлять композицию из готовых форм,

развивать воображение.        

Материал: готовые формы из цветной бумаги (ракета, звёзды, луна), листы картона синего цвета.

2. «Георгины в вазе» (коллективная работа) (1 занятие)        

Цель: привлекать детей к работе сообща, составлять композицию из предложенных деталей самостоятельно.        

Материал: 2 листа картона (цветного), вырезанные детали (ваза, цветы, стебли), клей.        

3. «Котик» (1 занятие)        

Цель: закреплять умение выполнять аппликацию из пуговиц, чередовать их по цвету, равномерно распределять по рисунку.        

Материал: листы картона с контурным изображением  котика, мелкие пуговицы (белые, чёрные, серые), клей ПВА.        

4. «Кувшинка» (1 занятие)        

Цель: закреплять умение самостоятельно составлять композицию из готовых форм.        

Материал: 2 листа зелёного цвета, вырезанные детали (листья, цветы),

клей.        

  МАРТ

1. «Подарок для мамы» (1 занятие)        

Цель: познакомить детей с техникой выполнения аппликации из ткани.        

Материал: листы плотной цветной бумаги, вырезанные из ткани цветы, клей.        

2. «Барашек»  (1 занятие)        

Цель: продолжать знакомить с техникой выполнения аппликации из макарон, развивать мелкую моторику рук, воображение.        

Материал: листы с контурным изображением барашка, макароны «рожки», клей.        

3. «Весенние цветы»  (2 занятия)

Цель: учить выполнять аппликацию из различных материалов, сочетать элементы по цветовой гамме.        

Материал: бумажные формочки для кексов, искусственные цветы, крупный бисер, бусины, клей.        

  АПРЕЛЬ                

1. «Подставка для пасхальных яиц» (1 занятие)        

Цель: продолжать учить склеивать полоски картона в кольцо, самостоятельно составлять узор, чередовать элементы.        

Материал: разноцветные полоски картона 2*15см, самоклеящиеся элементы для узора.        

2. «Подвеска « Солнышко» (1 занятие)        

Цель: закреплять умение склеивать готовые формы аккуратно, проявлять творчество в выборе цвета ленты и элементов украшения.        

Материал: разноцветные атласные ленты (шириной 1 см.), вырезанное из жёлтого картона солнце, клей.        

3. «Записная книжка   « Цветок» (2 занятия)

Цель: продолжать учить собирать поделку из готовых деталей, закреплять умение разрезать листочки бумаги по согнутой линии, соблюдать в работе аккуратность.        

Материал: вырезанные из цветного картона цветы, листочки белой бумаги 14*14см, картонные полоски 7*14см (для обложки) разного цвета, клей.        

  МАЙ

1. «Открытка « Берёзка»     (1 занятие)        

Цель: закреплять навыки в последовательности выполнения аппликации, развивать воображение творчество.        

Материал: разноцветные атласные ленты (шир.0,5см.), листы цветной плотной бумаги, вырезанные элементы берёзки, клей.        

2. «Колокольчики» (1 занятие)        

Цель: закреплять умение самостоятельно собирать поделку из предложенных деталей, проявлять творчество при выборе цвета.        

Материал: разноцветные стаканчики от «Растишки», атласные ленты (шир.0,5см.), бусины.        

3. «Корзина с цветами»   (1 занятие)

Цель: закреплять умение вырезать по контуру, составлять композицию из различных материалов, украшать поделку элементами декора.        

Материал: картон с контурным изображением корзинки, ножницы, бусины, цветы искусственные и вырезанные из открыток, ленты, клей.        

4.Выставка  работ кружковцев   (1 занятие)        

Цель: продемонстрировать родителям, сотрудникам ДОУ, детям, поделки кружковцев. Вызвать интерес и желание продолжать заниматься в кружке.        

Материал: детские работы.