Конспект занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе "Нарядная птица"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

КОНСПЕКТ

по художественному труду

«Нарядная птица»

в подготовительной к школе группе

Провела: воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 9»

 Кузнецова Н.В.

Цели: умение планировать свою работу,

изготовление птицы из разного материала,

умение аккуратно и экономно использовать материал

создание выразительного образа, общей композиции «Птицы в гнездышке»,

подбор определений к слову  птица, составление предложений-пожеланий.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о птицах, чтение сказок, создание творческих работ по рисованию, аппликации.

Оборудование:  шаблон туловища птицы, клей, кисточки, клеёнки, салфетки, бисер, кусочки ткани, жалюзи.

Интеграция с другими областями: коммуникация, музыка, социализация.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята , а скажите гостям , как называется наш детский сад? – «Гнездышко»

А группа?  - «Стайка»

Воспитатель: Что обозначает слово «стайка»  

Дети:

Почему наша группа называется «Стайка»?

 Дети: Пототму что мы живем вместе, весело ,дружно,

Воспитатель: Верно,  как птенчики в стайке.  Вы знаете, что когда птенцы вырастают, они покидают свои гнезда.. Вот  вы скоро уйдете в школу, попрощаетесь со своим родным «Гнездышком».

 Нам очень жалко с вами расставаться, и хочется, чтобы на память о вас остались хорошие воспоминания и добрые чувства.

А хотите сегодня сделать птиц, которые останутся в нашей группе,  и будут напоминать  нам о вас? У меня даже есть гнездышко, где будут жить ваши птички.

Дети: Да.

Воспитатель: Сегодня  мы птичку делать  будем с помощью вот такой таблицы.

(Работа с морфотаблицей)

Здесь уже обозначен материал из которого можно сделать птицу. Давайте назовем какой материал здесь представлен. Каким символом. Это что?

Дети: ткань,

Воспитатель:  Это..

Дети: природный материал, бросовый материал, бумага.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, какие части тела есть у птицы?

Дети: Туловище, клюв, глазки, хвост, крылья, лапки. Воспитатель рисует то, что  называют дети.

Воспитатель: А теперь давайте подумаем,  из какого материала можно сделать туловище?

Дети: из ткани.

Воспитатель:   Да, можно.

Дети:  из природного материала:

Воспитатель: Согласна. А что лучше всего подойдет для туловища из природного материала?

Дети: Шишки, желуди,

Воспитатель: Из бросового можно сделать?

Дети: Да.  

Воспитатель: какой здесь можно использовать бросовый материал

Дети: коробочки разные, пластиковые бутылки,

Воспитатель:  Из бумаги можно сделать.

Дети можно.

Воспитатель:  Сегодня я вам немного помогла. Предлагаю вам сделать туловище из кусочков жалюзи, или картона. Но чтобы птицы получились  разные , все остальное вы будете выбирать сами.

 Воспитатель: Продолжим работу с таблицей. Из какого материала  можно сделать крылышки?

Дети: Из ткани, природного материала.

Ит.д.

А сейчас я предлагаю вам  представить свою птицу, из каких материалов она будет сделана, а затем заполните карточки-заказы, согласно которым вы подберете поделочный материал и начнете работу.

Выполнение поделки. Звучит спокойная музыка. Во время работы воспитатель помогает детям.  

Посмотрите сколько птенчиков стало. Все такие разные. Придумайте, пожалуйста,  красивые слова для своей птички. И составьте с ними предложение- пожелание.

Дети сажают птиц в заранее приготовленное «гнездышко»

Воспитатель благодарит ребят. Спасибо вам, ребята, теперь ваши птички будут жить в нашей группе.