«Лодочка» (из бумаги ).
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Овчинникова Елена Владимировна

Технологическая карта 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konstruirovanie.docx17.53 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта №  

Тема: «Лодочка» (из бумаги ).   конструирование в средней группе.

Цель: создавать условия для  умения воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, повторяя за ним отдельные фразы, слова.

Задачи:  Закреплять: навыки конструирования лодки из кирпичиков и призм; знания об основных цветах: красном, синем, желтом, зелёном; свойствах   предметов — плавают, не тонут.  Развивать мышление, память; голосовой аппарат, вырабатывать умение произносить звукоподражания звонко и тихо. Воспитывать внимание, сосредоточенность, усидчивость; желание принимать активное участие в постройке.  Словарная работа:  корпус, нос,   строитель, капитан, матрос.

 Материалы и оборудование:   коробки со строительным материалом, игрушка медведь, деревянные дощечки.

Интеграция образовательных областей:  Социально – коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое развитие.

Предварительная работа: Беседа о  животном мире Прибайкалья, о транспорте.

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1. Введение в игровую ситуацию

 раздаётся громкий звук «Р-Р-Р-Р».  

 Кто это?  

 Какой это медведь: большой или маленький?

 А вы можете покричать как большой медведь? А как маленький?

 Где живёт медведь?

 медведь                                    хоровой и индивидуальные ответы детей                              Да                                                   маленький                                   в берлоге            

ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними;

2. Создание проблемной ситуации (постановка цели)

 Пришёл медведь из леса, и рассказал, мне как его намочила в берлоге вода. Откуда она, он не знает. Давайте ему поможем разобраться.

— Какое сейчас время года?

 Что же бывает осенью?

Медведь рассказал мне, что у его друзей в лесу нет корабликов. Давайте им построим кораблики.

 Осень

Дождь, снег 

эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами

3. Мотивирование к деятельности

 Дидактическая игра «Плыви кораблик».

 Предлагаю детям подойти к столу-ванне для игры с водой, показываю им дощечки и щепочки.

 Это наши кораблики, сейчас мы будем пускать кораблики-дощечки и щепочки в наше озеро.

 Кораблики плавают, не тонут, потому, что они деревянные.

 Почему кораблики не тонут?

 Что делают кораблики?

 Из чего наши кораблики сделаны?  

 Дети пускают «кораблики» в таз с водой.

деревянные

плавают

дощечки, щепочки

владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых

4. Проектирование решения проблемной ситуации

 Рассматривание образца.

 Из каких деталей сделана лодочка?

 Какого цвета прямоугольники?  

 Из каких деталей сделан парус?

 Какого цвета парус?

 Прямоугольника, треугольника

Ответы детей

ребенок воспроизводит действия взрослого

5. Выполнения действия

 Показ последовательности работы.

 Чтение стихотворения «Кораблик» во время обыгрывания.

 По реке плывет кораблик,

 Он плывет издалека.

 На кораблике четыре

 Очень храбрых моряка.

 У них ушки на макушке,

 У них длинные хвосты,

 И страшны им только кошки,

 Только кошки и коты.

 Индивидуальная помощь детям в выполнении задания.

Обыгрывание постройки, используя мелкие фигурки-игрушки лесных зверей.

стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях;

6. Рефлексия, анализ результата деятельности.

 Ребята, медвежонку очень у нас понравилось. Он узнал, что наступила осень, что можно пускать кораблики в ручейки, поучился строить кораблик. Он расскажет своим лесным друзьям, как вы дружно работали. А теперь ему пора уходить.

А вам понравилось пускать и строить кораблики?

Досвидания

Да, понравилось

радуется успехам других, адекватно проявляет свои чувства


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по пластилинографии "Лодочка".

Заинтересовать детей изготовлением полуобъёмной лодочки. Побуждать к самостоятельному выбору цветов пластилина и деталей интерьера картины. Развивать умение и навыки в работе с пластилином – отщ...

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Забавные поделки: мордочка собаки, кошки, лодочка, соловей»

Конспект занятия по конструированию из бумаги в технике "оригами". Соврешенствование навыка работы с бумагой, способов складывания....

Занятие по конструированию из бумаги "Лодочка, плыви"

Занятие с детьми второй младшей группы на развитие познавательной активности....

Конспект занятия по конструированию из бумаги в технике оригами «Игрушка-забава «Лодочка» в старшей группе.

Цель: Создание условий для изготовления детьми «лодочка» в технике оригами.Задачи:Обучающие:формировать умения следовать устным инструкциямобучать различным приемам работы с бума...

Конспект ООД в младшей группе по конструированию из бумаги способом оригами «Лодочка, плыви»

Цель: Развитие познавательной активности, интереса к творчеству.Задачи:Учить изготавливать простые поделки из бумаги на основе нового способа конструирования - складывания бумаги пополам.Упражнят...

«Раз, два, три — лодочка, плыви». Мастер-класс по конструированию из бумаги способом оригами для детей старшей группы

Развивать навыки коллективной работы в соответствии с общим замыслом. Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно. Развивать мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструк...

Конспект НОД по конструированию из бумаги способом оригами «Лодочка» для детей старшей группы

[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"31037179","attributes":{"alt":"","class":"media-image"}}]]Программное содержание: 1) Продолжать сгибать лист вчетверо в разных направлениях: зак...