Рабочая программа по бисероплетению
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Рабочая программа по бисероплетению:

«Творим с душой»

Составила: Клюкина З. А.

Пояснительная записка

Особое значение для развития личности детей с ограниченными возможностями здоровья является знакомство их с народным декоративно – прикладным искусством.

Декоративно – прикладное творчество – это волшебная страна, где жизнь маленького человека делается интересной и насыщенной.

У детей с ограниченными возможностями здоровья на всех этапах становления их творческой деятельности возникают многочисленные трудности, связанные с особенностями познавательной, эмоционально – волевой, личностной сферы. Одним из видов декоративно – прикладного искусства, влияющих на общее психическое и эмоциональное развитие ребенка, является работа с бисером. Сочетание теоретических знаний, изучение истории, овладение техническими приемами – позволит постигнуть тайны художественного мастерства бисероплетения.

В настоящее время бисероплетение стало очень популярно. Бисер – один из самых удивительных материалов для рукоделия. Осваивая технику работы дети познают еще одну грань красоты мира искусств, развивающую эстетический вкус и художественное восприятие мира.

Программа «Творим с душой» направлена на овладение воспитанниками основными приемами бисероплетения.

Актуальность программы заключается в том, что до недавнего времени вообще не рассматривался вопрос о возможности развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Работа с бисером показывает возможность развития творческого потенциала у детей интеллектуального и духовного воспитания.

Программа выстроена с учетом постоянного усложнение материала, от простого к сложному, а так же дает возможность ребенку проявить себя и раскрыть свой внутренний мир.

Цельпрограммы:

Создание условий для творческого развития личности, формирование устойчивого интереса детей к бисероплетению.

Задачи программы:

- Расширять знания детей об истории и развитии бисероплетения;

- Научить детей пользоваться схемами, самостоятельно создавать изделия из бисера;

- Развивать творческие возможности, фантазию, моторные навыки, формировать эстетический вкус

- Прививать аккуратность, усидчивость, взаимопомощь, умение довести начатое дело до конца.

Условия реализации программы:

Данная программа рассчитана на 3 года обучения и предполагает детей разного возраста.

Форма работы:

1. Занятие
2. Беседа
3. Игра
4. Экскурсия
5. Индивидуальная работа
6. Групповая работа
7. Коллективно – творческая работа
8. Оформление выставки.

Методы организации образовательного процесса:

1. Словесный: беседа, объяснения.
2. Наглядный: иллюстрация картинок, книг, журналов, демонстрация готовых работ.
3. Практический.

Ожидаемые результаты:

В конце первого года обучения дети должны знать:

1. Правила техники безопасности.
2. Историю бисера и бисероплетения.
3. Материалы и инструменты.
4. Способы плетения.

Должны уметь:

1. Классифицировать бисер по форме и цветовой гамме.
2. Правильно пользоваться ножницами, иглами, леской.
3. Выполнять отдельные элементы и сборку изделий.
4. Выполнять различные способы плетения.

Учебно-тематический план

I год обучения (72 часа)

«Способы бисероплетения»

Содержание программы

Первый год обучения

Тема № 1 «История возникновения бисероплетения. Инструменты и материалы. Техника безопасности»

Теоретическая часть: История бисероплетения. Знакомство с материалами и инструментами, необходимыми для работы с бисером. Организация рабочего места. Инструктаж по технике безопасности.

Тема № 2«Виды плетения»

Теоретическая часть: Основные виды плетения. Демонстрация готовых изделий. Инструктаж по технике безопасности.

Тема № 3 «Техника плетения: «Цепочка»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления для бисероплетения. Схемы плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть:  Изготовление изделий из бисера:

- Простая цепочка

- Цепочка с бусинками

- Цепочка: «Змейка»

Тема № 4 «Встречное плетение»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Демонстрация готового изделия. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть:

- Изготовление плоской ящерицы

Тема № 5 «Техника параллельного низания»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть: Плетение лепестка василька. Коллективное изготовление цветка из отдельных лепестков.

Тема № 6 «Техника: «Низание петлями»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть: Изготовление веточки елки.

Тема № 7 «Игольчатое плетение»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть: Плетение тычинки цветка.

Тема № 8  «Техника плетения крестиком»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть: плетение простого браслета.

Тема № 9 «Плотное низание техникой «Кирпичный снежок»»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть: изготовление сувениров: браслеты, кулоны.

Тема № 10 «Техника: «Полотно»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть:  Плетение именного браслета.

Тема № 11 «Французское плетение»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть:  Плетение лепестка кустарника бузины. Коллективная работа: сборка веточек бузины из отдельных лепестков.

Тема № 12 «Ажурное плетение»

Теоретическая часть: Материалы и приспособления. Схема плетения. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая часть:  Плетение простой салфетки и салфетки с узором.

Методическое обеспечение программы

Литература для детей:

1. Артамонова Е.В. Украшения и сувениры из бисера. ЗАО ЭКСМО-Пресс, 1999.

2. Гусева Н.А. 365 фенечек из бисера. – М. Рольф,2000.

3. Божко Л.А. Бисер. – М. Мартин, 2003.

4. Ляукина М.В. Бисер. – М. АСТ-ПРЕСС,1998.

5. Виноградова Е.Г. Оплетение бисером и шнуром. – СПб. ООО «Издательский Дом «Кристалл»,2000.

6. Фигурки из бисера / Под ред. Л. Мартыновой. Издательство «Культура и традиции», 2001.

7. Куликова Л.Г., КоротковаЛ.Ю. Цветы из бисера.- М. Издательский Дом МСП,2001.

8. Модные фенечки из бисера / Под ред. Ниловой И. Издательство «Внешсигма»,1999.

Литература для педагогов:

1. Бакушинский А. В. Художественное творчество и воспитание М., 1995.
2. Выготский Л С. Воображение и творчество в детском возрасте М., 1967.
3. Выготский Л.С. Психология искусства М., 1987.
4. Голованова И. Л. Активизация творческих способностей младших школьников в процессе работы с различными материалами. Автореф. канд. дисс. М., 1995.
5. Чиотти Д. Цветы и букеты из бисера. - М. Контэнт, 2009.
6. Злотников В. Г. Процесс воображения в художественном творчестве. Автореф. Канд. дисс. М., 1966.
7. Комарова Т. С. “Дети в мире творчества” – М.: Мнемозина, 1995
8.  Бисер // «Лена-рукоделие», 2002,№2.
9.  Пасхальные композиции. «Культура и традиции», 2000.
10.  Котова И.Н., Котова А.С. Бисер. Возрождение «славянки». – СПб. ИД «МиМ», 1998.
11.  Котова И.Н., Котова А.С. Бисер. Волшебная игла. – СПб. ИД «МиМ», 1998.
12.  Комарова Т. С. “Дети в мире творчества” – Москва: Мнемозина, 1995.
13. Бисероплетение. Ж. №11, 2010.
14. Бисероплетение. Ж. №2, 2011.

I год обучения (72 часа)